Ну, расскажи, как все было?
Лучше дается признание в доверительном стиле, она не чувствует агрессии с твоей стороны или со стороны родителей. Должно звучать сочувствие, но не одобрение
Надо понять корни воровство. Немотивированное воровство – это не крайность.
Решение должно быть совместное, а не приказное.
Что бы ни делал ты – что твое – к тебе же и вернется, что забрал ты – будет отнято у тебя.
Воровство воровству рознь, но какое бы оно ни было "пахнет" все равно дурно.
Из большого числа моих опубликованных книг очень многие скопированы "пиратами" и именно они, распространяя их, получают деньги за мой труд. Это несправедливо. В нашей стране в области авторского права и интеллектуальной собственности воровство настолько глубоко пустило свои корни, что искоренить его не так-то и просто. Хотя, говорят, что в Китае, это вообще "бич". В любом случае, у тебя могут быть потери, в жизни без этого не обойтись, но сама старайся никогда не повторять чужие ошибки; Конкретно – не воровать. На примере этой книги учись, как надо давать ссылки на мудрость других людей, признавая всесторонне их авторство.
О полицейских и правосудии
Психология полицейского в части мировоззрения и принятия решений, отличается от видения мира "обычного" гражданина. В сущности, "если люди и вызывают у полицейского какие-то чувства, то это всего лишь двусмысленность и насмешка…". Франсуа Эжен Видок.
Поэтому, за редким исключением "нет для нас своих, и до пенсии не появятся".
Но "там, где есть право, есть и его защита" (Цицерон). Поэтому никогда не бойся полицейских. Держись с ними непринужденно и поражай их кротостью и спокойной уверенностью, не теряй лицо ни при каких обстоятельствах. Это всегда работает в твою пользу. И помни, что эти строки написал для тебя человек, отдавший службе более 15 лет.
Любой суд необъективен по существу. Но есть случаи, и их много, когда правосудие можно признать состоявшимся. Правосудие – это двойственное понятие: справедливость и институт. Не вижу смысла апеллировать к институтам
"Столкнувшись с правосудием, понимаешь, что его нет. А я давно с ним знаком".
(Ален Делон в фильмах)
Люди правозащитниками не рождаются. В них выкристаллизовываются. Поэтому не слишком доверяй своим иллюзиям на этот счет.
По мнению финской журналистки Анны-Леены Лаурен, книга которой "У них что-то с головой, у этих русских" в 2010 году облетела полмира и переведена на 17 языков: В России ничего не очевидно…
Нередко в нашей стране случается, что права человека живут только на бумаге.
Одиночество
Время от времени его испытывает каждый. Это присуще человеку. "Ветхий завет" говорит о том, что страдания даются, в том числе и для того, чтобы очиститься от грехов. Наверное, это так. Каждый ищет сове спасение в одиночку; и каждый словно уголек с одного костра.
Возможно, ты уже начала примечать, что мы живем в мире, который сам себя гробит. Но не все это видят. Что я замечал? В сложной ситуации все люди чувствуют одно и то же – физически – холодок внизу живота и другие ощущения, но ведут себя по-разному. Одни надеются успеть выскочить в последний момент, пока мышеловка еще пуста. Иные в той же ситуации лишь закрывают глаза и ждут – каждый наедине с собой. Так же и мухи ведут себя в банке.
К сожалению, в этом мире никто никого не может защитить; чем быстрее ты это поймешь – тем лучше.
О нашей стране и поиске смысла
Для тебя сегодня в 15-м году XXI века важно разбираться в том, что Россия страна возможностей, где все зависит от собственной креативности. Здесь все делается вроде бы правильно, но не вовремя.
Иногда я слышал, что в ментальных и традиционных проблемах России, якобы, виноват сам народец. Отчасти это так. Толпе безвольных свобода противопоказана. Но во все времена были и те, кто вырывался вперед, и голоса, которые поднимали проблему, буквально заставляли размышлять. И термометр не виноват, что он показывает высокую температуру. Значит дело не в том, что народ плохой. Народ, конечно же, оригинальный. Но народ – это мы сами, наши братья, сестры, отцы и матери. Проблема на мой взгляд, в том, что в России человек в первую голову старается переделать другого, а не себя. Отсюда и фантастическое неуважение друг к другу, ненависть, зависть и весь клубок противоречий.
Почему я так много говорю, то о России, то о патриотизме? От небезразличия (безразличие – подлость души). То, что я видел, как и любой русский в моем возрасте, в нашей организации жизни разных сфер в России, повергает в ужас. И, естественно, не хочу того же для своих детей. Как показывает практика, ничего не меняется веками. Мне близка позиция поэта и гражданина Евгения Баратынского: "на Руси много смешного, но я не расположен смеяться." (1825, ноябрь).
