Вера и любовь - Шалва Амонашвили 4 стр.


Они вернулись в прежнее русло, по пути собирая клочья своих разбитых душ и восстанавливая их. И чувствовали, как возвращались к ним обновленное счастье и блаженство,

"Ты создан для подвига, сверши его!" - шептала речка-красавица любимому.

Они устремились дальше, пока не хлынули водопадом и не слились с морем…

Люди смотрели на водопад завороженно.

- Какое могущество! - удивлялись мужчины.

- Какая красота! - восхищались женщины.

Но познать в водопаде понятие "слияния", - причину могущества и красоты, - они были не в состоянии. Ибо многие из них, насладившись зрелищем, спешили к юристам оформлять "разводы", не понимая, что можно расходиться, но слившимся разводиться нельзя.

Таков закон Творца.

Единственная красота

Мальчик размечтался перед сном.

"Вот скоро стану взрослым, и что я сделаю для людей? - подумал он. - Давай подарю всем жителям Земли что-то самое прекрасное, чего никогда не было и не будет".

И начал он перебирать, какую такую Красоту подарить людям.

"Построю великолепный Храм".

Но сразу передумал: храмов прекрасных очень много.

Подумал еще: "Сочиню необыкновенную Песню!"

Но опять замешкался: песен тоже много.

"Лучше изваяю нерукотворную Скульптуру!"

И снова отбросил мысль: скульптур нерукотворных много.

И он загрустил.

Так и заснул с этой мыслью.

И увидел сон.

Пришел к нему Мудрец.

"Ты хочешь подарить людям нечто самое прекрасное?" - спросил он.

"Да, очень хочу!" - с жаром ответил мальчик.

"Так подари, чего медлишь?"

"Но что? Все уже сотворено!"

И начал перечислять: "Хотел построить Храм, но все храмы уже построены…"

Мудрец прервал его: "Не хватает одного единственного Храма, который можешь построить только ты…"

Мальчик продолжил: "Хотел сочинить Песню, но их тоже много…"

Мудрец опять прервал его: "Людям не хватает одной единственной Песни, и ее можешь сочинить только ты и спеть ее в Храме том…"

"Думал изваять великолепную Скульптуру, но разве осталось что-либо не изваянное?"

"Да, - сказал Мудрец, - не изваяна одна единственная Скульптура, которая так нужна людям, и можешь изваять ее только ты и украсить им Храм твой".

Мальчик удивился: "Ведь все уже сделано!"

"Да, но всей той Красоте мира не хватает только одного великолепия, творцом которого можешь стать ты", - сказал Мудрец.

"И что это за Красота, которая выпала на мою долю?"

И произнес Мудрец волшебным шепотом: "Храм есть ты, сделай себя великолепным и благородным. Песня есть душа твоя, утончай ее. Скульптура есть твоя воля, изваяй свою волю. И получат планета Земля и вся Вселенная Красоту, которую еще не познал никто".

Мальчик проснулся, улыбнулся Солнцу и шепнул самому себе: "Теперь я знаю, какую Красоту могу подарить людям!"

Кто из них Светоносец?

Из источника знаний напились семеро юношей.

И что мы видим?

Один превратился в сейф.

Второй торгует на базаре.

Третий хвастается на площади.

Четвертый разгуливает с поднятым носом.

Пятый ликует перед учеными.

Шестой воображает свой памятник.

Седьмой же ходит с учениками.

Среди них один - Светоносец.

Мне жалко людей?

Дорогие Коллеги!

Предложу вашему вниманию восточную притчу, может быть, даже не одну.

Они о…

В общем, сами поймете, о чем.

* * *

Три мыши приблизились к отшельнику.

Он сказал каждой из них:

"Ты поселилась в муке. Хотя запасов ее хватит на весь род твой, но от этого ты не стала добрее…

Ты избрала местожительство в книгах и перегрызла немало их, но ты не стала образованнее…

Ты поместилась среди священных предметов, но не стала возвышеннее…

Право, мыши, вы можете стать людьми. Как люди, вы посрамляете данные сокровища".

* * *

Знаете, что я сделал, дорогие Коллеги? Прочел эту притчу детям и спросил: "Что скажете?"

И я еще раз убедился: дети приходят в этот мир, чтобы помочь взрослым вернуться на Путь Истины.

Вот что они мне сказали: "А вы воспитывайте нас так, чтобы мы не стали, как мыши".

Хочу, чтобы вы тоже убедились в моем предположении.

Вам понравилась эта притча? Расскажу другую.

* * *

Три льва пришли к отшельнику.

Он сказал каждому:

"Ты только что умертвил путника, спешащего к семье…

Ты похитил единственную овцу у слепого…

Ты уничтожил коня вестника важного…

Можете, львы, стать людьми. Наденьте страшную гриву и начните войну. Не удивляйтесь, что люди окажутся более жестокими, нежели вы".

