2. Начинайте сказку о жизни исследуемого и о нём самом с положительных результатов тестирования. Постоянно апеллируя к конкретному позитивному образу, вы делаете свои объяснения объективно корригирующими. А повторение символов на различных рисунках усилит ваше воздействие.
3. В промежутки между объяснениями положительных результатов вкрапливайте символы и образы, необходимые исследуемому для осознания. Не настаивая на их смысле в начале, с каждым разом всё настойчивее повторяйте их, ориентируя исследуемого на значимость этих символов.
4. При сопротивлении исследуемого переходите на более спокойные или давно ему известные символы, но затем обязательно возвращайтесь к образам бессознательного, которые вызывают сопротивление. Настойчиво добивайтесь согласия исследуемого с их наличием в бессознательном, а затем и осознания их как постоянно действующих факторов. Здесь большую помощь вам может оказать знание жизни испытуемого, тогда примеры из его жизненных ситуаций дополнят значимость бессознательных символов.
5. Осознание пациентом наличия этих символов в бессознательном – это только один из необходимых компонентов корректировки, а ориентировка на материал рисуночных методик проводится на протяжении всей психокоррекции. После прохождения курса психокоррекции обязательно нужно повторить тестирование, чтобы сравнить данные между собой. Во втором тестировании особое внимание обращайте на мелкие детали, так как на этом этапе они приобретают бо́льшее значение при анализе, поскольку крупные детали уже были подвергнуты сознательной коррекции.
Интерпретация некоторых символов, которая применяется в Системе психофизического совершенствования
Деревья
• берёза символизирует женскую силу; чистую кровь; гармоничную внешность; здоровую кожу;
• дуб – активная психика; уверенность, решительность; символизирует мужественность;
• жасмин – гармоничные отношения с людьми;
• каштан – гармония и умеренность в жизни;
• кедр для мужчин, а сосна для женщин – адекватное отношение к тревогам и волнениям; трезвый взгляд на себя; умение позитивно корректировать свою жизнь и Судьбу;
• липа говорит о том, что в человеке преобладают радость и уравновешенность; гармония в эмоциях и умение справляться с обидами;
• сирень – умение поддерживать тело в здоровом состоянии; понимание первопричин болезней;
• тополь для мужчин, а осина для женщин говорят о спокойном, умиротворяющем нраве; умение терпеливо и стойко переносить неприятности;
• яблоня сообщает о жизнерадостном и любознательном человеке.
Цветы
• астра – в переводе с латинского – "звезда", человек стремится реализовать свою мечту и идеал;
• бегония – любовь к стабильности;
• гвоздика говорит о благородстве и строгости;
• гладиолус – устремлённость;
• гиацинт – активность;
• ирис – изящество;
• лилия – мудрость и жизнеспособность;
• лотос – гармония и сердечность;
• нарцисс – кокетство и утончённость;
• одуванчик – доброжелательность и жизнестойкость;
• подснежник – нежность и чистота;
• подсолнух – любовь к собственному делу;
• пион указывает на восторженную натуру, склонную к восхищениям;
• плющ – спокойный и удовлетворённый жизнью человек;
• роза – аристократичность и царственность; желание блистать в обществе;
• ромашка – чистота, открытость и женственность;
• тюльпан говорит о собранности и умении концентрироваться в нужный момент;
• фикус – удовлетворение от жизни;
• фиалка – лёгкость и радостное отношение к переменам.
Животные
• аист указывает на то, что человек счастлив в своей семье;
• акула говорит об умении легко и быстро приспосабливаться;
• бабочка – тяга к усвоению новых знаний;
• баран – сильное духовное начало;
• белка – активность, ловкость, лёгкость;
• божья коровка – удачливость;
• бобёр – способность успешно завершать начатые дела и процветать за счёт собственных усилий;
• бык – сильный, мужественный человек, способный контролировать себя и достигать успехов в социальных делах;
• верблюд указывает на выносливость и настойчивость; способность находить выход из любого тупика;
• волк – умение разрешать любые проблемы;
• ворон и ворона говорят о хороших адаптивных способностях на фоне искренности, честности и верности;
• голубь – миролюбие;
• гриф – гармонизация окружающей среды, умение быстро разрешать конфликты, чистоплотность;
• дельфин – интеллектуально развитый и духовно просветлённый человек;
• дракон – умеющий обращаться с деньгами и материальными благами на фоне духовности и нравственности;
• жаба, лягушка – отсутствие гордыни на фоне благосостояния и аристократизма;
• змея – гибкость психических процессов и мудрость;
• корова говорит о миролюбии, умении быть хорошим родителем;
• кот, кошка – отсутствие психологической зависимости; символизируют половую мужскую или женскую силу;
• кролик указывает на мягкосердечие и повышенную половую потенцию;
• лебедь – аристократизм, лёгкость и внутренняя свобода;
• лев – власть, величие и лидерство на фоне отваги, самоконтроля и благородства;
• леопард – мощный, волевой человек;
• лось – символ доблести и достоинства;
• лошадь – целеустремлённость, дисциплинированность и скорость в достижении цели;
• медведь – уверенность и смелость;
• муравей указывает на упорство и трудолюбие;
• мышь – способности к упорядочиванию и ведению хозяйства;
• олень – грациозность и быстрота реакций;
• орёл – внимательный, наблюдательный и замечающий мелочи человек;
• павлин – открытость, доверие, благородство;
• пчела – порядок, трудолюбие, продуктивность, сотрудничество;
• рыба – плодотворность;
• слон – умеет легко устранять преграды;
• собака – преданность, дружба, защита, самоотдача;
• сова – мудрость, интуиция, способность к адекватным импровизациям;
• тигр – уверенность, решительность, смелость;
• черепаха – умение двигаться к цели, хранитель и защитник;
• ящерица – умение сохранять самоконтроль в трудных ситуациях, жизнестойкость.
