Они вернулись в прежнее русло, по пути собирая клочья своих разбитых душ и восстанавливая их. И чувствовали, как возвращались к ним обновленное счастье и блаженство,
"Ты создан для подвига, сверши его!" - шептала речка-красавица любимому.
Они устремились дальше, пока не хлынули водопадом и не слились с морем…
Люди смотрели на водопад завороженно.
- Какое могущество! - удивлялись мужчины.
- Какая красота! - восхищались женщины.
Но познать в водопаде понятие "слияния", - причину могущества и красоты, - они были не в состоянии. Ибо многие из них, насладившись зрелищем, спешили к юристам оформлять "разводы", не понимая, что можно расходиться, но слившимся разводиться нельзя.
Таков закон Творца.
Единственная красота
Мальчик размечтался перед сном.
"Вот скоро стану взрослым, и что я сделаю для людей? - подумал он. - Давай подарю всем жителям Земли что-то самое прекрасное, чего никогда не было и не будет".
И начал он перебирать, какую такую Красоту подарить людям.
"Построю великолепный Храм".
Но сразу передумал: храмов прекрасных очень много.
Подумал еще: "Сочиню необыкновенную Песню!"
Но опять замешкался: песен тоже много.
"Лучше изваяю нерукотворную Скульптуру!"
И снова отбросил мысль: скульптур нерукотворных много.
И он загрустил.
Так и заснул с этой мыслью.
И увидел сон.
Пришел к нему Мудрец.
"Ты хочешь подарить людям нечто самое прекрасное?" - спросил он.
"Да, очень хочу!" - с жаром ответил мальчик.
"Так подари, чего медлишь?"
"Но что? Все уже сотворено!"
И начал перечислять: "Хотел построить Храм, но все храмы уже построены…"
Мудрец прервал его: "Не хватает одного единственного Храма, который можешь построить только ты…"
Мальчик продолжил: "Хотел сочинить Песню, но их тоже много…"
Мудрец опять прервал его: "Людям не хватает одной единственной Песни, и ее можешь сочинить только ты и спеть ее в Храме том…"
"Думал изваять великолепную Скульптуру, но разве осталось что-либо не изваянное?"
"Да, - сказал Мудрец, - не изваяна одна единственная Скульптура, которая так нужна людям, и можешь изваять ее только ты и украсить им Храм твой".
Мальчик удивился: "Ведь все уже сделано!"
"Да, но всей той Красоте мира не хватает только одного великолепия, творцом которого можешь стать ты", - сказал Мудрец.
"И что это за Красота, которая выпала на мою долю?"
И произнес Мудрец волшебным шепотом: "Храм есть ты, сделай себя великолепным и благородным. Песня есть душа твоя, утончай ее. Скульптура есть твоя воля, изваяй свою волю. И получат планета Земля и вся Вселенная Красоту, которую еще не познал никто".
Мальчик проснулся, улыбнулся Солнцу и шепнул самому себе: "Теперь я знаю, какую Красоту могу подарить людям!"
Кто из них Светоносец?
Из источника знаний напились семеро юношей.
И что мы видим?
Один превратился в сейф.
Второй торгует на базаре.
Третий хвастается на площади.
Четвертый разгуливает с поднятым носом.
Пятый ликует перед учеными.
Шестой воображает свой памятник.
Седьмой же ходит с учениками.
Среди них один - Светоносец.
Мне жалко людей?
Дорогие Коллеги!
Предложу вашему вниманию восточную притчу, может быть, даже не одну.
Они о…
В общем, сами поймете, о чем.
* * *
Три мыши приблизились к отшельнику.
Он сказал каждой из них:
"Ты поселилась в муке. Хотя запасов ее хватит на весь род твой, но от этого ты не стала добрее…
Ты избрала местожительство в книгах и перегрызла немало их, но ты не стала образованнее…
Ты поместилась среди священных предметов, но не стала возвышеннее…
Право, мыши, вы можете стать людьми. Как люди, вы посрамляете данные сокровища".
* * *
Знаете, что я сделал, дорогие Коллеги? Прочел эту притчу детям и спросил: "Что скажете?"
И я еще раз убедился: дети приходят в этот мир, чтобы помочь взрослым вернуться на Путь Истины.
Вот что они мне сказали: "А вы воспитывайте нас так, чтобы мы не стали, как мыши".
Хочу, чтобы вы тоже убедились в моем предположении.
Вам понравилась эта притча? Расскажу другую.
* * *
Три льва пришли к отшельнику.
Он сказал каждому:
"Ты только что умертвил путника, спешащего к семье…
Ты похитил единственную овцу у слепого…
Ты уничтожил коня вестника важного…
Можете, львы, стать людьми. Наденьте страшную гриву и начните войну. Не удивляйтесь, что люди окажутся более жестокими, нежели вы".
