– Я и сам лучше бы не придумал! Но дальше-то как нам быть, чтобы получилось интересно?
– Давайте сочиним какую-нибудь историю в стихах! – предложил настоящий учитель. – Интересную историю, в которой был бы смысл. А то, спрашивается, какое отношение имеет Америка к нашей Эрике или, скажем, к нашему Вернеру? Нам бы такую штуку придумать, которая...
Не успел настоящий учитель сказать, что за штуку он имеет в виду, как Субастик сразу же подхватил:
– Конечно, конечно! Давайте сочиним стихи про Буку! Внимание! Начинаю:
Старый Страус – лентяй и злюка –
Прятал в доме мохнатую Буку.
Выл за домом свирепый Волк...
– Ну, и что же сделал этот Волк? – спросила с третьей парты девочка в круглых очках.
– А это уж ты сама придумай! – ответил Субастик.
– Ах, вот оно что! – сказала девочка. – Хорошо:
Выл за домом свирепый Волк.
Слопав Страуса, он умолк.
– Как это жестоко! – воскликнула ее соседка по парте. – И к тому же мы решили сочинить стихи про Буку, а не про Страуса.
– Ладно, – сказала девочка в круглых очках. – Придумаю что-нибудь другое:
Встретив Буку, воспитанный Слон
Ей отвесил глубокий поклон.
– Не нравится мне этот Слон. Подхалим какой-то! – возмутилась соседка по парте.
– А что ты можешь предложить? – спросил ее Субастик.
Выл за домом свирепый Волк.
И явился тут тигров полк.
– Хорошо! – похвалил ее Субастик. – Уже, по крайней мере, намечается сюжет! А дальше как?
Тигры сразу – к Страусу в дом... -
предложила девочка.
И весь класс хором закончил:
И увидели Буку в нем.
И сказали: “Свободна ты!”
неуверенно произнесла другая девочка.
Под землей ликуют кроты, -
продолжил ее сосед.
– Тут у нас явно что-то не ладится, – возразил Субастик. – Нет развития сюжета, хоть тигры и спасли узницу из плена жестокого Страуса. И кроты ни при чем... Кто придумает что-нибудь поинтересней?
Тут с последней парты вскочил самый высокий мальчик и, захлебываясь от восторга, сказал:
– Я! Я придумал совсем другое! И очень интересное! Слушайте!
Пригласила Жаба Лягушку.
Та пришла и сразу – в кадушку.
Почернела Жаба от злости:
“Разве так ведут себя гости?”
В это время пришел Бегемот...
И весь класс хором закончил:
Засопел и разинул рот.
Вернеру самому очень захотелось есть, и он тотчас же сказал:
Проглотил хозяйку и гостью,
Поперхнувшись хозяйкиной костью,
И сказал: “Пообедал я всласть!”
Но одной девочке стало жаль Лягушку, и она закричала:
А Лягушка из брюха – шасть!
– Ловкая эта Лягушка! – вздохнула другая девочка. – Но ничего интересного не делает.
Все задумались. Немного погодя Субастик сказал:
– Раз уж вы все молчите, я сейчас сочиню другую историю:
Жил-был Котенок, забавный на вид:
Мягкие лапки и... пара копыт!
Кошки смеялись: “Ну-ну, грамотей!
В наше-то время – да жить без когтей!”
Взрослых спрошу я, спрошу малышей:
Много ль копытом наловишь мышей?
– Нечего и спрашивать! – воскликнула Эрика. – И так ясно, что много не наловишь.
– Да и не бывает таких животных! – сказал серьезный мальчик в очках, который сидел на задней парте.
– Не бывает?! – переспросил Субастик. – Еще и не такие бывают! Слушайте внимательно:
В лесу, где мрак, и теснота,
И шишки под ногами,
Я встретил серого Кота
С ветвистыми рогами.
Хоть очень смелый, верь – не верь,
Струхнул я тут немножко!
“Скажи мне правду, чудо-зверь:
Олень ты или Кошка?”
– Интересная история! – сказал Вернер. – И что же он ответил?
– Не перебивай меня, а слушай! Ответил он вот что:
“Я все сказать тебе готов,
Люблю я любопытных.
Мой папа родом из котов,
А мама – из копытных.
