– У нас так принято за обедом. На самом деле никто сейчас не поет, мы слушаем "запись акаши" – воспроизводим то, что ранее было спето здесь, только используем для этого не магнитный носитель с записью, а само пространство, которое "запомнило" звуки, голос. Именно такая музыка и обстановка способствуют правильному усвоению пищи. Обсуждение проблем за столом лишь блоки в сознании ставит, нарушает правильный процесс пищеварения и усвоения пищи. Вместо прилива сил – усталость, вместо питательных веществ – слизь, вместо здоровья и радости – недомогание и болезни.
Вслед за арбузом Петрович поел моркови и немного орехов. В животе было легко, в сон не тянуло, а сытым он себя чувствовал.
Гея поела каких-то красных ягод, для кроветворения – так она объяснила свой выбор. А потом – йогурт с массой добавок из трав, кусочков фруктов, орехов и иных компонентов – по ее словам-мыслям, для женского здоровья, телесной красоты и духовной чистоты.
– Клетки нашего тела слушают наше сознание и подсознание, которое ты называешь полевой формой жизни. Любая наша мысль – это приказ для исполнения клетками нашего организма. Только из-за одного этого надо осмотрительно относиться к мыслям, а тем более – словам. Ведь один из духовных законов гласит: загрязняет человека не то, что входит в уста его, а то, что выходит из них в виде мыслей и слов. Духовно развитый человек знает это, воспринимает все, но не позволяет из своего сознания и своих уст выпускать мысли и слова, которые в первую очередь парализуют жизнедеятельность его же собственных клеток организма, а потом губительно действуют на окружающий мир, людей. Мыслеформы могут объединяться и образовывать весьма вредные сущности, задача которых одна – подобным поддерживать подобное. У вас на Земле они накрывают огромные площади, провоцируя людей на генерирование отрицательной энергии в виде зависти, раздражения, недовольства, злости.
Петрович вспомнил телепередачи недалекого прошлого, когда мирные жители цивилизованной Европы начинали испытывать такую злобу по отношению к своим же соседям, с которыми ранее мирно жили десятки лет, что играли в футбол… их отрезанными головами. С чего все это, откуда такое берется в человеке?
– У нас детей с самого раннего возраста учат правильно мыслить, выражать свои мысли и говорить правильные, красивые слова. О том, как мы воспитываем своих детей, я расскажу и покажу после. Главное – понять, что сама жизнь предоставляет человеку много возможностей для развития, совершенства и расширения сознания. Все в жизни надо делать осознанно, не пускать на самотек, вот тогда и результаты будут разительными. Взять хотя бы питание: своими мыслями ты задаешь кратковременную программу и приказываешь клеткам своего организма лучше работать для целей оздоровления и омоложения.
– Но в организме подобная программа действует сама собой. Ведь ребенок растет сам собой как в утробе, так и далее, превращаясь во взрослого человека, – возразил ей Петрович.
– Правильно. Программа имеется, но импульс ее с возрастом теряется, и клетки организма слышат все меньший и меньший сигнал о том, как они должны развиваться. Зато они постоянно "слышат" мощнейшие мыслительные и речевые всплески человеческого ума. Когда он раздражен, недоволен, ругает, злится, негодует, скорбит, переживает разочарование, страх и другие эмоциональные состояния. "Станция" своего собственного ума глушит "станцию" программы развития и поддержания жизнеспособности клеток. Они перестают работать в нормальном режиме, кстати, для этого нужен сон, который хоть на время отключает ум. А мы же не только не мыслим отрицательно и не говорим разрушительных слов, но целенаправленно, мыслями, образами и стимулирующими словами подбадриваем клетки, обновляем программы подсознательного жизнеобеспечения организма. Потому-то мы практически не стареем и можем жить… сколько пожелаем. Просто… совесть знать надо и, выполнив свою программу, завершив цикл развития, уходить далее, давая другим душам возможность развития. Теперь тебе понятно, почему, перед тем как что-либо съесть, мы создаем омолаживающие мыслеобразы, говорим слова-команды для наших клеток. Далее я тебе расскажу о создании долгосрочных омолаживающих организм программ, а также над совершенствованием собственной личности.
– Кстати, я не видел на "столе" йогурта с "начинкой", который ты съела.
