Следующей натурой возьмите грушу. Обратите внимание на ее форму и цвет и начинайте рисовать. Если у вас нет ее, то нарисуйте по памяти, а в дальнейшем, когда будет натура, сравните с нею ваш рисунок.
Для груши надо иметь две краски, синюю и желтую. Не забудьте сделать блики — светящиеся места.
Нарисуйте теперь ветку винограда с листьями. Постарайтесь добиться точности. Рисовать начинайте тонкими линиями, а затем переходите на тушевку или краски, стремясь воспроизвести световые эффекты.
На рисунке 29 изображена ветка винограда в висячем положении, а вы нарисуйте ее в лежачем положении. Если вы хотите ее сделать в цвете, то возьмите три краски, красную, синию и желтую. Если смешаете в равной доле красную с синей, то получите лиловый цвет. Если же больше возьмете красной, то получите красно-лиловый цвет, а если больше взять синей, то получите сине-лиловый цвет. Вы знаете, что при смешении синего и желтого цвета, получится зеленый цвет. Для листьев смешайте побольше желтой краски с синей, и у вас получится светло-зеленый цвет, для теней необходимо взять побольше синей, чтобы получился темно-зеленый цвет. Покрывайте каждый лист ровно, дайте высохнуть и тогда уже накладывайте другой цвет.
Рисование с натуры овощей
Рисовать овощи нелегко, особенно трудно передать их очертания. Вы попробуйте их нарисовать с натуры и добиться правильного изображения формы и правильной передачи цвета. Не забудьте, что при работе красками рисунок карандашом следует делать с легким нажимом, а также помните основное правило рисования — сравнивать свой рисунок с натурой и рисовать так, чтобы рисунок был похож на натуру.
Работая красками, составляйте самостоятельно нужные оттенки цвета. Краски необходимо содержать в чистом виде, тогда получатся чистые и правильные оттенки.
Попробуйте сейчас нарисовать с натуры огурец. Положите его по своему желанию, внимательно рассмотрите и рисуйте. Затем нарисуйте морковь, репу, помидор, свеклу, картофелину, лук и т. д. (рис. 32).
Рисование листьев различной формы
Если у вас имеется набор засушенных листьев, наклеенных на толстую бумагу (картон), то выберите из них листья разной формы, например лист дуба, клена, бука, липы, березы, плюща, и нарисуйте каждый лист с натуры.
На рис. 34–35 даны приемы зарисовки и различные очертания листьев.
Рис. 36. Натюрморт.
Чтобы убедиться в правильности этого изображения, возьмите из вашего хозяйства какие-нибудь два предмета, например банку и чашку или кофейник и кружку, и поставьте их прямо перед собой ближе к задней стороне стола на одной линии рядом друг с другом, и вы увидите, что их основания находятся от вас на одинаковом расстоянии. Затем переставьте чашку или кружку немного ближе к себе, возьмите карандаш или линейку и двигайте их по поверхности стола к основанию чашки или кружки, и вы увидите, что линейка дошла до основания кружки, а основание кофейника находится немного дальше от линейки. Это значит, что основание кружки ближе к нам, а основание кофейника дальше. Теперь попробуйте поставить кофейник ближе к себе, повторить движение линейки и еще раз убедиться, какой предмет ближе и какой дальше.
При рисовании предметов в таких положениях всегда следует рисовать основание ближнего предмета ниже, чем основание дальнего.
Делая рисунок с группы предметов, мы еще раз рекомендуем внимательно посмотреть на группу, исследовать форму предметов, определить пропорции отдельных частей, продумать, как лучше расположить на листе бумаги предметы и с чего начинать рисунок.
Начинать нужно всегда с ближних предметов. Сперва, конечно, рисовать их в общих чертах, а затем переходить на подробности. Рисуя предметы, необходимо все время внимательно следить за правильной передачей их пропорций, добиваясь сходства рисунка с натурой. Это достигается строгой выдержкой соотношения высоты, ширины и длины предметов.
Закончив рисунок в карандаше, переходите к раскраске или тушевке с соблюдением светотеней.
Для первого упражнения по рисованию группы предметов возьмите что-нибудь попроще, например, можно взять крынку и кружку и установить их на столе так, чтобы кружка была ближе к вам. Около крынки положите кусок булки.
Следующими упражнениями могут служить изображения овощей и фруктов. В этих работах вы углубите свои навыки по зарисовке с натуры карандашом и красками.
Попробуйте соединить вместе два — три яблока, морковь, огурец, репу, несколько картофелин и нарисовать их красками, стараясь передать сходство с натурой и верное соотношение всех плодов. Не забудьте сделать позади натуры фон серо-желтого цвета. Постарайтесь покрыть его ровно, делая это большой кистью.
Животные и птицы в рисунке
Рисование животных
Рисовать животных, конечно, несравненно труднее, чем те предметы, которые вы уже рисовали. Трудность эта заключается в том, что формы и движения животных очень разнообразны и сложны. Но тем не менее мы рекомендуем попробовать сделать несколько рисунков, если не с живой натуры, то с мертвой, то есть с чучела или модели из гипса, глины, бронзы, фарфора. Для начинающих мертвая натура будет даже полезнее, чем живая натура, потому что она является неподвижной и ее можно внимательно рассмотреть со всех сторон.
В качестве первой живой натуры для зарисовки можно взять котенка или кошку, потому что объемная форма их наиболее простая и знакомая.
На рисунке 37 показан пример карандашного наброска котенка и отдельно наброски его лапок в разных положениях.
Рисование птиц
Прежде чем начать рисовать птиц, постарайтесь понаблюдать их в жизни, в зоосаде. Если это вам не удастся, посмотрите их чучела и выберите ту натуру, которая вам кажется интересной и посильной.
Нарисуйте первоначальную схему предмета (рис. 40), то есть проведите главную конструктивную ось, а затем овалы туловища и головы, соблюдая пропорциональность, наметьте направление крыльев, ножек, хвоста и нанесите ось клюва. Далее, когда схематическая зарисовка птицы будет закончена, приступайте к рисованию действительной ее формы: туловища, головы, хвоста, ног, клюва, глаз, закончите изображение оперения легкой тушевкой, предварительно устранив мягкой резинкой все вспомогательные линии схемы.
В дальнейших работах можно не строить схему, а сразу рисовать контур видимой формы натуры, сохраняя схему лишь в представлении.
Рис. 43. Головы мальчика, женщины, мужчины, девочки.
Зарисуйте с натуры голову девочки или мальчика, сидящих прямо перед вами, а затем сделайте рисунок в профиль. Объемную форму выразите при помощи штриховой тушевки.
После зарисовки головы нужно поупражняться в рисовании отдельных рук и ног с натуры. Нарисуйте несколько рук и ног в различных положениях с штриховой тушевкой (рис. 44–47).