– Вспоминаю себя в подростковом возрасте: туфельки на каблуке 13 сантиметров с "бл…ми розочками", гофрированная юбка по щиколотку, какие-то неимоверные платьица. Непонятно. Впрочем, вопрос с женственностью тоже был, да, впрочем, так и остался открытым. Рассталась с тобой вчера – вечером встречалась с одноклассником. Крутой пацан на джипе. Ну, для меня "пацан", конечно:). Я – ты помнишь: джинсы, сигаретка, стрижка. Его реакция: "Таа-а-а-ак, ну, в общем, я понял: проблема номер один – тебя надо накормить". Дальше хуже: "Зачем так коротко стрижешься? С длинными волосами тебе лучше" (в упор не помню себя с длинными волосами – ну, может, классе в восьмом: жидкий хвостик с огромным бантом). И напоследок: "Еще немного – за тобой толпами будут бегать педофилы". М-да…
И еще из вопросиков: "Зачем ты превращаешься в мальчика?" – "Ну как же, – отвечаю, – быть девочкой, это сложно" – "А мальчиком, значит, думаешь, легко?" – "Нет, – улыбаюсь, – мальчиком – интересно…" Данил Булыгин:
– Что-то я не совсем понял по поводу одежды, ну бывает и в джинсах девушка красива, а бывает, хоть что ты на неё нацепи, без 3 литров водки не подойдешь))).
Ю. Л.
– Хе-хе! Вот оно – мужское мнение. И пускай никто не смеет теперь говорить, что девушка в джинсах – непривлекательна для мужчин! Шутки шутками, но некоторым девушкам комфортнее в "мальчишеском" обличье. Почему? Тут пусть ученые мучаются, ответ ищут.
Самокритика, переходящая в маразм
Эмоционально крайне значимым фактором в жизни подростков является их внешность. Они часами изучают себя перед зеркалом, изображая супермоделей. С какого-то момента они начинают уделять повышенное внимание прическе, одежде, макияжу и начинают приглядываться к субкультурам в смысле копирования.
Часто подростки недовольны своей внешностью или отдельными ее частями. Они переживают из-за отличия их внешности от сформированных в телевизоре или в глянцевых журналах стандартов. Если внешность не дотягивает до идеала, подросток начинает преувеличивать свои недостатки и стремится их исправить. Или впадает в тоску и нервозность.
В этом возрасте почти все стремятся изобразить из себя "что-то этакое" в смысле внешности. Им хочется одеться так, чтоб быть заметными. И тогда внимание окружающих докажет, что они могут нравиться. Или хотя бы привлекать внимание.
Не стоит строго судить внешность подростков из субкультур. Они украшают наш скучный мир. Они приносят нам в обыденность тайну, иллюзию красоты, они декоративны, ярки, загадочны. Смотрите на них и удивляйтесь. Они – иные. Пусть только внешне.
С взрослыми почти то же самое, но есть индивиды, настолько уверенные в себе, что не самоутверждаются при помощи одежды. Хотя взрослому сложно одеться броско. Он уже не хочет привлекать к себе лишнего внимания. Скорее наоборот, словно прячется в "серую" одежду.
В идеале взрослый человек привык к своей внешности и не страдает от непохожести на кино-секс-символов. На первый план выступают теперь другие достоинства – ум, волевые и моральные качества, от которых зависит успешность деятельности и отношения с окружающими.
Самооценку можно проверить разными способами. Проще всего открыть дневник и посмотреть оценки. Или прыгнуть выше всех. Или пройти тесты.
Подросткам проще сравнить себя и кого-то похуже. Или подслушать, что про тебя говорят другие.
Люди с завышенной самооценкой не всегда спесивые дураки. Но лучше жить с верным пониманием своих способностей. Тогда появляется вера в себя и в возможность преодолеть свои недостатки.
Низкая самооценка ведет к комплексу неполноценности со всеми вытекающими последствиями. Такие люди болезненно ранимы и плохо переносят критику, часто впадая в депрессию. Им кажется, что все на них смотрят и насмехаются. Дело доходит до полного побега в придуманный мир.
жЫзниный раскас об одной Кезле
Ее звали Надя. Для своих пятнадцати лет она была очень нескладная девочка. Некрасивая, с длинными сальными волосами, нечистой кожей. И очень настороженным взглядом. Как у затравленного зверька. Серьезная девочка с перспективой на медаль. Как минимум – серебряную.
