* * *
Короче говоря, я тоже заболела. Озноб, распухшая носоглотка и больная голова. Но дух мой не сломлен. Сижу на кухне и с каким-то особым удовольствием вырезаю из бумаги снежинки своей мечты.
22 декабря 2017 г.
Недавно у нас состоялся долгий разговор с Галей.
В домашнем задании ей попалась задача: "За год ель вырастает на 20 см. На сколько сантиметров ель вырастет за 3 года?" Галя попробовала сложить 20 + 3, потом вычесть 20 – 3, но я посылала её обратно – прочитать внимательно задачу и подумать.
Галя стала причитать, что задача слишком сложная и её никак невозможно решить.
Тогда я стала рисовать ель и объяснять по рисунку. Оказалось, Галя уже не помнит, что такое "за год".
Нина рисовала рядом с нами за столом. Услышав, что Галя отвечает что-то вроде: "Год – это такая неделя…", Нина сказала: "Галя, год – это зима, весна, лето и осень!"
Галю эта подсказка совершенно разозлила, она стала кричать и плакать:
– Я ненавижу эти дурацкие задачи, они слишком сложные, я никогда их не пойму, я очень глупая! Наверное, я получу двойку в четверти и меня выгонят из школы… Уже Нина мне подсказывает, я совершенно не могу это выносить! Мне никогда-никогда не везёт!
Я сказала:
– Галя, стоп. Зачем ты так говоришь? Тебе очень даже везёт, просто ты этого не замечаешь!
– Мне? Ты шутишь? Мне никогда не везёт!
– Галя, оглянись вокруг – ты живёшь дома в семье, учишься в обычной школе, как все дети, у тебя есть братья, сестры, бабушки и дедушки. Посмотри, как красиво ты одета, посмотри, какая ёлка возле тебя волшебная! Вспомни детей из своей группы в детском доме, они всё ещё там, Галя! А ты тут с нами, разве это называется "не везёт"? Да ты на редкость везучая девочка! Ты такая красавица, такая умница! Ну скажи, если бы ты была глупой, разве ты могла бы отыскать любую потерянную в доме вещь лучше остальных? А запомнить фамилии всех поэтов и писателей, которых вы прошли в школе?
Галя удивлённо:
– Нет…
– Ну вот! Глупые дети ни за что не смогли бы этого сделать. Да, тебе сложнее учиться, чем другим, но ты продолжай бороться за себя! У тебя такая прекрасная жизнь впереди! Борись, не сдавайся! Бог с ними, с пятёрками, борись за четвёрки, за тройки, но не сдавайся. Как-нибудь до девятого класса доползём. Только ты не думай, что ты глупая и нет смысла учиться, раз всё равно ничего не понятно. Вот ты вчера злилась, что Нина подсказывала тебе ответы по окружающему миру, но ты же их запомнила!
– Да, я, например, запомнила, что сердце качает кровь, а раньше думала, оно просто стучит.
– Видишь, значит, это возможно понять и запомнить, просто ты боишься вникать. Ты уверена, что всё равно не поймёшь. Галя, умный человек не боится по сто раз переспрашивать, если ему что-то не понятно. Он не успокоится, пока не разберётся. А ты считаешь, что спрашивать – стыдно, что все будут смеяться, что ты не поняла сразу. Это не так! Посмотри, Тимур всё время задаёт какие-то вопросы, а если не понятно, он прямо говорит: "Погоди, мам, я запутался". В этом нет ничего особенного, вы дети, вы только учитесь, спрашивай как можно больше!
Я говорила почти час. Галя приободрилась и успокоилась. Мы вернулись к задаче, и она переспрашивала, уточняла и, в конце концов, догадалась, как её нужно решить. А когда начала отвечать на вопросы по чтению, то ответы решила записывать на листочек, чтобы ничего не перепутать в школе.
После таких беседу меня возникает ощущение, что я через невидимую воронку переливаю в Галю свою энергию. Она прямо на глазах наполняется и расправляется, а я потом до конца дня чувствую себя истощённой.
