В сборник вошли документы, воспоминания, дневники, которые ранее не публиковались по идеологическим, этическим и иным соображениям. Ветеран войны генерал КГБ Н. В. Губернаторов знакомит с архивными документами о борьбе военной контрразведки с германским абвером, об особой команде "Гемфурт", состоявшей из мальчишек, подготовленных для диверсий в тылу советских войск. Ни один из них не оказался предателем. О своей фронтовой юности вспоминает дочь полка Любовь Аветисян, в 14 лет ставшая связисткой; офицер В. Г. Пугаев рассказывает, как и за что его лишили звания и наград. Завершается сборник "Солдатским дневником" разведчика Г. Т. Лобаса. Книга проникнута пафосом патриотизма и верности Родине.
Содержание:
-
Н. В. Губернаторов - Особая команда "Гемфурт" 1
-
Л. Н. Аветисян (Сладкова) - Из детства - в войну 46
-
В. Г. Пугаев (Искра-Гаевский) - Лишить всех наград 61
-
Г. Т. Лобас - Солдатский дневник - Литературная запись Валерия Мясникова 76
-
Иллюстрации 114
-
Примечания 114
Скрытые лики войны
Документы, воспоминания, дневники
Н. В. Губернаторов
Особая команда "Гемфурт"
Генерал-майор КГБ в отставке Николай Владимирович Губернаторов - профессиональный контрразведчик, ветеран Великой Отечественной войны, награжден многими орденами и медалями, кандидат исторических наук. Темой его научных исследований была борьба органов государственной безопасности, в том числе военной контрразведки "Смерш", с абвером - военной разведкой фашистской Германии. Эпизодом этой борьбы стал срыв планов и акций абвера по использованию в террористической и диверсионной деятельности завербованных на оккупированных территориях подростков. Ни один из них не оказался предателем. О том, как это было, свидетельствует своеобразная повесть в документах "Особая команда "Гемфурт". Публикуется впервые.
От автора
Работая в аппарате Юрия Владимировича Андропова, в декабре 1981 года я обратился к нему с личной просьбой. Юрий Владимирович снял очки и, отрываясь от бумаг, спросил своим мягким голосом:
- Рассказывайте, какая просьба?
Подавив волнение, я заговорил:
- Юрий Владимирович, разрешите мне перейти на работу в Высшую школу КГБ, только там я могу закончить и защитить докторскую диссертацию…
После непродолжительной паузы Андропов, как бы размышляя вслух, сказал:
- Да, пожалуй, при нашей загрузке здесь завершить диссертацию трудно, тем более что подготовку к защите и саму защиту вам придется делать на ученом совете школы. - Затем он задумался и произнес: - Я сейчас припоминаю: вы подобное желание уже высказывали, когда я поздравлял вас с присвоением генеральского звания и пожелал дальше расти, тем более что генеральское звание гармонирует с вашей фамилией - генерал Губернаторов… - Он улыбнулся. - Кстати, а как называется тема вашей докторской?
- Ученый совет утвердил мне тему под таким названием: "Борьба органов государственной безопасности СССР с диверсионной деятельностью немецко-фашистской разведки в годы Великой Отечественной войны 1941–1945 гг.".
- Тема действительно актуальна и интересна, - заметил Андропов.
Через несколько дней он вызвал меня и, как мне показалось, не без удовольствия, с радостным подъемом сказал:
- Поздравляю, я дал команду оформить приказом ваш переход в Высшую школу. Там сейчас нужен начальник научно-исследовательского отдела. Правда, должность не генеральская, но мы сохраняем вам прежний оклад денежного содержания. Вас это устроит?
Я поблагодарил за заботу и сказал, что меня это решение вполне устраивает, так как соответствует личным планам.
- Но это еще не все, - продолжил Андропов. - В связи с вашим переходом мне хотелось бы поделиться некоторыми соображениями, которыми мы обменялись с моими замами. Тема вашей будущей диссертации историческая, и вам придется работать с архивами времен войны. К сожалению, в отличие от Минобороны, наш военный опыт достаточно не обобщен и не собран в документах… А ведь нам есть что показать и чем заслуженно гордиться. Одних только званий Героя Советского Союза присвоено более тридцати чекистам…
Поэтому решено подготовить и издать в нескольких томах, в том числе в открытой печати, сборник документов о деятельности органов государственной безопасности в годы Великой Отечественной войны. Я прошу вас создать в структуре отдела и возглавить рабочую группу, которая занялась бы поиском, отбором документов, их научной систематизацией и подготовкой к изданию. Составьте план сборника с учетом требований историографии, предложите состав редколлегии, которую возглавит один из моих замов, на которого вы и будете замыкаться. Вам будут помогать наши учетно-архивные подразделения. А в группу подберите опытных специалистов: историков, архивистов, ветеранов-чекистов. И последнее. Скажите откровенно: эта объемная работа не помешает вам завершить диссертацию?