Мой дядя – старый толстый Бык,
А тетя – Кенгурушка.
И я давно уже привык
Чесать ногою ушко.
Есть у меня сестра Свинья,
В нарядных ходит брюках.
Не выдержав, однажды я
От зависти захрюкал.
Я в братья взял себе Дрозда –
Ведь мы с ним однолетки.
Я мошек ем и иногда
Чирикаю на ветке.
Моя племянница – Змея.
Я с ней, конечно, знаюсь.
Не удивительно, что я
Шиплю и извиваюсь”.
В лесу, где мрак, и теснота,
И шишки под ногами,
Я встретил серого Кота
С ветвистыми рогами.
– Что же это все-таки был за зверь? – спросила Эрика.
– А я и сам не знаю! – ответил Субастик и широко улыбнулся.
Все дети весело рассмеялись и захлопали в ладоши.
– Прекрасно, Робинзон! – похвалил его учитель и поднялся с места. – А сейчас всем нам пора разойтись по домам: уже давно прозвенел звонок.
...Вскоре Субастик постучал в окно господину Пепперминту.
Тот распахнул окошко, быстро оглянулся по сторонам и втащил Субастика в комнату.
– Скажи-ка, ты и вправду был в школе? – спросил он.
– Конечно, ты же сам мне велел!
– Ты уж прости меня, Субастик, теперь я жалею об этом! – вздохнул господин Пепперминт.
– Да что ты, папочка! – засмеялся Субастик. – Не надо ни о чем жалеть! В школе мне еще больше понравилось, чем в универмаге. Надо только уметь выбирать учителей.
– А что, ты уже успел поучиться у многих учителей? – спросил господин Пепперминт.
– Да, у многих...
– И какой же учитель самый лучший?
– Какой самый лучший? – переспросил Субастик и задумался. – Самый лучший тот, который провел сегодня урок стихосложения!
– Наверно, это был учитель языка и литературы. Такой высокий, худой, со светлыми волосами?
Субастик прыснул.
– Нет, папочка, – проговорил он, когда наконец перестал смеяться, – как раз наоборот: маленький, толстенький, с рыжей щетинкой! И, если память мне не изменяет, в водолазном костюме.
6.
ЧЕТВЕРГ
В четверг господин Пепперминт проснулся сам.
– Чудеса! – воскликнул он. – И будильник не звонит, и Субастик не поет!
Он взглянул на часы и увидел, что уже больше одиннадцати.
– А что, хорошо бы спеть? – спросил Субастик. Пристегнув ремень господина Пепперминта к карнизу для занавесок, он качался на нем, как на качелях.
– Ни в коем случае! – проговорил господин Пепперминт, зевая и потягиваясь. – Я сегодня отлично выспался!
– Я очень хотел, чтобы ты выспался, – ответил Субастик, раскачиваясь взад и вперед. – Потому я и играл так тихо.
Господин Пепперминт долго смотрел, как он качается. Да, Субастик сильно вырос. И ежедневное умывание явно пошло ему на пользу: синих пятен на мордочке почти не осталось. Господин Пепперминт снова потянулся и спросил:
– А чем же мы займемся сегодня?
– Хочешь, нальем воды в туфли тетушке Брюкман? – предложил Субастик. – Или купим много-много головок сыра и сыграем на кухне в футбол. А еще можно протянуть веревку от шкафа до люстры и учиться ходить по канату. Тебе-то чего хочется?
– Уж я-то знаю, чего мне хочется, – ответил господин Пепперминт, нежась в постели. – Но чего нельзя, того нельзя.
– А чего же все-таки тебе хочется? – продолжал допытываться Субастик.
– Больше всего мне хотелось бы пролежать весь день в постели и вообще ничего не делать. Самое большее – немножко почитать.
– А почему это нельзя? – спросил Субастик. – Тебе же сегодня не нужно идти на службу!
– Потому что так не полагается, – попытался объяснить господин Пепперминт. – А вдруг госпожа Брюкман войдет в комнату и увидит, что я все еще лежу в постели. Что она подумает?
– А что она может подумать? – возмутился Субастик. – Скажем, она подумает: “Завтра пятница”. Или: “Вчера была среда”.