* * *
Тоже прочел детям и сказал: "Говорите, что сердце подскажет".
Все говорили, обсуждали, осуждали взрослых, возмущались.
Одна девочка только слушала и молчала. А в конце расплакалась.
"Почему плачешь?" - обеспокоились мы.
И она сказала нам: "Мне жалко людей…"
* * *
Подарю еще одну восточную притчу. Только прочтите, пожалуйста, ее детям и послушайте, какие наставления они дадут нам.
* * *
Три голубя прилетели к отшельнику.
Он сказал каждому:
"Ты клевал чужое зерно и счел его своим…
Ты вытащил целебное растение и почитаешься священной птицей…
Ты прилепился к чужому храму и во имя суеверия заставил кормить себя…
Право, голуби, пора вам стать людьми. Суеверие и ханжество славно прокормят вас".
* * *
Вот так Восток объясняет нам, как мы можем выглядеть, потеряв Культуру.
Образ солдата
В военный госпиталь приехал ансамбль песни и пляски сельской школы, чтобы подбодрить раненых.
"Ааа-са… оо-па…" - кричал бодро самый маленький танцор. И так как не все раненые могли встать и выйти в коридор, где происходил концерт, мальчик в папахе вбежал в палату, кружась и размахивая кинжалом.
И, воткнув кинжал в пол, сорвав с головы папаху, бросился на колени перед недвижно лежавшим солдатом. Потом встал и низко ему поклонился. Тот посмотрел на мальчика заворожено, пальцем подозвал к себе. В глазах у него были слезы. Он взял руку мальчика и вложил в нее кусок сахара.
"Спасибо!" - прошептал он.
Крупные слезы медленно пробирались по его щекам.
Думал ли тогда тяжело раненый солдат о воспитании маленького танцора, или вспоминал он своих детей?
Шли десятилетия. Мальчик стал взрослым. Но постоянно прокручивал в душе это явление жизни, осмысливая его с разных сторон. Думал то о куске сахара, то о слезах, то о его жизни, то упрекал себя, что не спросил имени.
Образ солдата никогда не покидал его, принимал скромное, ненавязчивое участие в его духовной жизни. Но он каждый раз все расширялся, вбирал в себя, как в фокусе, другие явления жизни и наполнялся особым смыслом. Образ этот не раз уравновешивал его взрослую жизнь, звал к состраданию, сочувствию, к пониманию красоты человеческой души.
Мальчик-танцор был я, а произошло это жизненное явление в 1942 году.
Духовный мир каждого из нас неугомонен. Жизнь в нем течет в тысячу раз быстрее, чем жизнь внешняя. И хотя мы владеем сознанием и волею, тем не менее, лучшие побуждения остаются незамеченными или улавливаются с трудом. Но если мы твердо будем верить, что они есть и посещают наш внутренний мир, и настроим наши сердца принимать их и следовать им, то этот незримый процесс движения к самосовершенствованию будет непрерывным.
Пока не наступила тьма
- Дети, дети, куда вы нас тащите?
- К Свету!
- А где он?
- Мы вам дорогу покажем!
- Это далеко? Может быть, не надо?
- Следуйте за нами, надо спешить, пока не наступила тьма!
* * *
- Дети, дети, это еще что?
- Метла!
- Зачем она нам?!
- Чтобы выметать!
- Что?
- Мусор из души!
* * *
- Дети, дети, что вы ищете в сундуке?
- Следы!
- Следы чего?
- Культуры!
- Зачем вам они?
- Так мы сократим дорогу к Свету!
* * *
- Дети, дети, здесь много развлечений!
- Развлечение не есть устремление!
- Мы устали, нам нужен отдых!
- Отдых не есть созидание!
- Что же нам дальше созидать? Все уже создано!
- Созидать нужно самих себя!
* * *
- Дети, дети, что вы нашли в нашем сундуке?
- Книгу. Откуда она здесь?
- Она нам досталась от прадеда!
- Вы читали ее?
- Зачем? Она старая!
- Как может быть книга старой, если в ней Благая Весть?
* * *
- Что за непослушные дети!
- Что за непонятливые взрослые!
* * *
- Дети, дети, что вы нам принесли?
- Зрение!
- А что нам надо узреть?
- То, что внутри вас!
- А что внутри нас?
- Безобразие!
* * *
- Дети, дети, там опасно!
- Но надо пройти!
- Вы можете упасть в пропасть!!
- Но надо пройти!!
- Вы не боитесь?
- Но надо пройти!!!
- Тогда пустите нас вперед!
- А вы не боитесь?
- Но надо же пройти!
* * *
- Взрослые, взрослые, вы знаете мудрость, как ходить над пропастью?
- Как?
- Красиво!
- Почему?