Все одноклассницы давно успели влюбиться по нескольку раз. Но с Надей никто не обсуждал свои увлечения. Точнее, обсуждали часто в ее присутствии и так, чтобы она слышала.
– Дуры, – огрызалась девочка, когда над ней смеялись за ее внешность.
– Дуры не дуры, а валентинки нам подарят, – ответ был обидней оттого, что был правдой.
Дружить с кем-то вне класса у Нади не получалось. Все, кто жил в ее доме, ходили в одну и ту же школу. А больше она нигде и не бывала.
– Проклятые волосы, – безнадежная мечта о короткой стрижке была отвергнута мамой как глупая.
Ежедневное мытье не приносило никакого заметного результата. Волосы выглядели сальными и бесцветными.
– Никаких стрижек, никаких покрасок, – возмутилась мама. – Даже и не думай. Пусть твои кобылы красятся как гопницы, а ты у меня не такая.
– Зато они красиво выглядят!
Возмущение ни к чему не привело. У мамы были свои понятия о красоте дочери. И отступать она не собиралась. Тем более что девочка не умела настоять на своем.
– Вот выучишься, они потом тебе все завидовать станут.
Наде не хотелось мифической зависти через сто лет, ей хотелось быть кому-то интересной сейчас.
Мальчишки в классе были мелкие. И невзрачные даже на вкус Нади. Но даже они принадлежали трем красивым девочкам. Почти в прямом смысле этого слова.
– Не водись с ЭТОЙ! – Приказ выполнялся без рассуждений.
Обидно? Не очень. Наде давно было понятно, что с такими как она водиться не стоит. Если бы она была не она, то не выбрала бы себя в подруги. Кому охота дружить с наивной дурой. До которой суть издевательской шутки доходит только когда все начинают гоготать. И некрасивой к тому же. Эти проклятые волосы! И грязная кожа! И нос в черных точках, а мама против "всех этих новомодных и дорогих средств".
Постепенно Надя забросила даже свою тайную влюбленность в одного известного певца. И даже сорвала со стены в комнате все его плакаты. Влюбленность сменилась интересом к совсем другим вещам. Она нашла себя в настоящей великой идее. Идея была обнаружена в Интернете. Украшенная красивыми фото и кучей замечательных друзей. Правда, пока только в теории. Подружиться пока не получалось.
Чем больше Надя узнавала про суперзамечательную, таинственную, восхитительно мистическую субкультуру, тем больше ей хотелось поделиться с кем-то своим новым знанием.
– Но достойны ли они моих тайн? – задумывалась девочка, пренебрежительно оглядывая одноклассников. – Кто поймет? Кто оценит?
Бдительные одноклассницы сразу заметили эти "особенные" взгляды. Но выспрашивать и не подумали.
– Наша Кезла, наконец, свихнулась, – решили три "предводительницы" и на время позабыли про странности в поведении Нади.
Потом настал черед черной одежды. До нужного фасона обуви дело не дошло. Мама покупать "эту мерзость" отказалась, а своих денег пока не было. Стащив из косметички черный карандаш для век, Надя перед уроками заходила в туалет и тщательно обводила глаза.
– Вот пугало-то, – в голосе мальчишек даже не было веселья.
Примерно через две недели было решено делегировать четверых одноклассников на разведку. Задача – войти в доверие и выяснить, что с этой Кезлой случилось. Ну а потом будет видно как с ней поступить.
Она была так переполнена своим тайным миром, что встретила "случайных" попутчиков как долгожданных друзей. Они спрашивали. Она отвечала. Не сразу выкладывая все свои секреты. Внутри все дрожало от счастливого осознания – теперь они поймут, кто она. Насколько она умнее. И как она отличается от всех прочих.
– Кезла совсем свихнулась, – решили девчонки. – Вы того, поосторожнее, а то вдруг это заразно.
Четыре невысоких и очень преданных классу мальчика веселились вовсю. Каждый вечер они выслушивали откровения Нади, а потом мчались докладывать новости. И получали новые указания как и о чем ее спросить в следующий раз.
– Вы что, мне не верите? – вздрагивая от ужасного предчувствия, спросила Надя.
– А кто ж поверит?
– Фигня все это!
– Ага, прямо такие супер-пупер бессмертные! Ну ты, Кезла, даешь!