Список литературы
1. Анастази А. Психологическое тестирование. Пер. с англ. в 2-х кн. / под ред. К. М. Гуревича, В. И. Лубовского. – М., 1982.
2. Бурно М. Е. Терапия творческим самовыражением. – М., 1982.
3. Бурно М. Е., Бурно А. А. Краткосрочная терапия творческим рисунком. К терапии творческим самовыражением. – М., 1993.
4. Воронов В. К. К психологии детского рисунка // Вест. воспитания. – 1910. − № 10.
5. Егоров Б. Е. Рисуночные методики и аналитическая психотерапия // Актуальные вопросы лечебно-профилактической, диагностической и учебно-воспитательной работы. – Одесса, 1991.
6. Ермаков И. Д. Психическая активность детей до трёхлетнего возраста и её выражение в детских рисунках // Журн. психологии, неврологии и психиатрии. – 1992. – № 1.
7. Захаров А. И. Психотерапия неврозов у детей и подростков. − Л., 1982.
8. Карпов П. И. Творчество душевнобольных и его влияние на развитие науки, искусства и техники. – М.: ГИЗ, 1926.
9. Коган Я. М. Отождествление и его роль в художественном творчестве. – Одесса, 1926.
10. Лонгинова С. В. О применении метода "пиктограмма" для экспериментального исследования мышления психических больных: метод. рекомендации. – М., 1972.
11. Общая психодиагностика / под ред. А. А. Бодалева, В. В. Столина. – М., 1987.
12. Панков Д. В. Рациональная психотерапия. – М.,1971.
13. Психология: словарь / под ред. А. В Петровского, М. Г. Ярошевского. – М., 1990.
14. Романова Е. С., Потемкина О. Ф. Графические методы в психологической диагностике. – М.: Дидакт, 1992.
15. Рыбников Н. А. Детские рисунки и их изучение. – М. − Л., 1926.
16. Савенко Ю. С. Методика "Рисунок человека" // Вопросы психопатологии. – 1970.
17. Хоместаускас Г. Т. Отражение межличностных отношений в диагностическом рисунке семьи: автореф. канд. дисс. – М., 1985.
18. Чада Ф. Педагогическое значение детских рисунков. – СПб., 1911.
19. Buck J. House – tree – person drawing technique // Contri¬bution toward Medical Psychology. – N.Y., 1953.
20. Burns R. S., Kaufman S. H. Actions, styles and symbols in kinetik family drawings. An interpretative manual. – N.Y. – L., 1972.
21. Goodenough G., Harris D. B. Studies in psycology of children\'s drawings. П. 1928−1949 // Psychol.Bull., 1950. – Vol. 47.
22. Koch Ch. Le fast de l\'arbre. – L., 1958.
23. Machover K. Human figure drawings of children // J. Of Projective Technique. – 1953. – Vol. 3.
24. Roback H. B. Human figure drawing. Their utility in the clinical psychologist (a armanen – tarium of personality assessment) // Psychol. Bull., 1968. – Vol. 3.
25. Stora R. Le fest de l\'arbre. Paris: Presses universitaire de France. – P., 1978.
Что ещё читать на эту тему
Джон Дилео. Детский рисунок: диагностика и интерпретация. – М.: Апрель Пресс, ЭКСМО-Пресс, 2001.
Корпорация "Развитие и Совершенствование" приглашает на занятия взрослых и детей
Оздоровление
• Комплексные оздоровительные занятия
• Йога "Волшебные движения"
• Антистресс и методики саморегуляции
• Коррекция зрения
• Здоровый позвоночник
• Массаж и обучение массажу
• Курсы подготовки к родам
Нравственное совершенствование • Основы нравственности
Творческие занятия
• Восточные танцы
• Бальные танцы
• Женский клуб
• Вокал и хоровое пение
• Народный театр
Содружество воинских духовных традиций
• Вин чунь кунфу
• Ушу
• Цигун и Тайчи
Психологическая коррекция
• Психодрама
• Психологическое консультирование
Курсы подготовки преподавателей здоровьесберегающих технологий
Наш сайт: www. riscorp.ru Телефон: 8 (495) 768-16-71