Как вы знаете, в сказках королевства небольшие. Иногда из одного королевства видно другое, из одного дворца виден другой дворец. Жили по соседству два короля и владели двумя королевствами. И были у них дети: у бедного короля была дочь-принцесса, у богатого короля был сын-принц. Иногда короли встречались. Бедный король смотрел на богатого с определенной завистью, а богатый король смотрел на бедного со снисхождением, но все равно они общались друг с другом. Иногда богатый король приглашал всех соседних королей, в том числе приглашал и бедного короля, который приезжал вместе со своей дочкой. И как всегда в сказках случается, богатый принц полюбил бедную принцессу, а бедная принцесса полюбила богатого принца. "Ни о какой свадьбе не может быть и речи, – сказал богатый король. – Сын, зачем тебе жениться на бедной, у нее нет никакого приданого. Она – принцесса маленького разоренного королевства. Оно ничего нам не даст. Мы должны думать о государственных интересах, о будущем нашей страны".
"Не надо тебе стремиться выходить замуж за богатого принца, – сказал король бедного государства дочке. – Неровня они нам, все равно будут презирать нас, тебе будет плохо в этой семье. Не смей даже думать о свадьбе".
Но, как в сказках бывает, дети никогда не слушают своих родителей. Но пожалуй, это бывает не только в сказках.
Принц и принцесса любили друг друга так сильно, что однажды решили бежать от родителей. Когда влюбленные шли по тропинке, не зная куда, за тридевять земель, наверное, в тридесятое царство, навстречу им попался бродячий философ. Ну, как все бродячие философы, одет несуразно, с кучкой книг под мышкой. "Что вы грустные такие?" – спросил он, обращаясь к принцессе и принцу. "Жизнь наша печальна, – ответили они. – Мы любим друг друга, но родители запрещают нам пожениться, а мы хотим быть вместе". "Сейчас посмотрю мудрую книгу", – сказал философ. Посмотрел, поискал и сказал: "А знаете, я пойду с вами, я нашел в этой мудрой книге, что есть страна исполнения всех желаний, в которой правит очень добрый король. Этот король – волшебник, он помогает всем исполнить все их желания".
И пошли они втроем: принц, принцесса, бродячий философ. Навстречу им попалась белая ворона.
– Куда идете? – спросила ворона.
– В страну исполнения всех желаний, – сказал принц.
– И я полечу с вами. Я тоже хочу, чтобы все мои желания исполнялись. Я родилась белой и поэтому чужая в стае сородичей – они-то черные. Мне кричат: "Какая ты безобразная, какая ты страшная, какая ты некрасивая, ты – белая ворона".
И уже четверо – принц, принцесса, бродячий философ, белая ворона – двинулись в страну исполнения всех желаний. Философ заглядывал в свои мудрые карты и прокладывал путь через леса, горы. Они переплыли через море на утлом суденышке, преодолели штормы. И наконец достигли острова, где располагалась страна исполнения всех желаний. Как только сошли на берег, их встретил король. Он играл на гитаре и пел песни. Одет был по-современному, как современный молодой человек: в джинсы, в свитер, в кроссовки и без всякой короны. Но окружающие называли его королем. Он спел гостям красивую песню про исполнение всех желаний.
– Добро пожаловать в нашу страну, – сказал король страны исполнения желаний. – Наша страна особенная: здесь для всех исполняется все, что они захотят. Вы, молодые люди, хотите быть вместе – будьте, я как король этой страны благословляю вас. Хотите пить спиртное – пейте, в нашей стране все позволено. Хотите других наслаждений – испытывайте, в нашей стране все позволено. Вы, бродячий философ, давно хотели написать книгу – пишите ее, в нашей стране все позволено. А ты, белая ворона, хотела стать черной – станешь, если действительно этого захочешь, в нашей стране все позволено.
И начали жить да поживать и бродячий философ, и белая ворона, и принц с принцессой в стране исполнения всех желаний.
Прошел год. Через год они встретились.
