Конструктор оказался удобным, дешевым и простым. Поэтому очень скоро его начали осваивать не только школы, но и детские сады. Однако не все понимают, для чего детскому саду нужен сайт. Проверим рассказ о том, как используется Конструктор школьных сайтов для нужд детских садов, директора ДОУ Нижегородской обл., г. Балахна.
Реализация проекта корпоративного сайта при использовании технологии Конструктора сайтов на основе технологии "Е-Паблиш" позволила нам открыть новые возможности развития учреждения во внешнем и во внутреннем взаимодействии с единомышленниками, помогла создать сплоченный коллектив педагогов и родителей, объединить их в единую образовательную команду. Приведем краткую аннотацию созданного нами сайта ДОУ.
Главная страница сайта содержит фотографию учреждения и стихотворение педагогов о ДОУ Нам представляется не совсем уместным помещать на главной странице историческую справку об учреждении, поскольку она "утяжеляет" восприятие информации. Главная страница сайта – это своеобразная мини-реклама дошкольного образовательного учреждения.
На странице "Документы" можно познакомиться с уставом учреждения, лицензией, свидетельством об аккредитации, публичным отчетом заведующей МДОУ, образовательной программой и программой развития учреждения.
Страница "Образовательные программы" содержит не просто перечисление, но и краткую характеристику основной общеобразовательной программы и дополнительных программ воспитания и обучения детей в детском саду.
Страница "О нас" знакомит посетителей сайта с особенностями условий предоставления образовательных услуг – предметно-развивающей средой МДОУ.
Страничка "Наши достижения" наглядно демонстрирует социальную активность учреждения в целом, а также педагогов и специалистов в отдельности.
Раздел сайта "Наши сотрудники" позволяет ближе познакомиться с коллективом ДОУ: администрацией, специалистами, обслуживающим персоналом. Каждый воспитатель детского сада имеет свою персональную страничку, на которой есть биографические данные, отражены заслуги педагога, дана краткая характеристика его деятельности в детском саду. На сайте можно быстро найти почтовый и электронный адрес ДОУ, телефоны учреждения и управления образования.
Часто посещаемыми страничками сайта являются "Видеоматериалы и фотогалерея". Данный раздел сгруппирован по годам (это позволит нашим воспитанникам увидеть себя в группах детского сада спустя много лет), по возрастным группам, по тематике фотографий и пр.
В своем корпоративном сайте мы попытались создать и внедрить:
– модель единого открытого информационно-образовательного пространства как пути повышения компетентности родителей;
– дистанционные формы общения специалистов ДОУ, педагогов, родителей и детей.
Страница "Вопросы оплаты" позволяет родителям оперативно знакомиться с состоянием собственного лицевого счета: узнавать о суммах оплаты за услуги детского сада, за предоставление дополнительных образовательных услуг. Родители могут самостоятельно распечатать необходимые квитанции об оплате, написать заявление о предоставлении льгот об оплате и выплате компенсации, ознакомиться с перечнем документов, которые необходимо представить для получения тех или иных выплат.
Страница "Спрашивайте – отвечаем" - новая дистанционная форма общения, дающая родителям возможность анонимно получить ответы специалистов на некоторые "щепетильные" вопросы воспитания детей.
Открыв страницу "Родителям", посетители нашего сайта смогут прочесть общую для всех родителей памятку о правилах посещения ДОУ, написать заявление о приеме в наш детский сад, познакомиться с перечнем платных образовательных услуг и написать заявление на их предоставление.
Страница "Интернет-ресурсы" знакомит родителей с различными информационными материалами. Так, открыв страницу "Песни и стихи для детей", можно выучить с ребенком понравившееся стихотворение к утреннику, спеть вместе знакомую песенку или порадовать малыша колыбельной перед сном.
В разделе сайта "Питание и медицинское обслуживание" родители могут увидеть план профилактических прививок на год, познакомиться с блюдами, предлагаемыми детям.
Дистанционные "Консультации для родителей" дают специалисты ДОУ: педагог-психолог и учитель-логопед. Тематика консультаций меняется с учетом поступающих на сайт вопросов.
Раздел "Опыт семейного воспитания" направлен на обобщение и распространение опыта воспитания детей нашего детского сада в семье.
"Голос ангела" - это страница духовно-нравственного воспитания, возрождения традиций отечественной культуры. Сейчас на ней помещены беседы о семье Влады Владимировны Воскресенской. Они помогут ответить на многие вопросы, например: "Что такое доброта и человеколюбие, благодарность, смирение и гордость? Как это объяснить ребенку?"
Электронные варианты журналов и газет, выпускаемых в ДОУ, находятся на странице "Журналистика в детском саду".
На сайте мы предусмотрели и страничку для детей "Детский досуг". Несколько тестовых заданий развлекут ребят и помогут родителям оценить уровень получаемых ими в ДОУ знаний.
"Форум" – это реальная площадка для общения родителей, педагогов, специалистов и администрации ДОУ Наш форум зарегистрирован недавно, поэтому пока мы не можем похвастаться большим кругом участников, но надеемся, что поставленные для обсуждения темы не останутся незамеченными широкой педагогической общественностью. Мы предлагаем обсудить вопросы предоставления платных образовательных услуг, организации питания в ДОУ, есть у нас и страничка "Добро пожаловаться". Согласитесь, что чаще всего в затруднительной ситуации нам нужна возможность высказаться и быть услышанным. Бывает, что не хочется делиться наболевшим с близкими людьми или есть опасения, что недовольство, высказанное лично администрации или педагогу, может навредить ребенку Интернет – общение инкогнито, снимает необходимость краснеть и переживать, что твой секрет станет известен всем. Тут все иначе, здесь все на равных. Сегодня успокоили вас, завтра вы окажете незаменимую помощь другому, просто обратив внимание на его вопрос, послав краткую ободряющую реплику. Для руководителя ДОУ форум – это уникальная возможность предотвратить назревающий конфликт, увидеть проблемы ДОУ глазами родителей.
Программа "Конструктор сайтов" компании "Е-Паблиш" необходима для создания целой серии полезных электронных образовательных ресурсов: консультаций, семинаров-практикумов, коррекционных познавательных занятий с детьми, диагностических методик и др. Все эти ресурсы доступны родителям и детям.
Педагоги дошкольного учреждения раскрыли свой творческий потенциал при создании электронного портфолио, в котором представлена система конспектов, фотоальбомы различных форм взаимодействия педагога с детьми и родителями (праздники-сюрпризы, ритуал "Наши гости", родительские собрания, выставки, дни открытых дверей и пр.).
Электронное педагогическое портфолио включает в себя и материалы по повышению квалификации педагогов (программа по самообразованию, график повышения квалификации, фото– и видеоматериалы). Обобщая передовой педагогический опыт в электронном формате, мы открываем свое профессиональное богатство другим, следуя при этом известной народной пословице "Что отдано – то твое, что спрятано – потеряно навеки".
Электронная версия методического пособия "Педагогическая технология использования сказки в экологическом воспитании детей 5–7 лет", разработанная на основе технологии "Е-Паблиш", уже прошла апробацию на занятиях с детьми в детских садах, а также в процессе курсовой переподготовки педагогов по образовательной программе "Дошкольное образование (гувернер)" в ГОУ ДПО "Нижегородский институт развития образования".
Можно высказать общее мнение педагогов, создающих электронные образовательные ресурсы: программа достаточно проста для уверенного пользователя компьютером, нет необходимости в специальных, глубоких знаниях информатики, она рассчитана на среднестатистического педагога. Программа "Конструктор сайтов" позволяет иллюстрировать работу лучших педагогов ДОУ, знакомить широкую педагогическую общественность с творческими находками, эффективными методами и приемами работы с детьми. Создание собственных электронных продуктов помогает систематизировать профессиональную деятельность педагогов, способствует их саморазвитию.
Таким образом, экспериментально полученные результаты подтверждают эффективность использования технологии "Е-Паблиш" в информационном обеспечении инновационных процессов в ДОУ. Использование данной технологии способствует реализации маркетинговой стратегии инновационного развития ДОУ и является эффективным средством активизации взаимодействия общественного и семейного воспитания детей.
Конструктор сайтов детских садов
До некоторых пор ситуация с информатизацией детских садов всех удовлетворяла: самые продвинутые имели свои сайты, а если кто-то не хотел, то ничего страшного в этом не было – все равно деньги государством на это не выделялись. Но увеличение числа детских садов, работающих в технологии "Конструктор школьного сайта", заставило разработчиков и пользователей осознать, что структура информации, которая используется для школы, совершенно не совпадает со структурой информации для детского сада. Слишком различны процессы, происходящие в этих двух типах образовательных учреждений. Строго говоря, детский сад не является и не должен являться образовательным учреждением типа школы. Это учреждение воспитательное – образовательное, что подчеркивается во "Всемирном докладе ЮНЕСКО по мониторингу программы ЮНЕСКО "Образование для всех"; в докладе вводится термин ВОДМ – воспитание и образование детей младшего возраста (от рождения до школы). Детский сад в большей степени, чем школа, нуждается в формировании информационной среды.
Поэтому было решено создать "Конструктор" сайтов детского сада, который, обладая достоинствами конструктора школьных сайтов, предлагал бы новые функции, важные для дошкольного образовательного учреждения. Что в "Конструкторе сайтов детского сада" появилось нового по сравнению с "Конструктором школьных сайтов"?
"Конструктор сайтов детского сада" включает в себя четыре блока. Два первых аналогичны школьным сайтам, два последующих – новые.
1-й блок: конструкторы.
2-й блок: техническое обеспечение.
3-й блок: механизмы мониторинга.
4-й блок: медиатеки.
Охарактеризуем кратко каждый блок.
Первая важная функция блока "Конструктора" – календарь, позволяющая воспитателю, введя некоторые данные, получить программу занятий на месяц, на квартал, на год.
• Конструктор "Паспорт детского сада".
• Конструктор "Самооценка детского сада".
• Конструктор конспекта заведующего.
• Конструктор "Календарь детского сада".
• Конструктор конспекта занятия.
• Конструктор индивидуального календаря ребенка.
• Конструктор портфолио воспитателя.
Конструкторы "Паспорт детского сада" и "Самооценка детского сада" разработаны в соответствии с дополнениями к Закону "Об образовании" и требованиями ФГТ, чтобы максимально облегчить работу тех, кому предстоит заполнять эти документы.
Конструктор "Календарь детского сада" – один из ключевых элементов нового конструктора. Подобного нет в "Конструкторе школьных сайтов". Сегодня первый этап "Календаря" реализован. Он включает распорядки дня для всех групп яслей и детского сада. Воспитателю или старшему воспитателю больше не придется ломать голову над тем, как выстроить расписание, чтобы было удобно всем сотрудникам и сохранить целостность программ (разрабатывался "Календарь" по данным "Программы воспитания и обучения в детском саду" под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой и преемственной ей основной общеобразовательной программы дошкольного образования "От рождения до школы" под ред. Н.Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, разработанной в соответствии с требованиями ФГТ). Введя несколько базовых условий: название программы, по которой работает детский сад, и предпочтительные для воспитателей дни, он получает расписание занятий на год.
"Конструктор индивидуального календаря ребенка" рассчитан на работу с конкретным малышом и является компонентом нового проекта– "Виртуальный детский сад".
"Конструктор конспекта занятия" и "Конструктор портфолио воспитателя" повторяют то, что было разработано для школьного конструктора.
Следующие разделы не требуют специального разъяснения.
Механизмы мониторинга.
• Тестирование ребенка.
• Оценка качества детского сада.
• Конструктор "Самооценка детского сада".
Медиатека.
• Виртуальные консультации авторов курса.
• Видеозанятия, методические разработки и рекомендации.
• Сказки, пословицы, загадки, песни, ноты, аудиозаписи, изобразительная библиотека, игры.
Перспективы развития проекта "Виртуальный детский сад"
По подсчетам МОН РФ, сегодня в стране нуждаются в детских садах 3 миллиона детей. Чтобы обеспечить их местами, необходимо более 3 тысяч детских садов. Для удовлетворения спроса потребуется 10 лет.
Отсутствие детских садов – не единственная проблема. Существует "кадровый голод" – воспитателей, отвечающих современным требованиям, не хватает. В Международном докладе ЮНЕСКО по мониторингу программы "Образование для всех" за 2007 год особенно отмечается важность соответствующей подготовки педагогов для воспитания и образования детей от рождения до школы, ведь именно в этом возрасте формируется способность к обучению, творчеству.
По причине нехватки мест в детских садах значительное число детей воспитывают дома или в так называемых "нелегальных детских садах". Часть последних сейчас активно легализуется, однако этот процесс только начался. Очевидно, что без особого методического руководства специалистов родители не могут целенаправленно заниматься обучением и воспитанием малышей, как не могут обеспечить их всестороннее развитие и многие частные детские сады.
По мнению ряда международно признанных специалистов в области дошкольного образования, простыми количественными мерами проблему не решишь, необходимы новые, отвечающие современным реалиям подходы с широким внедрением средств автоматизации и Интернета.
Одним из решений этой проблемы является информатизация дошкольных образовательных учреждений с широким использованием Интернета. Однако информатизация дошкольного учреждения существенно отличается от информатизации школы. В школе упор делается на использование компьютера учеником. Использование компьютера ребенком дошкольного возраста совершенно не изучено и может привести к непоправимым последствиям в развитии ребенка. Поэтому информатизация детского сада направлена на старшего воспитателя, воспитателя, заведующего, родителей и управленцев. Основная цель проекта формулируется следующим образом: обеспечить воспитателя и психолога детского сада средствами для осуществления воспитательно-образовательного процесса в группе; индивидуальным календарем ребенка для родителей, включающим комплекс игр и занятий, которые целесообразно проводить с малышом дома; средствами для тестирования детей.
Разработчики проекта "Виртуальный детский сад" считают, что его
реализация:
• сделает домашнее воспитания ребенка гармоничным продолжением воспитания в детском саду;
• сделает процесс дошкольного воспитания прозрачным для родителей и органов управления образованием;
• создаст механизм для управления дошкольным образованием, подобно механизму, созданному для средней школы: тестирование ребенка, календарь ребенка, методическая копилка;
• оптимизирует работу детского сада;
• частично решит проблему нехватки детских садов.
Программа "Виртуальный детский сад" нацелена на две группы пользователей: родителей и воспитателей.
"Виртуальный детский сад" – сетевой проект, предполагающий, что все родители, чьи дети не имеют возможности посещать детский сад, объединены в сеть, в которой они получают ежедневную программу игр и занятий, вплоть до рекомендаций по питанию. Получить доступ к сети, а впоследствии проверять правильность своих действий родители могут на базе специально выделенных детских садов или методических центров, осуществляющих ежемесячный консультативный прием детей.
В результате каждый родитель, который "прописал" ребенка в "Виртуальном детском саду", получает пароль к своему виртуальному
кабинету, где он имеет распорядок дня ребенка на каждый день, расписание занятий, пояснение, как вести эти занятия, с какими материалами. Результаты работы он может занести на страничку ребенка. Эти данные собираются и обрабатываются, и на их основе проводится ежемесячная встреча с детьми и родителями.
Технология реализуется в условиях посещения ребенком детского сада и в домашних условиях.
Право и Интернет
Разработка и поддержка интернет-сайтов детских садов и иных специализированных сайтов и порталов, посвященных воспитанию и обучению дошкольников, связаны с решением ряда правовых проблем, которые необходимо учитывать работникам дошкольных образовательных учреждений.
Законодательство не содержит определения понятия интернет-сайта. Под интернет-сайтом обычно понимается совокупность информационных ресурсов, в том числе результатов интеллектуальной деятельности, содержащихся в информационной системе, обеспечивающей доступность этих ресурсов в сети Интернет по определенным электронным адресам.
Большинство элементов интернет-сайтов являются результатами интеллектуальной деятельности. При создании и информационном наполнении интернет-сайтов особое внимание необходимо уделять соблюдению законодательства об авторском праве и смежных правах.
Рассмотрим основные положения законодательства об авторском праве и смежных правах, а также некоторые особенности правовой поддержки жизненного цикла интернет-сайтов в процессе их создания и информационного наполнения.