Особенно супруги Никитины подчеркивали важность уверенности в том, что закаливающие процедуры приносят только пользу ребенку. Вот что они пишут. "И здесь вот что важно: уверенность, в свою очередь, становится хорошим средством, предотвращающим заболевания. Об этом мы только догадывались, но по-настоящему узнали тоже совсем недавно: один врач, специалист по аутотренингу, объяснил нам, что здоровье человека и его способность сопротивляться болезням зависят и от настроения, и от уверенности в том, что он не заболеет. Нередко болезненное состояние бывает мнимым или ухудшается только из-за того, что человек становится в этом убежден. А дети гораздо сильнее поддаются внушению, чем взрослые".
После десятилетнего возраста закаливать ребенка надо как взрослого: приучать его к регулярным закаливающим процедурам типа обливания, брать с собой в парную. Главное в этом деле наглядный пример - вы делаете, и, глядя на вас, ребенок повторяет.
Более взрослым детям и подросткам продемонстрируйте эффективность закаливания, а потом сделайте перерыв и спросите, как он чувствует себя без бодрящего и освежающего обливания.
Почаще ходите летом на речку и берите с собой детей. Все это позволит вам приучить детей к прелестям закаливания и здорового образа жизни.
"ДЕТКА" ПОРФИРИЯ ИВАНОВА
Говоря о закаливании и водных процедурах, невозможно обойти стороной рекомендации наизакаленнейшего человека России Порфирия Корнеевича Иванова.
Чтобы полнее передать суть и глубину его учения, я решил использовать опыт самого Порфирия Корнеевича Иванова, людей, близко знавших его и следовавших правилам "Детки", а также опыт людей, помогающих другим осваивать и лечиться по методике П. К. Иванова.
В качестве основы для изложения возьмем лекцию, прочитанную детским врачом - Надеждой Михайловной Быковой, и рассмотрим тему с разных сторон.
Рекомендации "Детки" имеют глубокий смысл, в основе которого лежит умение человека взаимодействовать с окружающим миром, Природой. Ведь ни для кого не секрет, что человек является "продуктом" окружающего его мира, Природы, Земли и Космоса. Здоровье человека, а также его благополучие зависят от того, насколько правильно он взаимодействует с окружающим миром, насколько правильно он сохранил связи с этим миром. Нарушение, искажение этих связей, дающих человеку жизнь, вызывает тот или иной вид заболеваний. И наоборот, их налаживание способствует выздоровлению человека. Об этом своеобразно рассказывает Быкова.
"Я хочу сказать о Природе: она - наша мать, она нас родила, она нас представила на белый свет для того, чтобы мы жили, и поэтому мы должны ее благодарить. А мы ей не доверяем, даже не хотим понять, что у Природы есть такие силы, которые могут делать все. Природа есть всему начало. У нее есть воздух, вода, земля - три самых главных тела, которые в одно прекрасное время нам все дадут. Мы, люди, все получили, все сделали, но вот одного мы не сделали, самого естественного, - не можем получить от Природы здоровье".
Что касается ученых, то некоторые из них феномен жизни и жизнедающей энергии объясняют тем, что жизнь характеризуется энергией наиболее тонкого уровня организации материи, что сама энергия жизни берет начало в земной коре в процессе ее роста, проявляющегося в сдвиговых деформациях материковых плит.
Движение земной коры производит энергию, называемую плазмой естественного сдвигового развития материков. Сдвиговые деформации образуют разрывы пластов земной коры в виде разломов, служащих каналами транспортировки плазмы. Вихревые структуры разломов создают себе подобное движение энергии плазмы, истечение которой приводит к насыщению тел природы - воздуха, воды и поверхности Земли электричеством. Этот процесс обусловливает жизнь. Примерами проявления выхода плазмы являются: Гималаи, дающие, в частности, целебные свойства реке Ганг; соляные шахты с их исцеляющим воздействием; кисловодская группа курортов с особой ионизацией воздуха; Сахалин, Курильские острова с их гигантскими растениями (зерно гречихи с Сахалина давало растение высотой с кустарник).
Между человеческим организмом и Природой постоянно происходит энергоинформационный обмен. Организм человека поглощает из воздуха, воды и земной поверхности плазменную энергию и за счет этого нормально существует. Прерывание этого обмена порождает болезнь.
По принципу своего воздействия энергию, образующуюся в недрах Земли, можно отнести к животворной, или энергии первичного жизненного развития.
Иванов телом своим ощутил, что эта животворящая энергия Земли находится в воздухе, воде, земле, и назвал ее током-магнито. Вот как он это выразил словами: "А в живом все живое и жизнерадостное для того, чтобы жить в токе и электричестве и магнито, где вся сила из-за этого живет и воля находится… Мои силы - это есть ток-магнито и электричество, они находятся везде и всюду".
