* * *
Инвестирование в ценные бумаги и акции, в предприятия и недвижимость, приносящие доход.
На бывшем постсоветском пространстве этот рынок сформировался сравнительно недавно. «Фондовая биржа», «брокер», «инвестиционный план», «финансовый отчёт» — эти понятия когда-то для многих были ругательными. Если вы хотите освоить эту форму инвестирования, то, прежде всего, получите необходимые знания. Финансовая грамотность — прежде всего!
После этого сядьте и набросайте финансовый план. Сведите к минимуму ваши долги и расходы. Живите в пределах ваших средств и постепенно увеличивайте ваши средства. Посчитайте, хотя бы примерно, сколько денег в месяц вам нужно получать для достижения ваших планов. Определите, в каком возрасте вы хотите закончить работать и иметь постоянно растущий доход без усилий с вашей стороны. Обсудите все это очень подробно, не спеша. Хорошо, если рядом будет опытный и мудрый наставник.
* * *
Вложение сил, времени и средств в создание интеллектуальной собственности. Под интеллектуальной собственностью подразумеваются патенты на изобретения, рукописи, музыкальные произведения, фильмы и др. Если то, что вы создали, нужно людям, то вы можете получать доход в течение длительного времени.
Я не преследую цель сделать из вас профессиональных и искушенных инвесторов. Моя задача дать вам представление об основных формах инвестирования. Для более детальной проработки этой темы рекомендую изучить книги Р. Киосаки «Богатый папа, бедный папа», «Квадрант денежного потока», «Руководство богатого папы по инвестированию».
* * *
Последний сектор, который осталось рассмотреть, — подарки Вселенной. Ему соответствует особое внутреннее состояние. Его трудно описать словами. Его можно только прочувствовать самому. Для того чтобы овладеть этим источником, нужно создать в себе настроение хозяина, творца, волшебника. Именно тогда окружающий мир открывается нам навстречу и начинает преподносить подарки. Я обнаружил одну интересную особенность. Оказывается, женщинам это состояние свойственно от Природы. Им вообще не нужно работать! Всё, что им необходимо, они могут получить просто так. Нужно быть только ЖЕНЩИНОЙ.
К сожалению, в наше время женщины всё больше и больше берут на себя мужские функции. И сами страдают от этого. Но может быть, нам, мужчинам, нужно быть более ответственными и созидательными?! Тогда и женщины начнут проявлять свои лучшие качества.
Но главное, что нужно сделать, чтобы выйти на этот уровень, — перестать разрушать. Это касается как мужчин, так и женщин. Именно с того момента, как человек стал проявлять энергию разрушения, и пошли все проблемы с миром материи.
Человек стал напрягать окружающий мир, и в его душе поселился страх.
* * *
Только через созидание и чистоту помыслов можно получить дары Вселенной. Они приходят не только в виде денег и вещей. Подарками могут быть хорошие и добрые чувства, которые, поверьте, принесут вам гораздо больше благ. Помощь людей в решении тех или иных вопросов — это тоже подарок. Да и Природа каждый день дарит нам то, что изначально было создано Богом.
Очень важно научиться самому дарить, отдавать. Важно перестать цепляться за деньги, перестать переживать по их поводу. Стать свободным и дарить радость и благо окружающему миру, то есть быть благодарным.
* * *
Важно научиться не только дарить, но и принимать подарки. Окружающий мир настроен на нас, на наши мысли и желания. Каждое мгновение он стремится помочь нам. Но мы или не замечаем в суете этой помощи, либо отказываемся от неё.
Дорогой читатель, как часто вы отказывались от подарков или помощи, потому что считали себя или недостойными, или обязанными сделать ответный шаг?
А потом удивляетесь, откуда материальные проблемы?!
А как же им не быть, когда вы сами отказываетесь от того, что вам необходимо. И как в такой ситуации реагировать окружающему Миру? С одной стороны — вы просите для себя какие-то блага, а с другой, когда они начинают приходить к вам, — отказываетесь от них.
Если вам что-то дарят, значит, вы этого достойны. Примите с благодарностью. Вы ничего не должны взамен. Мы вообще никому ничем не обязаны, и нам никто ничем не обязан. И если мы что-то делаем, то только потому, что это нужно, прежде всего, для нас самих. И если кто-то что-то делает для нас, так только потому, что это нужно не только нам, но и этому человеку тоже. Полюбите себя и позвольте себе принимать подарки.
