Ах, не нужен ты мне Колобок, не хочу тебя есть. От мучного шубка станет тусклой да ломкой. Пойду-ка я лучше в огород к деду и бабе да овощей наберу. Шубка станет блестящей, красивой.
Идет на огород, рвет овощи.
Ведущий:
Сказка – ложь, да в ней намек, а маленьким белорусам здоровья урок.
Под белорусскую народную музыку водят хоровод.
Сценарий "Прощание с первым классом, или Вот и лето пришло"
Под музыку входят дети.
Учитель:
Вот и заканчивается ваш первый учебный год. Этот год стал испытанием на прочность наших родителей, проверкой сил, возможностей и интересов деток. Испытания были всевозможные: кто-то усердно старался играть, кто-то игрушки умело разбирать, кто-то опробовал приемы карате на друзьях, а еще мы учились быть учениками читать, писать и считать.
Дети:
Сегодня закончен последний урок,
Последний звенит у нас в классе звонок.
Мы сумки под мышку и мчимся в припрыжку
И дружно шагаем за школьный порог.
Качаются клены, шумят тополя
И значит все это, что начато лето,
Что нас ожидают леса и поля!
Умеем читать, умеем считать,
Умеем на карте и Минск показать!
Мы с песней веселой простимся со школой,
Чтоб осенью в школу вернуться опять!
Дети(поют песню "Прощанье с букварем":
Как хорошо уметь читать,
Не надо к маме приставать,
Не надо к бабушке идти:
"Прочти, пожалуйста, прочти!"
Не надо умолять сестрицу:
"Ну, прочитай еще страницу!"
Не надо звать, не надо ждать,
А можно взять и прочитать.
Быстро месяцы летели,
Промелькнул декабрь, январь,
Оглянуться не успели,
Как уже звенят капели
И прочли мы весь "Букварь".
Дорогому "Букварю"
Говорю: "Благодарю"!
Книгу первую мою
Берегу я и люблю.
Хоть пока и по слогам,
Я ее читаю сам -
И с конца, и с серединки,
В ней красивые картинки,
Есть стихи, рассказы, песни.
С книгой жить мне интересней!
Дорогому "Букварю"
Говорю: "Благодарю"!
Дети:
Если в небе ходят грозы,
Если травы расцвели,
Если рано утром росы
Гнут былинки до земли;
Если в роще над калиной
Вплоть до ночи гул пчелиный,
Если солнышком согрета
Вся вода в реке до дна;
Значит, это уже лето,
Наше лето – море света!
Море радости, тепла!
Выходит Лето, обходит детей, встает в центре зала.
Лето:
Здравствуйте, мои друзья!
Как радо встречи с вами я!
Подросли, большими стали,
Скажите, вы меня узнали?
Дети:
Да!
Лето:
Я соткано из зноя,
Несу тепло с собою.
Я реки согреваю,
Купаться приглашаю,
И все вы любите меня за это.
Ну, скажите, кто я?
Дети:
Лето.
Лето:
Как весело у вас, поете, наверное, подарков ждете?
Дети:
Да!
Учитель:
Мы все хорошо трудились весь этот год: и дети, и родители. Успешно его закончили, думаю, что наши дети и родители заслужили подарки.
Лето:
Ой, а подарки-то пропали?!
Учитель(достает из корзины мухомор):
Опять проделки Кикиморы. Нужно в дорогу собираться. Путь не близкий.
Лето:
Богатыри нужны.
Учитель:
Есть у нас четыре молодца: Саша, Елисей, Дима и Витя.
Лето:
А что они умеют?
Мальчики(в кепках с цветочками, в руках бубны и другие музыкальные инструменты):
Строго нас судить нельзя.
Расскажем каждый про себя.
Дима:
Я веселый парень – Дима,
Кого хочешь, развлеку.
Есть один лишь недостаток:
Будешь плакать – убегу.
Саша:
Ты, девчоночка, не плачь,
Я – Сашуля, я – силач.
Тебя буду защищать,
Не позволю обижать.
Витя:
Бутримович я Витек -
Разхороший паренек.
Хоть я ростом очень мал,
Но в делах всегда удал.
Елисей:
Я соколик Елисей,
Круче чем Столлоне.
Разнесу все в пух и прах.
Скроются вороны.