После такого вступления нам будет более ясен смысл лекции Быковой. Она продолжает.
"Я никого не заставляю, чтобы он что-то сделал, но прошу: все же надо хоть немножко, да попробовать пойти этим путем. А раз попробовал - значит надо продолжать. Мое дело такое - любить природу, ценить ее, хранить ее, как око, как свое тело".
И действительно, кого нам и любить, как не Природу, которая дает человеку возможность жить за счет потребления ее энергии, пищи и т. п.
"Я решила пойти в Природу. Я решилась шагать своими ногами по земле для того, чтобы обязательно электризоваться, чтобы набраться сил и этими силами владеть.
50 лет Иванов ходил босыми ногами по земле в одних шортах, в любой мороз, в любую стужу, подвергая себя самым различным воздействиям Природы, конечно чаще всего "холодным, плохим". Учитель выбрал все самое лучшее и предлагает нам методику, чтобы получить здоровье нам и нашим детям. Основная идея методики, Учителя - это соединение человека с Природой: воздухом, водой и землей.
В природе существуют лето, весна, осень и зима - т. е. теплые и холодные свойства природы, человеку нужно соединиться и обобщиться с природой, с любыми ее условиями, а не только с теплом и холодом. Мы привыкли и нам приятно летом купаться, бегать босиком по травке, нежиться, валяться на песочке - все это доставляет нам удовольствие. А когда наступает осень, зима - люди сразу закрываются в своих квартирах, надевают теплую одежду, т. е. закрываются от природы. Мы привыкли принимать только хорошие качества, да еще любим хорошо поесть, т. е. все идет как бы в удовольствие человеку.
Люди желают жить хорошо: вкусно питаться, тепло одеваться, что отделяет организм от информационно-энергетического обмена с природой. В связи с этим возрастает и количество заболеваний. Статистикой отмечено, что в сравнении с 1961 годом у нас в стране количество заболеваний возросло на 40 %. Вообще последние 20 лет идет большой рост заболеваний. Виноваты в этом, конечно, сами люди. Они перестали заниматься своим здоровьем: после работы смотрят телевизор, много спят, много едят.
Многие люди, в основном те, кому за 50 лет, стали задумываться и заниматься собственным оздоровлением: бегать, обливаться холодной водой.
Здоровые люди обычно не задумываются, они так и живут прежней своей жизнью. Задумываться они начинают тогда, когда в результате нарушения информационно-энергетического обмена с Природой их настигает болезнь.
Человек начал болеть, стал ходить по врачам, прошел все консультации, прошел и другое. Он понял, что медицина не может ему помочь. Кроме временного облегчения человек ничего не получил. То же можно сказать и о травах. В конце концов здоровья у человека не прибавится. Оно может даже ухудшиться в результате этих хождений. И человек стал искать другой путь: обратился к бегу, к закаливанию, сыроедению и разгрузочным дням, т. е. стал искать какие-то свои пути. Особенно это заметно последние 10 лет. Люди стали искать пути к своему здоровью. Методик и рекомендаций очень много. Люди кидаются от одной методики к другой и начинают на себе все пробовать.
Получить здоровье, духовное и физическое, предлагает нам методика Учителя П. К. Иванова.
Вы, конечно, можете с ней не согласиться и следовать другим советам, но мы, последователи Учителя, его ученики, доверились этой методике, доверились Учителю и на своем собственном опыте поняли, что другого пути нет. Это единственная методика, которая дает человеку здоровье - и Духовное, и физическое. Основной идеей методики Учителя, как я уже говорила, является соединение человека с Природой, так как люди рождены в природе, и естественно, должны находиться в связи с ней. Если мы от нее изолируемся в свою скорлупу, в свою одежду, в доме укрываемся от природы, не хотим с ней общаться, соединяться и тем более, не только с ее "хорошими" качествами, мы получаем болезни. В какие времена года особенно часто болеют люди - и взрослые, и дети? Именно в суровые времена года. Вспышки гриппа, например, сейчас - в январе, когда было холодно. Осенью и весной тоже растет число простудных заболеваний. Почему? Да потому, что человек закрывается от Природы, не хочет с ней общаться, не хочет подвергать себя воздействиям "холодных" качеств природы.
Методика Учителя как раз ведет нас к тому, чтобы мы соединились именно с "плохими" качествами природы, с воздухом, водой и землей круглый год: и зимой, и весной, и летом. Особенно тяжело это делать в холодное время года, но необходимо.