Она уже не понимала, что нужно сделать, чтоб они перестали ТАК ухмыляться. До нее наконец начало доходить, что все эти дружеские заинтересованные разговоры – просто очередное мерзкое издевательство.
– Вы просто ничего не понимаете! – в отчаянии выкрикнула она.
– А ты ДОКАЖИ!
Они не желали ТАКОГО зла. Они просто продолжали травить загнанного человека. Им было уже не смешно, а даже противно. Непонятные идеи. Ее глупая убежденность в своей правоте. Ее тотальная некрасивость. Ее наивность, граничащая с кретинизмом. Наивность человека, которого впервые кто-то решил выслушать. С неискренним интересом.
– Как же! Кто тебе поверит!
– Брехня! Что за тема такая – ради фиг знает чего башкой об асфальт?
– Прыгай! Кезла!
Кого надо винить – она сделала шаг вперед. Потому что больше ничего не оставалось сделать.
Психология жертвы
Попробуйте ответить на вопрос, кто вы или ваш ребенок – жертва, преследователь или спаситель? И себя спросить не забудьте. В определенных жизненных ситуациях любой человек проявляет себя одним из перечисленных фигурантов. Самое опасное – жить с психологией жертвы. В психологии даже выделен раздел – виктимология ("виктим" от англ. "жертва").
Преступник безошибочно улавливает по поведению свою жертву. То есть человека, который ведет себя особенным образом, очень притягательным для преследователя. Подросток, в отличие от взрослого человека, не умеет "владеть лицом", скрывая потенциальную готовность влипнуть в опасную историю.
Ему, для собственной безопасности (и вашего спокойствия), надо научиться избегать психологии жертвы.
"Бедняшшка"
Парадокс: в опасной ситуации жертвой быть вредно, а в безопасной – выгодно. Жертвы постоянно требуют помощи, и им помогают! Простуда (ах я бедный и несчастный!) – ничего по дому делать не буду. У меня трагедия в личной жизни – не трогайте меня, мне плохо! Я на вас ору, потому что у меня проблемы на работе. Примеров много. И все они доказывают только одно – беспомощность в одном дарит поблажки в другом. Но речь сейчас не об этом.
На самом деле – бедняжка
Подросток с психологией жертвы наверняка будет затащен в секту, станет наркоманом, его будут все бить, грабить, унижать, изредка насиловать и, скорее всего, даже убьют. Если все обойдется менее трагично, все равно проблем у него и у вас будет с избытком. Потенциальная жертва, как пуганая ворона, – куста боится. Жертва загодя уверена во враждебности мира по отношении именно к ней.
Итак, первое качество потенциальной жертвы – патологический страх.
Быть может, запрятанный глубоко внутри и, как правило – беспочвенный. И потенциальный преступник безошибочно замечает это.
АХТУНГ, РОДИТЕЛИ! Что родители могут посоветовать подростку, который является потенциальной жертвой? Лучше всего напомнить про три пути спасения: бей, беги или маскируйся. С первыми двумя советами почти все ясно. А маскировке придется учиться.
Короткая юбка, голый живот, яркий макияж, сигарета, банка пива, вызывающий смех и плотоядные взгляды вряд ли обезопасят девушку от насилия. А еще можно при этом показывать всем дорогой мобильник, обвешаться золотом и постоянно пересчитывать деньги на глазах изумленной публики. Это все касается антимаскировки. Выводы делайте сами. Если вы собрались в одиночестве возвращаться домой поздно вечером, не стоит одеваться как в примере антимаскировки.
Для собственного спокойствия надо научиться не показывать свой страх и беспомощность. Надо отучиться думать только про ужасы, которые могут случиться в любую минуту.
Совет "бить обидчика" не всегда и не для каждого приемлем. Бить надо уметь. Бить умеючи можно только в случае если у противника нет численного превосходства и он не вооружен.
Но если дело плохо, впасть в психованную ярость вам не помешает никто. При этом можно оглушительно орать. Еще лучше научиться паре резких травматических ударов и отработать их до автоматизма. Или использовать оружие самообороны. И постарайтесь осознанно избегать опасных ситуаций, если не уверены в своих силах.
К. в блоге
Д. Д.:
– Всё про меня… Но пока, слава богу, не насиловали и не убивали… Как жить-то?!