Мальчики:
Про себя мы рассказали,
Хорошо ли, плохо ли,
А теперь мы вас попросим,
Чтобы нам похлопали.
Учитель:
Вот какие у нас богатыри-удальцы. В путь!
Звучит песня "Едет, едет паровоз".
Лето:
Вот цветочная поляна,
Здесь цветов не перечесть.
Угадайте-ка, родители,
Цветы на ней какие есть?
Дети:
Желтый глазок,
Беленький венок,
На высокой ножке,
Смотрит на дорожку. (Ромашка)
Зеленый плот
По речке плывет.
На плоту – красавица,
Солнцу улыбается. (Кувшинка)
Носит цветок желтый сарафанчик,
Подрастет, нарядится
В желтенькое платьице,
Легкое, воздушное,
Ветерку послушное. (Одуванчик)
Вдоль дороги у межи
В золотистой спелой ржи,
Словно синенький глазок,
Смотрит в небо… (Василек)
Четыре ярко-красных
Блестящих лепестка,
И зернышки в коробочке
У этого цветка. (Мак)
Лето:
Какие молодцы, родители, сколько цветов знаете!
Учитель:
А мы споем песенку "На лугу".
Дети и родители поют песню "На лугу".
Учитель:
Пока песенку пели, к лесу и подошли.
Дети:
Хорошо в лесу зеленом!
Травы стелются ковром.
А резные листья кленов
Укрывают нас шатром.
Мы идеи лесной тропою,
Смотрим мы по сторонам -
Пахнет травами и хвоей,
Блики бродят по стволам.
Мы зайдем в смолистый ельник,
Где и в жаркий полдень тень,
Там заметим муравейник
И большой замшелый пень.
Огонечки земляники
Зажигаются в траве.
Золотою рябью блики
Пробегают по листве.
Скоро выйдем на опушку,
Сядем на упавший ствол
И послушаем кукушку,
Поглядим на танцы пчел.
Появляется Кикимора
Кикимора:
Ку-ку, ку-ку! Кукушку они слушать пришли, танцы смотреть. Здрасьте, для начала!
Вы, конечно же, меня узнали.
Кикимора болотная я.
Целый год я наблюдала,
Как живете вы, друзья!
В класс какой вы перешли?
Дети:
Во второй!
Кикимора:
Какой второй? Вы что, ребята?
Туда еще вам рановато!
Хоть целый год вы проучились,
Но ничему не научились!
Дети:
Научились!
Кикимора:
Ой, да все вы врете -
Ничего вы не можете.
Или можете? Забыла,
Русский я давно учила.
Министр образования
Прислал меня с заданием:
Проверить тут, пронюхать там
И всем поставить двойки вам!
Я экзамен проведу!
Что не знаете, найду!
Докажу, что зря старались, -
Лучше бы в саду остались!
Учитель:
Испытай нас, если не веришь, и подарки верни.
Кикимора:
Так и быть, если с заданиями справитесь, двойки ставить не буду и ваше богатство отдам, а если не справитесь – двойки обеспечены и детям, и родителям и никаких подарков! Посмотрим, какие вы ученики? Итак, задание первое. Смотрите внимательно, отвечайте без промедления.
Показывает поочередно детям и родителям дорожные знаки.
Учитель:
Наши дети о знаках стихотворения знают.
Дети(в шапочках с изображением разных дорожных знаков):
Это знак такого рода,
Он на страже пешехода.
Переходим с куклой вместе
Мы дорогу в этом месте. (Знак – пешеходный переход)
На дорогах пешеходам
Стало проще с переходом.
Под землею даже площадь
Перейти гораздо проще. (Знак – подземный пешеходный переход)
Затихают все моторы
И внимательны шоферы,
Если знаки говорят:
Близко "Школа", "Детский сад"! (Знак – "Осторожно! Дети!")
И зайчишку, и Маришку,
И соседнего мальчишку
Четко знак оповещает,
Въезд машинам запрещает. (Знак – въезд запрещен)
У посадочных площадок
Пассажиры транспорт ждут,
Установленный порядок
Нарушать нельзя и тут. (Знак – остановка автобуса, троллейбуса, трамвая)
Кикимора:
Зато я два класса музыки в лесной школе закончила. У самого Кота Баюна училась. И все про ключ балалаечный знаю.
