К сожалению, университет, который по самому своему определению ставит своей задачей универсальное, разностороннее образование, так же как и школа, прививает стандарт мышления. Нелишне будет рассказать одну забавную историю из жизни великих физиков.
Сэр Эрнест Резерфорд, президент Королевской Академии и лауреат Нобелевской премии по физике, рассказывал следующую историю, служащую великолепным примером того, что не всегда просто дать единственно правильный ответ на вопрос.
Некоторое время назад коллега обратился ко мне за помощью. Он собирался поставить самую низкую оценку по физике одному из своих студентов, в то время как этот студент утверждал, что заслуживает высшего балла. Оба, преподаватель и студент, согласились положиться на суждение третьего лица, незаинтересованного арбитра; выбор пал на меня.
Экзаменационный вопрос гласил: "Объясните, каким образом можно измерить высоту здания с помощью барометра". Ответ студента был таким: "Нужно подняться с барометром на крышу здания, спустить барометр вниз на длинной веревке, а затем втянуть его обратно и измерить длину веревки, которая и покажет точную высоту здания".
Случай был и впрямь сложный, так как ответ был абсолютно полным и верным! С другой стороны, экзамен был по физике, а ответ имел мало общего с применением знаний в этой области.
Я предложил студенту попытаться ответить еще раз. Дав ему шесть минут на подготовку, я предупредил его, что ответ должен демонстрировать знание физических законов. По истечении пяти минут он так и не написал ничего в экзаменационном листе. Я спросил его, сдается ли он, но он заявил, что у него есть несколько решений проблемы, и он просто выбирает лучшее.
Заинтересовавшись, я попросил молодого человека приступить к ответу, не дожидаясь истечения отведенного срока. Новый ответ на вопрос гласил: "Поднимитесь с барометром на крышу и бросьте его вниз, замеряя время падения. Затем, используя формулу L = (at2)/2, вычислите высоту здания".
Тут я спросил моего коллегу, преподавателя, доволен ли он этим ответом. Тот, наконец, сдался, признав ответ удовлетворительным. Однако студент упоминал, что знает несколько ответов, и я попросил его открыть их нам.
"Есть несколько способов измерить высоту здания с помощью барометра", начал студент. "Например, можно выйти на улицу в солнечный день и измерить высоту барометра и его тени, а также измерить длину тени здания. Затем, решив несложную пропорцию, определить высоту самого здания".
"Неплохо", сказал я "Есть и другие способы?"
"Да Есть очень простой способ, который, уверен, вам понравится. Вы берете барометр в руки и поднимаетесь по лестнице, прикладывая барометр к стене и делая отметки. Сосчитав количество этих отметок и умножив его на размер барометра, вы получите высоту здания. Вполне очевидный метод".
"Если вы хотите более сложный способ", продолжал он, "то привяжите к барометру шнурок и, раскачивая его, как маятник, определите величину гравитации у основания здания и на его крыше. Из разницы между этими величинами, в принципе, можно вычислить высоту здания. В этом же случае, привязав к барометру шнурок, вы можете подняться с вашим маятником на крышу и, раскачивая его, вычислить высоту здания по периоду прецессиш.
"Наконец", заключил он, "среди множества прочих способов решения проблемы лучшим, пожалуй, является такой: возьмите барометр с собой, найдите управляющего зданием и скажите ему: "Господин управляющий, у меня есть замечательный барометр. Он ваш, если вы скажете мне высоту этого здания".
Тут я спросил студента - неужели он действительно не знал общепринятого решения этой задачи. Он признался, что знал, но сказал при этом, что сыт по горло школой и колледжем, где учителя навязывают ученикам свой способ мышления.
Студентом этим был Нильс Бор (1885–1962), датский физик, лауреат Нобелевской премии 1922 г.
Как ты думаешь, почему Резерфорд и Бор вписали навеки свои имена в историю (в частности в их честь названа модель атома)? Может быть, именно благодаря вот этому "сыт по горло"?
Но если в физике даже сейчас есть немалый шанс встретить своего Резерфорда, то в большинстве наук в ответ на попытку мыслить самостоятельно ты нарвешься только лишь на непонимание.
Университетские преподаватели получают не так уж много за свою работу. Но жаловаться на бедность с их стороны - глобальное лукавство. С одной стороны, в российских вузах процветает система взяточничества и лицемерия. С другой - корпоративный стандарт российских преподавателей, закрытость и псевдоэлитарность университетского сообщества. Многие люди с деньгами и опытом готовы читать лекции студентам совершенно бесплатно. На самые актуальные темы. Однако их не пускают в вузы, ссылаясь на что угодно - отсутствие опыта, научных степеней и так далее. Забавно, когда люди, чья официальная зарплата - десять тысяч, говорят о неумении работать с аудиторией руководителям корпораций. Но это не анекдот, а реальность.
