Полковник Деникин был начальником штаба у начальника бригады генерала П., человека доброго, скромного и очень боявшегося начальства. Побудить его оспорить невыполнимое требование штаба округа или заступиться за пострадавшего стоило больших усилий. Однажды генерал Сандецкий, прочитав приказ Хвалынскому полку и спутав фамилии, посадил под арест одного штабс-капитана вместо другого. Начальник бригады вызвал к себе пострадавшего и стал уговаривать: "Потерпите, голубчик. Вы еще молоды, роту не скоро получать. А если подымать вопрос - так не вышло бы худа. Сами знаете, если рассердится командующий…"
Штабс-капитан терпел.
Армейские будни заволокло грубостью, произволом и самодурством…
Антон Иванович, который тяжело переносил малейшую несправедливость, однако не опустил рук, не поплыл по течению, а деятельно занимался боевой подготовкой частей и подразделений своей бригады.
Командир бригады генерал П., не имевший боевой практики, издавал огромные приказы, смотровые и хозяйственные, предоставив Деникину вопросы боевой подготовки войск.
За четыре года службы в Поволжье Деникин зарекомендовал себя и методистом-новатором, и воспитателем личного состава. Он не ограничивался рамками округа. В 1909 году в Петербурге выходит его пособие для ведения занятий в пехоте "Команда разведчиков". Это уникальный для своего времени военно-педагогический труд прикладного характера. Деникин, установив, что программы обучения войсковых разведчиков в частях были различными, разработал, опираясь на опыт русско-японской войны, основные положения, касающиеся вопросов подготовки команд полковых разведчиков, их численного состава, принципов комплектования. Он предложил конкретные программы теоретических и практических занятий, раскрыл их взаимосвязь.
В пособии выдвинуто довольно оригинальное положение, которое сегодня вряд ли уместно. Для повышения качества подготовки войсковых разведчиков он рекомендовал организацию бесплатной охоты в казенных лесах со строгими ограничениями по экологии.
Отличительная черта методики полковника Деникина - нестандартность подходов к обучению солдат. И если бы у него сложились поощряющие условия, из-под его пера могло выйти еще немало неординарных военно-педагогических трудов прикладного характера. Но настоящее для Антона Ивановича день ото дня становилось невыносимей. Такая угнетенность усилилась, когда в один из полков Саратовского гарнизона был переведен из Казани полковник Вейс, оказавшийся "осведомителем" генерала Сандецкого. Свою роль он играл почти открыто. Его боялись и презирали. Осенью состоялось бригадное аттестационное совещание, на котором полковника Вейса единогласно признали недостойным выдвижения на должность командира полка. Начальник бригады, скрепя сердце, утвердил аттестацию, но с тех пор потерял покой. А Вейс, открыто потрясая портфелем, в котором лежал донос, говорил:
- Я им покажу! Они меня попомнят…
В конце года в Казани состоялось окружное совещание. Начальник бригады вернулся совершенно подавленным:
- Верите ли, командующий бил по столу кулаком и кричал, как на мальчишку. По бумажке, написанной рукой Вейса, перечислял мои "вины" по сорока пунктам.
Антон Иванович был настолько подавлен всей этой пошлостью, что не нашел слов утешения для своего начальника.
Через несколько дней командующий потребовал созвать совещание вновь и пересмотреть резолюцию по Вейсу. Такого насилия над совестью Деникин еще никогда не испытывал. Он вызвал на это совещание телеграммами командиров полков из Астрахани и Царицына. Собралось семь человек. Все единогласно постановили: остаться при прежнем решении. Начальник штаба бригады составил мотивированную резолюцию и стал вписывать ее в прежний аттестационный лист Вейса. Генерал П. выглядел очень скверно. Ушел домой, а через час с ним случился удар.
Замещать начальника бригады предстояло лицу совершенно анекдотическому - генералу Февралеву. Ему предоставили "дослуживать" в роли командира полка срок, недостающий для получения полной пенсии. Февралев страдал запоем, грозный Сандецкий знал об этом и, к удивлению, никак не реагировал. К Деникину Февралев чувствовал расположение и почему-то побаивался его. Это давало Антону Ивановичу возможность умерять иногда выходки генерала-пьяницы. Перед приемом бригады Февралевым Антон Иванович высказал сомнение, что его командование будет благополучно. Но тот успокоил начальника штаба:
- Ноги моей в штабе не будет. И докладами не беспокойте. Присылайте бумаги на подпись, и больше ничего.
Такая "конституция" соблюдалась в течение многих недель.