Учитель:
Ну, ключ то наверное скрипичный, а не балалаечный. Наши дети его тоже знают и песни по нотам петь умеют. Вот послушай песню "Музыка".
Дети поют песню "Музыка".
Кикимора:
Ладно, ладно. А вот вам задание второе. Отгадайте-ка загадку для начала.
Он длиннющий, он большущий.
Он от тучи до земли.
Пусть идет он пуще, пуще,
Чтоб грибы скорей росли. Что это?
Дети:
Дождь.
Учитель:
Послушай, Кикимора, песенку про "Дождь".
Поют песню "Дождь пойдет по улице"
Кикимора:
Ой, я забыла про задание. Дождь прошел, не дождик, а дождище. Река из берегов вышла, затопила и луга, и леса. А на одном островке зайцы остались. Ну-ка, девочки, в обруч становитесь – зайчиками будете (выходят восемь девочек). А где ваши богатыри? (Выходят четыре мальчика.) Еще четырех постарше богатырей надобно (выходят четыре папы).
Конкурс с обручами "Перевези зайца".
Учитель:
Молодцы богатыри, молодцы зайчики. Справились мы с заданием, пора и подарки вернуть.
Кикимора:
Молодцы-то молодцы. Только испытания еще не все. Задание третье. В лесу из вас каждый бывал. Грибы-ягоды собирал. Вот и проверю я, какие вы грибники.
Конкурс "Собери грибы" (среди грибов есть мухоморы). Участвуют две мамы и две девочки.
Учитель:
Справились мы и с этой задачей.
Кикимора:
Ладно, ладно. Последнее задание. Объявлений в лесу нынче, как у вас в газете "Из рук в руки". Отгадаете, кто писал их, получите свои сюрпризы.
На карточках написаны объявления для родителей (2, 4) и для детей (1, 3).
1. Что-то скучно стало одному выть на луну. Кто составит компанию? (Волк)
2. Помогу всем, у кого сломался будильник. (Петух)
3. Надоело ползать, хочу летать. Одолжите крылья. (Гусеница, червяк, змея, уж)
4. Всем, всем, всем! У кого возникла надобность в рогах. Раз в год обращайтесь ко мне. (Лось)
Кикимора:
Молодцы! Всё вы знаете, всё умеете! Но подарки отдавать жалко.
Учитель:
Послушай, Кикимора, песню про одно интересное животного, может, подобреешь.
Поют песню "Ослик".
Учитель:
Ну, Кикимора, справились мы со всеми заданиями, стихи тебе читали, песни пели. Верни нам, пожалуйста, наши подарки.
Кикимора:
Да, ничего другого не остается. Не думала я, что дети и родители всё знают и умеют. Получите ваши подарки.
Учитель зачитывает благодарственные письма родителям, поздравляет детей, вручает им открытки.
Дети:
Первый класс! Первый класс!
Год назад ты принял нас,
Перешли мы во второй
И прощаемся с тобой.
Пусть спокойно в нашем классе
Спит до осени звонок.
Здравствуй, травка!
Здравствуй, поле!
Здравствуй, солнечный денек!
Все вместе поют песню "Мы дружные ребята".
Заключительное слово учителя.
Ролевая игра-инсценировка "Кто глава семьи?"
Оформление зала:
– справа висят портреты пап – "Наши богатыри", слева – портреты мам "Наши красавицы";
– между шторами – изображение корпуса телевизора;
– на стенах 2–4 муляжа видеокамер;
– по залу расставлены микрофоны.
Под музыку по одному входят дети, кланяются, занимают свои.
Ведущие с разных сторон подходят к изображению телевизора.
Ведущий 1:
Здравствуйте, дорогие гости!
Ведущий 2:
Здравствуйте, дорогие участники!
Ведущий 1:
В эфире передача "Дела семейные" и ее ведущие.
Ведущий 2:
Светлана Олеговна.
Ведущий 1:
И Ирина Константиновна. Мы очень рады, что сегодня вы с нами!
Ведущий 2:
Тема нашей сегодняшней передачи – "Кто глава семьи?"
Ведущий 1:
На мой взгляд, если быть честной, ответ прост и ясен – это мужчина. Кстати, даже их праздник отмечается раньше – 23 февраля, а потом уже день женский – 8 марта.
