1
Более подробно читайте об этом в книге врача Б. Цукунфт–Хубер «Гимнастика для малышей: делайте это правильно: как обеспечить здоровое развитие ребенка и избежать ошибок»(М, 2006).
Заключение
Важность телесного контакта между взрослым и ребенком совершенно очевидна и является неотъемлемой частью воспитания ребенка раннего возраста, как больного, таки здорового.
Такой контакт в виде массажа и определенных гимнастических упражнений является средством воспитания двигательной сферы ребенка, повышает качество морфологического созревания нервно–мышечной, иммунной и других систем организма. Для реализации системы физического воспитания детей раннего возраста в нашей стране необходима направленная подготовка врачей–педиатров, медсестер и родителей.
Надеемся, что, ознакомившись с данным пособием, вы убедились в необходимости правильного воспитания движений и качественного созревания опорно–двигательного аппарата вашего ребенка. Своевременная диагностика тревожных симптомов и коррекция их с помощью профилактического и оздоровительного массажа приведет к тому, что мы, не пытаясь торопить развитие малыша, не подгоняя его, сможем терпеливо дождаться, когда он сам захочет и сможет удержать голову, перевернуться на бок, поползти, сесть, встать и пойти.
Этим самым мы поможем ребенку и дальше стремиться к занятиям физкультурой, избежать остеохондроза во взрослой жизни, а также вырасти здоровыми счастливым.
Словарь медицинских терминов
Акинезия — отсутствие активных движений.
Анамнез — сведения, получаемые врачом путем опроса больного или близких ему лиц.
Анатомия — наука, изучающая форму и строение тела человека и животных.
Анемия — снижение содержания гемоглобина в единице объема крови с уменьшением числа эритроцитов.
Антенатальный период — период развития организма от момента образования зиготы до начала родов.
Безусловный рефлекс — рефлекс, возникающий постоянно при раздражении определенных рецепторов.
Биологически активные точки — зоны (точки) поверхности тела, которые являются проекцией нервных окончаний, соответствующих глубже лежащих тканей и органов. У человека около 700 таких точек, используемых при рефлексотерапии.
Гемипарез — парез мышц одной половины тела.
Гипертермия — повышение температуры тела.
Гипоксемия — пониженное содержание кислорода в крови.
Гипоксия — недостаточное снабжение тканей кислородом.
Гипотермия — понижение температуры тела.
Грыжа — выпячивание органа или его части через анатомическое отверстие под кожу, в мышечные пространства или внутренние полости тела.
Детский церебральный паралич (ДЦП) — непрогрессирующее нарушение статики, моторики, психики и речи в перинатальном периоде, вследствие, по–видимому, внутриутробной гипоксии плода или внутриутробной инфекции.
Диатез — аномалия конституции, предрасположенность к некоторым болезням или неадекватным реакциям на обычные раздражители.
Здоровье — состояние полного телесного, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней.
Интоксикация — болезненное состояние, вызванное общим действием различных токсических веществ.
Качество жизни — состояние здоровья человека, ассоциированное с условиями жизни, профессиональными способностями, работой, учебой, домашней обстановкой.
Кифоз — горб, искривление позвоночника с образованием выпуклости, обращенной к зади.
Кифосколиоз — деформация позвоночника, сочетание кифоза со сколиозом.
Колика — приступы резких схваткообразных болей.
Лечебная физкультура — физические упражнения для лечения, профилактики болезней и лечения больных.
Лимфа — жидкая ткань организма, содержащаяся в лимфатических сосудах и узлах. Течет от периферии к центру.
Моторика — двигательная активность организма или отдельных органов.
Остеохондроз — дистрофический процесс в костной и хрящевой тканях.
Патология — наука о закономерности возникновения и развития болезней, болезненных процессов и состояний.
Перинатальная энцефалопатия — изменения в нервной системе, произошедшие в перинатальный период.
Перинатальный период — период с 28 недель внутриутробной жизни до 7 суток жизни новорожденного.
Превентивный — предупредительный, предохранительный, профилактический.
Проксимальный — расположенный ближе к центру или к серединной линии тела.