– А его там и не должно быть. Взрослые подобные блюда готовят сами с учетом собственной индивидуальности. Я взяла молоко и на него мысленно наложила нужную программу сквашивания. Затем, согласно энергетике собственного организма, добавила те продукты и в том количестве, которые пополняют ее запасы. А так как энергию дают сильные места на планете, то я оттуда телепортировала в йогурт травы, плоды, корни, семена, цветы, пыльцу и прочее. Как видишь, их надо очень мало. Это так, для вида, а в основном я брала энергетическую сущность этих растений, как в гомеопатии у вас – вещества нет, а действие есть. Вот всем этим я насытила стаканчик йогурта. Подобное питание позволяет человеку интегрировать себя в "тело планеты и ее энергетику". А подобная интеграция позволяет мне воспользоваться возможностями и силами, которыми обладает Планета!
Щелк! Петрович лежит в кровати. Мира, в котором он только что был, провел столько времени, плавал, ел, беседовал, – как не бывало. В воздухе ощущался тончайший, едва различимый, но знакомый аромат…
– Гея! – невольно вырвалось у Петровича.
Глава 5
Человек – посредник между мирами. Плохо, когда он теряет различие между добром и злом. Совсем плохо, когда ярость и гнев заполняют его сердце. От этого он многократно усиливает зло и становится проводником зла в этом мире.
Только поняв истоки своего существа, двигающие им пружины, он начинает различать грань между добром и злом. Теперь он осознанно занимает позицию добра и с любовью творит его в этом мире.
"Как все-таки хорошо жить", – подумал Петрович.
– А жить хорошо – еще лучше! – прозвучал в его голове ответ.
Он сидел в своем рабочем кабинете. Напротив, на подоконнике, разместились различные предметы: серебряная статуэтка Ганеши, икона Божьей Матери "Семистрельная", бронзовый верблюд с надетыми на шею четками из оникса, "денежное дерево", еще одна статуэтка – сидящий на постаменте толстый слон, его хобот поднят и держит распустившийся цветок, предназначенный для свечки. У ног верблюда – маленькая пирамидка из цельного минерала – вроде хризолита.
Петрович смотрел на икону. От лика веяло умиротворением, кротостью. Он был необычайно красив и… казался живым. Чем больше и пристальнее Петрович на него смотрел, тем больше он оживал, играл красками, становился объемным.
– Красота-то какая!
Ему вспомнился один из снов на планете Геи.
…Поселяне сменили стоянку, теперь она располагалась на берегу океана. Петрович около месяца живет с новыми для себя удивительными людьми. Гея все так же продолжает опекать его и рассказывать о народе, планете, обычаях.
Белый песчаный пляж. Вот-вот взойдет солнце. Практически все жители селения, кроме маленьких детей, стоят на берегу и, смотря в сторону восходящего солнца, поют удивительно красивый гимн. Мощное звучание мужских голосов нежно оттеняют женские и детские. Лица поющих людей сосредоточены и возвышенны.
Петрович постепенно начал понимать жизнь и быт поселян. Вот, например, дети до восьми лет пользовались особой привилегией.
– Их задача – просто вырасти, – рассказывала Гея. – Человек от рождения до восьми лет развивается как бесполое существо. Он должен вырасти, все его внутренние органы должны созреть, а мышцы – приобрести необходимую силу. Это самая главная и естественная задача ребенка.
– А как насчет образования?
– Дети от рождения до восьми лет прекрасные ученики. И главный пример для них – жизнь взрослых. Они им подражают во всем. И если взрослые ведут себя правильно, то и маленькие дети воспринимают все что нужно. Первый учитель для маленького человечка – это его мама. Она непрерывно его опекает до трех лет. От нее он учится самообслуживанию. Далее в процесс воспитания ребенка включаются все поселяне, которым есть чему его обучить. Ребенок смотрит на их жизнь, отношения и становится их частицей. Хотя развивающие игры, как у обычных людей, занимают основное его время.
Все наши дети хорошо плавают, бегают. У них отличная координация, гибкость, они умеют владеть своим телом. Они постигают азы правильного питания, закалены на природе и очень редко болеют – в основном это мелкие травмы.
Важно понять: чем умнее и духовно развито общество, тем развитее его дети. Тем более что женщины сами отбирают для рождения достойные души, а не рожают "все подряд".
– Как это понять "все подряд"? – спросил Петрович.