* * *

Тоже прочел детям и сказал: "Говорите, что сердце подскажет".

Все говорили, обсуждали, осуждали взрослых, возмущались.

Одна девочка только слушала и молчала. А в конце расплакалась.

"Почему плачешь?" - обеспокоились мы.

И она сказала нам: "Мне жалко людей…"

* * *

Подарю еще одну восточную притчу. Только прочтите, пожалуйста, ее детям и послушайте, какие наставления они дадут нам.

* * *

Три голубя прилетели к отшельнику.

Он сказал каждому:

"Ты клевал чужое зерно и счел его своим…

Ты вытащил целебное растение и почитаешься священной птицей…

Ты прилепился к чужому храму и во имя суеверия заставил кормить себя…

Право, голуби, пора вам стать людьми. Суеверие и ханжество славно прокормят вас".

* * *

Вот так Восток объясняет нам, как мы можем выглядеть, потеряв Культуру.

Образ солдата

В военный госпиталь приехал ансамбль песни и пляски сельской школы, чтобы подбодрить раненых.

"Ааа-са… оо-па…" - кричал бодро самый маленький танцор. И так как не все раненые могли встать и выйти в коридор, где происходил концерт, мальчик в папахе вбежал в палату, кружась и размахивая кинжалом.

И, воткнув кинжал в пол, сорвав с головы папаху, бросился на колени перед недвижно лежавшим солдатом. Потом встал и низко ему поклонился. Тот посмотрел на мальчика заворожено, пальцем подозвал к себе. В глазах у него были слезы. Он взял руку мальчика и вложил в нее кусок сахара.

"Спасибо!" - прошептал он.

Крупные слезы медленно пробирались по его щекам.

Думал ли тогда тяжело раненый солдат о воспитании маленького танцора, или вспоминал он своих детей?

Шли десятилетия. Мальчик стал взрослым. Но постоянно прокручивал в душе это явление жизни, осмысливая его с разных сторон. Думал то о куске сахара, то о слезах, то о его жизни, то упрекал себя, что не спросил имени.

Образ солдата никогда не покидал его, принимал скромное, ненавязчивое участие в его духовной жизни. Но он каждый раз все расширялся, вбирал в себя, как в фокусе, другие явления жизни и наполнялся особым смыслом. Образ этот не раз уравновешивал его взрослую жизнь, звал к состраданию, сочувствию, к пониманию красоты человеческой души.

Мальчик-танцор был я, а произошло это жизненное явление в 1942 году.

Духовный мир каждого из нас неугомонен. Жизнь в нем течет в тысячу раз быстрее, чем жизнь внешняя. И хотя мы владеем сознанием и волею, тем не менее, лучшие побуждения остаются незамеченными или улавливаются с трудом. Но если мы твердо будем верить, что они есть и посещают наш внутренний мир, и настроим наши сердца принимать их и следовать им, то этот незримый процесс движения к самосовершенствованию будет непрерывным.

Пока не наступила тьма

- Дети, дети, куда вы нас тащите?

- К Свету!

- А где он?

- Мы вам дорогу покажем!

- Это далеко? Может быть, не надо?

- Следуйте за нами, надо спешить, пока не наступила тьма!

* * *

- Дети, дети, это еще что?

- Метла!

- Зачем она нам?!

- Чтобы выметать!

- Что?

- Мусор из души!

* * *

- Дети, дети, что вы ищете в сундуке?

- Следы!

- Следы чего?

- Культуры!

- Зачем вам они?

- Так мы сократим дорогу к Свету!

* * *

- Дети, дети, здесь много развлечений!

- Развлечение не есть устремление!

- Мы устали, нам нужен отдых!

- Отдых не есть созидание!

- Что же нам дальше созидать? Все уже создано!

- Созидать нужно самих себя!

* * *

- Дети, дети, что вы нашли в нашем сундуке?

- Книгу. Откуда она здесь?

- Она нам досталась от прадеда!

- Вы читали ее?

- Зачем? Она старая!

- Как может быть книга старой, если в ней Благая Весть?

* * *

- Что за непослушные дети!

- Что за непонятливые взрослые!

* * *

- Дети, дети, что вы нам принесли?

- Зрение!

- А что нам надо узреть?

- То, что внутри вас!

- А что внутри нас?

- Безобразие!

* * *

- Дети, дети, там опасно!

- Но надо пройти!

- Вы можете упасть в пропасть!!

- Но надо пройти!!

- Вы не боитесь?

- Но надо пройти!!!

- Тогда пустите нас вперед!

- А вы не боитесь?

- Но надо же пройти!

* * *

- Взрослые, взрослые, вы знаете мудрость, как ходить над пропастью?

- Как?

- Красиво!

