Повесть "Школа призраков" построена как несколько донесений человека, который проходит обучение в одной из шпионских школ, организуемых иностранными разведками на территории Африки. Герой пишет шефу, пославшему его в эту школу.
Писатель раскрывает перед читателем методы подготовки шпионов, которым в дальнейшем предстоят кровавые и грязные дела против свободолюбивых народов и государств…
Содержание:
-
ПЕРВОЕ ДОНЕСЕНИЕ 1
-
ВТОРОЕ ДОНЕСЕНИЕ 2
-
ТРЕТЬЕ ДОНЕСЕНИЕ 5
-
ЧЕТВЕРТОЕ ДОНЕСЕНИЕ 10
-
ПЯТОЕ ДОНЕСЕНИЕ 16
-
ВМЕСТО ДОНЕСЕНИЯ 21
Ким Роман
Школа призраков
Ниндзюцу - искусство быть невидимым.
Словарь Кацумата
ПЕРВОЕ ДОНЕСЕНИЕ
Никогда не забуду нашей прощальной беседы в ту тихую летнюю ночь в машине недалеко от мотеля, в котором повесился филиппинский морской атташе. Вы дали мне последние указания, предупредили обо всем и процитировали слова одного из персонажей Джона Баккана, вашего любимого писателя: "Впереди дни и ночи в полном одиночестве и в постоянном напряжении, подтачивающем нервы. Подобно одежде, тебя будет облекать смертельная опасность. Страшная работа, слишком бесчеловечная для человека".
Вы произнесли эти фразы с какой-то особой, я бы сказал, пророческой интонацией - они до сих пор звучат в моих ушах.
Затем вы сказали:
"Первое донесение пришлешь только тогда, когда твое учение вступит в финальную фазу. А до этого накапливай наблюдения и впечатления и ни в коем случае не торопись с выводами. Пиши донесения не в виде сухих официальных отчетов, они мне осточертели, а в форме писем самому близкому человеку, от которого нет никаких тайн, - в самой непринужденной манере, изливая на бумагу все, что в голове и на сердце. Пусть твои писания напоминают скорей беллетристические фрагменты, чем деловые доклады. Только смотри, ничего не выдумывай. Помни, ты посвящен в дело, теперь ты не простой смертный, а призрак. А первое правило призрака - не врать. Нарушишь этот запрет - не жди пощады. Донесения пиши симпатическими чернилами, наиболее деликатные места зашифровывай по системе де Виженера. Да хранит тебя небо!"
На прощанье вы подарили мне засушенную лапку хамелеона. Я берегу как зеницу ока этот амулет.
С той ночи, открывшей новую главу моей жизни, прошло ровно восемь месяцев. Выполняю ваш приказ - посылаю первое донесение.
Мое появление здесь не вызвало никаких подозрений - все прошло гладко. Рекомендательные письма, которыми меня снабдили, действовали в Стамбуле, Каире и Джидде безотказно, как идеальные отмычки, и вообще придуманная вами моя биография оказалась безупречной.
В Джидде мной занимался Тициан, он подверг меня нескольким тестам и перебросил сюда - устроил на работу в библиотеке христианского союза молодых людей. Под прикрытием этой работы я стал заниматься в школе. Никогда не думал, что так быстро привыкну к африканскому климату.
Занятия в школе идут к концу. Скоро я поступлю в распоряжение Командора - так мы именуем начальника школы. Я вспомнил ваши слова, когда увидел его впервые: он произвел на меня такое же впечатление, какое, наверное, производил на ацтеков грозный Уицилпочтли.
Все студенты нашей школы делятся на команды. Сколько их, не знаю. Каждая находится в ведении того или иного профессора. Сколько их, тоже не знаю.
Наша команда подчинена профессору Веласкесу, состоит из восьми человек, разбитых на четыре пары. Я в паре с Даню, мы живем, учимся и действуем вместе (он довольно прилично говорит по-итальянски и по-испански, по-английски хуже).
Даню прибыл сюда за месяц до начала занятий и уже успел узнать кое-что (например, о том, что большинство студентов - из арабских стран и Черной Африки, выходцы из респектабельных фамилий, окончившие европейские учебные заведения).