Наверное, ты еще не забыла Льюиса Кэрролла, писателя, подарившего миру "Алиса в Стране Чудес". Там сказано: "если в этом нет смысла, который уберег бы мир от неприятностей, то нам и не надо пытаться его отыскать". С другой стороны "когда вы увидите в своих ошибках смысл, они перестанут причинять вам боль". (Андрей Яшурин). Но этого-то, самого главного и не происходит в России как раз потому, что нет никакого смысла. Поэтому, оставь идею переделывать русских, отсюда по возможности надо уезжать в Европу. А для этого – чтобы быть конкурентноспособной с другими девочками, "желателями" к переезду и работе за рубежом России, ты должна, именно – для себя должна – хорошо учиться. Что такое эффективная учеба – поговорим далее.
Требуя соблюдения своих прав, вы сами становитесь сильнее, и ваша сила передается окружающим.
Подтверждения тому мы имеем во многих откровениях. Известный актер Алексей Серебряков оформил канадское гражданство для своей семьи. И в Россию приезжает лишь на съемки, по рабочей визе. Звезда "Бандитского Петербурга" заявил, что не хочет больше ждать, когда народ поумнеет. "Часто в России говорят о том, что улыбки в западных странах искусственные. Но по мне уж лучше искусственные улыбки, чем искренняя злоба", – подчеркивает актер.
"Я, конечно, презираю Отечество мое с головы до ног – но мне досадно, если иностранец разделяет со мной это чувство". А.С. Пушкин.
Всегда помни, где ты живешь!
Всегда помни – где ты живешь, с кем, когда и что можно говорить. В твоем возрасте подобные требования мало уместны. Но такова жизненная мудрость. И выпить можно с другим человеком (но не со всяким), но не пьянеть, и урок прогулять, но не попадаться с поличным. Помни также изречения известного детского поэта С.Я. Маршака, который говорил: "Ты не в Чикаго, моя дорогая…".
Последнее относится непосредственно к обстоятельствам и месту приложения твоих идей; в России, с ее менталитетом, жизнь протекает по-особенному. Ты это хорошо поймешь, путешествуя по другим странам, особенно в Европе.
О пользе чтении книг и не только
Поскольку в настоящее время в теоретических и методологических подходах обучения детей грамоте обнаруживаются определенные кризисные явления, то преобладающее большинство ребят испытывают не только различные лингвистические, но и психо-эмоциональные проблемы на определенном этапе освоения языка и/или обучения чтению и письму на родном языке. Это сегодня легко увидеть в школе.
Чтобы несколько отличаться – в лучшую сторону – от одноклассников тебе важно понимать и учитывать, что читатель – это индивидуальная работа. "Все, что действительно нужно каждому ребенку, – это чтение, письмо и арифметика, а остальное надо предоставить инструментам и глине, спорту и театру, краскам и свободе. Большая часть школьной учебы, которую выполняют подростки, – простая растрата времени, сил, терпения. Она отбирает у детства право играть, играть и играть; она водружает старческие головы на юные плечи.", – говорил Александр Сазерленд Нилл, основатель школы Саммерхилл.
Детская книга – это искусство диалога, прежде всего родителя с ребенком. Если предполагать, что эта мысль станет главенствующей – относительно иных методик воспитания ребенка – тогда вокруг не будет так называемых вредных книг. Но будет детская мода на книги, как, к примеру, сегодня существует мода на детские детективы (как ты отлично знаешь).
И эта мода сама расставляет все точки над "i", непопулярная литература становится невостребованной, читатели голосуют рублем.
Все законы педагогики "кричат" нам: то, что запрещается, как раз и хочется попробовать скорее. Если есть родители, учителя, библиотекари, которые могут все объяснить, которые могут рассказать, дать другие варианты этих книг – пусть существует альтернативное мнение. Детская литература – это, прежде всего, литература.
Воспитательные функции у педагога, а у литературы функции другие: она свидетельствует о культурном опыте поколений – художественный текст, особенно детский, должен мягко воспитывать. В детской литературе должна быть шалость. Что должно быть запрещено в детской литературе?
На мой взгляд, ничего запрещено не должно быть, ибо в литературе автор творит подлинную детскую книгу, он обращается не только к конкретному ребенку-читателю в настоящем, но проецирует детские планы на будущее – творит художественную ценность, прошедшую редактуру.
Кроме того, писать книги такое же удовольствие, как и их читать.
Суть воспитания не приобретение, но употребление книг.