На другой день после памятного совещания Деникин послал аттестацию Вейса в Казань. Получил строжайший выговор за представление бумаги, "не имеющей никакого значения без подписи начальника бригады". Штаб округа даже выразил сомнение, действительно ли содержание аттестации Вейса было известно и одобрено генералом П… Деникин описал обстановку совещания и послал черновики с пометками и исправлениями начальника бригады.
В Казани всполошились. Вскоре в Саратов приехал помощник начальника штаба округа. Стороной узнавал об обстоятельствах болезни П. и о служебных отношениях Деникина с Февралевым. Он зашел и в кабинет начальника штаба бригады:
- Не знаете ли, как это случилось, какова причина болезни генерала П.?
- Знаю, ваше превосходительство. В результате нравственного потрясения на приеме у командующего его постиг удар.
- Как вы можете говорить подобные вещи?
- Это безусловная правда, - сказал Деникин.
Генерал П. понемногу поправлялся, стал выходить на прогулку, но память не возвращалась, он постоянно заговаривался. П. заявил о своем намерении посетить полки, Антон Иванович отговаривал и на всякий случай принял свои меры.
Однажды прибегает к начальнику штаба бригады дежурный писарь, незаметно сопровождавший больного генерала на прогулке, и докладывает, что тот сел на извозчика и поехал в сторону казарм… Деникин бросился за ним и увидел в Балашовском полку удивительную сцену. В помещении одной из рот выстроены молодые солдаты, собралось все начальство. Генерал П. уставился мутным стеклянным взглядом на строй и молчал. Долго, мучительно. Солдаты перепуганы. Антон Иванович обратился к генералу:
- Ваше превосходительство, не стоит вам так утруждать себя. Прикажите ротному командиру задавать вопросы, а вы послушаете.
Кивнул головой. Стало легче. Командир полка отвел Деникина в сторону и говорит:
- Спасибо, что выручили. Представьте себе, объясняет молодым солдатам, что наследник престола сейчас - Петр Великий…
Кое-как закончили, и Деникин увез генерала домой. Положение создавалось невозможное, и начальник штаба бригады телеграфировал в штаб округа, что генерал П. просит разрешения приехать в Казань для освидетельствования "на предмет отправления на Кавказские Минеральные воды". Деникин в душе надеялся, что примут какие-либо меры. П. поехал. Произвел на комиссию тяжелое впечатление - не мог даже вспомнить своего отчества… Назначили на ближайший курс лечения и тем ограничились.
Вернувшись из Казани, очевидно, под впечатлением благополучного исхода поездки, генерал П. отдал приказ о вступлении в командование бригадой… Антон Иванович протелеграфировал об этом в Казань, но Сандецкий хранил упорное молчание. Очевидно, был настолько смущен саратовской историей и боялся огласки ее, что не хотел принимать в отношении П. принудительных мер.
Деникин по-прежнему сам продолжал отдавать распоряжения и приказы, хотя и скрепленные подписью П. Начальник бригады опять стремился навещать полки, и больших усилий стоило удержать его. Наконец, он уехал на воды.
Вот с какими должностными лицами судьба свела Антона Ивановича в годы последнего военного ренессанса царской России…
"Переживая памятью казанскую фантасмагорию, я до сих пор не могу понять, как можно было так долго мириться с самоуправством Сандецкого. Во всяком случае, подобный эпизод, так же как и назначения в преддверии второй революции на министерские посты лиц, вызывавших всеобщее осуждение, послужил одной из важных причин падения авторитета верховной власти", - делает заключение Антон Иванович.
Впереди его ждал новый ответственный момент - командование полком.
КОМАНДИР ПОЛКА
Полк - воинская часть, основная тактическая и административно-хозяйственная единица в различных видах вооруженных сил и родов войск (сил) многих государств. Предназначен для выполнения боевых задач, как правило, в составе соединений, а также самостоятельно.
Военно-энциклопедический словарь
12(28) декабря 1910 года, город Житомир. В рабочем кабинете командира 17-го Архангелогородского пехотного полка полковника Деникина лежит на столе проект приказа № 373. Он внимательно читает пункт 7:
"Разрешаю подполковнику Сальскому на основании постановления общества гг. офицеров вступить в первый законный брак с дочерью дворянина Шабловского девицей Софьей Шабловской, если не встретится к этому препятствий со стороны церкви".
Антон Иванович улыбается… В голове промелькнуло: "Тяжела ты, шапка Мономаха, чем только не приходится заниматься командиру полка!.."