- Чтобы забыть о страхе. Да еще ходить нужно с верою.
- Почему?
- Чтобы выросли крылья. Да еще смотреть нужно не в пропасть, а в небо.
- Это еще зачем?
- Чтобы в случае чего взлететь ввысь!
* * *
- Дети, дети, что это?
- Факел!
- Зачем он нам?
- Чтобы хорошо видеть!
- Что видеть?
- Свет во тьме!
* * *
- Дети, дети, запомните, это - ненависть!
- Покажите нам красоту Любви!
- Это - предательство!
- Покажите нам красоту Преданности!!
- Это - вражда!
- Расскажите о красоте Единения!!!
- Послушайте, дети, надо же знать все?!
- Дайте все, только от Прекрасного!
* * *
- Дети, дети,
мы видим восход Солнца!
- Значит,
у вас открываются глаза!
- Дети, дети,
мы радуемся Радуге!
- Значит,
пробуждается Разум ваш!
- Дети, дети,
мы чувствуем запах Звезд!
- Значит,
вы прозреваете!
- Дети, дети,
мы плачем!
- Значит,
вы орошаете зародыш зерна Культуры!
- Дети, дети,
что нам дальше делать?
- Воспитывайте нас!
Школа для Адама и Евы
Из каких глубин тысячелетий идут корни Школы, которая Скале, что в переводе означает "лестница"?
Мое воображение рисует следующую историю.
Один из правнуков Адама, запутавшись в лабиринте жизни в поиске пути к Создателю, взмолился:
- Господи, дай мне лестницу, чтобы хоть чуть-чуть приблизиться к Тебе!
И услышал голос:
- Найдешь ее в первом встречном!
- Кто этот встречный? - спросил правнук Адама.
- Наречен он Мною Учителем! - сказал голос.
Встретился правнук Адама с человеком старым и сказал:
- Учитель, дай мне лестницу, чтобы приблизиться к Создателю!
- Ты - правнук Адама и сам тоже Адам, названный так в честь своего прадеда?
- Да, - ответил правнук Адама, - меня тоже зовут Адам!
- Следуй за мной! - сказал Учитель.
И повел он правнука Адама по лабиринтам жизни.
Путь преградил им бушующий огонь.
Учитель пять лет учил правнука Адама, как пройти через огонь, и наконец сказал:
- А теперь иди!
- Огонь ведь сожжет меня! - возмутился правнук.
- Огонь сожжет не тебя, а страх в тебе, а ты обретешь смелость.
И прошел правнук Адама через огонь и обрел смелость.
Пошли дальше, и вот другая преграда: болото, у которого не было видно края.
Учитель пять лет учил, как нужно пройти через болото, и сказал:
- Иди!
- Болото же без края и затянет меня! - воскликнул правнук.
- Но ты обретешь волю и терпение, в которых почерпнешь великую силу!
И правнук Адама, который сам был тоже Адамом в честь своего прадеда, прошел через болото и обрел волю и терпение.
Пошли дальше, и опять преграда: непреодолимая стена.
- Как мы через стену переберемся? - спросил правнук Адама у Учителя.
- Садись на этот камень, подумай и поищи способ! - ответил Учитель.
Сел на камень правнук Адама и палкой стал чертить на песке свои мысли и воображения. А Учитель ходил вокруг начертанного, то и дело стирая его ногой. Тогда ученик начинал все сначала. Так прошло пять лет.
- Нашел выход! - воскликнул он наконец. - Можно в стене высечь ступеньки и постепенно подняться вверх!
- Значит, разум твой расширяется. Так высекай ступеньки в стене!
- Но я могу упасть и разбить себе голову!
- Возможно. Но взамен обретешь предупредительность!
И они преодолели стену.
А там перед ними сразу три пути.
- По какому пути идти? - воскликнул правнук Адама.
- А ты спроси у своего сердца и выбирай! - сказал Учитель.
Правнук Адама погрузился в себя. Пять лет он задавал вопрос сердцу своему: "Скажи мне, какой путь выбрать"? Наконец твердо сказал Учителю:
- Надо идти по среднему пути!
- Значит, ты научился говорить со своим сердцем!
В конце пути перед ними возникли высокие ворота.
Учитель открыл их, и правнук Адама увидел за воротами другой лабиринт жизни, более сложный и запутанный.
- Дальше пойдешь сам! - сказал Учитель.
- Как?! - удивился правнук Адама. - Я шел с тобой двадцать лет, чтобы получить лестницу для приближения к Создателю! А там лабиринт, где я могу запутаться и потеряться!
- Ты сам уже лестница и для себя, и для других. А более высшие ступеньки ищи в любом встречном, ибо каждый для тебя будет Учителем, и сам будешь для каждого Учителем.
- Тогда дай мне напутствие!
