Остановившись на пороге, он небрежно бросил через плечо: - А я и сам не остался бы в твоем классе! Чему может научить ребенка учитель, который связался с дурной компанией и к тому же не способен толком ответить ни на один вопрос!
Хорошо, что Субастик вовремя успел захлопнуть за собой дверь: господин Стуккенкрик схватил книжку и швырнул ее вслед непокорному ученику. Книжка громко ударилась о дверь, и тогда Субастик снова заглянул в класс и с невинным видом сообщил:
- Я слышал стук... Кажется, кто-то что-то уронил...
И тут он поспешил захлопнуть дверь. Укоризненно покачивая головой, он наблюдал из коридора, как сотрясается дверь под градом ударов: Стуккенкрик швырнул в нее подряд три книжки, линейку и собственный портфель...
- Слишком шумно в этом классе! - проговорил Субастик. - Пойду-ка я поищу себе какой-нибудь другой, получше!
Он неторопливо прошел по длинному коридору и остановился у двери, из-за которой слышался громкий смех.
- Вот это мне больше нравится! - сказал Субастик.
Он открыл дверь и от изумления застыл на пороге: за учительским столом сидела девочка - ничуть не старше остальных учеников и учениц этого класса.
- Ой, какая маленькая учительница! - удивленно воскликнул Субастик.
Дети засмеялись.
- Я молодая учительница, а не маленькая! - поправила его девочка, сидевшая за учительским столом. - И вовсе я не маленькая для моих лет! А ты вот кто такой?
- Я новичок. Меня зовут Робинзон, - представился Субастик.
- Тогда найди себе место и сядь, - сказала девочка. - Только, пожалуйста, поскорее! Нам надо продолжать урок.
Субастик сразу же нашел свободное место и сел. А девочка за учительским столом тем временем объясняла классу, как образуются облака. Если кто-то из учеников чего-либо не понимал, она объясняла подробнее, а другие ребята ей помогали. Когда же она обращалась с вопросом к ученикам, они наперебой вскидывали руки: им не терпелось показать, что они все отлично поняли.
- Почему у вас учительница такая молоденькая? - шепотом спросил Субастик у своего соседа по парте.
Тот сначала рассмеялся, а потом зашептал в ответ:
- Да это же вовсе не учительница! Настоящий наш учитель сидит вон там, за последней партой. Видишь?
Субастик обернулся. И в самом деле, за партой сидел взрослый дядя.
- Ну и лентяй же ваш учитель! - вырвалось у Субастика.
- Сейчас же возьми свои слова назад! - воскликнул его сосед по парте и сунул ему кулак под пятачок.
- А почему он сидит без дела? - спросил Субастик.
- Потому что мы все умеем делать сами! Каждый, кто захочет, может сесть на место учителя и вести урок. И только если он запнется на чем-нибудь, настоящий учитель придет на помощь и все объяснит вместо него. Эрика у нас первая по географии. Поэтому, когда мы проходим части света, дальние страны и города, урок ведет она. Бернд сильнее всех в устном счете. Он помог нам выучить таблицу умножения. И так у нас всегда. Что ни день, то другой учитель. Все очень внимательно слушают, и нам никогда не бывает скучно учиться ведь так интересно!
- Значит, каждый может стать учителем? - спросил Субастик. - Если так, я тоже хочу вести урок!
Сосед по парте вскинул руку. Девочка за учительским столом тотчас же спросила:
- Ты что?
- Робинзон хочет вести урок!
- Робинзон? - переспросила она. - Но ведь я еще не закончила объяснений... Кто за то, чтобы урок вел Робинзон, поднимите руку!
Почти все подняли руку - Робинзон был новенький, и ребятам не терпелось познакомиться с ним поближе.
Субастик величественно поднялся, подождал, пока девочка-учительница вернется на свое место, и уселся за учительский стол. Потом он строго оглядел подряд всех учеников, как это делал господин старший преподаватель Стуккенкрик, и заорал:
- У вас что, ноги отнялись?
Ребята удивленно вытаращили на него глаза, а потом вдруг, схватившись за животы, разразились оглушительным хохотом.
- Тихо! - завопил Субастик. Он кричал так же громко, как незадолго до этого старший преподаватель Стуккенкрик.
Но у ребят это вызвало новый взрыв смеха.