Заходят офицеры. Последнее служебное совещание перед полковым тактическим учением. Антон Иванович держит речь:
- Господа офицеры! Любое учение - это то, что должно быть максимально похожим на современный бой. Некоторые из вас имеют за плечами опыт японской войны и знают, насколько картина реального боя отличается от боя учебного. Конечно, нам не дано точно скопировать настоящий бой. Великий Суворов говорил: "Тяжело в учении, легко в бою". Я думаю, все вы знаете и о принципе генерала Драгомирова: "Учить войска тому, что необходимо на войне". Никаких послаблений! Даже поправка на мороз не должна сказываться на реальной отработке учебно-боевых нормативов. Все зависит от добросовестности командиров рот и батальонов. Соблюдать, однако, все меры предосторожности. Бог не простит нам невинных жертв. Об этом прошу помнить особенно тщательно!
Совещание заканчивается быстро.
Вот они, армейские будни командира 17-го Архангелогородского пехотного полка полковника Деникина. Ему уже 38… За плечами двадцать лет службы царю и Отечеству. А он еще только получил на основании высочайшего приказа в командование полк. Долго восходили армейские офицеры, не имевшие протекционистских связей, по служебной лестнице в армии царской России!
Полк, которым по монаршей воле суждено командовать Деникину, был одним из старейших в российской армии. Его создал Петр Великий. Незадолго до вступления Антона Ивановича в должность 17-й Архангелогородский пехотный полк отпраздновал свое 200-летие. Полк являлся строителем Петербурга, участвовал в войнах Петра I и его преемников. С Суворовым полк совершил славный переход через Альпы, имел боевые отличия за русско-турецкую войну 1877–1878 годов. Только в японскую кампанию он не принимал участия в боевых действиях.
Полк имел усиленный состав, так как по плану мобилизации развертывался в два полка и запасной батальон. В полку было 100 офицеров, около 3 тысяч солдат. По современным меркам - громадина. Офицерский состав полка был преимущественно русским, служили несколько поляков и совершенно обрусевших немцев, грузин и армянин. Деникин утверждает, что "национальные перегородки" в полку между офицерами не ощущались и никак не отражались на полковой жизни.
Ему можно поверить. Когда однажды в 1908 году правая пресса выступила с нападками на засилье "иноплеменников" в командном составе, официоз военного министерства "Русский инвалид" дал отповедь:
"Русский - не тот, кто носит русскую фамилию, а тот, кто любит Россию и считает ее своим отечеством".
Русский офицерский корпус был самым демократичным тогда во всем мире. "Полковая семья" - это была тогда не красивая литературная фраза. Офицер был привязан к своему полку. А чем глуше было место дислокации полка, тем выше дух сплоченности воинского коллектива. Правда, спайка заметно ослабевала в так называемых хороших стоянках, больших гарнизонах, где появлялись внеполковые интересы.
Но в полку Деникина не было ни одного офицера-еврея. И это тоже реалии царской России. Между тем в офицерском корпусе императорской России состояли евреи (даже генералы), которые приняли христианство до службы и прошли затем военные школы.
Не стоял особенно жестко национальный вопрос и в солдатской среде полка Деникина. Если солдаты, представители нерусских национальностей, испытывали большую тягость службы, то главным образом из-за незнания русского языка. Антон Иванович признает, что в некоторых частях евреи испытывали притеснения, но в этом была повинна не военная система, а привычки народного быта, усугублявшиеся на почве военной службы и быта казармы. Однако в российской армии солдаты-евреи, сметливые и добросовестные, чувствовали себя на равных в мирное время. А в военное все перегородки стирались сами собой, и индивидуальная храбрость и сообразительность получали одинаковое признание.
Время командования Антона Ивановича Деникина полком - вершина его военно-профессионального мастерства в делах обучения и воспитания личного состава. Именно тогда он в полную мощь применил свои педагогические новации, нешаблонные методы. Их главная цель - максимальное приближение боевой подготовки личного состава к боевой обстановке с полным использованием опыта русско-японской войны.
Антону Ивановичу повезло: 5-й дивизией, в состав которой входил полк Деникина, командовал генерал Перекрестов, уважительно относившийся к командирам полков. Ни он, ни высшее начальство - корпусной командир генерал Щербачев и командующий Киевским военным округом генерал Иванов, - давая общие указания, не вмешивались в компетенцию полковых командиров, и те могли спокойно заниматься своим делом.
В "Пути русского офицера" Деникин подробно пишет об организации боевой подготовки в полку. Я проанализировал сохранившиеся в РГВИА приказы командира 17-го Архангелогородского полка полковника Деникина за 1910 год. Могу смело утверждать: 34 года спустя в своих мемуарах Антон Иванович лакировки действительности не допустил. В качестве иллюстрации приведу полностью всего одни приказ Деникина. В нем отразились концептуальные подходы будущего крупного военачальника к проблемам военной дидактики.