Как же проходит жизнь стандартного русского "скубента"? "А теперь давайте веселиться, пока мы молоды" - в полном соответствии со студенческим гимном средневековья. Сплошное бездействие, прожигание пяти лет жизни. Страшно даже подумать, ПЯТЬ ЛЕТ! Сто пятьдесят восемь миллионов секунд. В каждую из которых могло произойти что-нибудь интересное. Но не произошло. Потому что "я - студент!". Это самое "я - студент!" становится для молодого человека универсальной отмазкой на вопросы: почему нет денег, почему не ищешь свой путь, почему нет интересных увлечений. Типа потом все будет. А нет. Не будет. Проебав пять лет, ты привыкнешь проебывать свое время всегда.
И больше мне тут нечего сказать. Если ты студент - перестань проебывать время. Если был студентом - что ж, вредные привычки лечатся. В том числе и привычки к убийству своего времени.
Итог.
Я не буду заходить дальше - за порог офиса, где сидят одинаково бесполезные менеджерята. Не буду заходить в семьи, которые держатся только потому, что "так надо" или вот-вот развалятся.
Не буду смотреть в кредитные истории. Заглядывать в кошелек людей, которые потратили пять лет на высшее образование.
Не буду бросать свой взгляд на берег Черного моря или турецких курортов, где блюющие свиньи - это не отбросы наше-го общества, а, в общем-то, состоявшиеся в нем люди. Все это ты знаешь и без меня. Вопрос только в одном - принимаешь ли ты это как свою жизнь или готов идти с нами по пути "Я хочу"?
ГЛАВА 6. ЧЕГО ХОТЕТЬ?
Третьим моим правилом было всегда стремиться побеждать скорее себя, чем судьбу, изменять свои желания, а не порядок мира и вообще привыкнуть к мысли, что в полной нашей власти находятся только наши мысли и что после того, как мы сделали все возможное с окружающими нас предметами, то, что нам не удалось, следует рассматривать как нечто абсолютно невозможное.
Рене Декарт
Как часто мы слышим слово "успех"? Много раз ежедневно. Тебя зовут на мероприятия для "успешных людей", предлагают купить абонемент в фитнес не потому, что там лучше условия, а прежде всего, потому что это фитнес-клуб для "успешных людей". Тебе предлагают взять автомобильный кредит или оформить кредитную карту "формула успеха". Ты знаешь, что девушки предпочитают "успешных парней" и слышал фразу "пользоваться успехом у противоположного пола". Много раз тебе говорили про "успешный подход". Слово "успех" стало мемом - единицей культурной информации, распространяемой от одного человека к другому посредством имитации, обучения и др.
А каково же наполнение этой "единицы культурной информации"? Что стоит за словом "успех"? Как к нему стремиться? Вот тебе один интересный факт - фонд "Общественное мнение", проведя серьезнейшее исследование с огромными фокус-группами, пришел к выводу: "Вообще получается, похоже, что общепринятой референтной модели успеха сегодня не существует. У респондентов нет представлений о биографическом проекте, который однозначно соответствовал бы понятию успеха, иллюстрировал его, как нет представлений и о линии жизни, которая однозначно приводила бы к успеху". Это означает, что, ежедневно покупая товары и услуги для "успешных людей", ты, скорее всего, даже не представляешь, что такое успешный человек, и какое отношение к успеху имеешь лично ты.
Что же говорят об успехе словари?
1) Удача в каком-л. деле, удачное достижение поставленной цели.
2) Признание такой удачи со стороны окружающих, общественное одобрение чего-л, чьих-л. достижений.
3) Внимание общества к кому-л, признание чьих-л. заслуг.
Справедливо ли такое определение? Начнем с удачи. Определять успех через удачу - все равно что определять способности бегуна-марафонца на основании отдельно взятого стометрового отрезка дистанции. Рассмотрим простой пример с соблазнением - любой мужчина легко припомнит несколько ситуаций, когда ему повезло заняться сексом с симпатичной девушкой - хорошая вечеринка, все выпили, девушка хотела секса так, что аж зубы сводило.
Дает ли это везение ему умение соблазнить девушку своей мечты, построить с ней качественные отношения? Сомнительно. Да и не то что соблазнить, а может, даже и просто познакомиться не выйдет. Другой пример - человек потерпел серьезную неудачу в бизнесе, допустим, в результате пожара сгорел магазин с товара-ми на миллионы рублей. Перестанет он быть финансово успешен? Может быть, перестанет - сломается, опустит руки. А может быть, и нет - займет денег, продолжит бизнес, отработает убытки.