Я с жаром, совершенно искренне ответил, что, наоборот, именно эта работа будет способствовать высокому качеству написания диссертации. Так я окунулся в историю незримого фронта тайной войны…
Однажды мое внимание привлекло спецсообщение Управления контрразведки "Смерш" Брянского фронта, адресованное в ГКО И. В. Сталину. Оно заинтересовало не только необычным содержанием, но и подписью - генерал-лейтенант Н. И. Железников. Дело в том, что Николай Иванович, которого я хорошо знал, работал в Высшей школе КГБ. Он был начальником контрразведывательного факультета. Его уважали и любили не только слушатели, но и весь профессорско-преподавательский состав.
Вот документ, который привлек мое внимание:
Совершенно секретно
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОМИТЕТ ОБОРОНЫ
Товарищу Сталину
Спецсообщение
1 сентября 1943 года
№ 8/12 Экз. № 1
1 сентября 1943 г. в Управление контрразведки "Смерш" Брянского фронта (г. Плавск, Тульской области) явились два подростка: Кругликов Михаил, 15 лет, уроженец г. Борисова, БССР, русский, образование 3 класса, и Маренков Петр, 13 лет, уроженец Смоленской области, русский, образование 3 класса.
Оба они заявили, что в ночь на 1 сентября с. г. с Оршанского аэродрома на двухмоторном немецком самолете были заброшены на парашютах в район г. Плавска и имели задание немецкой разведки проникнуть на любую железнодорожную станцию и незаметно подбросить в штабель угля, из которого паровозы заправляются топливом, по три куска взрывчатки, закамуфлированной под обычный каменный уголь. После чего перейти линию фронта на сторону немцев и доложить о выполнении задания.
Одновременно с Кругликовым и Маренковым в наш тыл с аналогичным заданием были заброшены еще 27 диверсантов-подростков в разные районы железнодорожных станций Московской, Тульской, Смоленской, Калининской, Курской и Воронежской областей. Это свидетельствует о том, что немцы пытаются этими диверсиями вывести из строя наш паровозный парк и тем самым нарушить снабжение наступающих войск Западного, Брянского, Калининского и Центрального фронтов.
Выброска на парашютах была произведена попарно с трех самолетов.
Кругликов и Маренков принесли с собой парашюты, по три куска взрывчатки, сумки с продуктами и по 400 рублей денег. Они были одеты в грязные, поношенные, красноармейского образца гимнастерки, гражданские брюки, что придавало им вид беспризорников.
Для обратного перехода линии фронта они были снабжены письменным паролем на немецком языке: "Спецзадание, немедленно доставить в I-Ц". Пароль упакован в тонкую резиновую оболочку и вшит в полу брюк.
В процессе бесед и опроса подростков установлено наличие диверсионной школы подростков в возрасте 12–16 лет, организованной германской военной разведкой абвер. В течение месяца Кругликов и Маренков вместе с группой из 30 человек обучались в этой школе, которая дислоцируется на охотничьей даче, в 35 км от гор. Кассель (Южная Германия).
Основным контингентом обучаемых являются воспитанники детских домов, не успевших эвакуироваться в 1941 году, а также подростки, семьи которых проживают на временно оккупированной немцами территории.
Отбор подростков ведется под видом службы в Русской освободительной армии (РОА) в качестве воспитанников, с учетом детской психологии и романтических наклонностей этого возраста.
Им улучшают жизненные условия, подвергают идеологической обработке в нацистском духе, устраивают экскурсии по городам и поместьям Германии, обещают награды и подарки.
В диверсионной школе установлен строгий режим и распорядок дня, четыре часа отводится на изучение основ топографии, подрывного дела, стрельбе, правилам прыжков с парашютом, строевой подготовке. Все обучающиеся тренировались на местности способам перехода линии фронта и сделали по одному тренировочному прыжку с парашютом.
Опросом Кругликова удалось установить официальных сотрудников школы, приметы и установочные данные на всех заброшенных подростков-диверсантов.
С целью их задержания нами ориентированы все органы "Смерш", областные управления НКВД, дорожные аппараты НКГБ и войска по охране тыла.
Кругликов и Маренков используются нами в оперативно-розыскных мероприятиях совместно с оперативными работниками для опознания и задержания остальных заброшенных подростков.
Начальник Управления контрразведки "Смерш"
Брянского фронта генерал-лейтенант Железников Н. И.