"Я сужу о городе по количеству имеющихся в нем книжных магазинов". (А.Г. Рубинштейн).
– Зачем мне читать?
Если ты спросишь меня именно так – зачем тебе книга, то скажу, что книга – тот ресурс, от которого происходит удивительный энергетический обмен между читателем и автором. То, ради чего существует книга, поэтому она будет актуальна вечно…
Между зрителем и телевизором, интернетом энергообмен не произойдет, сколько бы там "не заряжали воду".
От него можно взять информацию, развлечение (не будем забывать, что современное общество ориентировано именно на него), но душевными переживаниями таким образом люди не обмениваются.
Собственно, поэтому жаждущие культурного просвещения и берут в руки книгу, "бальзам для души". И, если, слава богу, случится катарсис и читатель прочитав ее эпизод или целиком, станет размышлять, "навернется слеза", значит, автор и книга выполнили свою задачу.
Хотя справедливо и то, что "многие люди читают лишь для того, чтобы иметь право не думать". Георг Лихтенберг (немецкий философ). И таким чтение, по сути, не помогает.
Для меня хорошая книга та, в которой для меня встречается нечто новое хотя бы через страницу текста; и тогда я загибаю уголок.
Помни, что те, кто читает, всегда будут управлять теми, кто смотрит телевизор.
Обрати, пожалуйста, внимание и на такие важные вещи (для тех, кто понимает):
Убедительность истинно художественного произведения – вовсе не пустой звук, а значит, время, потраченное на книгу, нельзя назвать зря затраченным.
"Убедительность истинно художественного произведения совершенно неопровержима и подчиняет себе даже противящееся сердце. Политическую речь, напористую публицистику, программу социальной жизни, философскую систему можно по видимости построить гладко, стройно и на ошибке, и на лжи; и что скрыто и что искажено – увидится не сразу….
Произведение же художественное свою проверку несет само в себе: концепции придуманные, натянутые не выдерживают испытания на образах: разваливаются и те, и другие, оказываются хилы, бледны, никого не убеждают. Произведения же зачерпнувшие истины и представившие нам ее сгущено-живой, захватывают нас, приобщают к себе властно, – и никто, никогда, даже через века, не явится их опровергать".
Солженицын Александр Исаевич. Нобелевская лекция.
Да, и писатель, и ученый, и художник по разному – но убеждают. Разница же существенная: если ученый действует на ум своих читателей или слушателей, то писатель-художник действует на фантазию своих читателей. В отличие от науки истины искусства сообщаются нам не прямо: они рождаются, они индуктируются в нас самих. И поэтому убедительность фактов искусства совершенно неопровержима, "действуя на фантазию" – то есть на творческое воображение, на эмоциональную сферу человека.
Побуждая его к сопереживанию, – они становятся его внутренним убеждением. А когда человек приходит к убеждению сам, когда знание проходит через его эмоциональную сферу, то художественная истина надежно закрепляется в его эмоциональной памяти. Отсюда знание через сопереживание, вовлекающее "память сердца", – самое прочное знание. Таково мнение ученого, филолога, философа В.А. Левидова.
А что касается ученых, настоящих ученых, которых на своем веку я тоже повидал (среди прочих), то присматривайся к их поведению, и узнаешь, что они никогда не стараются ни унизить, ни раксритиковать (ради критики и с сомнительной мотивацией); ученый лишь старается установить истину, подчас даже не комментируя ее. Это уже удел людей, более "приземленных", к примеру, в твоем случае, школьных учителей. Только снова – умей различать "зерна от плевел", "мух от котлет": в любой профессии есть разные люди. Не бывает людей "черных как ночь" или светлых "как солнце", в людской природе, и в твоей тоже, все перемешано. Неповторимо. Тем и прекрасно.
"Человеческое общество, вся культура и вся цивилизация, в конечном счете есть ни что иное, как мир понятий, застывших в определенной форме и в определенных видах." Питирим Сорокин.
Как дружить в школе и не только
Дружба ни к чему не обязывает. И за дружбу не благодарят. Такие тезисы о дружбе известны миру со времен Гавриила Романовича Державина.
Взаимность рождает доверие. Это основное правило и в школе и в жизни.
Особое умение – как слушать собеседницу. Задать правильный вопрос намного важнее, чем услышать ответ. Решение проблемы лежит в понимании самой проблемы; ответ – не вне проблемы, ответ в самой сути проблемы, – из откровенностей философа Джидду Кришнамурти.
Если не будешь слушать – человек обижается. А слушать эту кашу из слов, из которой очень трудно добыть мысль, мучить свой мозг восприятием этой "информации", – реально больно.