– Если мужчина или женщина во время зачатия ребенка находятся в состоянии нездоровой страсти, чувственного желания насладиться без должной любви и уважения друг к другу, то они невольно привлекают души с подобными пороками. Ведь подобное притягивается к подобному. От таких связей рождаются дети с высоким уровнем эгоизма, склонные к чувственным удовольствиям, которые они ставят на первое место в шкале собственных ценностей, – пояснила Гея. – Зачатие – возвышенный творческий акт. И если в нем участвуют духовно возвышенные личности, то у них отсутствует негативный компонент страсти, потому и привлекаются к ним подобные возвышенные души, желающие продолжить свое совершенство в материальном мире, в наиболее подходящих условиях для их развития. У вас на Земле действует тот же закон. Создаются семьи с разным характером супругов, совместная жизнь которых подчиняется определенным условиям. И в зависимости от того, какие это условия, к ним притягиваются и души, для которых эти условия подходят. Как правило, это амбиции и эгоистические наклонности разного рода. Причем чем выше уровень материального обеспечения семьи, тем сильнее указанные порочные качества проявляются в жизни.
Петрович вспомнил серию книг "Проклятые короли" – да, разгул страстей и пороков у них был тот еще!
– Все негативное с людьми твоей планеты происходит потому, что они сделали неправильный первоначальный посыл своего развития. Вместо направления свойств ума на развитие и преобразование собственной внутренней природы, устремили их наружу, на преобразование внешней природы в угоду своим эгоистическим, чувственным интересам и нуждам. Для того чтобы осмыслить неправильность своего поведения, они должны овладеть знаниями того, что их заставляет жить и движет по жизни. Хотя эти знания у вас и были первоначально, но ваши "ученые" извратили их в угоду чувственной природе человека, но не разума.
– Чему же вы учите своих детей после восьми лет? – поинтересовался Петрович.
– Мы их учим, как жить, – ответила женщина. – У нас нет понятий "профессия" и "профессиональные знания", которые нужны в вашем мире для выживания. Нам не надо "выживать", мы просто живем и совершенствуем свою духовную природу. – Она немного помолчала и добавила: – Человеку нужны правильные и нужные знания для самосовершенствования. Все лишнее вносит сумятицу и хаос в сознание человека. Ваш мир изобилует ложными ценностями и информацией. Потому он делается все более и более искусственным. У нас подобного нет – все просто и ясно. От этого наш мир естествен. А еще мы обладаем такими знаниями, о которых вы и не слышали – по причине своего ложного пути. Знания общения с Планетой, как с живым существом. Знания общения с местностью, как с разумными силами. Знания общения с космическими силами. Человек должен познать свою собственную природу, природу окружающего мира и научиться жить в мире и согласии как с окружающей его природой, так и своей собственной. Вот это и есть "Знание Жизни". Так как первоначально "Знание Жизни" идет от самого Бога, то оно едино во всех уголках Вселенной и на всех планетах. Это йога. Ведь слово "йога", как и "религия", означает "связь". Связь между человеком и Богом. Физическим выражением Бога является Вселенная. Это вам уже знакомо. Духовным выражением – духовная Вселенная. Это знакомо немногим. Но тем не менее она есть и намного обширнее физической Вселенной.
Итак, о йоге. Это единое знание, которое у вас состоит из восьми разделов. – Гея правой рукой сделала движение, будто писала по воздуху – и вдруг из ниоткуда появилась светящаяся надпись: "Самоконтроль, соблюдение религиозных предписаний, йогические асаны, регуляция дыхания, отвлечение органов чувств, концентрация на объекте, созерцание и сосредоточение".
"Ну прямо как Патанджали", – подумал Петрович.
– Это и есть Патанджали, – отозвалась женщина. – Только учение у нас глубже и основательнее. Разберем для примера понятие "самоконтроль". У вас самоконтроль – это ненасилие, правдивость, честность, воздержание и неприятие даров. У нас, прежде чем говорить о самоконтроле, рекомендуется разобраться в том, что подталкивает, вернее, побуждает человека к насилию, лжи, чувственным удовольствиям и принятию подарков. Мы начинаем с первоистоков, а не работаем со следствиями. Вот этой премудрости мы и начинаем обучать детей – можно сложные вещи объяснить просто и доступно, адекватно уровню развития ребенка, а потом и человека.
Гея встала, поискала глазами кого-то, улыбнулась и помахала рукой, призывая к себе. На ее зов прибежали три мальчика 8-10 лет и их ровесница, дочь Геи. Петрович уже знал всех поселян по имени. Мальчиков звали Юлий, Гани и Ромул, девочку – Гали.
– Расскажите нам, как вы осуществляете самоконтроль. Заодно выясним, правильно ли вы его понимаете, – обратилась к ним женщина.