Что же получается? Каково воздействие холода на организм? Почему человеку это необходимо? - Чтобы быть здоровым. Холод, как говорил Учитель, холодная вода, снег побуждают центральную нервную систему, часть мозга. Когда мы находимся в теплых, "хороших", комфортных условиях, наша нервная система тоже находится в покое, а ведь она "запускает" весь организм. В покое она как бы дремлет, и все резервы, все возможности человека не раскрываются. А резервы и возможности человека очень большие. Раскрывает их только холодная вода. Я не говорю, что с утра до вечера надо сидеть в холодной воде (ванне) или в проруби. Кратковременное воздействие холода на организм человека пробуждает его через центральную нервную систему. Естественно, что запускается весь организм, так как она связана со всеми органами через эндокринные железы, через вегетативную нервную систему и другие системы. Активизируется сама деятельность нервной системы, кроветворение, весь организм. Организм как единое целое мобилизует свои силы. Учитель говорил, что "холод мобилизирует все силы организма, кидает в тело гормон здоровья"."
Некоторые последователи "Детки" объясняют это так: "Ток-магнито есть свойство воздуха, воды, земли прожигать пространство электрическим разрядом, и затем эта остаточная сила исцеляла все, что встречалось на ее пути. Ток-магнито - плазма Земли, способная исцелять больного человека по принципу прожигания его клетки. Больная клетка испытывает дефицит этого заряда, ждет его восполнения. И когда это случается, мгновенно "простреливается" сама жизнь клетки, что приводит к структурированию клетки в ее полном жизненном объеме, то есть клетка дополняется до целого".
Этот феномен нами объяснялся ранее в несколько другом ключе. Благодаря воздействию холодной водой на плазменное тело, окружающее и пронизывающее человека, оно от охлаждения сжимается, что способствует уплотнению магнитных силовых линий (человек имеет и магнитное поле). Это уплотнение, в свою очередь, вызывает серию чисто физических явлений: появление импульсного тока, выделение свободной энергии в виде теплоты, превращение молекул воды из ортовод в паравод и т. д. Эти физические явления, в свою очередь, приводят к качественному изменению физиологических процессов в организме: происходит изменение электрического заряда на мембранах клеток, активизирующее генетический аппарат клеток; выравнивается общий заряд организма, что способствует восстановлению правильной циркуляции энергии в теле и кислотно-щелочного равновесия. И все это вызывается благодаря обычному обливанию водой из ведра.
Быкова продолжает: "В природе всегда существовали и будут существовать всякие вирусы, микробы. Они ведь тоже являются частью Природы, существуют в ней так же, как мы с вами, на таких же правах. И почему мы должны их убивать какой-то химией, придуманной человеком? Медицина нашла такие пути, чтобы оградить человека от заболеваний. Это пути, я бы сказала, убийства микроорганизмов, вирусов и прочих составных частей природы, того, что создано природой. Мы создали вакцины, многочисленные лекарства, чтобы оградить себя от болезней, - капаем себе в нос, втираем всякие мази. Но выход ведь не в этом. Существовали и существуют в Природе вирусы и микробы, всякие букашки, они не могут не существовать, но могут видоизменяться. Люди придумали какие-то вакцины, химические средства для того, чтобы убить все микроорганизмы, но в Природе начинают вырабатываться другие вирусы. Они начинают приспосабливаться и к химии, и к техническим средствам и продолжают воздействовать на человека и будут воздействовать, и человек все равно будет болеть. Почему? Человек должен заниматься своим здоровьем. Но как пробудить его? Как заставить его сознательно относиться к себе и своему здоровью? Вот и существуют для этого природные воздействия в виде холода зимой и осенью. Зимой на человека нападают вирусы, микробы, человек заболевает и начинает задумываться - ведь он же страдает, болеет, у него высокая температура, он напился лекарств, пропотел, кое-как выздоровел или получил осложнения. Но в следующий раз, после болезни или во время ее он опять задумался: "Почему я все-таки болею? Значит я не здоров".
Если человек не подумал так во время этой болезни, значит в следующий раз ему будет более суровое наказание, будет болеть тяжелее. Так количество заболеваний накапливается и тяжесть их усиливается. Человек становится хроником. Ему уже трудно выбраться из своей болезни. Но он уже может, воспитывая своих детей и внуков, говорить: вот, мол, какой я больной, ты не должен быть таким, поэтому начинай заниматься своим здоровьем, закаляйся, оздоравливайся с самого детства, береги здоровье смолоду. Но береги не в том смысле, что купайся и не простужайся, а наоборот, закаляйся, тогда сбережешь свое здоровье. Вот после таких уроков люди задумываются и начинают искать пути к своему оздоровлению".