Знакомство с этим спецсообщением в конечном счете и привело к созданию этой своеобразной повести в документах.
Воспоминания генерала Железникова
Однажды я вернулся из расположения войск 11-й гвардейской армии генерала Баграмяна, которая, прорвав оборону немцев, успешно перешла в наступление на Брянск, и собирался доложить о своей поездке члену Военного совета фронта Льву Захаровичу Мехлису. И тут мой заместитель Василий Степанович Шамин докладывает мне, что в роту охраны пришли два пацана - немецкие диверсанты, - притащили парашюты и взрывчатку. За время войны я многое повидал, но такого еще не было. Не остыв от пребывания на передовой, еще возбужденный, спросил: "Где они?" "Завтракают", - ответил Василий Степанович. В столовой, куда мы вошли, толпились офицеры и солдаты. За столом сидели два подростка и аппетитно ели из тарелок кашу. Рядом стояли кружки с молоком и лежали подаренные ребятам гостинцы: трофейные плитки шоколада, конфеты, печенье. "Приятного аппетита, - пожелал я. - Давайте знакомиться. Я - генерал Железников. Кто из вас товарищ Кругликов, а кто товарищ Маренков?"
Они встали и, безотрывно уставившись на погоны, тихо назвали себя. Чтобы они смогли преодолеть смущение, я сказал повару: "Меня накормишь? Давай и мне каши, я ведь еще не завтракал". Слово за слово, и мы разговорились. "Где же вы приземлились? - спросил я. - Не страшно было?" Отвечают: "Ночь, страшно, нас вытолкнул немец из люка самолета. А приземлились на окраине городка. Дождались утра, пошли в городок, встретили девочек - они в школу шли. Мы спросили, где воинская часть или милиция. Они рассказали, как найти военных, ну, мы пришли сюда и все рассказали".
Я смотрю на них, лица хоть и упитанные, но глаза какие-то пугливые и одежда на них явно с чужого плеча, возможно с неживых уже красноармейцев.
Первое, что я сделал - вызвал старшину и приказал: "Пока Миша и Петя завтракают и отдыхают, приготовьте им баню. После бани переоденьте во все новое, чистое, подогнанное по росту обмундирование, подберите сапоги; не подберете - пошейте по размеру. А их одежду сожгите. Подумайте, где их разместить, поставьте на довольствие".
Из столовой я направился к себе, а по дороге попросил B. C. Шамина взять над ребятами шефство и устроить в ближайшую школу. В кабинете уже была готова докладная в Москву, в Главное управление контрразведки "Смерш" и спецсообщение в ГКО И. В. Сталину. Взяв эти документы с собой, я отправился к члену Военного совета Мехлису. Доложил ему об успешном наступлении 11-й гвардейской армии и положил на стол спецсообщение для Сталина. Прочитав его, Мехлис сразу уяснил: суть сообщения в том, что немцы пытаются любыми средствами затормозить наступление наших войск, нарушив их снабжение железнодорожным транспортом.
Во время нашего обмена мнениями раздался телефонный звонок аппарата ВЧ правительственной связи. Мехлис снял трубку, послушал и ответил: "Здравствуйте, товарищ Сталин!" Что Сталин говорил бывшему своему любимому помощнику, я не слышал. Но по ответам Мехлиса понял, что Сталин недоволен топтанием на месте войск фронта. Недовольство Сталина вызвала неспособность фронта прорвать оборону немцев, которую те возводили два года и которую возглавлял генерал Модель - "лев обороны", как его называли сами немцы.
В ответ Мехлис оправдывался, как всегда ссылаясь на плохую работу штаба и на неумелое его руководство войсками фронта. "Зато армия Баграмяна, - докладывал Мехлис, - сегодня прорвала оборону и уже продвинулась вперед на двадцать километров". Видимо, Сталин спросил, что еще нового.
Мехлис ответил: "Вот тут докладывает мне Железников, начальник "Смерша". Они арестовали двух диверсантов-подростков, которые по заданию немцев должны взрывать паровозы. Учитывая, что в тылы фронтов заброшено 29 таких диверсантов, это создает опасность нашим коммуникациям. Немцы явно стремятся нарушить снабжение наших войск по железным дорогам".
Мехлис отстранил от уха трубку так, чтобы я мог слышать реакцию Сталина. Я услышал медленный, с акцентом голос: "Значит, арестовали! Кого? Детей! Им учиться надо, а не в тюрьме сидеть. Выучатся - порушенное хозяйство будут восстанавливать. Соберите их всех и отправьте в ремесленное училище. А об опасности нашим коммуникациям доложить в ГКО". Сталин попрощался, а Мехлис трепетно, даже, как мне показалось, с удовольствием все еще держал перед собой телефонную трубку.