Многие хохотали так, что, казалось, вот-вот задохнутся. Громче всех хохотал настоящий учитель.
- Разве я что-нибудь делаю неправильно? - спросил Субастик.
- Учителя не позволяют себе ничего подобного! - покачав головой, сказала та самая девочка, которая вела урок до него. - Учителя никогда не кричат на учеников. А чему ты вообще собираешься нас учить? Крикам, что ли?
- Нет, - смущенно ответил Субастик, - не крикам. Я хотел провести урок стихосложения.
- Урок стихосложения? Значит, ты будешь сочинять стихи, а мы - только слушать? Но мы же умрем от скуки!
- Нет, - объяснил Субастик, - мы будем сочинять стихи все вместе. Я скажу первую строчку, а кто-нибудь из вас придумает вторую. Разумеется, она должна рифмоваться с первой. В награду он получит право сочинить третью строчку, а остальные ребята должны придумать четвертую, которая рифмовалась бы с третьей. И так далее...
- Не понимаю! - сказала девочка.
- Сейчас поймешь! Итак, я начинаю:
Его зовут Робинзон.
- Не пойму я, что хочет он! - воскликнула девочка.
- Прекрасно! - похвалил ее Субастик. - Итак, у нас уже есть две первые строчки:
Его зовут Робинзон.
Не пойму я, что хочет он.
Теперь придумай третью строчку.
- Третью? Хорошо! Как ты, так и я:
А вот я... мое имя Эрика...
- Кто следующий? - спросил Субастик.
Толстый мальчик с пятой парты поднял руку и гордо продекламировал:
А вот ты... твое имя Эрика.
Далеко от Берлина Америка!
- Сочиняй дальше! - сказал ему Субастик.
Толстый мальчик задумался, потом начал:
А меня вот назвали "Вернер"...
Тут поднял руку настоящий учитель и, как только Субастик предоставил ему слово, произнес:
Хоть тебя и назвали "Вернер",
Но играете вы неверно.
Все вы - ты, и он, и она
Зря рифмуете имена.
Как бы ни было это звучно,
Получается очень скучно.
Для стихов одной рифмы мало.
Начинайте-ка все сначала!
- Отлично! - воскликнул Субастик. - Я и сам лучше бы не придумал! Но дальше-то как нам быть, чтобы получилось интересно?
- Давайте сочиним какую-нибудь историю в стихах! - предложил настоящий учитель. - Интересную историю, в которой был бы смысл. А то, спрашивается, какое отношение имеет Америка к нашей Эрике или, скажем, к нашему Вернеру? Нам бы такую штуку придумать, которая...
Не успел настоящий учитель сказать, что за штуку он имеет в виду, как Субастик сразу же подхватил:
- Конечно, конечно! Давайте сочиним стихи про Буку! Внимание! Начинаю:
Старый Страус - лентяй и злюка
Прятал в доме мохнатую Буку.
Выл за домом свирепый Волк...
- Ну, и что же сделал этот Волк? - спросила с третьей парты девочка в круглых очках.
- А это уж ты сама придумай! - ответил Субастик.
- Ах, вот оно что! - сказала девочка. - Хорошо:
Выл за домом свирепый Волк.
Слопав Страуса, он умолк.
- Как это жестоко! - воскликнула ее соседка по парте. - И к тому же мы решили сочинить стихи про Буку, а не про Страуса.
- Ладно, - сказала девочка в круглых очках. - Придумаю что-нибудь другое:
Встретив Буку, воспитанный Слон
Ей отвесил глубокий поклон.
- Не нравится мне этот Слон. Подхалим какой-то! - возмутилась соседка по парте.
- А что ты можешь предложить? - спросил ее Субастик.
Выл за домом свирепый Волк.
И явился тут тигров полк.
- Хорошо! - похвалил ее Субастик. - Уже, по крайней мере, намечается сюжет! А дальше как?
Тигры сразу - к Страусу в дом...
предложила девочка.
И весь класс хором закончил:
И увидели Буку в нем.
И сказали: "Свободна ты!"
неуверенно произнесла другая девочка.
Под землей ликуют кроты,
продолжил ее сосед.
- Тут у нас явно что-то не ладится, - возразил Субастик. - Нет развития сюжета, хоть тигры и спасли узницу из плена жестокого Страуса. И кроты ни при чем...