Совесть вернее памяти.
Страшись любви: она пройдет, / Она мечтой твой ум встревожит, / Тоска по ней тебя убьет, / Ничто воскреснуть не поможет.
Так есть мгновенья, краткие мгновенья, / Когда, столпясь, все адские мученья / Слетаются на сердце и грызут! / Века печали стоят тех минут…
Тот самый человек пустой, / Кто весь наполнен сам собой.
Узнать, прекрасна ли земля, / Узнать, для воли иль тюрьмы / На этот свет родимся мы.
Чем реже нас балует счастье, / Тем слаще предаваться нам / Предположеньям и мечтам.
Что страсти? – / Ведь рано иль поздно их сладкий недуг / Исчезнет при слове рассудка; / И жизнь, как посмотришь с холодным вниманьем вокруг, / Такая пустая и глупая шутка…
Что толку жить!.. Без приключений / И с приключеньями – тоска / Везде, как беспокойный гений, / Как верная жена, близка.
Прекрасно с шумной быть толпою, / Сидеть за каменной стеною, / Любовь и ненависть сознать, / Чтоб раз об этом поболтать; / Невольно узнавать повсюду / Под гордой важностью лица / В мужчине глупого льстеца / И в каждой женщине – Иуду. / А потрудитесь рассмотреть – / Всё веселее умереть.
Я люблю врагов, хотя не по-христиански. Они меня забавляют, волнуют мне кровь. Быть всегда на страже, ловить каждый взгляд, значение каждого слова, угадывать намерение, разрушать заговоры, притворяться обманутым и вдруг одним толчком опрокинуть всё огромное и многотрудное здание их хитростей и замыслов – вот что я называю жизнью.
Язык и золото – вот наш кинжал и яд.
ЛОМОНОСОВ Михаил Васильевич
(08.11.1711–04.04.1765)
Выдающийся русский ученый, поэт.
Родился в деревне Мишанинской Архангельской губернии в семье зажиточного крестьянина-помора. Страсть к знаниям, тяжелые отношения с мачехой заставили 19-летнего Михайло принять решение покинуть дом и отправиться в Москву, где он обучался 5 лет в Московской славяно-греко-латинской академии, а затем в Петербургской Российской Императорской Академии Наук. В 1736 г. в числе студентов, отобранных Академией Наук для продолжения обучения за границей, отправился в Германию, где пробыл 5 лет, изучая математику, химию, физику, горное дело. Вернувшись в Россию, в 1741 г. составил Каталог собраний минералов и окаменелостей Минерального кабинета Кунсткамеры, что явилось одним из первых его научных трудов. В 1745 г. получил разрешение читать публичные лекции на русском языке. В 1748 г. основал первую в России химическую лабораторию. В 1755 г. разработал проект Московского государственного университета, позже названного в его честь. Благодаря многим научным достижениям, приобрел большое влияние при Академии, а также при дворе. В конце жизни был избран почетным членом Стокгольмской и Болонской академий наук. Умер среди неустанных трудов, похоронен в Александро-Невской лавре. Велико значение достижений М. Ломоносова для развития науки. В области астрономии: обнаружил наличие атмосферы у Венеры. В области физики: разработал молекулярно-кинетическую теорию тепла. В области риторики: создал труд «Риторика» (1748), ставший первой в России хрестоматией мировой литературы, включавшей также лучшие произведения отечественной словесности; его пособия стали первыми общедоступными руководствами по красноречию; ввел понятие художественно-выразительных приемов; осуществил силлаботоническую реформу стихосложения; ввел понятие стихотворного размера и т. д. В области литературы: создал жанр оды философского и высокого гражданского звучания; стал автором многих поэм, трагедий, сатир.
Везде исследуйте всечасно, / Что есть велико и прекрасно.
Глупость – это тот сказочный кит, на котором стоит мир.
Дерзайте отчизну мужеством прославить!
Ежели ты хорошее сделаешь с трудом, труд минется, а хорошее останется, а ежели сделаешь что худое с услаждением, услаждение минется, а худое останется.
Журналист никогда не должен создавать себе слишком высокого представления о своем превосходстве, о своей авторитетности, о ценности своих суждений. Ввиду того, что деятельность, которой он занимается, уже сама по себе неприятна для самолюбия тех, на кого она распространяется, он оказался бы совершенно не прав, если бы сознательно причинял им неудовольствие и вынуждал их выставлять на свет его несостоятельность.
Иногда промедление смерти подобно.
Красота, величие, сила и богатство российского языка явствуют довольно из книг, в прошлые века писанных, когда еще не токмо никаких правил для сочинений наши предки не знали, но и о том едва ли думали, что оные есть или могут быть.
Кто достигнет старости, тот почувствует болезни от роскошей, бывших в юности, следовательно, в молодых летах должно от роскошей удаляться.
Кто малого не может, тому и большее невозможно.
Ленивый человек в бесчестном покое сходен с неподвижною болотною водою, которая, кроме смраду и презренных гадин, ничего не производит.
Любовь сильна как молния, но без грому проницает, и самые сильные ее удары приятны.
Малый человек и на горе мал; исполин велик и в яме.
Музы не такие девки, которых всегда изнасильничать можно.
Наука есть ясное познание истины, просвещение разума, непорочное увеселение жизни, похвала юности, старости подпора, строительница градов, полков, крепость успеха в несчастии, в счастии – украшение, везде верный и безотлучный спутник.
Наука и опыт – только средства, только способы собирания материалов для разума.
Науки юношей питают, / Отраду старцам подают, / В счастливой жизни украшают, / В несчастный случай берегут…
Нет такого невежды, который не мог бы задать больше вопросов, чем может их разрешить самый знающий человек.
Неусыпный труд все препятствия преодолевает.
Никто не уповай вовеки / На тщетну власть князей земных: / Их те ж родили человеки, / И нет спасения от них.
Ошибки замечать не много стоит: дать нечто лучшее – вот что приличествует достойному человеку.
Пусть философы подумают, как им взяться за дело, чтобы ничего не доказывать и в то же время всё-таки доказывать.
Те, кто пишут темно, либо невольно выдают свое невежество, либо намеренно скрывают его. Смутно пишут о том, что смутно себе представляют.
Язык, которым Российская держава великой части света повелевает, по ея могуществу имеет природное изобилие, красоту и силу, чем ни единому европейскому языку не уступает. И для того нет сумнения, чтобы российское слово не могло приведено быть в такое совершенство, каковому в других удивляемся.
ЛУНАЧАРСКИЙ Анатолий Васильевич
(11/23.11.1875–26.12.1933)
Писатель, общественный и политический деятель, переводчик, публицист, критик, искусствовед.
Родился в Полтаве в семье крупного чиновника. В 1892 г. вступил в нелегальную ученическую марксистскую организацию. Вел пропаганду среди рабочих. В 1895 г., по окончании гимназии, уехал в Швейцарию и поступил в Цюрихский университет. Вернувшись в Москву в 1898 г., стал заниматься революционной работой, в 1904 г. стал членом редакций большевистских газет «Пролетарий», «Вперед», «Новая жизнь». В 1917 г. был избран членом Первого Всероссийского съезда Советов РСД от фракции объединенных социал-демократов, затем руководителем фракции большевиков в Петроградской городской думе. Работал в газете «Пролетарий», в журнале «Просвещение»; вел активную культурно-просветительскую деятельность среди пролетариата. В начале осени 1917 г. стал членом Временного Совета Российской Республики. В 1922 г. был назначен наркомом просвещения и оставался на этом посту до 1929 г., когда стал председателем Ученого комитета при ЦИК СССР. В начале 1930-х годов – директор НИИ литературы и искусства, один из редакторов Литературной энциклопедии. Умер в декабре 1933 г., был кремирован, урна с прахом была помещена в Кремлевской стене на Красной площади в Москве. Луначарский внес огромный вклад в становление и развитие социалистической культуры – в частности, советской системы образования, издательского дела, театрального искусства и кино. Выступал как теоретик искусства, переводчик, мемуарист, писал пьесы, драмы («Королевский брадобрей», 1906, «Фауст и город», 1918, «Оливер Кромвель», 1920 и др.).
Всякий из нас, кто предполагает, что может руководить другими, должен постоянно и напряженно учиться.
Да, это одно из великих искусств – быть прекрасным стариком, и, может быть, ни в чем так полно человечество не выражается, как в мудром старце, сердце которого открыто для всего нового, который приветствует новое поколение, который передает ему свой опыт.
Игра – в значительной степени основа всей человеческой культуры.
Любовь является великим украшением жизни. Она заставляет природу цвести, играть красками, петь чудеснейшие песни, танцевать великолепные танцы.
Надо, чтоб не забывали, сколько нам отпущено хорошего судьбой.
Образование есть не только школьное дело. Школа дает лишь ключи к этому образованию. Внешкольное образование есть вся жизнь. Всю жизнь человек должен себя образовывать.
Педагог – это тот человек, который должен передать новому поколению все ценные накопления веков и не передать предрассудков, пороков и болезней.
Слово и действие становятся высоко значительными, когда музыка берет их на свои крылья.
Спорт формирует культуру оптимизма, культуру бодрости.
Физическое образование ребенка есть база для всего остального. Без правильного применения гигиены в развитии ребенка, без правильно поставленной физкультуры и спорта мы никогда не получим здорового поколения.
Я не знаю, существует ли хоть один великий музыкант, о котором можно было бы сказать, что он устарел. Самая простая песня, идущая из глубины тысячелетий, – жива.
МАКАРЕНКО Антон Семенович
(01/13.03.1888–01.04.1939)
Русский педагог, писатель.
Родился в городе Белополье Харьковской губернии в семье железнодорожного рабочего. В 1917 г. окончил Полтавский учительский институт. В 1919 г. организовал трудовую колонию для несовершеннолетних правонарушителей, а с 1927 г. руководил трудовой детской коммуной в Харькове, где на практике применял разработанную им педагогическую систему. С 1934 г. стал членом Союза советских писателей. Среди наиболее известных литературных произведений: «Марш 30-го года» (1932), «Педагогическая поэма» (1935), «Флаги на башнях» (1938), «Честь» (1938). Среди научно-педагогических работ: «Методика организации воспитательного процесса» (1936), «Книга для родителей» (1937) и др. Умер в вагоне пригородного поезда на станции Голицыно. Похоронен на Новодевичьем кладбище.
Большая воля – это не только умение чего-то пожелать и добиться, но и умение заставить себя отказаться от чего-то, когда это нужно. Воля – это не просто желание и его удовлетворение, а это и желание и остановка, и желание и отказ одновременно.
Воспитание в том и заключается, что более взрослое поколение передает свой опыт, свою страсть, свои убеждения младшему поколению.
Воспитать человека – значит воспитать у него перспективные пути, по которым располагается его завтрашняя радость.
Дети – это живая сила общества. Без них оно представляется бескровным и холодным.
Дисциплина – это лицо коллектива, его голос, его красота, его подвижность, его мимика, его убежденность. Всё, что есть в коллективе, в конечном счете принимает форму дисциплины.
Если я буду так поступать, чтобы все остальные были счастливы, тогда и я буду счастлив.
Книги – переплетенные люди.
Коллектив – не толпа. Опыт коллективной жизни есть не только опыт соседства с другими людьми, через коллектив каждый член его входит в общество.
Любовь – это самое великое чувство, которое вообще творит чудеса, которое творит новых людей, создает величайшие человеческие ценности.
Мораль буржуазного мира – это мораль жадности, приспособленной к жадности.
Наказание – очень трудная вещь; оно требует от воспитателя огромного такта и осторожности.
Наши дети – это наша старость. Правильное воспитание – это наша счастливая старость, плохое воспитание – это наше будущее горе, это – наши слезы, это – наша вина перед другими людьми, перед всей страной.
Необходимый аксессуар счастья – это уверенность, что живешь правильно, что за спиной не стоит ни подлость, ни жульничество, ни хитрость, ни подсиживание, ни скверна.