Самый старший из них, Юлий, начал бойко рассказывать:
– Самоконтроль основан на знании побуждений. Господь посредством побуждений заставляет каждое живое существо жить, мыслить и совершать поступки. Существует пять главных побуждений, первое – это желание жизни и заботы о ней.
– Гали, что входит в него? – спросила девочку мать.
– Это забота о самой себе и своем здоровье. А чтобы быть здоровой, надо в меру и правильно есть, купаться, двигаться, соблюдать распорядок дня, чувствовать себя счастливой, – ответила она.
– Что знаешь о втором побуждении? – обратилась женщина к Гани.
– Второе – желание заботиться, дружить, любить, иметь детей, – выпалил мальчик.
– Сначала вы любите маму – это самый дорогой для вас человек, – пояснила Гея. – Потом вам нравится дружить друг с другом, ведь это так прекрасно у вас сейчас получается!
– Да, – хором ответили дети.
– Вы любите каждый день своей жизни и все, чем он наполнен: восходом и закатом солнышка, беготней и купанием, общением друг с другом, любованием природой и бережным отношением к ней. Любите нас, взрослых, а мы любим вас, – улыбаясь, сказала Гея. – Потом вы познаете любовь взрослых отношений, которая вас возвысит. Любовь и дружбу вы пронесете через всю жизнь, даря ее не только друг другу, но и всему окружающему миру. И он ответит вам тем же. Ромул, а какое третье побуждение?
– Стремление стать самым главным и всем управлять.
– Кто им может стать? – спросила женщина.
– Только тот, кто обладает реальной силой и использует ее для общего блага.
– А как ты понимаешь общее благо? – продолжался опрос.
– Главный человек свою деятельность посвящает развитию Вселенной, планеты и всех существ, живущих на ней, – ответил Ромул.
– Таким образом, стремление к лидерству, стать самым "главным" – это большая ответственность. В нашем мире она не дает человеку никаких преимуществ. Только в тех мирах, где имеется понятие частной собственности, "главный человек", вождь получает их. Причем он не обладает сам по себе реальной силой, его власть основана на разного рода условностях, выдуманных законах, которые толкуются так, что лидер якобы действует от имени всего народа. Но эта власть над жизнями других людей и материальными богатствами в действительности идет не от личной силы человека, а от всеобщей человеческой слабости. И там, где этого не понимают, жажда лидерства и власти появляется неосознанно. Человек, находящийся у власти, становится ее заложником и должен играть по ее правилам. Все это, как вверху, так и внизу, ломает людей, создает в обществе напряжение, раздражение. И немудрено, – Гея посмотрела в сторону Петровича, – что на вашей планете бушуют различные конфликты, протесты, преступность и войны.
"Да, вся история человечества – это история войн. И ни одна из них ничему не научила людей", – мысленно вздохнул Петрович.
Женщина продолжала:
– Поэтому на вашей планете очень важно пройти искушение властью. Человеку очень тяжело остаться по-настоящему свободным от опасных иллюзий лидерства, власти и прочих собственных слабостей.
– А каково четвертое побуждение? – теперь Гея обращалась к Юлию.
– Во Вселенной все устроено так, что все стремятся к справедливости, – ответил он.
– Иными словами, – пояснила Гея, – стремление к лидерству порождает у жителей Вселенной стремление к справедливости. Например, каждое животное имеет свой участок, на котором живет и кормится. Другие животные это понимают и не заходят на него, иначе – драка. Что касается людей, то у вас на планете, – Гея посмотрела на Петровича, – понятие справедливости защищено разного рода законами, охраняющими ваши права и частную собственность. А также общественными норами поведения.
У нас несколько иначе. Стремление к лидерству направлено не на приобретение власти извне, а на преобразование собственной природы и совершенствование духовных качеств. Отсюда стремление к справедливости выражается в том, чтобы каждый человек имел возможность преобразования собственной природы и духовного роста. Власть, собственность – все иллюзии. И после жизни здесь приобретенную материальную собственность "туда" не заберешь. Зато преобразованное духовное тело и развитые за жизнь способности ты уносишь с собой. Вот что действительно твое и всегда им будет.
"Об этом же и Иисус говорил – чтобы люди не собирали себе сокровищ на земле, где моль и ржа истребляют и где воры подкапывают и крадут. А вот духовные ценности не портятся, и никто их не украдет".
Словно издалека доносился голос Геи: