Славяне, и прежде всего русские, их национальные элиты, определяющие развитие прогресса страны и всей истории в целом, и в целом народы должны не понижать, а совершенствовать свой образовательный уровень. Действительно надо закрывать вузы, дающие лишь дипломы об высшем образовании, а не знания. Прежде всего имеются в виду частные образовательные центры. Все должно быть в руках государства, которое должно вести политику подготовки людей к жизни, к специальности, выбранной по интересу, на уровне высших, достигнутых наукой и практикой знаний и опыта.
В условиях тотальной борьбы, уничтожения славянского населения, которые создают некоторые еврейские и другие общины, вопреки их стремлениям, нужно строго противодействовать им в стремлении руководить славянскими государствами, насаждать в правительственных органах и организациях вместо коренного народа еврейских представителей. Из практики мы знаем, что люди еврейской национальности нередко носят русские фамилии, имена и отчества. Зачем это делать? Видимо, есть какой-то умысел?
Интересы славян, русских могут представлять и должны представлять в различных органах государственного, общественного и т. д. руководства только коренные, национально образующие члены этих государственных и общественных организаций. Не давать мракобесам "постепенно вытеснять национальные кадры" с важнейших постов общественного развития славянских государств. Особенно важно не допускать "борцов со славянством" к работе в средствах массовой информации на радио, телевидении, в печати, в искусстве, литературе, театре, в научных подразделениях.
Нужно поднять роль и значение в развитии страны инженерных кадров, квалифицированных рабочих, учителей, создавать им необходимые условия жизни, обеспеченную зарплату, чтобы они не бежали за границу, как сейчас бегут из России.
Наконец, надо обратить самое серьезное внимание воспитанию молодежи, не растлевать ее сексом, роком, насилием, курением, наркотиками, а воспитывать в духе интересов общества, дружбы и взаимопомощи, стремления к развитию и обогащению своей Родины и на основе этого достигать благополучия в жизни каждого человека.
Все имеющиеся государственные и общественные формы воспитания и воздействия направлять на укрепление и консолидацию общественного развития, разоблачать замыслы и действия так называемого "богоизбранного народа" и "сверхнарода". Поскольку эти тенденции имеют не единичный характер, то, безусловно, командный и рядовой состав армии, МВД, ФСБ должен быть надежным, вооруженным современной техникой, чтобы в случае необходимости они могли защитить наше государство, наш народ от возможного посягательства этих оголтелых любителей жить за чужой счет, пользоваться благами, наработанными другими.
При этом необходимо помнить, что абсолютное большинство народов, населяющих Землю, в том числе и еврейских, стремится жить мирно, осуществлять на взаимовыгодной основе экономические и политические отношения. Это полностью относится к рядовым жителям Вселенной.
При этом все мы должны четко знать, кто нас ненавидит, кто стремится нас сделать своими рабами, использовать в своих корыстных целях, с такой же ненавистью и пренебрежением относиться к ним и не позволять им кощунствовать над нами.
Глава VII
О справедливости и гордости
Научно доказано, что человек, а тем более коллектив, – это сложное психологическое и биологическое создание. Любое внешнее воздействие на природу всегда преломляется через психическое состояние человека. Оно отражается по-разному разными людьми, в разное время и в разных условиях. Говоря современным языком, у каждого человека в различные периоды жизни присутствуют в различной степени положительные и отрицательные эмоции на явления природы, на других индивидуумов человеческого рода. В совместной, коллективной жизни они усредняются и вырабатываются общие, общественные подходы, мнения и действия, в зависимости от опыта, грамотности, устоявшихся жизненных позиций.
Социально психологический климат, общественное поведение людей изменяются в процессе эволюции. И чем больше информации, тем коллективы людей, их общественное поведение становится все более согласованным, приемлемым для всей массы людей.
Даже и в этом случае видение, оценочные положения жизненных процессов у индивидуумов бывают нередко разными, хотя в сближении их коллектив, общество играет огромную роль. Таким образом вырабатывается общий подход к тем или иным жизненным процессам. Хотя и в этом случае разночтения картин жизни у немалого числа людей остаются другими, отличными от общественного понимания их. В этих случаях в обществе вырабатываются нормы повеления людей, обязательные для исполнения, воздействия на индивидуумы, не поддерживающие их. Так возникает справедливость в отношениях людей и гордость за совместную жизнь.