Я быстро подружился с этим приветливым, стройным юношей из народности галла. Уголки его губ слегка загнуты вверх, и кажется, что он постоянно улыбается.
Он сообщил, что Веласкес будет преподавать нам искусство общения, одну из главных дисциплин (о всей программе школы я не буду говорить, она вам известна). Родом наш профессор из Канады, по специальности психолог, автор монографий о воздействии рекламы на психику человека и об особых методах изучения эмоциональной сферы человека. Настоящая фамилия профессора французская, он потомок знатных гугенотов.
Мы начали заниматься в загородном доме в лесу за сейсмологической станцией. В этом просторном одноэтажном доме, окруженном оградой из высоких кактусов, раньше жили члены энтомологической экспедиции из Бразилии.
Профессор мне понравился - невысокого роста, легкий в движениях, говорит быстро и энергично, жестикулируя, как фехтовальщик. Лицо тонкое, породистое, эффектная шевелюра с проседью, торчащие усики и изящная эспаньолка.
В вводной лекции он объяснил, чему будет учить нас.
Люди общаются между собой и в ходе этого общения добиваются поставленной ими цели, уговаривая других, подчиняя их своей воле и навязывая им свои желания.
Этим делом - оказыванием словесного воздействия друг на друга - люди стали заниматься еще со времен питекантропов. Многим удалось достичь большого мастерства, в частности знахарям, колдунам, жрецам, политикам, торговцам, ловеласам, аферистам и лазутчикам. Как правило, они применяли способы и приемы, придуманные ими самими, опираясь на природную хитрость и умение обхаживать людей. Но никто не делился с другими секретами своего искусства, не передавал опыта следующим поколениям. Сколько замечательных ухищрений, находок, открытий, шедевров выдумки безвозвратно кануло в Лету!
Но лучше поздно, чем никогда. Во второй половине двадцатого столетия люди одной страны, наконец, спохватились и решили путем методической регистрации и систематизации наиболее эффективных приемов уговаривания возвести технику в степень науки.
- Итак, - заключил свою первую лекцию Веласкес, грациозно взмахнув рукой с невидимой рапирой, - наш курс имеет несколько разделов: первый искусство знакомиться, второй - искусство развивать знакомство и третий искусство уговаривать. Наш курс ставит задачей вооружить вас исходными сведениями о технике общения с людьми.
(Излагая содержание лекций и рассказывая вообще о занятиях в школе, я знаю, что не сообщу ничего нового для вас, но помню ваши слова: "Мне надо знать, как ты будешь воспринимать школьную программу, как будут укладываться в твоей голове тайные знания. Поэтому пиши обо всем, не боясь наскучить мне".)
в) Как надо расшифровывать людей?
После вводной лекции я сказал Даню:
- Профессор намекает на то, что его курс будет носить элементарный характер, вроде арифметики. Мне кажется, что такой курс больше подходил бы для школы, где готовят рядовых призраков, а не для нашей.
- А мне кажется, - Даню показал свои ослепительно белые зубы, - что арифметика нужна призракам всех рангов.
Перед тем как приступить к изложению основ техники знакомства, Веласкес заставил нас проштудировать книги Шелдона "Изучение классификации характеров" и "Изучение классификации физических типов". В них говорится о том, что по внешности люди делятся на определенное количество типов и каждый тип связан с тем или иным психическим комплексом.
Дополнив и развив послевоенные исследования ряда френологов, физиономистов и психологов-бихевиористов, Веласкес создал теорию, подкрепленную многочисленными цифрами, о том, что по внешним данным человека - телосложению, форме головы, ушей, глаз, рта, носа и подбородка, их соотношению, по жестам, походке, манере смотреть, манере говорить и прочим внешним формам поведения - можно точно распознать характер человека, его способности, повадки и особенно слабые стороны его натуры.