- Запомни:
Вера в Творца будет собирателем твоих сил.
Любовь ко всему станет вершиной твоей лестницы.
Сердце твое будет обителью твоей мудрости.
Так живи.
Правнук Адама, который тоже был назван Адамом в честь своего прадеда, глубоко поклонился Учителю, и когда поднял голову, то перед ним не было ни Учителя, ни лабиринта, из которого он только что вышел. А в душе услышал голос:
- Иди, тебя ждут!
- Это был Ты моим Учителем?! - изумился правнук Адама.
Но ответ не последовал.
Он повернулся и шагнул в более сложный и запутанный лабиринт жизни.
Первыми встречными оказались мальчик и девочка.
Правнук Адама, имя которому тоже было Адам в честь прадеда, узнал в мальчике самого себя. "Это же я! Это же мое детство двадцатилетней давности!" - удивился он.
А дети, увидев его, порадовались.
- Учитель, мы ждали тебя! Дай нам лестницу, чтобы хоть чуть-чуть приблизиться к Господу! - взмолились они.
- Дети, кто вы будете? - спросил правнук Адама.
- Я - Адам! - ответил мальчик.
- Я - Ева! - ответила девочка.
- Вас назвали в честь ваших прапрадеда и прапрабабушки?
- Да! - ответили они.
"Значит, я - Учитель своего детства, то есть - самого себя, а мое детство - Учитель мой! Так ли, Господи?" - но ответ не последовал.
- Следуйте за мной! - сказал он Адаму и Еве и смело повел детей в непознанный ими лабиринт жизни.
Истина Школы ожидает в приемной
Жила-была Истина Школы.
Чистая, полная, Богом сотворенная.
Она обслуживала школы всех планет Вселенной и всюду несла Божью Мудрость.
"Помогу землянам", - сказала она и спустилась на планету Земля.
Прилетела к директору первой земной школы, с надеждой, что ей порадуются.
- У меня мало времени, - предупредил директор, - скажите коротко, что вам надо?
Он был погружен в бумаги и не взглянул на Истину, ее обаяние не задело его.
- Я - Истина Школы, примите меня…
Но директор грубо оборвал ее.
- Какая еще Истина… У нас тут своя истина! - загремел он и, не поднимая головы, указал Истине на дверь.
Огорчилась Истина. Не ожидала такого.
Полетела она к директору второй земной школы.
Тот мельком взглянул на нее, ибо остановить взор на ней не смог.
- Что вам нужно? - спросил он подозрительно.
- Я - Истина Школы, примите меня! - попросила она умоляюще. - Я могу…
- Истина Школы?! Впервые слышу о такой профессии… Какое у вас образование? Какой опыт? Хулиганов держать в руках умеете?
- Но я же Истина, во мне опыт миллионов лет… Берите мою мудрость…
- Знаю вашу мудрость, - перебил директор раздраженно, - любить детей, ведь так?
Истина кивнула головой:
- Так, но…
- Быть к ним справедливыми, не так ли?
- Так, но…
- Какое еще "но"! Воспитывать их гуманно, так ведь?
- Так, но… - проговорила Истина смущенно.
Она хотела сказать: "Так, но нужна вера в Творца".
Директор не дал ей высказаться.
- Поработайте с вашей мудростью где-нибудь в другом месте, приходите потом, может, примем!
И разговор закончился, директор спешил на совещание: "Борьба против того, чего хотят ученики". Обиделась Истина. Прилетела она к директору третьей земной школы.
- Я - Истина Школы!.. Примите меня!..
Директор готовил отчет для аттестации школы.
- И чего нам от вас ждать?
Он посмотрел на нее и почему-то покраснел. Истина произнесла все святые слова и закончила:
- Бог… Вера… Гуманность…
Директор хитро прищурил глаза, задумался. Потом приказал:
- Пиши заявление!
Счастливая Истина тут же написала заявление.
Директор наложил резолюцию и вызвал заместителя по хозяйственной части:
- Выполняй! - приказал ему и передал заявление.
Заместитель по хозяйству забрал Истину, поместил ее в большую красивую рамку и вывесил на стене на самом видном месте.
Приходили родители, знакомились с Истиной Школы.
- Мда… - говорили они и отдавали своих детей в эту школу.
Приходили проверяющие, читали и перечитывали Истину Школы, вывешенную на стене.
- Мда… - говорили они задумчиво.
И писали о школе хвалебные слова.
То и дело подходили к вывеске учителя, грустно глядели на Истину.
- Ну и ну! - проговаривали они смущенно и отходили.
Однажды заметили Истину Школы дети.
- Какая красота! - восхитились они. - Как было бы здорово, если бы у нас все было бы так, как она!
И только их чуткое сердце и тонкое зрение увидели, что Истина плачет.