Справедливость – это когда человек получает вознаграждение от общества за вложенный им в общее дело труд в зависимости от его вклада в общее дело. Этот принцип – справедливость требует от каждого трудоспособного человека повышать свои знания, совершенствовать опыт, чтобы больше давать пользы обществу и тем самым больше получать от него на свои личные и своей семьи жизненные цели. Это зависит от общественного уклада жизни, структуры общественных отношений людей, которая складывается в зависимости от принадлежности средств производства, от специфики распределения общественно произведенной продукции, о чем будет сказано более подробно в соответствующем месте книги.
А сейчас хочу подчеркнуть, что вопрос распределения результатов общественного труда в разных направлениях жизненного процесса нередко вызывает недоумения и даже возмущения народа.
Не всегда объективно оценивается труд разных категорий людей, особенно занимающих массовые трудовые процессы. Несправедливость, и прежде всего в оплате труда, имеет место в производстве народных благ, различных руководящих органах, в образовании, использовании научных знаний, культуре, физкультурном движении и т. д. Таких примеров немало. Я хочу привести лишь один из них. "Комсомольская правда" (№ 72(26250) 2014 г.) писала с возмущением, что у нас в спорте, в борьбе за лучшие мировые спортивные достижения допускается формализм; приглашаются иностранные игроки и тренеры в нашу сборную, чтоб победить в борьбе за мировое первенство. Но при этом, как показывает практика, далеко не всегда достигается нами победа за счет иностранных игроков.
Вместо того чтобы широким фронтом развивать в стране физкультурное движение и на этой основе формировать из числа лучших наших игроков, наши сборные страны для борьбы за достижение мирового первенства в тех или иных видах спорта приглашают иностранных спортсменов за большие деньги. В этом случае теряется идея показать возможности жителей нашей страны в спортивной борьбе за первенство в мире. В борьбе за чемпионские международные звания должны показываться способности жителей нашей страны, на что они способны, их престиж в спорте, и не с помощью иностранцев. В этом случае достижения такой сборной из разных стран фактически является усилием уже международных сил, а не отдельно взятой страны.
Но ведь целью международных соревнований является показ способностей добиваться победы в данном виде спорта граждан стран – участниц этой борьбы. А если это делать с помощью иностранцев, покупая их труд за большие деньги, то в этом нет никакой логики. Ведь идет в данном случае не борьба представителей страны за мировое первенство в том или ином виде спорта, а группировки спортсменов из различных стран, но за интересы тех из них, в командах которых они участвуют. Кому это интересно? Разве это поднимает престиж страны?
Итальянец Фабио Капелло, тренер сборной нашей команды по футболу России, которая на чемпионате мира в Бразилии в 2014 году проиграла, но тренер только за участие в нем получил на халяву 800 млн рублей. Это недопустимое растранжиривание денег! Куда смотрит руководство страны?
За честь страны в развитии спорта, да и не только его, должны, по идее, бороться команды, сформированные только из жителей собственной страны. Вот тогда победа будет действительно показом физических возможностей жителей.
Первенство в любых делах, а не только в спорте, надо завоевывать умением и усилием своего народа страны, для чего необходимо создавать соответствующие условия развитию физкультурного движения, тогда это будет реальным достижением Родины, а не победы чужими руками, купленными за огромные деньги. Именно только в этом случае можно гордиться достижением представителей своего народа.
Гордость за победу на олимпиадах сборной страны с участием иностранцев является ложной. Такая победа способности россиян, в данном случае, не определяет. Нужно добиваться и показывать в этом деле и во всех других делах достижения и возможности нашего народа, нашего общества, государства, что будет вызывать действительно неподдельную гордость и сплочение всех проживающих на территории России.
России нужна честная спортивная игра – соревнование стран за лучшие мировые достижения.
Справедливость в отношении людей в процессе производства и распределения произведенных общими силами товаров народного потребления, орудий труда, механизмов производства, а также взаимоотношения людей в процессе производства, реализации продукции, регулируются общегосударственными законами и подзаконными актами.
Важно для крепко спаянного общественного строя, нормальных условий проживания людей, чтобы в обществе были равные для всех людей права и возможности, независимо от занимаемого в обществе положения. Незаконные притеснения законопослушных людей должны караться специальными государственными органами, которые призваны каждому проживающему в стране гражданину обеспечивать в рамках законов свободу, справедливость, равенство и братство.
Производство продуктов питания, выпуск промышленной и других видов продукции собственного производства является гарантией стабильного экономического развития страны. Качественные показатели ее должны быть на уровне мировых стандартов, чтобы народ мог гордиться тем, что лучшие автомашины, станки, оборудование, лекарства и т. д. выпускаются в его стране. Для достижения такого положения должно быть привлечено внимание всех членов общества: работников образования, культуры, ученых, рабочих, специалистов производства, органы распределения продукции, торговли, внешнеэкономической деятельности.
Первую скрипку в этом должны играть правительственные органы, которые призваны осуществлять, организовывать на практике цели и стремления людей страны в улучшении их жизни, совершенствовании структуры управления страной, планомерного развития ее экономики, через все вместе взятые свои структуры управления активно осуществлять решение главных вопросов жизни общества, его людей: улучшение социальной проблематики: образования, здравоохранения и социальной политики.
Глава VIII
О социальной сфере
Все модификации общественного развития, государственного устройства в той или иной степени связаны с решением социальной сферы жизни человека, человеческого сообщества. Наиболее полно они воплощаются в государствах социального типа. Здесь необходимо подчеркнуть, что все государства решают социальные вопросы. Некоторые из них отдают предпочтение защите социальных интересов группы состоятельных людей, подчиняя жизнь других интересам богатых. Эти тенденции характерны для рабовладельческого, феодального и капиталистического строя.
По мере повышения жизненных условий, грамотности населения, накопления жизненного опыта и производственных возможностей в организации коллективной жизни людей возникает необходимость расширять социальную сферу, брать ее под защиту государства, считая ее главной в работе государственных органов. В мире именно в этом направлении идет процесс общественного развития.
В капиталистическом обществе все больше и больше появляется необходимость справедливо разрешать постоянно возникающие проблемы развития социальной сферы жизни проживающих в стране людей, углубляющиеся противоречия среди народа, его растущее расслоение на богатых и бедных. В массе людей растет недовольство социальным положением, получившим широкие масштабы воровством, обманом, грабежами и другими негативными явлениями. Возникает необходимость изменять, совершенствовать общественные отношения, государственное устройство. Научная общественность назвала это движение "путем к социализму". Он получил свое конкретное воплощение во многих чертах в СССР.
К сожалению, этот процесс в силу известных причин был стараниями сторонников капитализма прерван, Советский Союз расчленен, бывшие советские республики вернули на капиталистический путь развития. В настоящее время Российское сообщество людей пытается понять в какую сторону развивается Россия, как в ней решаются социальные проблемы, удовлетворяются ли стремления и чаяния простых людей? Проводятся опросы общественного мнения, различные симпозиумы и конференции, научные исследования.
Высшая школа экономики провела в 2011 году XII международную научную конференцию о проблемах развития экономики и общества.
Проведенный опрос населения в конце открытия международной конференции, названной выше, показал, что "удовлетворенность населения состоянием социальной сферы (в России) остается низкой. Лишь каждый одиннадцатый опрошенный полагает, что отрасли социальной сферы: образование, здравоохранение, наука, культура и социальное обеспечение, находятся в хорошем состоянии. 40 % граждан считают, что их состояние более или менее удовлетворительное. Столько же дают однозначные негативные оценки. Опрошенные особенно озабочены положением дел в здравоохранении и в социальном обеспечении. Соответственно 53 и 56 % граждан считают, что данные сферы находятся в плохом состоянии.
Хотя, по заявлению правительства, им принимаются меры по улучшению положения в социальной сфере как определяющей уровень развития страны, но в жизни пока не чувствуется существенных качественных скачков в этой области.
Что же надо делать? Как выправить положение? Как задействовать внутренние и внешние резервы, чтобы Россия как государство активнее решало социальные проблемы?
В человеческом сообществе, как и во всей Природе все должно быть на своем месте: развитие, совершенствование форм и содержание жизни строго соответствовать законам развития и существования Природы. За любые отклонения от них природа строго карает нарушителя. Люди, объединенные в сообщество, в котором каждый индивидуум занимает свое заинтересованное в нем место, а все вместе организуют далеко не всегда хорошо отлаженный механизм развития и жизни общества, стремятся к его совершенству.
В сообществе людей, как и во всей Природе, идет борьба между индивидуумами за лучшее место под солнцем. В этой борьбе участвуют все члены его – как здоровые созидательные силы общества, так и "нахлебники", которые стремятся достичь свои желания за счет усилий других. С ними тоже ведется борьба с переменными успехами путем общественного порицания, запретительных мер, установления норм поведения через издания соответствующих законов и подзаконных актов.
Процесс совершенствования жизни общества, принятия коллективного решения возникших проблем жизни людей идет от простого общения к более сложному путем организации соответствующих органов управления, специализированных коллективов и производств, использующих опыт и преемственность предыдущих поколений. В этом процессе совершенствуется жизнь всего общества, решаются так же проблемы жизни каждого человека, нарождаются и совершенствуются технологии производства всего того, что нужно для жизни человека в данных условиях, формы организации труда, структуры управления и самоуправления общества и его составляющих в определенной среде обитания.
Некоторые люди, общественные формации, государственные устройства стремятся переделать Природу в своих интересах, за что она наказывает их вплоть до уничтожения индивидуума, вида. Она учит человечество умению приспосабливаться к условиям природной среды, изучая ее особенности и законы, действовать в рамках жизненных природных процессов. Природная среда, окружающая человека, общество людей является единственной основой их жизнедеятельности. К сожалению, практическая жизнедеятельность человека, общества далеко не всегда согласуется с законами развития природной среды, нередко вопреки им, человек осуществляет свою деятельность, чем наносит большой вред Природе и таким образом своему существованию.
В жизни человека социальная сфера является определяющей ее уровень. Здесь на первом месте стоят проблемы питания, одежды, жилья и здоровья. Затем – познание мира, опыта жизни, технологии добывания и производства пищи, орудий труда и быта или, другими словами, – сфера образования, науки и производства.
Важное место в жизни занимает организация отдыха, развитие интеллекта, взаимоотношений, что относится к сфере культуры. Каждая из этих составляющих создает у человека определенный психологический настрой и соответствующее поведение.
Итак, социальное обеспечение, здравоохранение, образование, культура и наука являются главными определяющими направлениями, обеспечивающими соответствующий уровень жизни людей. Эти критерии являются важнейшими. Все остальное направлено на обеспечение и развитие этих сфер. В основу современного социального государства, а все они должны стремиться к этому, должны быть положены наивысшие достижения в области социальной сферы. Другого быть не должно. Другое дело: они разнятся между собой уровнем развития каждой соответствующей развитию социальной сферы. В современном мире в нормально развивающемся государстве должна быть сбалансированная система экономических и поведенческих норм как индивидуума, так и общества, обеспечения промышленным и сельскохозяйственным производством, транспортом, связью, развития всех социальных сфер жизни человека.
Любое государство призвано в существующих условиях максимально обеспечивать рост социальной сферы жизни народа, вырабатывая нормы повседневного взаимодействия с гражданским обществом и его составляющими.
Правительство призвано служить народу, а не наоборот, где народ служит правительству, защищать его интересы как внутри страны, так и за пределами ее границ от внутренних и внешних врагов.
Процесс модернизации социальной сферы находится в прямой зависимости от экономического уровня роста производственного потенциала страны, степени компетентности руководящих государственных и правительственных органов. Рост производственного потенциала страны находится в прямой зависимости от уровня обеспеченности социальной сферы жизни человека. Такая взаимозависимость может положительно влиять на развитие каждого при условии разумного распределения финансовых, трудовых и других средств на те и другие цели. Одним словом, нужно гибкое разумное регулирование развития этих направлений человеческой деятельности.
Модернизация экономики, модернизация общества требуют совершенствования состояния их контакта по сравнению с существующим. А как нащупать этот разумный, взвешенный контакт, чтобы то и другое развивалось в поступательном рациональном движении?