Ведущий: Продолжите, пожалуйста, эту сказку. Как сложилась жизнь героев в стране исполнения всех желаний? Какие желания их исполнились? Захотелось ли им жить в этой стране дальше? И не только завершите эту сказку, но и сыграйте роли ее героев.
Рефлексия (проводится помощниками ведущего).
• Хотелось бы вам жить в удивительной стране исполнения всех желаний?
• Нужно ли, чтобы все желания исполнялись?
• Когда вы играли роль героев сказки, были ли вы немного похожи на себя?
• Что нового вы сегодня узнали для себя?
Ведущий: Зажгите снова свечи на ваших столиках, закройте глаза и представьте, что ваше желание исполнилось. Какое новое желание вы выскажете Деду Морозу?
♦ Занятие 8. Об опасности потерять лицо.
Помощник ведущего: Вспомним предыдущую нашу встречу. Какие же самые сильные желания за время нашего расставания переполняли вас? Исполнились ли они?
Что вы вспоминали из той сказки, которую мы сочиняли в прошлый раз?
Ведущий: Давайте разобьемся по парам, сядем друг против друга и посмотрим внимательно друг другу в лицо. Постарайтесь увидеть в каждом лице что-то красивое.
Ведущий: Я снова хочу вместе с вами сочинить сказку. Начало ее я написал.
Сказка о волшебном зеркале, в котором можно не увидеть свое лицо
Действующие лица:
Школьник Вася
Волшебник
Красавчик, друг Васи
Богач, друг Васи
Силач, друг Васи.
Вася учился в девятом классе в обычной школе. Вася очень переживал, потому что его не всегда брали в компании друзей, иногда его просто не замечали, говорили: "Вася, ты какой-то не такой, как все. Ты очень не похож на других". Вася смотрел в зеркало и думал, что же в нем не похожее на других. Лицо как лицо, правда, оно немножечко другое, немножечко задумчивое. Глаза как глаза, правда, они немножечко другие, гораздо более удивленные. Тело как тело, правда, не очень спортивное, не сильно тренированное, но обычное. Однако все-таки понимал Вася, чем-то он не похож на других, особенно на настоящих лидеров. С некоторой завистью Вася смотрел на своего одноклассника, которого все звали Красавчик. У него было красивое лицо, все девочки увлекались им. Вася как-то раз долго смотрел в зеркало, потом разозлился и ударил по зеркалу кулаком – зеркало не разбилось. Но вдруг он увидел, как где-то в глубине зеркала появилась маленькая точка, которая все приближалась к нему, и уже в зеркале рядом с Васиным лицом оказалось лицо другого человека.
– Не удивляйся, – сказал этот человек, – я волшебник, живущий в этом зеркале. Скажи мне, что ты хочешь, Вася? Почему ты ударил зеркало? Почему ты недоволен зеркалом, которое отражает тебя самого?
– Я хочу быть немного другим, я хочу быть похожим на Красавчика.
– Хорошо, – сказал Волшебник, – ты будешь похож на Красавчика.
Вася долго гляделся в зеркало, и постепенно его лицо приобретало черты лица его одноклассника, Красавчика. Когда утром Вася пришел в школу, на него все смотрели с удивлением и даже путали его несколько раз с Красавчиком. Это очень обрадовало Васю: наконец-то его стали замечать! Но когда появился настоящий Красавчик, к ним обоим – к нему и к Васе – стали обращаться как к одному человеку. Вася разозлился и оттолкнул Красавчика, но в это время из-за его спины появился еще один одноклассник, которого все звали Силачом. Он приподнял Васю, опустил аккуратненько на пол и сказал: "Не обижай моего друга Красавчика". Вася чуть не заплакал. Он вернулся домой и снова ударил кулаком по зеркалу, и снова в глубине зеркала появилась маленькая точка, а затем – лицо Волшебника.
– Что ты опять хочешь, Вася?
– Я хочу быть похож не только на Красавчика, я хочу быть похожим на Силача. Я хочу быть таким же, как он, чтобы меня все боялись.
– Будет так, – сказал Волшебник.