Монография Веласкеса выглядит необычно: почти вся состоит из таблиц внешних данных и движений человека, с пояснительными текстами, рисунками и фотоснимками. Я узнал из этих таблиц, например, что существует 12 форм рта, в основу деления положены формы верхних и нижних губ, соотношение их, формы уголков рта, 18 форм глаз, 22 формы носа, 15 форм ноздрей, 24 вида походки и 27 манер говорить. И что человеческие физиономии делятся на 48 типов, каждый, в свою очередь, делится на несколько подтипов.
Я записал заключительную часть одной из лекций Веласкеса:
"С помощью моих таблиц, которые вы должны так же выгравировать в своем мозгу, как таблицу умножения, вы научитесь расшифровывать внешние данные человека, выяснять сущность его натуры и диагностировать недостатки, слабые струны, уязвимые места, которые можно использовать. По преданиям, кольцо царя Соломона наделяло человека способностью понимать язык животных. Вы тоже будете обладать даром, недоступным обычным людям, - уменьем расшифровывать людей".
Я предложил Даню проверить таблицы на себе. Мы сели перед зеркалом, разложив на столике наши тетради с записями.
Зеркало констатировало: Даню довольно смел, к цели идет непреклонно, довольно изобретателен, умеет вводить людей в заблуждение, может хорошо скрывать свои чувства, но иногда не умеет сдерживать себя, часто меняет отношение к людям. Главный недостаток: порывист, часто действует очертя голову, неосмотрителен (нос - Эй-8, рот - Би-5, походка - Си-5, манера поворачивать голову - Ди-3).
А я к людям отношусь недоверчиво, но, поверив кому-нибудь, совсем перестаю остерегаться, злопамятен, все время стараюсь контролировать себя, но это не всегда удается, наблюдательность не развита, большой недостаток: нерешителен, не верю в свои силы, не хватает храбрости (подбородок - Эй-9, лицо - Гамма-6, походка - Си-7, манера говорить - Эф-2). Насчет моего носа мы стали спорить - к какой форме его отнести по типу ноздрей - 9 или 12. И пришли к выводу: некоторые таблицы Веласкеса недостаточно детализовать надо разбить категории на большее количество подкатегорий.
Мы подвергли анализу внешние данные других студентов нашей команды и пришли к выводу:
а) суданец Мау очень неглуп, пойдет далеко, если не сломает голову раньше времени - слишком азартен,
б) самый умный и коварный в команде - это Гаиб аль-Ахмади из Саудовской Аравии - его надо опасаться.
Даню долго смотрел на мои записи, потом покрутил головой и почмокал губами.
- По твоему почерку, пожалуй, трудно определить характер. Ты, наверно, пишешь специально выработанным почерком.
Во время очередного визита к профессору Веласкесу мы спросили: как он относится к графологии? Я выразил сомнение - вряд ли можно определить характер по почерку.
Веласкес ответил:
- Почерк отличается от внешних данных человека и его движений тем, что не является врожденным свойством, а представляет собой навык, приобретенный в результате длительных упражнений и всецело зависящий от деятельности коры больших полушарий мозга, строения руки и состояния других органов, а также от уровня умственного развития человека. Поэтому считать, что в любом почерке непосредственно отражаются черты характера, - неправильно. Но… профессор провел мизинцем по эспаньолке, - все же некоторые свойства людей выражаются в их письме, этого отрицать никак нельзя. Например, почерк с претенциозными завитушками говорит о том, что обладатель его самодовольный дурак, открытые сверху гласные свидетельствуют о доверчивости и откровенности, открытые внизу гласные - о лицемерии и лживости, длинные петли в буквах - о болтливости и неумении логично мыслить, а округленность рисунков букв - об эмоциональности, возбудимости и отзывчивости. Такой человек, если его настойчиво попросить о чем-нибудь, уступит просьбе, но вскоре начнет жалеть об этом. А беглое, размашистое письмо, как у некоторых, - профессор показал мизинцем на Даню, - как правило, отражает активную, предприимчивую натуру… не отягощенную соображениями морали.
Даню громко рассмеялся.
- Придется изменить почерк.
- Не мешало бы, - согласился Веласкес. - Это совсем не трудно. Можно выработать любой.