- Почему?

- Чтобы забыть о страхе. Да еще ходить нужно с верою.

- Почему?

- Чтобы выросли крылья. Да еще смотреть нужно не в пропасть, а в небо.

- Это еще зачем?

- Чтобы в случае чего взлететь ввысь!

* * *

- Дети, дети, что это?

- Факел!

- Зачем он нам?

- Чтобы хорошо видеть!

- Что видеть?

- Свет во тьме!

* * *

- Дети, дети, запомните, это - ненависть!

- Покажите нам красоту Любви!

- Это - предательство!

- Покажите нам красоту Преданности!!

- Это - вражда!

- Расскажите о красоте Единения!!!

- Послушайте, дети, надо же знать все?!

- Дайте все, только от Прекрасного!

* * *

- Дети, дети,

мы видим восход Солнца!

- Значит,

у вас открываются глаза!

- Дети, дети,

мы радуемся Радуге!

- Значит,

пробуждается Разум ваш!

- Дети, дети,

мы чувствуем запах Звезд!

- Значит,

вы прозреваете!

- Дети, дети,

мы плачем!

- Значит,

вы орошаете зародыш зерна Культуры!

- Дети, дети,

что нам дальше делать?

- Воспитывайте нас!

Школа для Адама и Евы

Из каких глубин тысячелетий идут корни Школы, которая Скале, что в переводе означает "лестница"?

Мое воображение рисует следующую историю.

Один из правнуков Адама, запутавшись в лабиринте жизни в поиске пути к Создателю, взмолился:

- Господи, дай мне лестницу, чтобы хоть чуть-чуть приблизиться к Тебе!

И услышал голос:

- Найдешь ее в первом встречном!

- Кто этот встречный? - спросил правнук Адама.

- Наречен он Мною Учителем! - сказал голос.

Встретился правнук Адама с человеком старым и сказал:

- Учитель, дай мне лестницу, чтобы приблизиться к Создателю!

- Ты - правнук Адама и сам тоже Адам, названный так в честь своего прадеда?

- Да, - ответил правнук Адама, - меня тоже зовут Адам!

- Следуй за мной! - сказал Учитель.

И повел он правнука Адама по лабиринтам жизни.

Путь преградил им бушующий огонь.

Учитель пять лет учил правнука Адама, как пройти через огонь, и наконец сказал:

- А теперь иди!

- Огонь ведь сожжет меня! - возмутился правнук.

- Огонь сожжет не тебя, а страх в тебе, а ты обретешь смелость.

И прошел правнук Адама через огонь и обрел смелость.

Пошли дальше, и вот другая преграда: болото, у которого не было видно края.

Учитель пять лет учил, как нужно пройти через болото, и сказал:

- Иди!

- Болото же без края и затянет меня! - воскликнул правнук.

- Но ты обретешь волю и терпение, в которых почерпнешь великую силу!

И правнук Адама, который сам был тоже Адамом в честь своего прадеда, прошел через болото и обрел волю и терпение.

Пошли дальше, и опять преграда: непреодолимая стена.

- Как мы через стену переберемся? - спросил правнук Адама у Учителя.

- Садись на этот камень, подумай и поищи способ! - ответил Учитель.

Сел на камень правнук Адама и палкой стал чертить на песке свои мысли и воображения. А Учитель ходил вокруг начертанного, то и дело стирая его ногой. Тогда ученик начинал все сначала. Так прошло пять лет.

- Нашел выход! - воскликнул он наконец. - Можно в стене высечь ступеньки и постепенно подняться вверх!

- Значит, разум твой расширяется. Так высекай ступеньки в стене!

- Но я могу упасть и разбить себе голову!

- Возможно. Но взамен обретешь предупредительность!

И они преодолели стену.

А там перед ними сразу три пути.

- По какому пути идти? - воскликнул правнук Адама.

- А ты спроси у своего сердца и выбирай! - сказал Учитель.

Правнук Адама погрузился в себя. Пять лет он задавал вопрос сердцу своему: "Скажи мне, какой путь выбрать"? Наконец твердо сказал Учителю:

- Надо идти по среднему пути!

- Значит, ты научился говорить со своим сердцем!

В конце пути перед ними возникли высокие ворота.

Учитель открыл их, и правнук Адама увидел за воротами другой лабиринт жизни, более сложный и запутанный.

- Дальше пойдешь сам! - сказал Учитель.

- Как?! - удивился правнук Адама. - Я шел с тобой двадцать лет, чтобы получить лестницу для приближения к Создателю! А там лабиринт, где я могу запутаться и потеряться!

- Ты сам уже лестница и для себя, и для других. А более высшие ступеньки ищи в любом встречном, ибо каждый для тебя будет Учителем, и сам будешь для каждого Учителем.

- Тогда дай мне напутствие!