Вася посмотрел в зеркало и очень удивился: лицо его стало очень расплывчатым, он теперь немножко походил на Красавчика, немножко на Силача, но какие-то индивидуальные черты прежнего Васи исчезли, ушли куда-то в глубь зеркала. Когда Вася появился в классе, его принимали то за Силача, то за Красавчика, но замечали, и это его радовало. Однажды весь класс собрался идти на вечеринку. Один из мальчиков сказал: "Я Богач. Я за всех плачу". "Вот кем мне надо быть, – подумал Вася, – вот такого парня все уважают. Его все полюбили, потому что он за всех платит". После вечеринки Вася вернулся и снова стукнул рукой о волшебное зеркало, и снова появился Волшебник.
– Вася, – сказал он, – что ты хочешь?
– Я хочу быть похожим на Богача, – сказал Вася.
– Ты не можешь быть похожим на всех. Ты рискуешь однажды вообще ничего не увидеть в зеркале, – сказал Волшебник. – Но если ты настаиваешь, я выполню твою просьбу.
И Вася настоял. И тогда лицо его стало совершенно расплывчатым, но, когда он пришел в класс, его принимали то за Красавчика, то за Силача, то за Богача. И так продолжалось несколько дней. Постепенно все забыли, как выглядел Вася, и, когда он приходил в класс или в компанию на улице, его никто уже не называл Васей. Все говорили: "Эй, ты, иди сюда". Он вернулся домой однажды расстроенный и посмотрел в зеркало. Зеркало ничего не отражало. Он стукнул рукой по зеркалу, и снова появился Волшебник. Он сказал: "Сделай же что-нибудь, чтобы я опять был Васей". И тогда волшебник поставил перед ним несколько условий.
Ведущий: Попробуйте дописать эту сказку. Подумайте, какие условия поставил перед Васей волшебник? Как сделать, чтобы Вася стал снова Васей?
Рефлексия (проводится помощниками ведущего).
• Хорошо или плохо подражать другим?
• Есть ли у вас те черты, которые присущи только вам?
• Как в себе сохранить свою индивидуальность?
• Что нового вы узнали сегодня, над чем серьезно задумались?
Завершение занятия. Ведущий: Давайте снова разобьемся по парам, присядем друг против друга и посмотрим внимательно друг другу в лицо. Постарайтесь увидеть в каждом лице что-то индивидуальное.
♦ Занятие 9. Хорошо-плохо.
Цель занятия: сформировать умение оценивать свои поступки и поступки других людей.
Ход занятия. Каждый участник на листочке описывает ситуацию, которая была в его жизни и за поведение в которой он понес серьезное наказание. Листочек складывается самолетиком, и по команде ведущего все запускают свои самолетики. Поймав самолетик, каждый участник дает свою оценку описанному в полученном листочке поступку. За ответом следует обсуждение. Желающим предлагается дать свой ответ на вопрос: как бы ты поступил в этой ситуации? Следует обсуждение.
Рефлексия. Каждый участник, которому ведущий бросит мячик, говорит о том, о чем он думал в течение занятия.
♦ Занятие 10. О стремлении получать наслаждения.
Помощник ведущего: Вспомним наше прошлое "сказочное" занятие. Вспоминали ли вы волшебное зеркало? Сохранили ли вы свое лицо?
Ведущий: Сядьте как можно удобнее, закройте глаза и вспомните свою любимую песню или мелодию. Представьте: она звучит для вас. Послушайте ее. Откройте глаза.
Ведущий: Сегодня мы снова будем путешествовать в мир сказок. Послушайте начало новой сказки.
Сказка о пленниках пещеры наслаждения
Действующие лица:
Заманиватель
Великий насладитель
Первый путник-пленник
Второй путник-пленник
Всевидящее око
Великий охранник
Говорят, что где-то в горах Кавказа есть пещера наслаждений. Когда попадает туда человек, он испытывает невероятные наслаждения, он радуется всему, он смеется, видит необычайные картины, красочные и оригинальные. Но эта пещера весьма опасна. Однажды в горах бродил турист. Он думал собрать красивые травы для своего гербария, сделать красивые снимки для своего фотоальбома. Ему очень нравились горы, потому что горы были красивые, горы были большие, горы поднимались среди облаков и вершин и как бы протыкали эти облака и высовывались из них, а облака как бы насаживались на эти вершины. И вдруг турист услышал красивую-красивую песню. Песня как бы притягивала к себе, и он пошел на звуки. Перед ним предстал очень красивый человек.
