Россия прошла тот этап, когда все брало на себя государство, в том числе и развитие национальных языков и культур. Затем наступил этап, когда государство ушло из этой сферы, и ученые в меру своих сил и способностей пытались решать эти проблемы. А вот теперь, как нам кажется, уже наступило то время когда ясно и государству, и обществу, что всем этим действительно надо заниматься. Поэтому Министерство регионального развития России разработало концепцию федеральной целевой программы (ФЦП) "Этнокультурное развитие регионов России (на 2008–2012 гг.)", которая должна стать действенным инструментом профилактики межнациональных конфликтов, этнического и религиозно-политического экстремизма, обеспечения равноправного этнокультурного развития этнических сообществ. Эта программа способна стать стимулом для разработки региональных программ в сфере межнациональных отношений и надо надеяться, будет способствовать развитию этнопедагогики.
На современном этапе, в условиях сохраняющейся межнациональной нестабильности и возможного обострения межнациональных конфликтов, особую актуальность приобретают проблемы разработки научно-методологического содержания общего образования на этнокультурной основе, опирающегося, с одной стороны, на общечеловеческие ценности, а с другой - на национально-культурные, регионально-этнические традиции. Продолжает оставаться актуальной задача разработки новых технологий по включению этнопедагогического компонента, способствующего выработке духовности, высокой нравственности, умению жить в гармонии с природой, другими людьми и с самим собой, в учебно-воспитательный процесс всех звеньев системы образования на государственном уровне. Проблема сплочения этнически разнородного российского общества в общество, объединенное общими ценностями, остается на сегодня открытой.
В заключение хочется заметить, что значение этнопедагогики возрастает. Ее роль в изучении, обобщении позитивного воспитательного традиционного народного опыта воспитания и разработке механизмов его интеграции в современнее образование, возрождении традиционных народных духовных ценностей осознается не только учеными, педагогами, но и отдельными представителями государственной власти.
Литература
1. Алиев А.А. Народные традиции, обычаи и их роль в формировании нового человека. - Махачкала, 1968.
2. Антология педагогической мысли Древней Руси и Русского государства XIV–XVII вв. /Сост. С.Д. Бабишин, Б.Н. Митюрин. - М.: Педагогика, 1985. - 367 с.
3. Антология педагогической мысли России XVIII в. / Сост И.А. Соловков. - М.: Педагогика, 1985. -480 с.
4. Антология педагогической мысли России второй половины XIX - начала XX вв. / Сост. П.А. Лебедев. - М.: Педагогика, 1990. - 608 с.
5. Арсеньев Н.С. О духовной и культурной традиции русской семьи. // Север. - 1992. - № 3. - С. 129–144.
6. Асов А.И. Боги славян и рождение Руси. - М: Вече, 2008. - 382 с. (Русь ведославная).
7. Асов А.И. Русские Веды: Песни птицы Гамаюн, Велесова книга. - М: Наука и религия, 1992. - 336 с.
8. Афанасьев А.Н. Народные русские легенды. / Предисл., сост., коммент. В.С. Кузнецовой. Новосибирск, 1990.
9. Афанасьев В.Ф. Этнопедагогика нерусских народов Сибири и Дальнего востока. - Якутск, 1979.
10. Ахи яров К.Ш. Народная педагогика и современная школа. - Уфа: Баш. ГПУ, 2000. - 328 с.
11. Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследовании. // Бабанский Ю.К. Избр. пед. соч. - М., 1989. -С.436–545.
12. Бабосов Е.М. Основные тренды развития национальных культур в условиях глобализации. // Человек, культура, общество в контексте глобализации современного мира. - М., 2005.
13. Байбурин А.К. Жилище в обрядах и представлениях восточных славян. - А: Наука, 1983. - 192 с.
14. Батурина Г.И., Кузина Т.Ф. Народная педагогика в современном учебно-воспитательном процессе. - М.: Школьная Пресса, 2003. - 144 с.
15. Белинский В.Г. Письмо к Н.В. Гоголю. // В.Г. Белинский. Полное собрание сочинений, Т.Х. - М., Изд-во АН СССР, 1956 - С. 212–220.
16. Беляев В.И., Галицкая И.А., Метлик И.В., Мухин М.И. Концептуальные основы педагогики национальной школы: Монография / Под ред. д-ра пед. наук М.И. Мухина. - Элиста: A11L1 "Джангар", 2000. - 136 с.
17. Бенавот А. Критический анализ сравнительных исследований // Перспективы. М.:2003. N 1. 4.
18. Бердяев Н.А. Философия свободного духа / Н.А. Бердяев. - М., 1994.-478 с.
19. Бережнова АН. и др. Этнопедагогика: Учебное пособие для студ. высш. учеб, заведений. / А.Н. Бережнова, И.А. Набок, В.И. Щеглов. - М.: Издательский центр "Академия". 2007. - 240 с.
20. Библер В.С. От наукоучения к логике культуры: два
21. Борисова Е. Р. Качество образования и место высшей школы в обществе // Вестник высшей школы. -М., 2004. - № 11. - С. 9–14.
