Воспитание самостоятельности у детей. Мама, можно я сам?! - Вологодская Ольга Павловна 20 стр.


Одна моя знакомая нашла такое решение. Ее очень сильно раздражал беспорядок в комнате сына – наваленные в кучу книги, диски, тетради и пр., разбросанная по полу одежда. Какое-то время она убирала, но через очень короткое время бардак возвращался на свое место. Теперь она делает просто. Во время уборки она просто сваливает все в кучу в углу комнаты, а когда ребенок приходит из школы, он должен эту гору разобрать, в противном случае, как предупредила его мать, весь этот хлам отправится в мусорное ведро. Пару раз она так и сделала, так как сыночек не воспринял всерьез угрозу. Выслушав вопли, что в той куче были важные диски, она напомнила ему, что он был предупрежден. Теперь он знает, что проще, не вступая в лишние споры, разобрать хлам, чем лишиться каких-то сокровищ.

Спокойно и четко озвучивайте свою позицию по важному для вас вопросу, чего вы хотите в данной ситуации, и озвучьте, что вы сделаете, если не будет так, как вы хотите: "Я хочу, чтобы вся семья питалась в одно время и мне бы не приходилось несколько раз разогревать блюда и накрывать на стол отдельно каждому, проводить дольше времени на кухне вместо того, чтобы заниматься своими делами. Если этого не будет, тебе придется обслуживать себя самому: доставать еду, разогревать, накрывать, мыть посуду после себя, убирать еду в холодильник, вытирать со стола, подметать".

"Я хочу, чтобы в комнате был порядок, ничего не валялось. Если я обнаружу, что в комнате беспорядок, я выкину это все в мусорное ведро".

После предупреждения не кидайтесь тут же приводить угрозу в исполнение, подождите следующего подобного случая, тогда и сделайте то, что вы обещали. Причем делайте это не демонстративно, чтобы только досадить своему ребенку, преподать ему урок, а просто как факт: ты снова сидишь в своей комнате вместо того, чтобы идти обедать, ну что ж: я убираю со стола, а дальше делай что хочешь. Уйдите из кухни и займитесь своими делами.

Не ставьте ультиматумы типа "Если ты не будешь убирать свою комнату, я не буду стирать твои вещи". Ребенка это вряд ли смутит – он просто будет ходить в грязных вещах, в том числе и вам назло. В конце концов вы сдадитесь и постираете его вещи, а он одержит еще одну победу.

Ваше действие должно быть одноразовым, итоговым:не убрал в комнате – хлам отправляется в мусор. Все как было сказано, как вы и предупреждали. Когда вы проделаете такое несколько раз, вы убедитесь, что ваше чадо стало воспринимать вас несколько иначе, более серьезно, и уже вряд ли будет прощупывать ваши нервы, чтобы узнать, "пройдет – не пройдет".

Когда одержите победу в одной значимой для вас ситуации, переходите к другим, постепенно распространяя подобный подход и на другие значимые проступки ребенка. Например, дочь периодически берет ваши вещи, возвращая их в грязном виде. Скажите, что вы хотите, чтобы ваша одежда была аккуратной и чистой. Если дочь возвращает вам ее грязной, в пятнах или порванной, вы просто ее не будете ей давать.

Вы даете сыну деньги на обеды, но он тратит их на ерунду, продолжая требовать и на обед тоже. Предупредите, что, если он потратит их на что-то другое, останется без обеда, так как финансы четко расписаны. И не беспокойтесь о том, что он останется голодным. От истощения он не умрет, а если будет голодать, то в следующий раз подумает, на что лучше истратить деньги.

Вместо заключения: ваши права

Мы должны сами верить в то, чему мы учим наших детей.

В. Вильсон

Чтобы чувствовать себя комфортно в собственном доме, семье, определите ваши права:

• Право на безопасность своего имущества.

• Право на тишину и спокойствие.

• Право побыть одному.

• Право на взаимоотношения с супругом и друзьями.

• Право на личное время.

• Право на уважительное отношение со стороны всех членов семьи.

• Право на равноправные взаимоотношения: у каждого в семье есть свои обязанности, которые он четко выполняет.

Определяя свои права, подумайте и о том, предоставлены ли в вашей семье такие же права и ребенку, ведь дети требуют от нас того же самого!

Если в отношении ребенка эти правила тоже соблюдаются, можно сказать, что у вас действительно равные отношения.

Главное условие установления равноправных отношений между родителями и детьми в семье и основа благополучного разрешения проблем воспитания – ваша открытость.

А теперь вернитесь к тому списку событий, относящихся к вашей жизни, и перечитайте его снова. Если вы внимательно читали книгу, он должен был претерпеть изменения: какие-то пункты должны были исчезнуть, какие-то – трансформироваться, какие-то, безусловно, остались.

Те проблемы, которые продолжают доставлять вам беспокойство, еще какое-то время будут оставаться в списке – до тех пор, пока вы не решите и их. Но главное, что вы должные были извлечь из всего написанного, – вам необходимо найти общий язык с ребенком, постараться сделать все, чтобы понимать его, его стремление к свободе, самостоятельности, независимости.

Научитесь слушать и слышать своего ребенка, не ущемляя при этом своих интересов. Если ваши взаимоотношения с ребенком изменяются в лучшую сторону, значит, вы идете в верном направлении.

Примечания

1

http://www.goodhouse.ru/children/topic07/article612.shtml

2

Берестов В. Д.Первый листопад: Стихи. М.: Дет. лит., 1990.

3

http://psyparents.ru.

4

http://www.navigato.ru/years/2009/2009-04-17/Skola-dlj-roditelej/.

5

http://www.domashnyochag.ru/forum/forum3/topic328.

6

Там же.

7

http://www.domashnyochag.ru/forum/forum3/topic60.

8

Спок Б.Разговор с матерью: Книга о воспитании. М.: Политиздат, 1990.

9

http://www.domashnyochag.ru/forum/forum3/topic60.

10

http://www.domashnyochag.ru/forum/forum3/topic60.

11

Gala Биография. 2008. № 12, декабрь.

12

http://www.domashnyochag.ru/forum.

13

Домашний очаг. http://f1test.narod.ru/dengi.htmlК. Алехина-Лакруа.

14

http://www.mamanarabote.ru/question/868.

15

http://f1test.narod.ru/dengi.htmlК. Алехина-Лакруа.

16

http://f1test.narod.ru/dengi.htmlК. Алехина-Лакруа.

17

Потанина А., Соболева А.А меня примете? // Домашний очаг. 2003. Октябрь.

18

www.domashnyochag.ru.

19

http://www.domashnyochag.ru/forum/forum3/topic60.

20

http://www.centronbel.ru/component/option,com_glossary/.

21

Сартан Г. Н.Тренинг самостоятельности у детей. М.: ТЦ "Сфера", 2000 (Серия "Практическая психология").

Назад