– Ты хочешь испытать самые великие наслаждения, ты хочешь получить громадные удовольствия в жизни. Ты можешь испытать то, что никто не испытывал. Это будет настоящий кайф, – сказал он.
– А что случится со мной потом? – спросил путник.
– Ничего. Если тебе захочется снова испытать подобный кайф, то ты опять придешь к нам.
– А куда идти?
– В Великую пещеру наслаждений.
– Пойдемте вместе, – сказал путник. – Покажите эту пещеру.
– Пожалуйста.
Красавец махнул рукой, и перед путником открылась пещера наслаждений. Он вошел в нее и увидел разных людей: одни как-то странно ходили по стеночке, другие спали, но радостно улыбались во сне.
– Иди сюда, – сказал очень приятный женский голос, совершенно непонятно почему принадлежавший мужчине.
– Иди сюда. Ты хочешь наслаждений – получи их. Ты будешь наслаждаться бесконечно, ровно столько, сколько ты хочешь наслаждаться. Когда захочешь, ты сможешь уйти отсюда, открыть дверь пещеры и спокойно уйти. Я Великий насладитель. Вдохни аромат нашей пещеры глубже, глубже, глубже…
Путник вдохнул аромат, и перед ним предстали прекрасные картины: танцующие женщины, далекое море, великолепные облака, радужные краски. Он постепенно окунался и окунался в это наслаждение. Когда он очнулся, он снова увидел Великого насладителя, который сказал:
– Тебе понравилось жить в нашей пещере?
– Да.
– Ты понимаешь, у нас есть одно условие: каждый раз, получая наслаждение, ты должен отдать часть своей души. Ты можешь уйти, но если снова захочешь получить наслаждение, то помни: ты здесь оставляешь душу, никогда она больше в тебя не вернется. Выбирай.
– Я хочу еще наслаждения, – сказал первый путник.
– Чем больше ты будешь получать наслаждений, тем меньше души у тебя останется.
– Я согласен. Я хочу еще немножко понаслаждаться. А потом я уйду.
В это время в пещеру вошел второй путник, тоже любовавшийся красотой горы, которой заманил его Великий Заманиватель. Этот путник подошел к Великому насладителю. Тот сказал:
– Ты хочешь попробовать наслаждения?
– А что будет потом? Я смогу уйти отсюда? – заколебался второй путник.
– Конечно, сможешь, если захочешь, – сказал Великий насладитель. – Но ты попробуй, вдохни аромат пещеры.
– Хорошо, – сказал второй путник.
Когда он очнулся, он увидел в маленьком озерце свое отражение. Но это было не его лицо, а лицо страшного лесного зверя.
Он начал будить первого путника:
– Идем отсюда! Мы здесь теряем свою душу!
И первый путник тоже увидел страшное отражение. Когда они двинулись к выходу и вышли из пещеры, их снова начало тянуть назад. Они оглянулись и увидели гипнотизирующее их Всевидящее око, Глаз Великого охранника пещеры наслаждений.
Ведущий: А что было дальше с нашими героями? Придумайте и разыграйте эту картину.
Рефлексия (проводится помощниками ведущего):
• Всегда ли, получая наслаждение, человек действует себе во благо?
• Может ли человек постоянно чем-нибудь наслаждаться?
• Может ли такое случиться, что, наслаждаясь, перестаешь быть человеком?
• Какой вывод для себя вы сегодня сделали?
Завершение занятия.
Ведущий: Сядьте удобнее, закройте глаза и постарайтесь почувствовать наслаждение от того, что вы приняли важное решение. Посидите три-четыре минуты с закрытыми глазами и похвалите себя. Откройте глаза. До новых встреч.