22. Брайчевский М. Происхождение Руси. - К., 1968.
23. Бромлей Ю.В. Очерки теории этноса. - М.,1983.
24. Бромлей Ю.В. Человек в этнической (национальной) системе // Вопросы философии. - 1988. -№ 7 - С 16–28.
25. Бромлей Ю.В. Этнос и этнография. - М., 1973.
26. Быт великорусских крестьян-землепашцев: (На примере
Владимирской губернии). / Автор сост. Б.М. Фирсов, И.Г. Киселева. - СПб.: Изд-во Европейского дома,1993.
27. Бакаев В.А. Этнопедагогизация процесса обучения и
воспитания / В.А. Бакаев / Педагог: наука, технология, практика. - 2002. - № 1–2 (12–13). - С. 23–28.
28. Бакаев В.А. Этнопедагогика как объект социально философского познания. - Барнаул, Барнаульский государственный педуниверситет, 2007.
29. Васильев А.В. Исторический очерк народного образования в Тургайской области и современное его состояние. - Оренбург, 1896. (Приложения I и II, С. 3–12).
30. Васильцова З.П. Мудрые заповеди народной педагогики. - Хабаровск, 1989.
31. Вернадский В.Е. История России. Киевская Русь / В.Е. Вернадский. - Тверь: Леан - М.: Аграф, 2000. - 448 с.
32. Виноградов В.В. Основные понятия русской фразеологии как лингвистической дисциплины. - Труды юбилейной научной сессии. - Л., 1946.
33. Виноградов. ЕС. Народная педагогика. - Иркутск, Изд. Восточно-Сибирского Отдела Русского Ееографического Общества, 1926, - 30 с.
34. Водовозов В.И. Русская народная педагогика. // Избр. пед. соч. - М.: Педагогика, 1986.
35. Волков Е.Н. Этнопедагогика. - Чебоксары: Чувашское книжное издательство, 1974, - 376 с.
36. Волков Е.Н. Этнопедагогизация целостного учебно-воспитательного процесса. - М., ЕосНИИ семьи и воспитания, 2001. - 160 с.
37. Волков Е.Н. Этнопедагогика: Учебник для студентов средних и высших учебных заведений. - М.: Издательский центр "Академия", 1999. - 186 с.
38. Еердер И.Е Идеи к философии истории человечества. (Серия "Памятники исторической мысли") - М.: Издательство "Наука", 1977.- (Перевод и примечания А. В. Михайлова.)
39. Еерцен А.И. Владимир Бельтов (отрывок из романа "Кто виноват?") / / Антология педагогической мысли России первой половины XIX в. (до реформ 60-х г.г.) / Сост. П.А. Лебедев. - М.: Педагогика, 1987. - С. 59–61.
40. Еертттунский Б.С. Философия образования для XXI века: в поисках практико-ориентированных образовательных концепций. - М., 1998.
41. Еорский Д.П. Вопросы абстракции и образования понятий. - М., 1961.- 158 с.
42. Ерановский Т.Н. Ослабление классического преподавания в гимназиях и неизбежные последствия этой перемены. // Антология педагогической мысли России первой половины XIX в. (до реформ 60-х г.г.). / Сост. П.А. Лебедев. - М.: Педагогика, 1987. - С. 427–435.
43. Григорьев В.М. Этнопедагогика игры: Монография. М.: Изд-во "Спутник +", 2009. - 226 с.
44. Громыко М.М. Мир русской деревни. - М.: Молодая гвардия, 1991.-446 с.
45. Гумилев Л.Н. Конец и вновь начало. / Сост. А.И. Куркчи. - М.: Изд-во "Институт ДИ-ДИК", 1993. - 544 с.
46. Гумилев Л.Н. Конец и вновь начало. Популярные лекции по народоведению. - М.: Рольф, 2000.- 384 с.
47. Гуревич И.С. Философия культуры. - М.: Аспект-Пресс, 1994.- 317с.
48. Давидович В.Е., Жданов Ю.А. Сущность культуры. - Ростов: Изд-во Ростовского университета, 1979. - 264 с.
49. Данилевский Н.Я. Россия и Европа. - Москва: Книга, 1991-574 с.
50. Демков М.И. О русском семейном воспитании. / / Вестник воспитания. - 1981. - № 3–4. - С. 25–48.
51. Державин И. Происхождение русского народа. - М., 1944.
52. Древнерусская литература. - М.: Наука, 1993.
53. Древние российские стихотворения, собранные Киршею Даниловым и вторично изданные с прибавлением 35 песен и сказок, доселе неизвестных, и нот для напева. - М., 1818.
54. Духнович А. Народная педагогика в пользу ученых и учителей. - М.,1856. - 112 с.
55. Егоров С.Ф. Хрестоматия по истории школы и педагогики в России (до Великой Октябрьской социалистической революции): Учебное пособие для студентов пед. ин-тов. / Под ред. д-ра пед. наук, проф. Ш.И. Ганелина. Сост. и авт. вводных очерков канд. пед. наук С.Ф. Егоров - М.: "Просвещение", 1974. - 527 с.