Я сказал:
- Отсюда вывод: давать характеристики на основании только одного графологического анализа довольно рискованно. Надо сопоставлять и с другими данными.
Даню вскинул палец к губам и наклонил голову, подражая манере профессора.
- Можно также изменить жесты, походку и манеру говорить. Чтобы дезориентировать людей.
Веласкес кивнул головой.
- Я учу вас, как распознавать других. Но те сведения, которые вы почерпнете из моего курса, пригодятся вам для того, чтобы научиться камуфлировать себя.
Мы стояли у открытого окна и пили кофе, который подали нам две темнокожие девочки лет семи-восьми - служанки профессора. На той стороне узкой улицы, у югославского магазина обуви, толпились амхарки с кувшинами на голове и курчавые сомалийцы в цветастых юбках. Перед нами остановился спортивный седан "шевроле", которым правила католическая монашка в солнечных очках. Она высунула голову из машины и спросила о чем-то проходившего мимо солдата. У монашки было энергичное лицо - густые брови, короткий нос, усики.
Я начал:
- Лицо - Альфа-пять, брови - Би-четыре, нос - Эй-восемь, подбородок…
- Эй-шесть, - подхватил Даню. - Или нет… девять. Манера держать голову - пять.
Монашка захлопнула дверцу и быстро умчалась. Круто повернув в переулок, машина чуть не задела полуголого нищего, сидевшего на краю тротуара.
- А ведь недурна эта бенедиктинка, - профессор дернул эспаньолку. Итальянка с севера - из Пьемонта или Ломбардии. Практический склад ума, быстрая реакция, упрямая…
- Вспыльчивая и нетерпеливая, - добавил Даню. - А по типу жестикуляции…
- Привыкла считать деньги, - сказал профессор. - Вероятно, она ведает финансовой частью монастыря или сбывает продукцию этого заведения. И по-видимому, играет в бадминтон - по манере двигать правым плечом.
Даню широко улыбнулся.
- А это верно, что у опытных соблазнителей вырабатывается способность с первого взгляда определять женщину?
- Без этого они не могут действовать. Так же как и коммивояжеры, страховые агенты, карманные воры и врачи-шарлатаны. Эта способность вырабатывается в результате длительной практики и является одним из важнейших профессиональных навыков.
- Призракам тоже нужен этот навык, - заметил Даню.
Я уточнил:
- Тем призракам, которые непосредственно занимаются обработкой людей, а не тем, кто руководит этими призраками.
Профессор откинул голову назад и произнес строгим голосом:
- Эта способность нужна всем без исключения призракам. И тем, кто будет непосредственно обрабатывать людей, и тем, кто будет делать это через своих подручных.
Усвоив технику чтения людей, мы стали изучать технику знакомства. Но об этом в следующем донесении.
ВТОРОЕ ДОНЕСЕНИЕ
а) Наука о знакомствах
Вводную лекцию по теории и практике завязывания знакомств Веласкес начал так:
- Наша жизнь в обществе состоит из контактов с людьми. Мы должны строить контакты так, чтобы они приносили нам максимальную пользу. А для этого надо усвоить основные приемы общения, с помощью которых можно направлять контакты в нужную сторону, придавать им требуемый характер и обеспечивать их результативность. И так как большинство людей склонно составлять мнение о новых знакомых по первому впечатлению, очень важна научиться производить такое первое впечатление, какое вам необходимо для достижения поставленной цели.
Затем Веласкес стал говорить о том, как надо проводить акции завязывания знакомства.
Методы проведения этих акций варьируются в зависимости от пола, возраста, профессии, уровня культуры, социального положения, национальности, вероисповедания, характера, привычек, особенностей и прочих данных о. а. (объекта акции, то есть человека, с которым устанавливается знакомство).
Методы завязывания знакомства зависят также от места, где происходит данная акция. Нельзя применять одни и те же методы, например, на публичной лекции в университете и в казино, в госпитале и в клубе нудистов, на похоронах и в гостиной, у гадалки, на правительственном приеме и в веселом заведении.
В дальнейших лекциях говорилось о следующем: