28. The ups and downs of teen drug use (survey of high school seniors) /J. Fischman. Psychology Today, fevrier 1986.
29. Yanks Winfield heads plan to help youth fight drugs. Jet, 24 mars 1986.
1985
30. Pro and con: testing for drugs in the schools /A. Marbraise, J. Fogel. New York Times, 10 novembre 1985.
31. The kids are all straight (déclin de l’utilisation des drogues)/J. Fishman. Psychology Today, avril 1985.
32. Teen drug use, except cocaine, falls /B. Bower. Science News, 19 janvier 1985.
1984
33. Bloody streets: only hope is to escape /A. Adams. U. S. News, 19 novembre 1984.
34. Teen drug use drops, but problem remains /B. Bower. Science News, 18 fevrier 1984.
Исследования
35. Alcoholism in adolescence /V. Fox. The Journal of School Health, n 43, 1973.
36. Drug use in adolescents: psychodynamic meaning and pharmacogenic effect. The Psychoanalytic Study of the Child, vol. XXIV, 1969.
37. On Becoming a drinker: a social-psychological aspect of adolescent transition /R. Jessor, M. Collins, S. Jessor. Nature and nurture in alcoholism, Annual of the N. Y. Academy of Science, 1972.
38. Understanding adolescence: alternatives to drug use. Clinical Pediatries, n 8, 1969.
Во всем мире
1. Aspect international de la lutte contre les toxicomanies aux drogues . Les unformations pharmaceutiques, n 218, janvier 1979.
2. La drogue dans le monde: situation en Europe (1983–1984) . Revue internationale de police criminelle, fevrier 1986.
Анализ количества задержаний и проникновений в различные страны – члены Интерпола торговцев наркотиками.
3. FREJAVILLE, J. – P.; DAVIDSON, F.; CHOQUET, M., Les jeunes et la drogue. Paris: PUF, 1977.
Социологическое исследование, базирующееся в основном на данных, полученных во Франции; анализируются причины, толкающие юношей и девушек к употреблению наркотиков.
4. La jeunesse et la drogue. Organisation Mondiale de la Sante. Geneve: OMS, 1973.
5. DAVIDSON, F.; CHOQUET, M., Les lycéens et les drogues licites et illicites . Paris: INSERM, 1980.
6. La politique des Etats membres de la Communauté en matière de lutte contre la drogue. Parlement europeen, serie environnement, santé publique et protection des consommateurs, n 9, 1986.
Представлены позиции различных государств по отношению к проблемам наркотиков, также приведены статистические данные по следующим странам: Германия, Греция, Испания, Франция, Ирландия, Люксембург, Нидерланды, Португалия, Великобритания.
7. La question de la drogue et de la jeunesse. Nations unies. Bulletin des stupefiants, vol. 37, n 2 et 4, avril – septembre 1985.
Представлены исследования по истокам проблем, связанных со злоупотреблением наркотиками, а также с распространением наркотиков среди молодежи различных стран, предлагаются также превентивные средства и меры по снижению употребления наркотиков.
8. Rapport trimestriel de statistiques sanitaires mondiales . Organisation Mondiale de la Santé, vol. 36, n 3–4, 1983.
Обзор межнационального поля деятельности для санитарно-гигиенических служб.
9. La santé des adolescents: rapport de la journée d’étude du 7 octobre 1983 . Archives belges, n 11–12, 1984.
10. Les Nations unies et la lutte contre l’abus des drogues . New York: Nations unies, 1977.
Приложение V
Школьное отставание
США: школьное отставание. Как удержать детей в школе
За последние три года требования к уровню школьных знаний заметно выросли. И соответственно, в прямо пропорциональной зависимости выросло и количество школьных отставаний: один американский учащийся из четырех не заканчивает среднюю школу или не получает аттестата. В некоторых городских учебных заведениях число не сдавших выпускные экзамены учеников превышает число сдавших. 40 % учеников из испаноязычных семей бросают среднюю школу за год-два до ее окончания. С начала семидесятых годов число учеников, заканчивающих четырехлетнее обучение в школе второй ступени, упало с 77 % до 72 %. Цена для общества оказалась высокой: 12 804 ученика, которые в Чикаго бросили учиться, с 1982 года будут стоить налогоплательщикам 60 миллионов долларов ежегодно в течение сорока ближайших лет: маргиналы существующей системы, они вполне могут оказаться безработными.
Большинство тех, кто бросает школу, отстают по крайней мере на два года от своих сверстников, при том что уже оставались на второй год, и не раз.
В Нью-Йорке удалось уменьшить количество подростков, бросивших школу, с 42 % до 35 % благодаря тому, что в распоряжение учеников были предоставлены воспитатели-консультанты, работа которых оплачивалась так, чтобы они сами себя принимали всерьез. Положительные результаты были отмечены в Чикаго, где директор колледжа направил письма 500 отстающим, предлагая им продолжить обучение: 200 из них ответили положительно.
Меры по предупреждению отставания в школе предполагают изменение самой школьной системы: создание классов с меньшим количеством учеников и установление других взаимоотношений между преподавателем и учеником.
Подобные предупредительные акции предпринимаются понемногу по всей стране, особенно при работе с беременными девочками-подростками, которых немало. Власти штатов все более и более вовлекаются в решение этой проблемы. Все понимают, что те, кто оставил среднюю школу и не получил диплома, практически не имеют шанса найти работу.
Библиография
Сравнительная характеристика по странам
1. A l’étranger aussi, l’école . Cahiers Pedagogiques, n 222, 1984.
Представлено несколько статей по проблемам образования в Норвегии, Италии, Австрии, Великобритании и Японии. Авторы позволяют сравнить организацию образования и все данные, касающиеся школьной неуспеваемости.
2. DEBLE, Isabelle, La scolarité des filles: étude internationale comparative sur les déperditions scolaires chez les filles et les garçons dans l’enseignement du prémier et du second dégré. Paris: UNESCO, 1981.
Рассматривается доступ девушек к различным уровням обучения. Улучшение положения, судя по заполненным анкетам-опросникам, зарегистрировано в 62 странах, но эти данные не должны заслонять неравное и даже катастрофическое в некоторых странах положение с обучением девушек по сравнению с обучением юношей.
3. Étude statistique sur les déperditions scolaires: исследование подготовлено статистическим центром ЮНЕСКО для Международного бюро по проблемам образования. Paris: Unesco, 1972.
4. La formation aprиs la scolarite obligatoire. Paris. OCDE, 1985.
Эта работа имеет характер дополнительный, так как включает в себя множество сравнительных таблиц по школьной успеваемости подростков в различных странах.
5. L’échec a l’école et le milieu social des éleves (большая анкета ЮНЕСКО). Le Courrier de I’UNESCO, juin 1972.
6. PAULI, L.; BRIMER, M. – A., La déperdition scolaire: un problème mondial. Paris: UNESCO, 1971.
Причины
7. AVANZINI, Guy, L’échec scolaire. Paris: Le Centurion, 1977.
Сделана попытка определить все формы школьной неуспеваемости, для того чтобы можно было выявить их настоящие причины: политико-социальные условия, культурное окружение, семейные проблемы, психологические сложности для учащихся, организация школьных учреждений и методика преподавания.
8. BAUDELET, C.; ESTABLET, R., L’école capitaliste en France . Paris: Maspero, 1971.
9. BOURDIEU, P.; PASSERON, J. – C., Les héritiers , Paris: Editions de Minuit, 1964.
10. CHERKAOUI, Mohammed, Les paradoxes de la réussite scolaire : сравнительный социологический анализ систем образования. Paris: PUF, 1979.
11. DESCHAMPS J. – C.; LORENZI–CIOLDI, F.; MEYER, G., L’échec scolaire: élève modéle ou modéle d’élèves? Approche psychosociologoque de la division sociale a l’école. Lausanne: P. – M. Favre, 1982.
12. Des difficultés scolaires de l’adolescent. Le Quotidien du medecin, 28 mars 1984.
13. L’échec scolaire: nouveaux debats, nouvelles approches sociologiques; отчет о франко-швейцарском коллоквиуме 9 – 12 января 1984 г. (Paris: CNRS, 1985).
Рассматривается генезис понятия "школьное отставание", называются авторы, призывающие с ним бороться, анализируется школьное расписание и ежедневный обучающий процесс.
14. Groupe Français d’Education Nouvelle. L’échec scolaire: doué ou non doué? Paris: Editions sociales, 1976.
Компиляция работ специалистов, посвященных школьному отставанию.
15. HUSEN, T., Influence du milieu social sur la reussite scolaire . Paris: OCDE, 1975.
16. MANNONI, Pierre, Adolescents, parents et troubles scolaires . Paris: ESF, 1984.
Автор задается вопросом, в какой мере отставание учащегося связано с "отставаниями" его родителей, не является ли оно результатом эмоционального конфликта в семье. Приводятся примеры, предлагаются подходы к решению проблемы и практические советы, как вести себя с подростками и их родителями.
17. PUNELL, P.; ZAFIROPOULOS, M., Un siècle d’échecs scolaires (1882–1982). Paris: Les Éditions ouvrieres, 1983.
18. STEINLET, F. Mary, Pourquoi y a-t-il des retardés scolaires? Bruxelles: Nouvelle Revue Pedagogique, n 3, novembre 1964.
Борьба со школьным отставанием
19. DOT, Odile, Vaincre les difficultés et prévenir les échecs scolaires. Bruxelles: Marabout, 1983.
20. GUYOT, J. – C. L’échec scolaire ça se soigne. Toulouse: Privat, 1985.
Автор задается вопросом, не является ли школьное отставание симптомом болезни и в какой мере оно подлежит рассмотрению специалистов.
21. JOUVENET, Louis-Pierre, Échec a l’échec scolaire. Toulouse: Privat, 1985.
22. LE GALL, André, Les insucçès scolaires: diagnostics et redressement. Paris: PUF, 1967.
23. LITTLE, A.; SMITH G., Strategies de compensation: panorama des projets d’enseignement pour les groupes défavorisés aux Etats-Unis . Paris: OCDE, 1971.
24. NATANSON, Madeleine, Guérir de l’école: des enfants en état d’échec . Paris: Ed. du Cerf, 1973.
Япония
25. CUMMINGS, William K., Education and equality in Japan . Princeton, N. J.: Princeton University Press, 1985.
26. LECLERCQ, Jean-Michel, Le Japon et son système éducatif. Paris: La Documentaion Française, 1984.
27. SABOURET, Jean-François, L’empire du concours: lycéens et enseignants au Japon . Paris: Autrement, 1985.
28. SEEGMULLER, J., L’école au Japon: le forcing. L’école des parents, n 1, 1985.
Приложение VI
Библиография работ по общей проблематике
США
1. BANDURA, Albert; WALTERS, Richard H., Adolescent agression . New York: Ronald Press, 1959.
2. BARKER, Roger G.; WRIGHT, Herbert F., Midwest and its children. Evanston, Ill.: Row, 1954.
3. BLOS, Peter, On adolescence: a psychoanalytic interpretation. New York: Free Press, 1962.
4. BRESSLER, Leo ed., Youth in American life: selected readings. New York: Houghton Mifflin, 1972.
5. COLEMAN, J. C., The nature of adolescence . New York: Methuen, 1980.
6. ERIKSON, Erik H., Childhood and society. New York: Norton, 1964.
7. GESELL, Atnold; ILG, Frances L.; AMES, Louis B., Youth: the years from ten to sixteen. New York: Harper, 1956.
8. GOODMAN, Paul, Growing up absurd: problems of youth in the organized society. New York: Vintage Books, 1960.
9. GOTTLIEB, David; RAMSAY, Charles, The American adolescent . Homewood, Ill.: Dorsey, 1964.
10. GRINDER, Robert E., Adolescence. New York: Wiley, 1973.
11. HALL, Stanley, Adolescence: its psychology and its relations to physiology, anthropology, sociology, sex, crime, religion and education. 2 vols. New York: Appleton, 1904.
12. HENDIN, Herbert, The age of sensation . New York: McGraw-Hill, 1975.
13. HOLLONGWORTH, Leta, The psychology of the adolescent. New York: Appleton, 1928.
14. KATCHADOURIAN, Herant A., The biology of adolescence. New York: Freeman, 1977.
15. KETT, Joseph F., Rites of passage: adolescence in America, 1970 to the present. New York: Basic Books, 1977.
16. KONOPKA, Gisela, Young girls, a portrait of adolescence . New York: Prentice Hall, 1976.
17. KUHLEN, Raymond G., Psychology of adolescent development. New York: Harper, 1952.
18. MEAD, Margaret, Coming of age in Samoa: a psychological study of primitive youth for western civilization. New York: Morrow, 1928.
19. MUUSS, Rolf E., Theories of adolescence. New York: Random House, 1962.
20. NORMA, Jane; HARRIS, Myron W., The private life of the American teenager. New York: Rawson, Wade, 1981.
21. SEBALD, Hans, Adolescence: a socioligical analysis. New York: Appreto-Century-Crafts, 1968.
22. SMITH, Ernest A., American youth culture: groupe life in teenage society . Free Press of Glencoe, 1962.
23. SOS, Jeunes, Centre national d’aide à la jeunesse, Colloque et societ é: é tats de crise chez les jeunes: drogue, fugues, suicide. Bruxelles, 11 mars 1978.
24. WEIN, Bibi, The runaway generation. New York: David McKay, 1970.
Франция
25. CHOQUET, M.; LEDOUX, S, MENKE, H., La Sant é des adolescents. Éditions INSERM, 1988.
Итоги длительных наблюдений над результатами употребления наркотиков: соматическими и психосоматическими нарушениями.
26. BRICARD, Eliane, Le thème de l’adolescent dans la litterature anglaise de Samuel Butler a James Joyce. Paris, 1965.
27. PROUST DE LA GIRONIERE, Muriel, Le personnage de l’adolescent; crise spirituelle et repr é sentation litteraire. Paris IV.
28. RAVOUX, Elisabeth, Études de quelques-unes des repr é sentations de l’adolescent dans le r é cit au XX-ème siècle. Rennes, 1973.
29. Les mythes de nos nippes. La mode, les enfants, les adolescents, 1883–1983. Musée des enfants/Musée d’art moderne de la ville de Paris. Paris, 1983.
30. Les blousons noirs. Paris, Ed. Cujas, 1966. Comprendre les groupes d’adolescents. Une cl é pour l’ é ducation et pour la societ é. Paris, Ed. Fleurus, 1967.
31. BLOCH, Erbert; NIEDERHOFFER A., Les bandes d’adolescents. Paris, Payot, 1963.
32. BETTELHEIM, Bruno, Les blessures symboliques: essai d’interpr é tation des rites d’initiation. Paris, Gallimard, 1977.
33. MONOD, Jean, Les Barjots. Essai d’ethnologie des bandes de jeunes. Paris, U.G.E., 1971.
34. VAN GENNEP, Arnold, Les rites de passage. A et J. Picard, Paris, 1981.
Приложение VII
Образ подростка в мировом кино
* Фильмы, отражающие нравы определенного периода истории.
** Фильмы, ставшие культурным событием.
*** Ключевые фильмы.
Довоенные фильмы
L’athlète incomplet. USA. 1926. D. Capra. "Цветные" мечтания подростка о недоступных ему спортивных победах. Бурлеск .
* Au sueil de la vie. USA. 1936. W. Van Dike. Трое мальчишек, родившихся в нью-йоркских трущобах, приспосабливаются к жизни. Психологическая драма.
Les chevreaux perdus. Chine. 1936. Tsai Tsou Sen. Деревенский подросток оказывается в городе и становится членом молодежной группировки брошенных подростков. Документальная драма.
Comme les grands. USA. 1934. F. Borzage. Венгерские дети развлекаются на войне на манер взрослых. Драма .
David Copperfield. USA. 1935. G. Cukor. Драма.
*** Gosses de Tokyo. Japon. 1932. Ozu. Хроника японской семьи в тридцатые годы. Комедия.
* Jeunes filles en uniforme. Allemagne. 1931. Léontine Sagan. В пансионе для девушек со строгими внутренними правилами одна из пансионерок влюбляется в учителя и кончает с собой. Психологическая драма.
La petite Annie. USA. 1925. W. Beaudine. Девушка-подросток и ее брат хотят отомстить за убийство родителей.
* La petite sauvage. France. 1935. Jean de Lémur. Юная провинциалка, приехавшая в Лозанну из бывших колоний, узнает свою первую любовь в пансионе для девушек.
** Poil de Carotte. France. 1932. Julien Duvivier. Франсуа, из-за своей огненной шевелюры прозванный Рыжиком, – сущее наказание для матери…
* Sans famille. France. 1934. Marc Allégret. Комедия.
* Tom Sawyer. USA. 1930. John Cromwell. Приключенческий фильм.
Wild Company. USA. 1930. Leo Mac Carey. Проблемы детской инвалидности. Психологическая драма.
** Zero de conduite. France. 1933. Jean Vigo. Бунт в провинциальном коллеже против директора, которого ненавидят три главных героя. Они и организуют эту "революцию" в дортуаре. Комедия.
Фильмы времен Второй мировой войны
Le carrefour des enfants perdus. France. 1943. Léo Joannon. Трое бывших пансионеров из исправительной колонии стараются организовать центр по профилактике юношеских правонарушений. Драма.
Les jours heureux. France. 1941. Jean de Mouguenat. Первые любовные опыты пяти девочек-подростков летом в деревне. Комедия.
* Lucrèce. USA. 1943. Léo Joannon. Любовь подростка не может оставить актрису равнодушной. Мелодрама.
Nous les gosses. France. 1941. Louis Daquin. Мальчишки пытаются заработать деньги, чтобы отдать в починку разбитую вазу. Комедия нравов.
* Tom Brown étudiant. USA. 1940. Robert Stevenson. Счастливая жизнь в колледже в викторианскую эпоху, когда спорт занимал привилегированное положение. Комедия нравов.