Алёша Птицын вырабатывает характер - Барто Агния Львовна 2 стр.


Голос бабушки прерывается от волнения:

— Ну что ж… мне казалось, что я приношу пользу моему внуку… А если я его неправильно воспитываю, я вообще могу запереться в своей комнате и вы меня больше не увидите. С этой минуты я больше ни во что не вмешиваюсь… Алеша! — тут же кричит бабушка. — В школу опоздаешь!.. Понятно, мне все понятно! — все больше волнуется она. — Вы считаете, что Алеша в меня несобранный, несосредоточенный! Ну что ж, может быть, что он в меня! Сожалею, но сделать ничего не могу. Извините!

Разгневанная, с пылающими щеками, она идет к дверям. Укоризненно взглянув на мужа, Наталья Федоровна спешит за ней.

На пороге бабушка останавливается, говорит веско:

— Кстати, к самостоятельному труду я его все-таки приучаю. Он вчера сам починил табуретку, которая стоит в передней.

— Починил табуретку! Вот это другое дело! — говорит отец.

Бабушка и за ней Наталья Федоровна уходят из комнаты. Вбегает Галя. Она уже в шубке, с портфелем в руках.

— Папа, извини, но я не могу молчать по этому вопросу. Я тебе, как вожатая звена, говорю: наша задача — и чужим родителям помогать воспитывать детей, а Алеша — мой собственный брат, и я тоже разбираюсь в воспитательных задачах. Мы ему напоминаем, но ничего тут плохого нет.

— Твой брат должен скоро стать пионером? — спрашивает отец.

— Да, он в мае вступит. И я с ним уже провела одну беседу, наставительно говорит Галя.

— Ого! Провела беседу! Вот вы лучше попробуйте сегодня, хоть один день, ни о чем ему не напоминать. И поглядим, выполнит ли он свое расписание.

— Конечно, выполнит! — уверяет Галя.

Алеша в передней слышит их разговор. Он тихо, тоном заговорщика, спрашивает бабушку:

— Яблоко ты мне положила?

— Положила! — шепчет бабушка.

Алеша, надевая калоши, садится на табуретку, ножка у табуретки отскакивает, и Алеша с грохотом падает на пол. Отец заглядывает в переднюю.

— Так! Отличная работа! Ну что же, Галя, поглядим?

— Поглядим! — решительно говорит Алеша, берет свой портфель и уходит.

…Зимнее утро. Деревья стоят будто украшенные пышными хлопьями снега. Школьники с портфелями выходят из всех домов и дворов. По радио гремит марш, и кажется, что они шагают под музыку, что вся улица, весь город спешат в школу.

Мы слышим песню по радио:

  • Мы москвичи,
  • Молодые москвичи…
  • По тротуару размашисто шагает Алеша. Вид у него независимый. Нетрудно догадаться, что идет человек, принявший какое-то твердое решение. На перекрестке его догоняет запыхавшаяся Галя:

    — Алеша, я тебе вот что хочу сказать, ты не расстраивайся. Мы папе докажем, что ты самостоятельный.

    Алеша рассердился:

    — Кто это мы? Я сам буду доказывать! Без женской помощи!

    — Ну что ж, правильно! — обиженно говорит Галя и поворачивает за угол.

    По переулку идет огромный грузовик-самосвал.

    Алеша остановился, с интересом рассматривает его.

    К Алеше подходит толстощекий мальчуган в шубе, сшитой на рост. Это его одноклассник Никита. Он говорит солидно:

    — Привет! Сильна машина! Алеша объясняет, занятый осмотром:

    — Сверхмощная! Двадцать пять тонн груза берет. Ты только погляди!

    — В школу опоздаем, — тянет его Никита.

    Алеша вздыхает, с сожалением, отходя от самосвала:

    — Сам знаю.

    Улица полна народу. Все в движении: мчатся машины, ежеминутно распахиваются двери магазинов.

    Из булочной выходит Генка, мальчишка лет десяти. За плечами у него рюкзак, под мышкой — буханка хлеба. Чтобы положить буханку на дно рюкзака, он перекладывает в нем вещи: флягу, котелок, спички, перочинный ножик и пистолет-пугач. Видно, что мальчишка собрался в дальнюю дорогу. Он в стеганом ватнике, в валенках, на шее теплый шарф, но на голове кепка.

    Путешественник с завистью оглядывает мальчиков в теплых шапках. Увидев Алешу, обрадованно рассматривает его ушанку — вот как раз та шапка, которая ему необходима.

    — Пойди-ка сюда, — отзывает он Алешу в сторонку. — Ты меня знаешь?

    — Знаю. Ты Генка. В красном доме живешь. А что? — удивился Алеша.

    — Дай-ка мне твою ушанку примерить. Я хочу себе такую купить. Она теплая?

    — Теплая.

    Алеша не успевает опомниться, — Генка с деловым видом снимает с Алеши ушанку и взамен нахлобучивает на него свою кепку.

    — Спасибо! Привет! — говорит он, вполне уверенный в правильности своего поступка.

    Алеша бежит за ним:

    — Да ты что? Отдай ушанку!

    — Приеду — отдам. — Генка подбегает к остановке автобуса и вскакивает в отходящую машину.

    Рассерженный Алеша сгоряча бросается бежать вслед за автобусом.

    — Куда ты? В школу опаздываем! — кричит подбежавший Никита.

    Алеша останавливается, говорит, насупившись:

    — Ладно, я знаю, где он живет. После уроков — сразу к нему.

    …В школьной раздевалке шумно, как всегда перед началом занятий. Ребята, торопливо переговариваясь, вешают шубы. Нянечка тетя Поля внимательно наблюдает за ними.

    Миловидная молоденькая девушка застенчиво спрашивает тетю Полю:

    — Скажите, пожалуйста, Тихон Иванович уже пришел?

    — Пришел. Вы на практику? В какой класс?

    — В третий «А»! — волнуясь, отвечает девушка.

    — Третий «А»? Ты построже с ними. Они робких не любят! — советует тетя Поля.

    В раздевалку вбегают запыхавшиеся от бега Алеша и Никита.

    Алеша так стремительно вешает свою шубу, что обрывает на ней вешалку. Шуба падает на пол. Кое-как пристроив ее, он подбегает к тете Поле:

    — Здравствуйте, тетя Поля, как ваш зуб? Вот, пожалуйста, пирамидон. Но мама говорит, что нужно показаться зубному врачу.

    — Спасибо! Приветливый мальчик, обходительный, но все рывком, все рывком, — качает головой тетя Поля, поднимая Алешину шубу, снова успевшую упасть на пол. — Ох, не спросила я его, сколько раз в день принимать этот пирамидон? Да! — вдруг вспоминает она. — Зуб-то мне вчера вырвали.

    Молоденькая девушка поднимается по широкой лестнице. Ребята из разных классов, обгоняя ее, здороваются с ней. Старшеклассники здороваются басом:

    — Здравствуйте!

    — Здравствуйте! — Девушка не успевает отвечать всем.

    Малыши хором кричат ей: — Здравствуйте!

    — Здравствуйте! — улыбается девушка. — Вы так со мной здороваетесь, как будто меня знаете.

    Малыши объясняют:

    — Мы со всеми взрослыми должны здороваться. Вы же взрослая, да? — неуверенно спрашивают они.

    Девушка смутилась:

    — Да, конечно, я взрослая.

    …Хотя звонка еще не было, в третьем «А» дети уже сидят за партами и слушают Тихона Ивановича, который сообщает им важную новость:

    — Урок чтения в вашем классе сегодня будет проводить студентка-практикантка Нина Васильевна.

    Школьники удивленно переглядываются, пожимают плечами. На партах шепот: — Студентка! Вместо Тихона Ивановича студентка! Вот еще — студентка!

    Тихон Иванович, улыбаясь, смотрит на недовольных ребят:

    — Алеша Птицын, — что ты хочешь сказать? Ты так вертишься, вот-вот упадешь.

    Алеша вскакивает с места, хлопает крышкой парты, на пол падают карандаши. Он быстро подбирает их.

    — У Тихон Иванович, я хочу сказать, что студентка с нами не справится. Вас мы слушаемся, а студентке с нами будет трудно.

    — Конечно. С нами большое терпенье нужно, — уверяет самый маленький третьеклассник, Коля.

    Ребята наперебой стараются доказать, что преподавать у них в классе очень трудно.

    — Со мной одним с ума сойдешь! Вы же сами сказали, — доказывает Алеша.

    — А я запинаюсь, когда читаю. Со мной тоже мученье! — заявляет Саша Фомичев.

    — Нет, я нахожу, что вы совсем не так плохо себя ведете! Но, конечно, можно было бы лучше, — говорит Тихон Иванович, пряча улыбку.

    — Мы не плохо себя ведем?! — искренне удивился Алеша. — Я же все время отвлекаюсь, посторонние вопросы задаю!.. Я же мешаю вам работать!..

    — Да, но в последнее время ты стал внимательнее, — не соглашается Тихон Иванович.

    Алеше в голову пришла новая мысль, он опять тянет руку:

    — Тихон Иванович, а почему студентке можно нарушать расписание? Ведь по расписанию вы должны вести урок. А она пришла и нарушает!

    Назад Дальше