Мы направили в Москву донесения и вскоре Главное управление контрразведки "Смерш" разослало всем своим органам на местах ориентировку, в которой указывалось, что, хотя все 29 диверсантов и отказались выполнять задания германской разведки, тем не менее немецкие спецслужбы и в дальнейшем могут использовать детей для диверсии. Поэтому предлагалось:
"1. Проинструктировать сотрудников оперативно-розыскных групп и агентуру, используемую для розыска вражеских разведчиков, а также ориентировать командование частей Красной Армии, контрольно-пропускных пунктов и постов службы ВНОС о возможных забросках немецкой разведкой на нашу сторону подростков с диверсионными заданиями.
2. При появлении в районах железных дорог и населенных пунктов подростков, вызывающих подозрение, тщательно обыскивать их в целях обнаружения взрывчатки и пропусков, выданных немецкой разведкой, и путем опросов выяснять причины и цели их пребывания в данном месте.
3. При задержании подростков-диверсантов и получении от них сведений о том, что полученную от немцев взрывчатку они спрятали или выбросили, немедленно принимать меры к ее розыску, привлекая для этого и самих диверсантов.
4. Обо всех случаях задержания подростков-диверсантов немедленно сообщать в Главное управление "Смерш".
А Кругликов и Маренков оставались у нас. Они ходили в школу, иногда, когда требовалось, участвовали в оперативных мероприятиях вместе с оперативными работниками и чувствовали себя как дома.
Потом Брянский фронт был преобразован во 2-й Прибалтийский, наступавший на Ригу. Несколько армейских соединений и нас, военных чекистов, перебросили в Прибалтику.
Мишу Кругликова вместе с другими ребятами направили в Московскую область, в училище, а Петю Маренкова усыновил Василий Степанович Шамин и взял с собой на новый фронт. Но, к несчастью, они как-то по свежевыпавшему снегу ехали на "виллисе", наскочили на мину и погибли. Похоронили мы их обоих на братском кладбище…
Детей и взрослых диверсантов готовила абвергруппа 209 под условным названием "Буссард", которую разрабатывали чекисты 1-го Белорусского фронта. Расправились с ней в 1945 году.
Структура немецкой военной разведки
Историческая справка
Германская военная разведка и контрразведка до 1944 года были объединены в управление "Абвер-заграница" под руководством адмирала Канариса и подчинялись непосредственно шефу главного командования немецких вооруженных сил фельдмаршалу Кейтелю. Весной 1944 года абвер вследствие интриг, противоречий с гражданской службой безопасности, а также из-за участия Канариса в заговоре против Гитлера был переведен в качестве самостоятельного военного управления в ведомство Гиммлера - Главное управление имперской безопасности (РСХА). Канарис был арестован и в 1945 году казнен.
В войне с СССР политические и военные руководители фашистской Германии делали ставку не только на вермахт, но и на диверсионные операции. Осуществление диверсий возлагалось на военную разведку, в которую организационно входили три основных отдела: абвер-1 - разведка, абвер-2 - диверсии и разложение войск противника и абвер-3 - контрразведка.
Абвер-2 разрабатывал тактику и методику совершения диверсий, в приданном ему технологическом институте изобретались и испытывались средства для взрывов, поджогов и отравлений. Абвер-2 занимался и организацией специальных диверсионных формирований из лиц, знавших русский и другие языки народов Советского Союза. Так в полку "Курфюрст" дивизии "Бранденбург-800", батальоне "Бергман" почти все диверсанты владели русским языком. Кроме этих подразделений абверу-2 подчинялись специальные фронтовые отделы - абверкоманды и входящие в них абвергруппы, которые придавались штабам армий и армейских группировок. Так, группе армий "Центр" была придана абверкоманда 203, в которую входило пять абвергрупп, в том числе абвергруппа 209 под условным названием "Буссард". Все эти команды и группы имели при себе диверсионные школы и курсы, где обучались и откуда забрасывались подготовленные диверсанты. Например, абверкоманда 203 имела несколько школ, в том числе основные школы в Минске и Смоленске ("Особый лагерь МТС"). "Буссард" имел две школы - в одной обучались взрослые диверсанты, в другой - подростки (особая команда "Гемфурт").
Все эти многочисленные структуры вербовали агентуру, способную выполнять диверсионные задания. Специальные, наиболее опытные офицеры-вербовщики разъезжали по странам Европы, выявляя благонадежных русских эмигрантов, вербовали их и направляли в школы и на курсы, где обучали тактике действий.