Ведущий 2:
А мне думается, что глава семьи – это все-таки женщина, мать. Она подарила нам жизнь, проводит бессонные ночи, когда мы болеем, учит различать хорошее и плохое, помогает идти по трудной и тернистой дороге, имя которой – жизнь.
Ведущий 1:
Давайте обратимся к нашим корреспондентам. Они находятся в разных уголках нашей Родины, и сейчас на связи с нами Даша, Ульяна и Кристина.
Кристина:
Папу любят все на свете,
Папа – первый друг,
Любят пап не только дети,
Любят все вокруг.
Ульяна:
Если что-нибудь случилось,
Если вдруг беда,
Папа мне придет на помощь,
Выручит всегда.
Даша:
Папы много сил, здоровья,
Всем нам отдают.
И поэтому с любовью
Дети вам споют.
Девочки исполняют песню "Папа может…".
Ведущий 1:
Ну вот, даже в песенке мы нашли подтверждение моей точки зрения. Папа – вот глава семьи.
Ведущий 2:
У нас на связи еще несколько корреспондентов – это Диана и Вероника, посмотрим их репортажи.
Диана:
Мама – слова короткое, простое,
Но какое близкое, родное,
Оно горит, как яркая звезда,
Из тысяч слов – особенное слово.
Его не могут изменить года,
Оно всегда и трепетно, и ново.
Вероника:
Воспеваю то, что вечно ново,
И в душе родившееся слово
Обретает музыку свою.
Слово – это зов и заклинанье,
В этом слове – сущего душа,
Это искра первого сознания,
Светлая улыбка малыша.
Слово это сроду не обманет,
В нем открыто жизни существо,
В нем исток всего, ему конца нет,
Встаньте! Я произношу его: Мама!
Девочки поют песню "Самая хорошая".
Диана:
Поздравляю, мамочку, и танец ей дарю,
Ты ведь знаешь, милая, как я тебя люблю!
Исполняет танец "Ладушки",
Ведущая 1:
В эфир вышли еще три наших корреспондента – Ирина, Аня и Маша.
Ирина:
В сумерках вернулась я из школы,
Подошла к окну, не зажигая свет,
Нынче будет вечер невеселый,
Потому что мамы дома нет.
Аня:
Хоть бы поскорее воскресенье!
Целый день мы будем с ней вдвоем,
Тут у нас и дело, и веселье,
Почитаем вместе, попоем!
Маша:
Я сижу тихонько и мечтаю,
Жду ее – хорошую мою,
Я еегорячим крепким чаем
Из любимой чашки напою!
Девочки поют песню "Спать пора".
Ведущий 2:
Мама, мамочка… Сколько тепла содержит такое маленькое слово, которым называют самого близкого, любимого и единственного человека. Послушаем рассказ корреспондента Маши о самом дорогом человеке на свете.
Маша:
Как это бывает – сама не пойму,
Что солнышко в небе, то мама в дому.
За облако солнышко скроется вдруг -
Все станет пустым и печальным вокруг.
Уйдет ненадолго мама моя -
Такой невеселой сделаюсь я.
Из облака солнышко выйдет опять,
И все начинает чудесно сиять.
Домой возвратится родная моя,
И снова веселенькой сделаюсь я.
Играю, смеюсь, кувыркаюсь, пою,
Люблю я родную голубку мою.
Исполняет песню "Подарок маме".
Ведущий 1:
Конечно, я согласна с тем, что женщина, мама – это звезда, но все-таки мужчина – это звезда особой величины, ну, разве что с солнцем сравнимая. Подобно ему, папа вечно в заботах, как всех обогреть, приласкать, накормить.
Ведущий 2:
Послушаем, что нам расскажет корреспондент вечернего телеканала Даша.
Даша:
Мы вечером с папой
Играли вдвоем -
Я была космонавтом,
А он кораблем.
Готовясь к полету,
Скафандр надела
И в космос на папе
Умчаться хотела.
Хотела…
Но корабль повел себя странно,
Не смог одолеть притяженье дивана.
Ведущий 1:
Да, случается и такое, что притяжение оказывается сильнее, чем желание поиграть. Сейчас мы проверим, каково притяжение у стульев в нашем зале и смогут ли наши папы и мамы его преодолеть.