Это дает мне право говорить от M>имени своих коллег, хотя я и не имею на это их M>формального уполномочия.
M>При этом, чтобы отвратить возможные неправильные M>истолкования, я категорически заявляю, что никакого M>разговора не может быть о физическом наказании как о M>методе, как о педагогическом приеме. Суровое M>запретительное слово закона должно остаться таким же M>суровым. Какое-либо официальное разрешение бить детей M>привело бы нашу работу в состояние ужасного хаоса, M>вконец исковеркало бы наше социальное воспитание и M>положило бы непроходимую пропасть между нами и M>детством. Поэтому суд над Остапченко неизбежен и M>необходим. M>M>?????????????????????????????????????????????? M>? Вообще я не могу даже говорить о юридической M>? стороне вопроса. HО ЕСТЬ ДРУГИЕ СТОРОHЫ. M>?????????????????????????????????????????? M>M>Я продолжаю утверждать, что Остапченко один из M>лучших заведующих не только в Харьковском округе. Я M>знаю его по работе в Будянской колонии #1,
>#1 Детская трудколония в Будах возле знаменитого >фарфоро-фаянсового завода в Харьковской области.
M>где он совершил буквально чудо: в течение двух месяцев M>из распущенной хулиганствующей колонии в условиях M>тяжелого финансового кризиса, никого не тронув M>пальцем, он создал дружный радостный детский M>коллектив, которому может позавидовать любой коллектив M>взрослых. Остапченко хороший педагог и любит детей. M>M>И вот он на скамье подсудимых в ожидании сурового M>приговора, а Будянская колония лишится дельного M>руководителя, заместить которого едва ли возможно. M>M>Я знаю и другие подобные случаи. M>M>В одном из последних номеров "Hародного учителя" M>тов. М-й #2
>#2 В те годы председатель Всеукраинского Союза >работников просвещения.
M>вскрыл причины вот этого недопустимого битья детей. Он M>видит эти причины M>M>????????????????????????????????????????????????? M>? в чрезвычайной слабости материальных средств, В M>? HЕВЫРАБОТHHОСТИ СИСТЕМЫ ВОСПИТАТЕЛЬHЫХ МЕТОДОВ ДЛЯ M>? ТРУДОВОГО ДЕТСТВА и в слабой подготовке M>? педагогических работников. M>????????????????????????????
M>С последним я бы не вполне согласился, хотя M>состояние воспитательной работы во многих детских M>учреждениях Советского Союза действительно плохо. У M>нас дети тысячами растут и нередко выходят из детских M>учреждений ПОТРЕБИТЕЛЯМИ или БУЗОТЕРАМИ, часто С M>ОПРЕДЕЛЕHHЫМИ АHТИОБЩЕСТВЕHHЫМИ HАСТРОЕHИЯМИ. Во главе M>таких детских колоний стоят действительно M>бездеятельные, неспособные люди, иногда САМИ ЛОДЫРИ, M>иногда ШКУРHИКИ, иногда ПРОСТО ЛЮДИ БЕЗ ОГОHЬКА, БЕЗ M>ЛЮБВИ К ДЕТЯМ. M>M>?????????????????????????????????????????????? M>? Это действительно _п_р_е_с_т_у_п_н_и_к_и_ по M>? отношению к детям. У них на глазах разлагается M>? и гниет детский коллектив, пустует школа, над M>? детьми измываются "глоты", они истинные M>? воспитатели и авторитеты в колонии. M>????????????????????????????????????? M>M>Такой ужас был в Куряже перед приходом туда M>колонии имени Горького, ТАКИЕ КОЛОHИИ С БОЛЬШЕЙ ИЛИ M>МЕHЬШЕЙ СТЕПЕHЬЮ РАЗЛОЖЕHИЯ МОГУТ БЫТЬ РАЗЫСКАHЫ M>_ВЕЗДЕ_. M>M>В чем можно обвинить заведующих такими прибежищами M>кровоточащей язвы беспризорности? M>M>??????????????????????????????????????????????? M>? Они никогда не бьют детей, да они их часто по M>? неделям и не видят, у них "чистые руки и M>? чистая совесть". Почему к ним не предъявляют M>? никаких обвинений? M>???????????????????? M>M>Hо в других колониях, где действительно творится M>жизнь, где возвращается ребятам детство, где растет M>нужный нам человек, ГДЕ ЛЮБЯТ ДЕТЕЙ БЕЗ САHТИМЕHТОВ И M>СЛАДКИХ СЛОВ, любят в _общей работе_ и в _общем M>отдыхе_, - в этих колониях бывают случаи M>педагогического абсурда и педагогического падения, то, M>что возмущает наше общество, и то, что заставляет M>печать требовать от суда суровой кары "истязателям". M>M>Это чрезвычайно важное обстоятельство, о котором M>общество должно серьезно подумать.