ПРИКАЗ
ПО 17 АРХАНГЕЛОГОРОДСКОМУ ВЕЛИКОГО КНЯЗЯ ВЛАДИМИРА АЛЕКСАНДРОВИЧА ПОЛКУ
г. Житомир.
№ 364 Пятница 3-го Декабря 1910 г.
3
В результате проведенного комиссией под моим председательством экзамена учебной команды оказалось.
Часть общеобразовательная поставлена хорошо, хотя в команду поступили и малограмотные. Хуже прочих предметов поставлено было "сбережение здоровья", благодаря нерегулярному ведению занятий.
Уставы знают, но больше внимание уделено было формальной стороне их, чем прикладной: после обстоятельного ответа по данному параграфу устава часто теряются, как только дать для разрешения соответствующий случай из жизни и службы. В особенности это заметно по полевому уставу и сведениям о родах оружия и его боевом применении. Простейшая задача в этом отношении во время полевой службы и в классах (на планах и в ящиках с песком) должны составить постоянное и необходимое дополнение к теории: "Знать - мало, надо уметь".
Выправка, стойка, приемы, повороты очень хорошие. Изготовку с зарядкой обоймы и установку прицела с поднятой рамкой делают за 13 секунд вполне правильно. В особенности 3-й взвод (подпоручик Легановский). Удар штыком хорош и смел.
Инструкторская часть вообще по всем статьям не вполне налажена. Сведения по практическому обучению стрельбе, приемам сноровки обучения как "обязательным сведениям", так и в строю, навык подмечать ошибки обучаемого, умение их поправить последовательно и вообще система обучения - надо всем этим придется серьезно поработать ротным командирам.
Училась рота (команда) в поле хорошо. После бега дыхание совершенно ровное и спокойное. Но с простейшими задачами полевой службы в качестве командира взвода в боевом порядке, начальника фланговой (при обороне) походной и сторожевой застав ученики учебной команды справились не вполне. А это самое важное. Достаточного опыта у команды не было. Но на каждом полевом занятии, когда один из обучаемых командует взводом, отделением, заставой и т. д., двадцати другим следует задавать ряд вопросов, вытекающих из обстановки. Только таким прикладным путем будущие унтер-офицеры усвоят тактику в пределах доступного им кругозора.
Признавая тем не менее серьезность труда, понесенного начальниками и учителями команды, прошу на будущее время исходить из следующего положения: ротам гораздо важнее получить хорошего учителя и подготовленного, хоть до некоторой степени, взводного, чем отличного ученика. Сообразно этому надлежит обратить особое внимание на:
1) Прикладную часть уставов (не только знание, но и умение).
2) Инструкторскую часть по всем отраслям обучения.
3) Понимание тактической обстановки.
4) Умение управлять взводом, в особенности в поле.
5) Способность быть начальником (умение приказать, распоряжаться) в пределах, доступных взводному командиру.
Со всеми окончившими учебную команду вести занятия в батальонах с унтер-офицерами. Представление затем к повышению в унтер-офицеры надлежит делать после проверки командирам батальона указанных качеств.
Вольноопределяющиеся, за малым исключением, подготовлены плохо. Стыдно людям, которым больше дано и которые должны быть впереди.
Переменный состав команды распустить.
Полковник Деникин.
Не надо быть военным, чтобы, прочитав этот приказ, уяснить главное: полковник Деникин издал его не для отчетности, не для проверяющих из вышестоящих штабов, а для повышения качества боевой подготовки полка.
Опыт Русско-японской войны и новые веяния в тактике помогали Антону Ивановичу вне учебных программ "натаскивать" людей на ускоренных маршах (накоротке), благодаря чему на маневрах его полк сваливался как снег на голову на не ожидавшего его "противника".
По части парадов и церемониальному маршу полк Деникина отставал от других. Но это не особенно его волновало. Зато стрелял полк хорошо, а маневрировал лучше других.
Подчеркнем принципиально важный момент: командир полка наистрожайше требовал неукоснительного соблюдения мер безопасности. Упрощенчество, халатность не прощались. Ефрейтор Марочкин, будучи помощником руководителя занятий, проявил недобросовестность и допустил, что молодой неопытный солдат выстрелил боевым патроном вместо холостого. Деникин, разбирая данный случай, в приказе по полку пишет:
"Счастливая случайность. Впредь быть более осторожным и внимательным при обращении с боевыми патронами, так как последствием такой невнимательности может быть убийство.