- Запомни:

Вера в Творца будет собирателем твоих сил.

Любовь ко всему станет вершиной твоей лестницы.

Сердце твое будет обителью твоей мудрости.

Так живи.

Правнук Адама, который тоже был назван Адамом в честь своего прадеда, глубоко поклонился Учителю, и когда поднял голову, то перед ним не было ни Учителя, ни лабиринта, из которого он только что вышел. А в душе услышал голос:

- Иди, тебя ждут!

- Это был Ты моим Учителем?! - изумился правнук Адама.

Но ответ не последовал.

Он повернулся и шагнул в более сложный и запутанный лабиринт жизни.

Первыми встречными оказались мальчик и девочка.

Правнук Адама, имя которому тоже было Адам в честь прадеда, узнал в мальчике самого себя. "Это же я! Это же мое детство двадцатилетней давности!" - удивился он.

А дети, увидев его, порадовались.

- Учитель, мы ждали тебя! Дай нам лестницу, чтобы хоть чуть-чуть приблизиться к Господу! - взмолились они.

- Дети, кто вы будете? - спросил правнук Адама.

- Я - Адам! - ответил мальчик.

- Я - Ева! - ответила девочка.

- Вас назвали в честь ваших прапрадеда и прапрабабушки?

- Да! - ответили они.

"Значит, я - Учитель своего детства, то есть - самого себя, а мое детство - Учитель мой! Так ли, Господи?" - но ответ не последовал.

- Следуйте за мной! - сказал он Адаму и Еве и смело повел детей в непознанный ими лабиринт жизни.

Истина Школы ожидает в приемной

Жила-была Истина Школы.

Чистая, полная, Богом сотворенная.

Она обслуживала школы всех планет Вселенной и всюду несла Божью Мудрость.

"Помогу землянам", - сказала она и спустилась на планету Земля.

Прилетела к директору первой земной школы, с надеждой, что ей порадуются.

- У меня мало времени, - предупредил директор, - скажите коротко, что вам надо?

Он был погружен в бумаги и не взглянул на Истину, ее обаяние не задело его.

- Я - Истина Школы, примите меня…

Но директор грубо оборвал ее.

- Какая еще Истина… У нас тут своя истина! - загремел он и, не поднимая головы, указал Истине на дверь.

Огорчилась Истина. Не ожидала такого.

Полетела она к директору второй земной школы.

Тот мельком взглянул на нее, ибо остановить взор на ней не смог.

- Что вам нужно? - спросил он подозрительно.

- Я - Истина Школы, примите меня! - попросила она умоляюще. - Я могу…

- Истина Школы?! Впервые слышу о такой профессии… Какое у вас образование? Какой опыт? Хулиганов держать в руках умеете?

- Но я же Истина, во мне опыт миллионов лет… Берите мою мудрость…

- Знаю вашу мудрость, - перебил директор раздраженно, - любить детей, ведь так?

Истина кивнула головой:

- Так, но…

- Быть к ним справедливыми, не так ли?

- Так, но…

- Какое еще "но"! Воспитывать их гуманно, так ведь?

- Так, но… - проговорила Истина смущенно.

Она хотела сказать: "Так, но нужна вера в Творца".

Директор не дал ей высказаться.

- Поработайте с вашей мудростью где-нибудь в другом месте, приходите потом, может, примем!

И разговор закончился, директор спешил на совещание: "Борьба против того, чего хотят ученики". Обиделась Истина. Прилетела она к директору третьей земной школы.

- Я - Истина Школы!.. Примите меня!..

Директор готовил отчет для аттестации школы.

- И чего нам от вас ждать?

Он посмотрел на нее и почему-то покраснел. Истина произнесла все святые слова и закончила:

- Бог… Вера… Гуманность…

Директор хитро прищурил глаза, задумался. Потом приказал:

- Пиши заявление!

Счастливая Истина тут же написала заявление.

Директор наложил резолюцию и вызвал заместителя по хозяйственной части:

- Выполняй! - приказал ему и передал заявление.

Заместитель по хозяйству забрал Истину, поместил ее в большую красивую рамку и вывесил на стене на самом видном месте.

Приходили родители, знакомились с Истиной Школы.

- Мда… - говорили они и отдавали своих детей в эту школу.

Приходили проверяющие, читали и перечитывали Истину Школы, вывешенную на стене.

- Мда… - говорили они задумчиво.

И писали о школе хвалебные слова.

То и дело подходили к вывеске учителя, грустно глядели на Истину.

- Ну и ну! - проговаривали они смущенно и отходили.

Однажды заметили Истину Школы дети.

- Какая красота! - восхитились они. - Как было бы здорово, если бы у нас все было бы так, как она!

И только их чуткое сердце и тонкое зрение увидели, что Истина плачет.

Назад Дальше