Что будет главной защитой уязвимого ребенка от взрослых, которые его окружают и управляют им? Он медленнее, чем они, менее ярко себя выражает, физически слабее, более зависим. Что ему делать, чтобы отстоять свои позиции? Один способ - это закатывать скандалы. Раковина устрицы является превосходным лекарством для сдерживания вспышек воплей у неуправляемых, непослушных, "своенравных" (Геринг) детей, чей норов неуправляем и не позволяет им уживаться дома и в школе.
Конечно, не всякий ребенок, устраивающий скандалы, нуждается в этом лекарстве. Даже и в дурном поведении различные конституциональные типы сохраняют свою индивидуальность, и среди них необходимо делать различия. Calcarea carbonica устраивает постоянные скандалы или серию скандалов периодически, казалось бы, из ничего. Если устранить одну причину, то он найдет что-нибудь ещё, о чем можно покричать. Следовательно, его скандалы происходят постоянно и по незначительным причинам или без всякой видимой причины.
Неуправляемость и непослушание детей типа Sulphur обычно соединяется с энергичными действиями и решительностью. Они вспыхивают внезапно, становятся красными и горячими, вопят и топают ногами. Но причину легко установить, и как только она устранена, скандал утихает так же быстро, как и загорелся. Инцидент забыт, дурное настроение исчезает, а через пять минут ребенок уже вернулся к нормальному состоянию.
Hepar sulphur более злобен: ребенок может задираться без причины и быть жестоким, может сбросить со стола или со стула приятеля, который его ничем не обидел, может даже из окна - вполне хладнокровно, так сказать, поскольку жертва ничем не вызвала такие чувства. Ребенок Tuberculinum тоже может прибегать к физическому насилию во время вспышек раздражения, но не нападает без причины. Он имеет особую склонность употреблять слова насилия, выкрикивая все грязные слова, какие он только может вспомнить; даже трех или четырехлетний ребенок несмотря на свой ограниченный запас слов может приложить героические усилия в этом отношении, изображая звуками выделения из различных органов, в т. ч. половых.
Ребенок Belladonna, теряя над собой контроль во время вспышек гнева, может кусать, пинать и иногда рвать на себе одежду, он может даже дойти до конвульсий. Примечательно, что Belladonna представляет собой серьезное дополнение к Calcarea carbonica.
Ребенок Nux vomica тоже может вести себя дико, пиная взрослого по голени, но менее безумен, чем Belladonna; он может испортить окружающим жизнь своими ежедневными проявлениями раздражительного, несговорчивого нрава, которые в некоторых случаях переходят в скандал. В то время, как ребенок Lycopodium может быть упрямым и бунтовать, скандалы являются довольно редким из его способов, к которым он обычно прибегает для утверждения собственной воли: "ребенок непослушный, хотя и не злой" (Аллен).
Natrum muriaticum проявляет необычайную ярость скорее с бурным рыданием, чем с воплями и пронзительными криками; если не остановить, то оно может перейти в настоящую истерику. Взрыв начинается с кажущегося пустяка, но в действительности является результатом долго копившихся обид, реальных или мнимых. Отсюда и тяжесть гнева, который долго не проходит. Скандалы Phosphorus являются способом привлечения внимания, в значительной степени отражая повышенную драматизацию ситуации ребенком. Даже в самые опасные моменты он бросает взгляд на того, кто наблюдает за ним, чтобы оценить производимое впечатление и решить, как играть следующую сцену. Скандал он заканчивает мгновенно, если чувствует, что в нем нет больше толку.
Совершенно удивительно наблюдать за скандалом Lachesis. Что-то вдруг срывается в этом всегда управляемом ребенке, и он переполняется яростью - он царапает и бьет себя и окружающих и словами, и физически (для более подробного рассмотрения плохого поведения см. соответствующие главы).
Ребенок Calcarea carbonica тоже может быть настоящей чумой. На работе он мешает своим родителям говорить, постоянно их перебивая, плача, клянчит, пронзительно кричит и создаёт невыносимый шум и волнения. Дома его требования совершенно неприемлемы и он совершенно не считается с другими. Но большинство таких трудных детей можно привести в себя, и они будут вести себя как цивилизованные существа, если им назначить повторные дозы Calcarea carbonica.
Для максимального извлечения пользы для детей прием этого средства следует повторять часто. Это подчеркивает Борланд: "Можно потерять момент, если следовать правилу: никогда не назначать повторно лекарство, при условии, что идёт улучшение. Сначала я давал только одну дозу Calcarea carbonica 10M и при условии, что ребенок продвигается в выздоровлении медленно, но стабильно, не снижая темпов улучшения, я не видел причин повторять назначение лекарства в течение шести и более месяцев. Но у обычного ребенка, без острых форм заболевания, всегда есть тенденция к улучшению, далее если он совсем не принимает лекарства, а конституциональное лекарство должно ускорять выздоровление. Поэтому я начал назначать Calcarea carbonica гораздо с меньшими интервалами времени" ("Типы детской психики"). Сам Ганеман писал о Calcarea carbonica: "Для ребенка можно назначать несколько последовательных доз, если лекарство остаётся показанным: и чем младше ребенок, тем чаще ему можно прописывать это лекарство повторно "("Хронические заболевания", Том I).
Но ровный по характеру и по природе своей "хороший" ребенок не имеет желания закатывать скандалы, поэтому он прибегает к другому способу добиваться своего - к упрямству. "Хочу и буду!" или "Не хочу и не заставите меня!" - настаивает Calcarea carbonica, как упрямый осел, и роет землю каблуком. Он не будет обедать и не будет одеваться, и его невозможно уговорить. Если на него оказывают давление в школе, то он проявляет спокойное, но упорное сопротивление. Один четырехлетний мальчик, типичный Calcarea carbonica, с большой вспотевшей головой, со смешной выступающей "припухлой" (Кент) верхней губой, круглыми голубыми глазами, маленьким поросячьим носиком и с необычайно привлекательной комбинацией дружелюбия и независимости был приведен к врачу-гомеопату по поводу его несговорчивого поведения в детском саду. Когда его спросили о причинах такого поведения, он ответил просто: "Из-за моей учительницы. Она меня нервирует!" И, действительно, она оказалась того назойливого энергичного типа, который никак не соответствует неторопливым и независимым манерам мальчика. Более флегматичные дети могут уставиться бессмысленным взглядом в глаза такому учителю, могут стать норовистыми. Или для противостояния давлению честолюбивых, но бесчувственных родителей и учителей они ведут себя иногда так, как будто они тупые, стоят с отвисшей челюстью и непонимающим взглядом, притворяясь более медлительными, чем они есть на самом деле. Эти дети защищаются, "отключаясь" самыми различными путями.
Чувствительность ребенка типа Calcarea carbonica выражается в его разнообразных страхах: страх оставаться одному, страх темноты, страх ложиться спать. Он подвержен "ночным кошмарам", просыпаясь с криком от ужасных лиц и пугающих существ, которых он видел во сне (Ганеман). Или он демонстрирует какую-нибудь в высшей степени специфическую фобию. Один ребенок боится пауков и только пауков, другой - муравьев, а третий - гусениц. Боится не насекомых, грызунов или пресмыкающихся вообще, хотя этот более общий страх тоже можно встретить ("ребенок боится всего, что видит", Геринг), но один какой-то вид. Бесстрастная на вид маленькая девочка, страдающая в течение многих месяцев от диареи и анемии в хронической форме, по мнению врача, нуждалась в лечении лекарством Calcarea carbonica. Частично врач смог это установить по её непонятной боязни божьих коровок. Она могла без страха подходить к самой большой собаке или погладить крупное животное в зоопарке, она стоически рассматривала змей и мышей, но имела такое отвращение к безобидным маленьким божьим коровкам, что начинала паниковать даже при виде их изображений. Её родители были вынуждены срезать все пуговицы с её купального халата с изображением божьих коровок и оторвать аппликацию божьей коровки с кармана её платья, потому что у девочки они вызывали ночные кошмары.
У этих детей последствия испуга могут не проходить в течение долгого времени. Один из них дошел до конвульсий, когда из ящика на него выпрыгнула мышь, и они тянулись у него много лет после происшедшего. Другая четырехлетняя история эпилептических приступов началась от вида змеи, проглатывающей лягушку. Оба этих случая были преодолены лечением препаратом Calcarea carbonica повторными и сильнодействующими дозами (если болезнь начать лечить раньше, чем она перейдет в хроническую форму, то можно было бы назначить Ignatia; это одно из лучших средств против истерии и конвульсий, вызываемых страхом, Кент). Часто ребенок не может заснуть после непроходящего впечатления от какого-нибудь пугающего события, увиденного на экране, прочитанного в книге или просто услышанного в разговоре; ужасные впечатления от рассказов про привидения могут вызвать не только ночные кошмары (Pulsatilla), но даже преследовать его в дневное время.
Calcarea carbonica не может видеть непосредственные результаты насилия: его расстраивают физически обезображенные люди или те, кто передвигается на инвалидной коляске. Его выводят из душевного равновесия даже изображенные, увиденные по телевидению в мультфильмах и в сериях комических рисунков, изуродованные и деформированные фигуры людей. Один ребенок постарше хотел получить даже пониженную оценку на экзамене по английскому языку, лишь бы не заниматься анализом произведения, в котором описывается грубое и насильственное обращение с детьми. Она написала на экзаменационном листке: "Я не могу ответить на данный вопрос, потому что я отказываюсь читать или писать об этом презренном и зловещем романе". Такое непослушание вызвало необходимость для родителей послать ряд объяснительных записок в школу и от врача тоже с разъяснениями, что её упрямое поведение там, где речь идёт о чтении неприятных вещей, должным образом соответствует её состоянию здоровья.
Ребенок сверхчувствителен к повседневным небольшим огорчительным инцидентам, которые оскорбляют его чувство справедливости и правильности поведения (Natrum muriaticum). При его твердых принципах и добром сердце он не может понять, что заставляет других вести себя неразумно или быть беспричинно низкими. Не имеет значения, что их поведение не касается его лично. Он ужасно огорчается, что Сьюзи не пригласила Сару на день рождения или что Джейми, который всегда дружил с Эриком, вел себя с ним сегодня гадко. Его больше трогают эти мелкие размолвки в бесконечных детских распрях, чем сами принципы. Джейми и Эрик в конце концов уже помирились и занимаются другими делами, а Calcarea carbonica все беспокоится об этих конфликтах и недобром поведении. Это Чарли Браун (герой комических рисунков из журнала "Пинатс") в нашем мире: любящие, но медлительные, непрактичные и поэтому всегда до некоторой степени жертвы. Они зачастую последними "схватывают" и никогда не способны по-настоящему поспевать за жизнью, которая с шумом проносится мимо них. В одной из серий рисунков Чарли Браун смотрит в замешательстве на неистовую активность детского мира вокруг него и жалуется: "Я никогда не знаю, что происходит!" Этот "мотив неудачи" Calcarea carbonica ярко представлен в действиях такой личности: никогда не выиграл ни одной игры в бейсбол, никогда не мог набраться смелости и подойти к хорошенькой рыженькой девочке, никогда не смог запустить змея и никогда не научится не доверять проделкам Люси.
Ещё одной стороной уязвимости такого ребенка является чувствительность к критике. Учителю или родителям может показаться, что он воспринял её вполне хорошо, - с пассивностью моллюска, из которого изготавливают лекарство, - но на более глубоком уровне он уязвлен. Он не чувствует себя немедленно разрушенным (как Pulsatilla) и не впадает в приступы возмущения и самооправданий (Arsenicum, Natrum muriaticum). Он реагирует медленно. Но боязнь провала и отсутствие инициативы у взрослого Calcarea carbonica могут корнями уходить непосредственно в такую критику, имевшую место в его раннем детстве.
В других случаях можно ясно увидеть, что он сразу же и заметно огорчен критикой и обижается на самые незначительные замечания. Когда ребенку говорят, чтобы он убрал свою комнату или жевал с закрытым ртом, он воспринимает это как нанесение оскорбления его существованию. Его также легко устрашить, и он боится насмешки (Борланд). Даже когда люди смеются вместе с ним, ему кажется, что смеются над ним. Даже те, у кого самый мягкий характер, приходят в ярость от невинного поддразнивания, в то время как такие типы, как Phosphorus и Sulphur, любят внимание и присоединяются к смеху. Но Calcarea carbonica ощущает, что он не такой сообразительный и не может хорошо выразить свои мысли так, как другие дети, и боится, как бы другие не потешались на его счет. Он не будет плакать, цепляться, искать сочувствия (Pulsatilla), но скорее уйдет побитым и молчаливым и откажется в дальнейшем от повторных попыток.
Однако раковина устрицы может укрепить способность ребенка функционировать в окружении, полном враждебности и стрессов. Она внедряет мысль в слабого о возможности выстоять, в ненадежного - о способности завершить работу, в пугливого вселяет готовность предпринять действие и быть отважным (Silicea). Она помогает также ребенку воспринимать критику и не быть уязвленным, насмешку - не разрушаясь, и, как и Natrum muriaticum, крайне уязвимых наделяет способностью лучше воспринимать несправедливости жизни. Следовательно, для некоторых детей это средство служит щитом против грубости мира, в то время как для других оказывается раздражителем, который выталкивает их из страхов и чувствительности и наделяет смелостью противостоять в борьбе, помогает им подготовиться к взрослой жизни.