♦ Занятие 11. Об усыпляющих сиренах
Помощник ведущего: Вспомните, о чем сочиняли сказку в прошлый раз. Возвращались ли вы в мыслях к этой сказке? А если возвращались, то в каких случаях?
Ведущий: Давайте встанем в круг. Передайте по кругу мяч и нашепчите ему добрые слова. Когда мяч вернется к вам, это будет другой мяч, наполненный зарядом положительной энергии. Положим аккуратно мяч рядом.
Ведущий: Сегодня мы продолжим сказочный марафон. Нас ждет встреча с известными героями. Для нас важно понять, что же с ними произошло и почему. Давайте по-своему взглянем на события глубокой древности.
Пересказ отрывка мифа про Одиссея
По морю после долгих странствий плыл Одиссей со своими друзьями. И вот подплыл к удивительному острову, откуда доносилось прекрасное пение. Оно было просто великолепным, замечательным и буквально затянуло моряков на остров. Там они увидели красивейших женщин, своим пением и танцами настолько очаровавших мужчин, что те не могли не сойти на берег. И они стали жить на острове, постепенно забывая о необходимости возвратиться домой, где ждали их родные и близкие.
Каждый день они слушали пение волшебных сирен, каждый день все больше и больше они упивались райской жизнью. Они ели прекрасные фрукты, видели прекрасные танцы, им все казалось великолепным. Но однажды ночью Одиссей увидел во сне своих родных и понял: необходимо любой ценой бежать с острова. Однако утром друзья не поддались на уговоры Одиссея уехать отсюда. Сирены пели в тот день особенно красиво и завлекательно. Чтобы их не слышать, Одиссей нашел в пещере воск и залепил им себе уши. А потом стал убеждать самых близких своих товарищей последовать его примеру. Но те не соглашались и уезжать с острова не желали: ведь им здесь так хорошо жилось, они любили прекраснейших женщин, вкушали прекраснейшие вина и фрукты, а до своих родных и до всего остального мира морякам и дела не было…
Ведущий: Как же дальше развивались события? Мы знаем только одно: Одиссей вернулся домой. Постарайтесь дописать эту историю и инсценировать ее.
Рефлексия.
• Совершая поступок, несешь ли ответственность за то, к каким последствиям он приведет?
• О чем всегда надо помнить, когда принимаешь какое-либо решение?
• Можно ли сделать для себя какие-либо выводы из событий, которые мы сейчас обсуждали?
Завершение занятия. Ведущий: Давайте снова встанем в круг. Передайте по кругу мяч и послушайте те слова, которые каждый сохранил в себе.
♦ Занятие 12. Что меня удивило.
Цель занятия: формирование навыков социально одобряемого поведения.
Ход занятия. Ведущий заранее готовит карточки, где описаны различные ситуации типа: "Старушка в автобусе попросила уступить ей место. Тот, к кому она обратилась, отказал ей". "В кафе официант в счете указал сумму на 20 рублей больше, чем та, на которую был сделан заказ, а посетитель, не говоря ни слова, добавил к этой сумме еще 20 рублей" и т. д.
Все выбирают себе карточку и, получив ее, отвечают на два вопроса:
Что меня удивило?
Как нужно поступить в этой ситуации и почему?
Следует обсуждение полученных ответов.
Рефлексия.
• Какие из рассмотренных ситуаций мне больше всего понравились и почему?
• В какой бы ситуации я не хотел оказаться?
♦ Занятие 13. О реальности и призраках.
Помощник ведущего: Вспомним две предыдущие сказочные истории о наслаждениях. Давайте по кругу скажем, что же все-таки в большей степени приносит наслаждение человеку.
Ведущий: Зажгите на своих столиках свечи. Посмотрите внимательно на огонь и постарайтесь представить фигуру знакомого вам человека. Представили. Помолчите и в мыслях пообщайтесь с ним.
Продолжим сочинение сказок. И, как всегда, я предлагаю свой вариант сказки.