Рахит — дефицит витамина D у детей раннего возраста с нарушениями структуры костей, функций нервной системы и внутренних органов.
Резидуальный — остаточный, сохранившийся (о проявлениях болезни).
Резистентность — устойчивость организма к воздействию повреждающих факторов.
Реконвалесценция — восстановление нормальной жизнедеятельности организма после болезни.
Рефлекс — реакция организма на раздражение, осуществляемое с участием нервной системы.
Сколиоз — дугообразное искривление позвоночника во фронтальной плоскости.
Спазмофилия — сочетание повышенной нервно–мышечной возбудимости со склонностью к спазму голосовой щели и судорогам.
Спондилез — дистрофия дисков, суставов и связок позвоночника.
Стресс — напряжение реактивности организма при действии чрезвычайных раздражителей, соответственно, стрессоуязвимость и стрес–соустойчивость.
Судорога — внезапное непроизвольное сокращение мышц.
Упражнение — повторное выполнение определенных разработанных действий для укрепления и развития функциональных способностей или для лечения заболеваний и их последствий.
Условный рефлекс — приобретенный в течение индивидуальной жизни рефлекс, возникающий в результате неоднократного воздействия раздражителей.
Фетальный период — внутриутробное развитие.
Фетопатии — общее название болезней плода, возникающих с начала четвертого лунного месяца внутриутробного развития.
Физиотерапия — область клинической медицины, изучающая лечебные свойства природных и искусственных физических факторов и применение их для лечения и профилактики болезней.
Физическая нагрузка — степень интенсивности и продолжительности мышечной работы.
Физическоеразвитие — процесс изменения свойств организма при его индивидуальном развитии.
Цереброспинальный — относящийся к головному и спинному мозгу.
Энцефалопатия (или церебропатия) — общее название патологических состояний, связанных с дистрофическими изменениями мозга разных причин.
Литература
Атланов Д. Детский массаж / Д. Атланов, С. Тян. — СПб.,2000.
Белов И. В. Все о массаже / И. В. Белов. — М.; Минск, 2005.
Ваш ребенок / Под ред. И. И. Гребешовой. — М., 1990.
Воспитай меня правильно. Уроки Домана. — СПб., 2005.
Герасимова А. Путеводитель по раннему развитию / А. Герасимова, В. Кузнецова. — СПб.; М., 2000.
Голубева Л. Г. Гимнастика и массаж для самых маленьких/Л. Г. Голубева. — М., 1998.
Губерт К. Д. Гимнастика и массаж в раннем возрасте / К. Д. Губерт, М. Г. Рысс. — М., 1984.
Доминов Э. Полная энциклопедия массажа / Э. Доминов. —СПб., 2006.
Жукова О. Массаж и гимнастика для детей грудного возраста / О. Жукова. — М.; СПб., 2005.
Жукова О. Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья / О. Жукова. — М.; СПб., 2005.
Красикова И. С. Детский массаж (здоровье ребенка в ваших руках) / И. Красикова. — СПб., 2000.
Макклар В. Массаж для детей: руководство для любящих родителей. — М., 2002.
Массаж, гимнастика, йога для детей раннего возраста (от рождения до полутора лет). — СПб., 2003.
Оздоровительный массаж для грудных детей. — М., 2005.
Парахина Н. Детский массаж: методика и техника массажа и гимнастики в домашних условиях / Н. Парахина. — М., 2004.
Самоучитель «Как правильно сделать массаж». — Минск,2003.
Страковская В. Л. Физическое воспитание недоношенных детей / В. Л. Страковская, В. Е. Ладыгина. — М., 1990.
ФишкинА. В. Все о массаже / А. В. Фишкин. — М., 2001
Цукунфт–ХуберБ. Гимнастика для малышей: делайте правильно: как обеспечить здоровое развитие ребенка избежать ошибок / Б. Цукунфт–Хубер. — М., 2006.
Шиндина Н. Детский массаж / Н. Шиндина. — М., 2001
Энциклопедия заблуждений: здоровье / под ред. С. Л Miзуркевич. — М., 2001.
ЯнкелевичЕ. Н. Для самых маленьких / Е. Н. Яшиич. —М., 1985.