* * *
Очень важно соблюдать баланс между потреблением энергии и отдачей ее. Есть несколько источников энергии, силы.
Природные источники энергии: Недра Земли, Почва, Растения, Животные, Вода, Воздух, Ветер, Солнце, Луна. Так сложилось веками, что человек выступает как потребитель, не создавая ничего взамен. Бог создал всё это, а человек только потребляет и разрушает то, что создано Богом. Он пока не создал ничего совершеннее.
Но главный источник силы — сам человек с его способностью творить. Еще большей энергией обладает сообщество людей, то есть коллектив единомышленников. Можно получить доступ к этой огромной силе. Эта сила содержится в творимых человеком образах.
* * *
Хотелось бы несколько слов сказать о том, как происходит формирование образов у детей. Совсем не так давно в нашем обществе был очень важный негласный институт по формированию у детей модели окружающего мира. Это институт бабушек и дедушек.
Именно бабушки и дедушки, рассказывая внукам сказки, закладывали в сознании ребёнка модель окружающего мира. Ох, как это было важно! Ведь в сказках присутствуют образы родителей, друзей и врагов, разных стихий Природы. Образ добра и зла. Сказка побуждает ребёнка к размышлениям. Именно с этими образами ему жить дальше во взрослой жизни.
В современной действительности это ответственное и важное дело формирования образа Мира мы доверяем телеэкрану. Научно доказано, что систематический просмотр иностранных, а в особенности американских фильмов приводит к угасанию функции продолжения рода и функции материнства. Такие качества, как целомудрие, скромность, безкорыстие, застенчивость, высмеиваются. Незаметно происходит подмена одних образов на другие. Новые образы, внедрённые в подсознание ребёнка, будут им управлять и направлять его по жизни.
«Что же делать?» — спросите вы.
Ну, во-первых, меньше смотрите телевизор сами, тем более в присутствии детей.
Во-вторых, строго отбирайте фильмы для просмотра.
И в-третьих, смотрите фильмы вместе с детьми и объясняйте, приучайте их думать и анализировать.
* * *
Вопрос воспитания детей связан с их образованием. Что это такое? Что это за процесс? Для чего он нужен? Смысл заложен в самом слове.
ОБРАЗОВАНИЕ — буквально делание образов, создание образа Мира.
Оказывается, современная система образования вообще не даёт целостного мировосприятия и мироощущения. В школе практически отсутствует образное мышление. Идёт мощная загрузка левого полушария. Но всё дело в том, что ребёнок строит модель мира, опираясь в первую очередь на те образы, которые он видит вокруг. Логическое мышление формируется значительно позже. Неудивительно, что концентрация внимания слабая, так как установлено, что мгновенное запоминание идёт тогда, когда есть эмоции. А мы уже знаем, что нет эмоций без образов.
Нельзя проявлять внимание к тому, что не интересно.
Ученик заканчивает школу или высшее учебное заведение, но у него нет образа, как дальше жить, к чему стремиться. Получается, что современная система образования не отвечает своему предназначению. Она прежде всего воспитывает жертву и потребителя, который в итоге разрушает этот мир. Ребёнку с детства прививают психологию раковой клетки. Именно раковая клетка уничтожает организм, соками которого она питается.
Некоторые ошибочно считают, что система образования — это только школа. Но это не так. Семья — это тот первый образ Мира, в котором оказывается ребёнок после своего рождения. Что он видит, что он слышит, что он чувствует в своей семье?
Эти первые образы оставляют глубокий след в его сознании.
Потом ребёнок начинает общаться с социумом, с окружающими людьми. Он приходит в детский сад, школу и впитывает как губка не голые знания, а образы воспитателей и преподавателей, друзей, отношений между ними.
А если исходить из того, что конечная цель образования — целостный и гармоничный человек, то в первую очередь таким человеком должен быть учитель. Именно учитель оказывает непосредственное воздействие на ребёнка, а не те знания, которые он преподаёт. И воздействие будет чистым только в том случае, если будет чистым сердце того, кто стоит за этим воздействием.
Кроме семьи и школы особый вклад в процесс образования вносят средства массовой информации. Они успешно восполняют тот пробел в образах, который остался после школы. Но кто творит эти образы на голубых экранах? Опять те же полуфабрикаты, которых воспитала система.