Теперь Галя снова будет стараться. Вчера и сегодня наполучала четвёрок и с порога кричала мне: "Мама, у меня получилось, не зря я вчера все ответы карандашом записала!" А я отвечала: "Ну вот, я же тебе говорила!" На какое-то время этого разговора хватит, потом Галя снова начнёт сомневаться в себе и забывать о том, какая она везучая, и нужно будет всё повторить.
23 декабря 2016 г.
А Нина вчера сдала первый зачёт по фортепиано!
Нарядная, в белой блузке и чёрной юбке играла за роялем перед комиссией из шести человек!
Нина! За роялем!!
И ни разу не ошиблась, хотя неделю назад мы взяли для зачёта произведение посложнее, чтобы выделиться, и ещё вчера Нина путалась в одном месте. Но отыграла отлично, получила свою заслуженную пятёрку.
Завтра концерт первоклассников для родителей!
24 декабря 2016 г.
На концерт нужно было прийти хотя бы за пятнадцать минут до начала, но мы слишком долго собирались и в итоге чуть не опоздали к началу, летели на санях по сугробам.
Судорожно переоделись. Когда я внесла Нину в зал, где уже сидели родители и другие музыканты-первоклассники, ей уже было пора выступать. Нина заволновалась и начала "Песню" медленней, чем было нужно, а в "Колыбельной" забыла сыграть концовку.
Но когда я подхватила её с рояля на руки и Нина взволнованно спросила: "Ну как, ну как я сыграла?", я, конечно, ответила: "Просто супер!" Нина радостно выдохнула и стала смотреть выступления других участников, пританцовывая плечами.
* * *
Теперь, когда я прошу Кристину что-нибудь сделать, она всегда отвечает: "Я не могу, я ещё маленький!!"
28 декабря 2016 г.
Когда тратишь на беседу с ребёнком много времени и сил, очень хочется верить, что всё не зря. Что хотя бы пять процентов слов из твоей вдохновляющей речи попали туда, куда нужно, и пустили корни. Я говорю, ребёнок смотрит в ответ ясными глазами, кивает и поддакивает в нужных местах. Я успокаиваюсь и надеюсь, что этот разговор всё изменит к лучшему.
Но оказалось, что из прошлого нашего разговора Галя сделала очень удобный и даже радостный для себя вывод: она ни в чём не виновата, во всех её проблемах виноват детский дом, а если бы она родилась в семье, то и училась бы лучше и в остальных делах была бы успешна.
И началось.
– Галя, почему ты бросила своё полотенце на стол?
– Потому что я не могу его повесить. Я не могу.
– Кирилл, повесь Галино полотенце на крючок. Галя, смотри, а Кирилл смог повесить. Что с тобой не так?
– Ну, а я не могу.
Утром в разговоре Галя хвастается другим детям, что не чистит уши (умалчивая, что я её каждый раз заставляю).
Дети:
– Ну как так, Галя, ну ты чего?
Галя:
– Вот так, да, в детском доме мне даже специальным шприцом промывали ухо, которое стало слышать хуже. И сейчас я тоже не чищу…
На каникулы детям задали сделать несколько страниц в рабочих тетрадях по русскому и математике. Приходится каждый день понемногу решать. И я не раз уже слышала, как Галя говорит Кириллу: "А я тяну учёбу только на двойки и тройки, да. Ненавижу эти уроки…" Раньше Галя ни за что бы такое про себя не сказала.
То есть Галя выбрала удобную позицию: "Вот такая уж я". Мол, от неё ничего не зависит, ничего она поделать не может, и вообще не она виновата, так сложилась злодейка-судьба.
Она даже задавала мне уточняющие вопросы: если бы её мама не умерла, то она бы её забрала из детского дома, и Галя с раннего детства жила бы как все дети? Не подозревая, какие выводы она собирается сделать, я тогда ответила, что такое вполне могло быть. И теперь Галя стала лелеять в себе все недостатки. Это же так легко, никаких усилий предпринимать не надо, сиди себе страдай по упущенным возможностям.