Понимая, что одной лишь удачей успех не определяется, рассмотрим второй пункт. "Общественное одобрение". Принято ли в обществе одобрять успех? Далеко не всегда. Но важней другое. Если в обществе нет единой модели успеха, то и само определение общественного одобрения бессмысленно. Внимание общества - тоже далеко не всегда успех. Общество намного чаще приковывает свое внимание к упырям и маньякам. Стоит ли считать их успешными?
Таким образом, совершенно очевидно, что определение успеха толковыми словарями русского языка не выдерживает никакой критики. Однако не менее очевидно и другое - успех это не индивидуальное понятие. Невозможно быть успешным, если ты успешен только в своей собственной реальности, и неудачник для всех остальных Даже если ты считаешь своим достижением, что помыл машин на автомойке больше, чем твои коллеги за крайний месяц, вряд ли тебя можно считать успешным человеком.
Что же складывается из всех этих противоречивых рассуждений? Необходимость создать модель, описывающую социальный успех внятно, понятно и исчерпывающе.
Такую модель мы создали в рамках проекта "Антиматрица".
Модель социального успеха
- Результаты с противоположным полом
- Результаты в делах, количество финансов и имущества
- Лидерские качества, харизма
- Публичная известность / признание специалистов
- Самореализация, самопринятие
Теперь разберем каждый из этих пунктов подробно.
6.1. Результаты с противоположным полом
Женщина - вторая ошибка Бога!
Ницше
Здесь допускаются разные понимания - для кого-то на первом плане количественные показатели, для кого-то качество взаимоотношений, а для кого-то семья. Все эти понимания легко объединить с помощью "Модели ста баллов" (подробно описана в книге "Пикап. Самоучитель по соблазнению"). Если партнер красив внешне и внутри, интересный собеседник, находится вверху пирамид жизни - то это результат, независимо от того, идет речь об отношениях на несколько ночей или об отношениях на всю жизнь.
И если мы говорим о краткосрочных отношениях и быстром соблазнении, то безусловный результат - это не когда такой партнер один раз случился год назад, а когда большинство краткосрочных отношений происходит именно с крайне привлекательными партнерами. Опять-таки в этой трактовке гендерные различия не имеют критической важности. Выбирать длительность отношений вольны как мужчины, так и женщины. Но с определенного возраста несомненным результатом с противоположным полом должна считаться семья и качество ее построения. Возраст этот весьма индивидуален, зависит от здоровья, социальных и генетических предрасположенностей.
Вспомни своих партнеров за предыдущие несколько месяцев и/ или проанализируй развитие своих взаимоотношений. Что тебяустраивает? Что хотелось бы улучшить?
6.2. Результаты в делах.
Количество финансов и имущества
Мало кто из нас может вынести бремя богатства. Конечно, чужого.
Марк Твен
Здесь важны оба аспекта. Количество игрушек и атрибутов определяет внешние стороны успеха. Хорошее жилье, машины, деньги, крутые телефоны, аксессуары - как бы маркируют и подтверждают успешность человека с первого взгляда.
Но будет ли считаться успешным классический "золотой сынок", ничего не умеющий в жизни сам и все получивший от родителей?
С точки зрения девушек, ищущих, как подороже продаться прямо сию секунду - да. С точки зрения свиты прихлебателей, которым перепадет вечером бухла на халяву - да. А с точки зрения бизнесменов, депутатов? Или хотя бы девушек, у которых есть свое социальное положение и, следовательно, выбор? Для них ответ очевиден - это очередной "чей-то сын". Дела вести смысла нет. Давать за набор "понтов под копирку" - тоже.
С другой стороны, сам по себе результат в делах - штука эфемерная, если не подкреплен визуальными доказательствами. Пять успешных бизнесов, серьезные перспективы и многомиллионные обороты для окружающих будут пустым трепом, если рассказчик одет как офисный менеджеренок Кстати, специально для любителей одеваться попроще, есть такая вещь как часы, которые "в одиночку" могут указать на много-много денег в кармане.
Именно сочетание деловых результатов с внешними проявлениями и дает важную составляющую модели социального успеха. Многие люди считают эту составляющую если и не единственной, то важнейшей. По данным уже упомянутых мной опросов, молодежь, говоря об успехе, чаще всего имеет в виду "карьерные достижения". Это очень серьезная ловушка "мнимого успеха". Никто не похож более на клоуна, чем владелец мелкого бизнеса с месячным доходом в пару штук баксов и непомерной короной собственной крутости и "успешности" на голове.