ЖЕМЧУЖИНА
Самой прекрасной способностью устрицы является умение создавать совершенную, блистающую жемчужину, но если песчинку критики не внедрить в аморфный организм, то жемчужина не будет образована. К тому же, если у ребенка Calcarea carbonica не будет в детстве необходимого раздражителя, то он может остаться не вполне развитым взрослым, навсегда незрелым и незавершенным, или чрезвычайно медленно найдет своё призвание: поздно закончит свою учебу, устроит свою карьеру, влюбится и женится или установит своё место в обществе.
Некоторые натуры - сообразительные, лукавые уличные мальчишки - могут достичь зрелости самостоятельно. Забрось их в мир, и они расцветут. У них мотивированное поведение, смекалка, изобретательность. Они извлекают урок из всего того опыта, который им доставляет жизнь. Это неприхотливые дикие цветы, которые выживают при дороге, или травы, которые по весне пробиваются сквозь щели тротуаров города. Но Calcarea carbonica - это цветок оранжереи, который требует заботливого и систематического ухода. Он не может развиваться сам по себе, но требует упорядоченного и предпочтительно индивидуального руководства извне.
Все это в самой яркой форме можно видеть на примере образования Вольфганга Амадеуса Моцарта и Хелен Келлер. Оба были одаренными и восприимчивыми личностями Calcarea carbonica, которые откликались на постоянные побуждения извне: их неутомимые учителя, Леопольд Моцарт и Анни Салливан (по типу Arsenicum), были этими побуждающими силами. Уже стали легендарными рассказы о том, как они тратили свою большую энергию в течение долгого периода жизни на развитие талантов своих питомцев, постоянно и непреклонно направляя их к великим достижениям.
Темперамент Моцарта, требовавший особенно настойчивого раздражителя для правильного развития, рано проявил признаки принадлежности к Calcarea carbonica. Начиная с его непереносимости всех молочных продуктов, даже молока матери и кормилицы, что потребовало диеты из овсяной каши с самого рождения и сделало чудом сам факт его выживания. Его неспособность поглощать и усваивать кальций была отражением нездорового детства и позднее проявилась в его внешности. Его слабая костная структура видна в деформации головы с её круглым выпуклым лбом, скошенным подбородком и нездоровыми навыкате глазами в запавших глазных впадинах. Будучи с детства независимого нрава, он все же подчинялся авторитету родителей и позволял, чтобы его честолюбивый отец руководил каждым его шагом. Но к восемнадцати годам Вольфгангу уже надоело быть под этим надзором, и он был готов к разрыву. Однако к этому времени он был уже вполне сформирован и получил нужный толчок к действию, так что вполне мог двигаться в нужном направлении самостоятельно. В этом отношении его обучение можно сравнить с противоположным ему, относительно беспорядочным, музыкальным обучением Бетховена (Sulphur), являющимся в основном результатом самообразования гения.
Какие бы черты других конституциональных типов ни проявлял Моцарт, став взрослым человеком, и вопреки всем различным мифам о нем, он определенно сохранял типичную для Calcarea carbonica незрелость в том смысле, что оставался эмоционально юным, наивным в финансах, не думал о будущем, оставался ребенком по поведению вплоть до эксцентричности.
Хелен Келлер была приземистой, с пухлым личиком, вьющимися белокурыми волосами и полными румяными щеками. С самого раннего детства она была подвержена инфекционным заболеваниям ушей и горла с высокой (как у Belladonna) температурой. Одно из таких заболеваний лишило её зрения и слуха, когда ей было всего восемнадцать месяцев от роду. В течение пяти лет с начала её болезни и перед появлением её учительницы она не проявляла особой любознательности или ума, единственным интересующим её предметом была еда. Она мало продвинулась в понимании того темного, молчащего мира вокруг неё, в котором она обитала, и не только не подавала намека на присутствие того гения, которым она впоследствии стала (изучила несколько языков, окончила с отличием Радклифский колледж, писала и ездила с лекциями по всему миру - достижения, которых никогда раньше не добивался ни один глухой и слепой), но даже считалась умственно отсталой. Она была также необычайно упрямой и своевольной, а те буйные скандалы, которые она устраивала, были печально известны. Когда Анни Салливан приняла её впервые, она начала громко реветь и продолжала так в течение многих часов и дней, упрямо сопротивляясь всеми возможными для неё путями. Будучи типичной представительницей типа Calcarea carbonica, она сначала соображала медленно, хотя ей было почти семь лет. Ей потребовалось много недель, прежде чем она поняла взаимосвязь между внешним миром и теми впечатлениями, которые оставляла у неё на руке учительница. Однако, получив толчок к движению, она уже никогда не останавливалась в течение всей своей жизни в постоянном наращивании знаний, находясь под систематическим руководством энергичной Анни Салливан.