Конечно, меня это жутко бесит. И каждый раз я прибегаю здороваться: "Здравствуйте, Галя!! Нарезала тут бумажек по всей комнате и не можешь убрать?! Ой, бедненькая, сейчас разревусь. Завожу таймер на семь минут, чтобы ни одной бумажки на полу не было, а то ножницы больше не получишь!"
Хнычет, и шлёпающей походкой, превозмогая себя, Галя плетётся подбирать бумажки.
Ничего-ничего, как говорила моя бабушка: "Нечего на себя напускать!" Я просто не разрешаю ей быть несчастной, я отказываюсь этому потакать. А то мы тут все начнём себя жалеть, поводов у каждого предостаточно, и наш корабль очень быстро пойдёт ко дну.
Второй момент, который меня беспокоит – это расслоение в массах.
Очень мне бы хотелось, чтобы дети были одним целым. Вместе смотрели фильмы, вместе слушали, как я читаю, вместе играли. Но чем дальше, тем больше я понимаю, что расслоение неизбежно, потому что подтянуть всех на один уровень восприятия просто невозможно.
Можно придумать много дел, которые будет интересно делать всем вместе, с младшими детьми в том числе: поделки, игры, совместные чтения. Но также приходится признать, что есть целый пласт разговоров, фильмов и книг, которые очень интересны Тимуру и Маше, но пока недоступны для понимания остальным.
Тимур заинтересовался историей России. Мы много разговариваем на эту тему, стали смотреть вместе документальный сериал "Романовы", который очень любит Маша и тоже с нами пересматривает. Остальным детям всё это неинтересно, и они просто уходят играть отдельно.
Потом упал самолёт, и мы тоже очень много это обсуждали с Тимуром, смотрели вместе новости и переживали. Гале, Кириллу и Нине всё это безразлично, упавший самолёт их никак не трогает, они занимаются своими делами.
Казалось бы, ну и ладно, пусть тогда эта троица играет в своё удовольствие, разве плохо? Но.
Галя отказывается играть с Кириллом в настольные игры, потому что Кирилл строго соблюдает правила и почти всегда выигрывает, так как быстрота реакции и сообразительность у него лучше.
Галя предпочитает играть с Ниной, которая болтает, отвлекается, в игру толком не вникает, но рада, что Галя с ней возится. Галя у Нины выигрывает всегда, каждый раз исправляя правила в свою пользу. Иногда даже ходит за Нину, набалтывая ей всякую чепуху.
Если Кирилл просится поиграть вместе с ними втроём, Нина радостно соглашается, а Галя резко отказывается, кричит, чуть не плача, что хочет играть только с Ниной. Нередко на этой почве Галя с Кириллом ругаются до драки!
Дети играют нормально только в одном случае: если с ними играет кто-то из взрослых или Тимур и Маша. В этом случае правила соблюдаются и все друг друга вынуждены уважать.
И что делать? Не вижу другого выхода, как искать поводы всё время разводить детей (Кирилла, Галю и Нину) на разные дела и занятия, потому что, объединяясь, они пагубно влияют друг на друга.
Говоря образно, каждому из них нужно бросить свой спасательный круг, иначе, цепляясь друг за друга, они вместе и потонут.
29 декабря 2016 г.
Мы с детьми решили, что у них слишком много свободного времени, поэтому снова составили график дежурств для пятерых старших. Прошлый как-то не прижился из-за большого количества уроков и кружков. Но сейчас каникулы – отличный повод потренироваться быть взрослыми.
Отвечать за порядок в доме дети будут по очереди в такой последовательности: Маша, Тимур + Нина, Галя + Кирилл.
Раньше они следили только за порядком в своих комнатах и периодически разбирали высушенное бельё, а сейчас мы решили расширить круг обязанностей, добавив мытьё посуды, пола, уборку в ванной комнате.
Дети так воодушевились, что бросились прибираться все разом, горячо споря, кому достанется швабра, а кому губка для мытья посуды. Нина кричала: "А я, чур, буду гладить!"
Со временем, конечно, пыл угаснет, но сейчас я только сижу и придумываю, где же ещё можно прибраться.
1 января 2017 г.
Новый год мы отметили просто чудесно! В гости приехали родители мужа – бабушка Ира и дедушка Саша. Привезли с собой подарки и большой домашний торт "Наполеон". Мы приготовили целый стол вкусных блюд и разрешили детям не спать до часу ночи. Было очень весело! Хорошо, что все подарки мы упаковали и подписали заранее, ночью уже не было бы на это сил. А так, когда дети заснули, мы сложили все разноцветные коробочки, свёртки и пакеты под ёлку и легли спать. Что творилось там утром – не описать словами! Удивление, радость, крики восторга и смех семерых детей сразу! Теперь на все каникулы им будет чем заняться, а мы постараемся хоть немного отдохнуть.
9 января 2017 г.
Самое ужасное в каникулах – то, что я привыкаю к помощи мужа. И потом, когда он выходит на работу, с трудом перестраиваюсь снова всё делать одна.
Тимур и Галя заболели, записалась к педиатру. У Тимура болит горло, у Гали в глаз попала какая-то инфекция, и он распух, стал узкий и всё время слезится.
Нине осталось несколько дней до годовой аттестации по математике. Она вроде бы научилась решать задачи и примеры в сотне, но делает это неуверенно. Может запросто вычесть, если стоит плюс, записать в ответ не то число или забуксовать во время прочтения задания. Буду просить куратора перенести экзамен ещё хотя бы дней на десять. Одна мысль о нём нагоняет на меня страшную тоску.
Вадим целыми днями что-то строит и конструирует. Вчера увлёкся маленькими магнитными фигурками и создаёт из них целые картины на холодильнике. Главная цель – использовать сразу все фигуры, чтобы ни одна не осталась. Если что-то не получается, сын страшно кричит и всё ломает. Зато если получается пристроить все фигуры, он очень радуется и долго сидит возле холодильника, охраняет свою композицию от Кристины.
17 января 2017 г.
С Галей решаем задачи на нахождение стоимости, цены и количества. Сначала было так тяжело, что я почти отчаялась. Но постепенно Галя привыкла и стала неплохо решать такие задачи. Самое сложное для неё – грамотно сформулировать ответ. Городит какую-то башню из несвязанных между собой слов и не понимает, чем я недовольна. Я подсказываю, что половина ответа содержится в вопросе, но Галя, сколько не перечитывала вопрос, не понимала, где нужно искать подсказку.
И вдруг я поняла, в чём дело. Галя не уверена в значении даже знакомых слов. Будто бы смысл каждого понятен ей очень отдалённо и ускользает, когда дочка пытается вставить это слово в своё предложение. Почти так же, как я сейчас чувствую себя в английском. Вроде значение слова знаю, но сомневаюсь, можно ли им воспользоваться в данном случае. Но если мне помогает родной язык, то Гале не помогает ничего, и она впадает в растерянность, путается и паникует.
Значит, нужно ещё больше работать над речью. Не верить, что она понимает мои объяснения, а проверять все подозрительные слова.
Неделю назад я распечатала Гале и Тимуру сказку Мамина-Сибиряка "Серая шейка". В школе задали на дополнительном чтении, а дома мы её не читали. Сказка небольшая, Тимур прочитал её за пятнадцать минут и вернулся к медицинской энциклопедии. Галя для верности перечитала сказку три раза, но пересказать не смогла ни слова. Просто молчала и смотрела на меня взглядом мученика.
Я спросила:
– Галя, скажи хотя бы, кто это – Серая шейка?
Галя задумалась:
– Может, червяк такой?
Три раза прочитала. Она действительно прочитала – я видела, как она шептала себе под нос, склонившись над листком. Но не поняла ничего, смысл от неё ускользает.
Я посадила Галю рядом с собой за стол. Начали разбирать буквально по слову в предложении. Вы только прочитайте, как начинается сказка:
"Первый осенний холод, от которого пожелтела трава, привёл всех птиц в большую тревогу. Все начали готовиться в далёкий путь, и все имели такой серьёзный, озабоченный вид. Да, нелегко перелететь пространство в несколько тысяч вёрст. Сколько бедных птиц дорогой выбьются из сил, сколько погибнут от разных случайностей, – вообще было о чём серьёзно подумать.
Серьёзная большая птица, как лебеди, гуси и утки, собирались в дорогу с важным видом, сознавая всю трудность предстоящего подвига; а более всех шумели, суетились и хлопотали маленькие птички, как кулички-песочники, кулички-плавунчики, чернозобики, черныши, зуйки. Они давно уже собирались стайками и переносились с одного берега на другой по отмелям и болотам с такой быстротой, точно кто бросил горсть гороху. У маленьких птичек была такая большая работа…"
Мы еле продрались через эти два абзаца. Я выбилась из сил, объясняя, почему автор так сложно пишет о простом. Говорю: "Галя, это он для красоты так пишет. Это считается красиво, понимаешь?" Галя кивает, верит мне на слово.
После первой страницы я стала читать сама, поясняя на ходу и обобщая. Мол, вот мы сейчас читали пять минут непонятное, а в двух словах: все птицы улетели, а уточка осталась одна, и ей страшно.
В двух словах Галя понимает, ей становится интересно. Переживает за уточку.
Когда сказка кончилась, Галя была очень довольна тем, что всё непонятное прояснилось. А я чувствовала себя так, будто наша с Галей лодка тонет, а мне нужно горстями успеть вычерпать из неё воду.
Поговорили с ней о том, что нужно учиться понимать и пересказывать хотя бы маленькие сказки. По страничке. И очень важно не забывать спрашивать все непонятные слова.
Скачала мультфильм про Серую шейку. Вечером посмотрели для закрепления.
Мне кажется, всё это оттого, что в детстве с Галей очень мало разговаривали. И она была как рыбка в косяке: все поплыли, и она поплыла, какой-то звук сверху раздаётся, все пошли спать и Галя за ними. Ей не нужно было сильно вслушиваться и вдумываться в слова. Они пролетали мимо, а не в неё. И теперь, когда я с неё спрашиваю, Гале очень тяжело.
20 января 2017 г.
Вадим стал играть, озвучивая игрушки по ролям. Раньше такого не было, поэтому я радуюсь. По играм и речи кажется, что сыну года четыре, не больше. Сложно поверить, что через месяц ему исполнится шесть лет. Будто бы он родился в тот день, когда мы его привезли домой, и не было в его жизни тех полутора лет в детском доме.
21 января 2017 г.
Мне становится очень горько, когда я сталкиваюсь с мнением, что приёмные семьи ненастоящие. Что раз государство платит какие-то выплаты на содержание детей и вознаграждение приёмным родителям, то для них это как будто работа и ничего больше.
Подумаешь, что эти выплаты семья тратит на детей. Что даже если удаётся что-то откладывать на отдых или ремонт, то это тоже для них.
Подумаешь, что учителя и врачи возвращаются с работы домой, берут отпуска, меняют место работы, а приёмные родители заботятся о детях и день и ночь.
Подумаешь, что к приёмным родителям в любое время может нагрянуть комиссия с проверкой.
А мы ночами качаем на руках кричащих малышей.
Мы неделями лежим с ними в больницах.
Мы бегаем за ними по кухне, уговаривая съесть ещё хоть одну ложечку каши.
Мы крепко обнимаем их и держим за руку, когда им страшно.
Мы дуем на разбитую коленку и забираем ребёнка к себе в постель, если ему приснился страшный сон.
Мы таскаем по сугробам санки и подхватываем инвалидную коляску вместе с ребёнком на руки, чтобы спуститься по ступенькам перехода.
Мы ходим на родительские собрания и машем ребёнку из зрительного зала на детских утренниках.
Мы печём торт и полночи надуваем воздушные шары, чтобы утром поздравить ребёнка с днём рождения.
У этих никому больше не нужных детей есть мама и папа.
Почему мы не настоящие родители? Из-за подписей на бумаге?