Несмотря на длящийся веками опыт народного страдания, люди всегда верили, что счастье есть законная норма человеческой жизни, что оно может быть и должно быть обеспечено и гарантировано в самом устройстве общества.
Никакое дело нельзя хорошо сделать, если неизвестно, чего хотят достигнуть.
Отказаться от риска – значит отказаться от творчества.
Самая трудная вещь – требование к себе.
Смысл авторитета в том, что он не требует никакого доказательства, что принимается как несомненное достоинство старшего, как его сила и ценность.
Храбрый не тот, который не боится, а тот, который умеет подавить свою трусость. Другой храбрости и быть не может.
Цель нашего воспитания заключается не только в том, чтобы воспитать человека-творца, человека-гражданина. Мы должны воспитывать человека, который обязан быть счастливым.
Человек не может жить на свете, если у него нет впереди ничего радостного.
МАЯКОВСКИЙ Владимир Владимирович
(07/19.07.1893–14.04.1930)
Поэт, драматург.
Родился в селе Багдади (Грузия) в семье лесничего. Учился в московской гимназии, общался со студентами-большевиками. В 1908 г. вступил в РСДРП, был арестован, полгода содержался в Бутырской тюрьме, там начал писать стихи. Выйдя на свободу, решил «делать социалистическое искусство». В 1911 г. поступил в Московское училище живописи, ваяния и зодчества. В 1913–15 гг. в альманахе группы футуристов были опубликованы первые стихотворения – «Ночь», «Утро», «Порт». В 1913 г. написал трагедию «Владимир Маяковский». Неприятие основ буржуазного общества характерно для поэм 1915–17 гг.: «Облако в штанах», «Флейта-позвоночник», «Война и мир», «Человек». В 1919 г., переехав в Москву, работал в «Окнах РОСТА» – рисовал плакаты со стихотворными текстами агитационного характера (за 3 года создано около 1100 «окон»). В стихотворениях и поэмах 1920-х годов личное тесно переплетается с социальным: «Люблю» (1922), «Про это» (1923), «Письмо Татьяне Яковлевой» (1928) и др. В 1923 г. организовал группу Леф (Левый фронт), толстый журнал «Леф» (в 1923–25 гг. вышло семь номеров). В результате поездок в капиталистические страны (США, Германия, Франция, Куба и др.) появились циклы стихов «Париж» (1924—1925), «Стихи об Америке» (1925—1926). В 1926–29 гг. активно сотрудничал в «Комсомольской правде». Печатался в журналах: «Новый мир», «Молодая гвардия», «Огонек», «Крокодил», «Красная нива» и др. В 1927–28 гг. выпускал тонкий журнал «Новый леф» (вышло 24 номера). Напряженная работа, а также трагедия в личной жизни привели к тому, что 14 апреля 1930 г. В.В. Маяковский покончил с собой. Похоронен на Новодевичьем кладбище. В.В. Маяковский, реформатор поэтического языка, оказал большое влияние на поэзию XX в. Никогда до него поэзия не была настолько свободно экспрессивна и метафорична, сочетала энергию митинга и демонстрации с лиричной камерностью.
А вы ноктюрн сыграть могли бы / На флейте водосточных труб?
Агитация – реклама идей. Агитация вещей – реклама.
Ведь если звезды зажигают – значит, это кому-нибудь нужно?
Гвоздями слов прибит к бумаге я.
Искривился позвоночник, как оглоблей ударенный. / Но ученому ли думать о пустяковом изъяне? / Он знает отлично написанное у Дарвина, / Что мы – лишь потомки обезьяньи.
Какого же черта, звезда, еще праздновать, если не день рождения человека?
Коммивояжеры – хозяева жизни.
Лошади никогда не кончают жизнь самоубийством, потому что, будучи лишены дара речи, они не имеют возможности выяснять отношения.
Мой стих трудом громаду лет прорвет / И явится весомо, грубо, зримо.
Мужчины, залежанные, как больница, и женщины, истрепанные, как пословица…