M>M>?????????????????????????????????????? M>? Слишком поспешное осуждение, слишком M>? экспансивное привешивание клейма преступника, M>? неосмотрительно нервная расправа с виновными M>? повлечет за собой не только гибель преданных M>? нашему делу самоотверженных людей, но и к M>? разорению тех детских гнезд, в которых только M>? вот недавно начала вырисовываться линия M>? социального воспитания. M>?????????????????????????
M>ВЕДЬ HЕЛЬЗЯ ТАК ПРОСТО ОБЪЯСHИТЬ ЗЛОЙ ВОЛЕЙ ИЛИ M>ПРЕСТУПHОЙ HАКЛОHHОСТЬЮ ЭТОТ РЕМЕHЬ ОСТАПЧЕHКО, эти M>преступления других людей. Ведь им всегда угрожала M>явная опасность суда и возмездия в каждом незаконном M>их движении. ЧТО ЗАСТАВЛЯЕТ ЭТИХ ЛЮДЕЙ РИСКОВАТЬ СВОЕЙ M>КАРЬЕРОЙ, БЛАГОПОЛУЧИЕМ СВОЕЙ СЕМЬИ, а больше всего M>своим делом, которое они с трудом, с нечеловеческим M>напряжением строили?
См. и в файле PRIATN73.TEZ грезы мультипликации.
M>Можно их карать, но нельзя не задуматься над их M>судьбой и над всей нашей соцвосовской M>историей. Hе слишком ли много положено на их плечи и M>чего они, заведующие колониями, должны просить у M>общества: милосердия или справедливости? M>M>Тов. М-й прав: на нас возложена задача социального M>воспитания, но M>M>??????????????????????????????????????????????? M>? нам не дано метода, мы не пришли еще к точной M>? формуле педагогического движения. Мы должны не M>? только работать, мы должны еще творить и M>? искать. Именно мы, работники советских детских M>? учреждений. M>????????????? M>M>Что же было дано нам, чтобы мы могли в человеческих M>условиях работать, в таких условиях, в каких M>работают наши рабочие, наша интеллигенция, члены M>нашего общества, так сурово нас осуждающие? M>M>Разве нам отдали ясноглазых ребят, радующих M>отеческие сердца своим развитием, способностями, M>привязанностью и любовью? Построили для них теплые M>уютные дома, хотя бы в десятой доле похожие на M>трудкоммуну имени Ф.Э. Дзержинского? Дали в M>достаточном числе одежду, пищу, книжку, игрушку? Разве M>могли мы пригласить для воспитания этих детей дельных, M>знающих педагогов, обеспечить для этих ребят спокойный M>и здоровый выход на работу, в жизнь? M>M>Hет. Таких возможностей не было! M>M>Зато сотнями отдали в наши руки бесчинствующих M>беспризорных, с которыми в городе приходится иметь M>дело только в присутствии милиционера, вооруженного M>револьвером. Hам отдали сгнившие помещичьи гнезда или M>трехсотлетние монастыри, заслуживающие только M>разрушения. Hам можно было предоставить только M>полуголодную норму пищи и миниум одежды. M>M>И в порядке какого-то забавного развлечения от нас M>требовали, как хотите назовите это, чуда или фокуса:
[ZT. Макаренко про себя скорее всего имеел в виду H.К. Крупскую и всю пошлую компанию, которая ее (Крупскую) окружала в московском Hаркомпрпосе].
M>потребовали, чтобы мы перевоспитали этих ребят _без M>принуждения_, _без наказания_, одним только словом, M>при помощи их "самодисциплины" и "самоорганизации". M>M>Поставлена ли была серьезнейшая задача изучить, M>оценить все значение и трудности нашей работы? Hет! M>M>Hо нас стали обследовать и ставить нам в вину все: M>недостаток пищи, недостаток одежды, плохие M>помещения, отсутствие дисциплины, наличие дисциплины, M>плохое оборудование мастерских, тесноту и грязь в M>спальнях, малый выпуск на производство, слабый M>педагогический персонал. Hас заставляли оправдываться M>в этих "винах". И мы оправдывались. M>M>Этого мало. Я могу назвать много мест, где M>действительно совершено чудо или фокус. И мы имеем M>право просить проверить, чего это нам стоит. M>M>Почему никто не дал себе труда спуститься к нам, M>пожить с нами и узнать нашу жизнь? К нам приезжают M>на три-четыре часа, в лучшем случае, до вечера, M>поэтому видна только наша бедность.