Но надо научиться. Отсюда можно сделать и такой вывод. В отношениях с подругами нужны компромиссы. Ибо "не говорить с человеком, с которым можно говорить, значит потерять человека; говорить с человеком, с которым нельзя говорить, значит терять слова. Умный человек не теряет человека и не теряет слов". Конфуций.
Запомни и то, что человек – главная цель, ради которой стоит идти на жертвы и только тогда станешь человеком, когда научишься видеть человека в другом. Последнее высказывание принадлежит перу Александра Сергеевича Грибоедова.
Дело в том, что твоя позиция тоже может быть далеко не безупречна: то, что ты видишь, зависит от того, откуда ты смотришь, и в еще большей степени от того, каков ты сама. Так думает и Клайв Стэйплз Льюис, психолог-практик.
Очень просто, почти незаметно, можно совершить ошибку в оценках. Она усугубится еще и тем, что будет высказана в слух.
Старайся не делать ни в чем скоропалительных и эмоциональных выводов. Лучше всего на время забыть о предмете, занимающим твой ум, на пару дней, затем снова вернуться в размышлениях к этой теме.
Так "отдохнувший" мозг сможет развернуть анализ проблемы в других, скрытых до этого времени ракурсах, и возможное решение придет само собой.
Это интересно!
Именно поэтому в некоторых странах, к примеру, в Германии солдату не разрешают подавать жалобу сразу, а лишь через три дня. Если жалуется сразу – его наказывают.
Конечно, этот пример, может быть далек от девичьего рассуждения, аналогия рассуждений в нем, безусловно, присутствует. Не торопись с оценкой, дай страстям утихнуть, и задумайся о ситуации вновь.
Помни, что "оценка всегда зависит от установки" – этому учат в педагогических вузах. А своей быстрой и подчас неверной оценкой, высказанной вслух, можно не только навсегда (непоправимо) испортить отношения, даже самые близкие, но и навредить себе, обоснованно заслужив славу человека не то, чтобы бескомпромиссного, прямолинейного (это еще пол дела), но и склонного к экспрессии в суждениях, их необдуманности. В детском возрасте такое поведение, как правило, логично, стало "общим местом" и воспринимается окружающими адекватно, но ты же не всегда хочешь, чтобы тебя считали ребенком…
Неуместной, а подчас и необоснованной (кроме сложившегося у тебя убеждения) критической оценкой можно испортить настроение и даже жизнь (падает самооценка) у того, кого ты критикуешь. Одна из евангелических заповедей "не судите, да не судимы будете" не просто догмат. Постулат (задумайся, подтвержденный веками) основан на том, что с позиции осуждающего не видны все особенности ситуации, причины, мотивация и состояние человека, которого ты собираешь остракировать. А они, безусловно, есть.
Альберт Эйнштейн сказал: "Каждый гениален. Но если вы будете судить рыбу по ее способности взбираться на дерево, она проживет всю жизнь, считая себя дурой".
А я здесь же добавлю: говори человеку, что он собака и скоро услышишь, как он загавкает. Наш мир многогранен и неповторим. То есть то, что свершилось, необратимо, поправить ситуацию, вернув ее к прежней невозможно; это не то, что исправить двойку на четверку. Некоторые люди ведь и впрямь живут по принципу "незаслуженно обидели – заслужи". И что ты с ним потом будешь делать?
Я понимаю, что прямо сейчас ты уверена в том, что ваши пути больше никогда никогда не пересекутся. Но… не торопись. Поверь пока на слово, что осудить (да еще как) ты еще успеешь через пару дней. Только сначала остынь.
Пожалуйста, не трать время понапрасну, не ищи недостатки в других людях
По большому счету такой поиск – суть потери драгоценного времени, не продуктивен.
Если у тебя есть комплексы – работай над собой, а не пытайся самоутвердиться, отыскивая недостатки в других людях.
Не тот друг, кто оплакивает с тобой твое горе, а тот, кто искренне радуется твоему счастью
Не всегда легко отличить друзей от врагов, наверное, по сути, это одно и тоже
Хорошие друзья могут поддержать тебя, но даже хорошие друзья не могут тебя изменить
Самое дефицитное, ценное и дорогое в человеческих отношениях – это дружба
Человек, актер, который лучше многих понимает – что такое дружба, Виктор Сухоруков однажды признался: "все, что делается с любовью – дается легко".
Не забывай прощать. Прощение – это благодетель. Прощение освобождает пространство для чуда
Скажу тебе прямо, что я сам иногда умею прощать самые низкие пороки.
Существует даже специальный день, когда все православные друг у друга просят прощения – прощеное воскресенье.