Тачка в кредит, квартира в ипотеке или съемная, пивное пузо, и выражение на лице "я король мира". При этом стадия алкоголизма, трата всех свободных денег на спаивание девушек в клубах и неудовлетворенность своей личной жизнью под соусом рассказов "я ебака хоть куда" и "сам кого хочешь научу девок разводить". Чего же не хватает такому персонажу, чтобы быть действительно успешным хотя бы в делах, а не просто создавать иллюзию? Возможно, ты найдешь ответ в следующих пунктах.
Оцени текущее состояние своих дел. Каковы твои месячные доходы? Каковы перспективы их увеличения? Насколько твои доходы зависимы от сторонних людей, а насколько от твоей активности и способностей?
Оцени текущее состояние своих финансов и имущества. Что у тебя есть твоего? Сколько у тебя денег - наличкой, в банке, в других активах?
6.3. Лидерские качества, харизма
Лидер действует открыто, босс - за закрытыми дверьми. Лидер ведет за собой, а босс управляет.
Теодор Рузвельт
Существует популярное заблуждение, что харизма и лидерство - врожденные качества. Либо есть, либо нет. Обратимся к истории.
Александр Македонский. Его учителем был Аристотель.
Наполеон. В колледже презираемый и высмеиваемый сверстниками провинциал-корсиканец, не имевший товарищей. Посвятил все свободное время изучению трудов римских стратегов, а также изучению математики и артиллерийского дела. Чуть меньше двенадцати лет прошло от Тулона до Аустерлица. Черчилль и Че Гевара были весьма болезненными детьми. Гитлер в юности был, по свидетельству знакомых, "на ножах со всеми окружающими".
А теперь вспомни, где нынче школьные "заводилы" из твоего детства? Высоко ли поднялись? Врожденные качества - это срать в пеленки и пускать пузыри. Остальное - результат обучения и работы над собой.
Лидерские качества и харизма - это твоя возможность вести людей за собой. Это и знание направления, куда ты их поведешь, и умение внятно объяснить людям частные и общие выгоды от похода за тобой.
Сегодня успешных людей, которые добились всего "в одну каску", просто не существует. Духовный лидер - тот, кто собрал больше всего верующих в его интерпретацию реальности. Бизнесмен, поднявшийся дальше малого бизнеса - тот, кто сумел найти правильных сотрудников, убедить их, впечатлить, грамотно поделиться с ними и сохранить их надолго.
Даже в науке Нобелевскую премию сегодня скорее получит не тот, кто сам будет корпеть днями и ночами, а ученый, построивший работоспособный коллектив и распределивший задачи. Пример - физика, 2010 год, Гейм и Новоселов. Не говоря уже о том, что Новоселов - чуть ли не со студенческой скамьи ученик Гейма, возьмем фразы соавтора более поздних работ Гейма и Новоселова Михаила Кацнельсона: "Конечно, кроме Андрея и Кости, там (в статье 2004 года, за которую и была дана Нобелевка. - Авт.) есть еще авторы, и не наше дело разбираться в деталях, кто чего туда и сколько внес. В сообществе есть. полный консенсус, что вклад Андрея и Кости в эту работу решающий".
Вообще про лидерство можно написать множество отдельных книг. В любом случае, без лидерства и харизмы успех представить себе тяжело. От бизнесмена, который не смог стать настоящим лидером, а всего лишь авторитарно командовал подчиненными, сбегут сотрудники. Попутно еще и прихватив клиентуру и наработки. Если одна из сторон в отношениях полностью отдала лидерство второй, то очень скоро эти отношения станут дисгармоничны. В интересных и развивающихся отношениях партнеры разделяют сферы лидерства и дополняют тем самым друг друга.
Теперь представим себе такую ситуацию - отношения есть, дела идут хорошо, люди вокруг отличные. Чего, казалось бы, еще? Тем, кто не понимает, чего же именно им еще нужно, отлично продается куча всякой херни с приставкой VIP. Самое интересное, что среди покупателей каких-нибудь вип-статусов на сайте знакомств действительно встречаются обеспеченные, неглупые и в целом очень интересные люди. Что же заставляет их делать такой очевидно идиотский шаг? Нехватка или полный провал в следующем пункте.
Обдумай, сколько людей сейчас признают твой авторитет. В чем этот авторитет? Сколько из этих людей уже идут за тобой не на словах, а в совместных делах и проектах? Сколько людей ты еще готов за собой повести? Какими лидерскими достижениями ты гордишься? Что бы ты хотел улучшить в своей модели лидерства?