Сам Иванов указывал: "Закалка-тренировка есть наука всего мира, всех людей, это вечный источник жизни человека. Что может быть в этом деле лучше? Разве не подарок людям - такое учение в природе! Это здоровье для всех людей, от малого до старого, которое всем необходимо. Мы добьемся бессмертия, вечной жизни, природа такое разрешит и мы эти качества получим. Закалка-тренировка спасет все человечество. Поток жизни сменится из старого на новый. Жизненный поток будет другой. Люди рады будут умереть, а смерть упразднится и не будет в людях. Человек завоюет себе вечное бессмертие. В природе эти качества есть, они живут на Земле вечно, сами себя перемещают с одного места на другое - это тело воздуха, это тело воды, тело земли.
Люди свой поток не сменили, они заболевали, умирали и будут умирать. Умереть - это не проблема, а вот жить надо научиться".
Продолжим рассказ Быковой о том, как она с помощью "Детки" лечит детей.
"Я работаю в детской поликлинике 4 года. Количество больных детей с каждым годом растет. Каковы причины этого?
По статистике, в 50-е, послевоенные годы, количество больных детей было значительно меньше. Что, условия жизни были лучше? Наоборот, мы сейчас стали лучше жить, а количество заболеваний у детей растет. Причем, много хронических заболеваний почек, желудка. Какова причина? Детей мы перекармливаем, кормим вкусной жирной пищей, не простой, как раньше, - кашкой да супчиком. Сейчас у нас деликатесы: пирожные, мороженое, много жирной, жареной пищи, разнообразной - каждый день. Поэтому количество заболеваний печени и желудочно-кишечного тракта возросло. То же самое можно сказать о заболеваниях мочевыводящих путей. А причина здесь такая: детей не закаливают, они болеют простудными заболеваниями, которые дают осложнения на почки, и получается вот такая причинно-следственная цепочка.
Родители ходят по врачам, приходят ко мне: "Вот у меня ребенок болеет, что с ним делать?" Я говорю: надо начинать закаливание, не бойтесь закаливать во время болезни, давайте начинать после болезни, но сразу, не откладывая. Если выбудете ждать неделю, две - ребенок опять заболеет. Получается колесо возврата болезни, и так до хронического состояния.
Родители ищут пути, но боятся закаливать детей. Они идут к отоларингологу, просят удалить ребенку миндалины, вырезать аденоиды… Вырезают. Инфекция "садится" на задние стенки носоглотки - ребенок еще больше болеет. Это происходит оттого, что миндалины, которые являются защитным кольцом и не пропускают инфекцию в глубь организма, мы удалили. Инфекция пошла вглубь, дала осложнение на сердце и другие заболевания. Где они ищут выход? Родители идут в платную поликлинику, в институт педиатрии к профессорам. Там ребенка обследуют, два месяца продержат, диагноз поставят. Диагноз длинный, расписаны всякие болезни. Подклеили его к карточке, поставили точку, и мама больше никуда не ходит, потому что поставила точку на своем ребенке - он стал хроником с миллионным диагнозом. Мама еще больше его кутает, еще больше жалеет, пичкает деликатесами. Каждые полгода - консультации. Мама изолирует ребенка, чуть ли не под колпаком держит - гулять ему нельзя, контактировать с другими детьми нельзя, иначе он получит инфекцию, заболеет, и опять будут осложнения. Он сидит, бедный, дома под тремя одеялами, смотрит без конца телевизор, ест вкусную пищу. Вот так у нас растет количество хроников.
Потом такие папа и мама в 20–25 лет рожают детей. Родится уже больной ребенок, потому что он появился на свет от больных родителей. И с самых первых дней он если не с уродствами врожденными, то бывает с другими патологиями. Принесли его из роддома, а у него гнойный пупок, глаза уже гноятся, он уже сопит носом - насморк, и во рту все цветет - молочница, т. е. он уже весь больной. И мы, врачи, должны растить этого ребенка дальше и рассказывать маме, как его оздоровить. Но она уже с первых дней всего боится, потому что сама вся больная. Такой вот заколдованный круг… Мы всего боимся. Наш самый главный враг - это страх. И вот этот страх приходится родителям преодолевать. Детям - в меньшей степени, потому что они, как правило, не боятся ни холодной воды, ни снега, боятся этого лишь их родители. Они закутывают своих малышей, боясь, чтобы не продуло. А одна мама у меня на участке говорит: "Я в ветреную погоду никуда своего ребенка не пускаю". Дело в том, что она заметила: если ветер дует, то у ребенка сразу начинается насморк, через 3 дня у него ОРЗ, которое длится по целому месяцу. Вот такие у нас страхи. И чтобы преодолеть этот страх и начать закаливаться, начать оздоровление своего ребенка, самим родителям надо в это поверить, поверить примеру других родителей, которые не испугались, поверить мне, поверить кому-то другому, может быть тому, кто был на хуторе у Учителя, где следуют этой методике.