Ю. Л.:
– Как и раньше! А с какого перепугу у тебя возникла психология жертвы?
Д. Д.:
– Ну а как тут ответить? Просто есть хищники, а есть жертвы…
Ю. Л.:
– Разрыв мозга :( Если ты – жертва, то я кто? Ладно, буду хишшницей. А мелкие пушистые существа могут быть с психологией хищника? Манулы, например?
Vikta:
– У меня есть теория, что если во что-то сильно веришь, то так оно и случится, и я верю, что всё будет тип-топ, и стараюсь учить этому моих бабушек, активно прививающих мне психологию жертвы.
Ю. Л.:
– О как! Наверняка бабушки тебя просто обожают и поэтому оберегают как умеют:)
А в остальном – мысли и страхи почти материальная субстанция.
Vikta:
– Ну да, я и верю, что мысль материальна.
Ю. Л.:
– Наверное, надо к дельной мысли прибавить волю… или суметь "картинку" прибавить… Нужен рецепт материализации мыслей. И им тут же воспользуется какой-нибудь гад :(
Vikta:
– Есть такие вещи, как программирование и мотивация, и рецепт, кстати, тоже, если можно так назвать, мой друг им очень лихо пользуется, ну и я тоже раньше, правда, в отличие от него, только для удаления угрей :).
Ю. Л.:
– А я сколько ни пробовала – все с точностью до наоборот. То есть – если чего-то сильно хочу – не получу никогда. Про мотивацию и программирование я в курсе. Но мне лично мотивация почему-то не нужна. Как-то и без нее жить весело:) А вот Сурикат мотивирует себя, разделяясь на две личности. Типа, одна делает за него всю нелюбимую работу, а вторая хвалит. Прикольно смотреть! И слушать! Моет тарелку и сам с собой разговаривает.
Vikta:
– Просто глубоко в подсознании ты уверена, что если что-то захочешь, то ничего не получится, нужно просто решительно спокойно себе сказать: у меня это будет, и быть полностью уверенной, что так и случится.
emo_LoLLipop:
– Раньше была жертвой и нагло этим пользовалась.
Потом мозг встал на место, и стала всемирным спасителем. Даже не спасителем – защитником. Более точная трактовка.
Ю. Л.:
– Ура мозгу!
У меня ничего не получается!
Страх перед неудачами формируется от трех до тринадцати лет, когда формируется "алгоритм поведения по избеганию неудач". Получается, что "ноги" растут из воспитания.
Выделяют четыре тактики подобного родительско-педагогического воздействия на подростка: диктат, опека, невмешательство, сотрудничество.
Все как всегда. На три отвратных варианта приходится только один положительный.
Постойте, все не так плохо!
Опека бывает разной. В мелком возрасте диктат и опека не всегда приводят к негативным последствиям. А вот подросток уже болезненно реагирует на такую систему воспитания. Может даже случиться "общая личностная деформация". Страшная штука, между прочим, необратимая.
Неоправданная поддержка и незаслуженная похвала также приводят к негативным результатам. Про это мало кто задумывался, но это правда.
Спонтанные проявления инициативы в возрасте трех лет совпадают с кризисом "я сам", то есть ребенок начинает проявлять инициативу. Чем постепенно начинает утомлять родителей.
Он активен, энергичен и быстро забывает поражения. Он пробует мир "на вкус". Он может навредить себе. Он "заполняет" собой весь мир. И мешает родителям жить спокойно. Тогда и может возникнуть диктат. Бессмысленный и нелогичный. Сегодня запретили, а завтра у них хорошее настроение или лень бороться – разрешили.
Потом у ребенка наступает период "я могу это сделать".
Естественно, по большому счету, ребенок копирует умения родителей. Если они умеют только платить за "созидание", то все усложняется. Если кто-то из родителей обладает навыками делать что-то своими руками, то у ребенка чувство инициативы перерастает в уверенность в собственной компетентности. В чем и состоит суть мотивации достижения.
Боязнь неудач преодолена, и можно развиваться без опасений.
И еще – если ребенку запрещать все – он гарантированно вырастет неудачником. Если запрещать ровно половину – то он станет спокойно решать свои проблемы и сможет не бояться неудач.
И еще одно напоминание – ХВАЛИТЕ ЕГО ИНОГДА!
Раза три в день вполне хватит.
Глава 6
Готы. У нас дома появился замечательный котел