56. Ерасов Б.С. Социальная культурология. - М.: Аспект-Пресс,1996. - 591 с.
57. Живков Т.И. Фолклористика и литературознание. - БФ., 1980.
58. Житие Преподобного и Богоносного отца нашего, игумена Сергия, чудотворца, написано премудрейшим Епифанием. // Древнерусская литература. - М.: Наука, 1993. - С. 174–197.
59. Забелин И. Е. История русской жизни с древнейших времен. / Под ред. А.В. Орешникова. - М., 1912. -503 с.
60. Забелин И.Е. Домашний быт русских цариц в XVI и XVII столетиях. - Новосибирск: Наука. Сибирское отделение, 1992. -240 с.
61. Записки Географического общества. - СПб., 1847. - Кн. 2. - С.
72-73.
62. Зубов В.Е. Культура, ее структура и функции: Учебное пособие для слушателей дневного отделения. - Новосибирск: СибАГС, 1999 - 44 с.
63. Измайлов А.Э. Народная педагогика: Педагогические воззрения народов Средней Азии и Казахстана. - М: Педагогика, 1991.
64. Иконникова С.Н. Диалог о культуре. - Л.: Лениздат, 1987.- 205 с.
65. Ильин И.А. Путь к очевидности. - М.: Республика, 1993. - 203 с.
66. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX в. / Под ред. А.И. Пискунова. - М.: ТЦ "Сфера", 2001. - 512 с.
67. Каган М.С. Философия культуры. - СПб.: ТОО ТК
"Петрополис", 1996. - 416 с.
68. Каган М.С. Философская теория ценности. - СПб: Петрополис, 1997. -204 с.
69. Каптерев П.Ф. Педагогический процесс. - СПб., 1905.
70. Касарес X. Введение в современную лексикографию. - М., 1958. -69 с.
71. Касьянова К.О. О русском национальном характере. - М.: Институт национальной модели экономики, 1994. - 367 с.
72. Кибасова Г.П. Этническое и социальное в русской истории: у истоков формирования русского этноса. // АНТРО: Анналы научной теории развития общества. - Вып. З. - Пермь: Перм. гос. техн. ун-т; Зап. - Урал. ин-т экономики и права, 2007. - С. 33–45.
73. Киреевский И.В. Записка о направлении и методах первоначального образования народа в России. // Антология педагогической мысли России первой половины XIX в. (до реформ 60-х гг.). / Сост. П.А. Лебедев. - М.: Педагогика, 1987. - С. 209–217.
74. Ключевский В.О. Значение Преподобного Сергия
Радонежского для русского народа и государства. // Исторические портреты. - М.: Правда, 1991. -С. 63–76.
75. Ключевский В.О. Курс русской истории. Часть I. //
Ключевский В.О. Сочинения. В 9 т. Т.1. / Под ред. В.Л. Янина - М.: Мысль, 1987. - 430 с.
76. Ключевский В. О. Православие в России. - М.: Мысль, 2000. -
621 с.
77. Коган Л.Н. Цель и смысл жизни человека. - М.: Мысль, 1984.
78. Кожахметова К.Ж. Казахская этнопедагогика: методология,
теория, практика. - Алматы, 1998. - 317 с.
79. Кожахметова Т.Ж. Этнопедагогическое знание как предмет методологического исследования. // Становление этнопедагогики как отрасли педагогической науки: Материалы Международной научно-практической конференции: В 2 ч. - М.: ГосНИИ семьи и воспитания, 2003. - Ч.1. - С. 66–69.
80. Комаровский Б.Б. Основные проблемы педагогической лексики и лексикографии. - Ученые записки Азербайджанского гос. пед. Института им. Ахундова, 1960, вып. УШ.
81. Коменский Я.А. Избр. пед. соч.: В 2 т. -М., 1982. - Т.1.
82. Коменский Я.А., Локк Д., Руссо Ж.Ж., Песталоцци И.Г. Педагогическое наследие. / Сост. В.М. Кларин, АН. Джуринский. - М.: Педагогика, 1989 - 416 с.
83. Кононенко Б.И. Культурология в терминах, понятиях, именах. Справочное учебное пособие: - М.: Изд-во "Щит-М", 1999.
84. Конфуций. / Сост. В.В. Малявин. - М.,1996. (Антология гуманной педагогики).
85. Коринфский А.А. Народная Русь. - Москва, Моховая, дом Бекендорф, 1901. - 720 с. (Изд. репринтное).
86. Корнетов Г.Б. Аксиологические аспекты изучения всемирного историко-педагогического процесса. / / Ценностные ориентации в сфере педагогического образования: история и современность. / Под ред. З.И. Равкина. - М., 1995, С. 9–11.
87. Корнетов Т.Б. История педагогики: Введение в курс "История образования и педагогической мысли": Учебное пособие. - М.: Изд-во УРАО, 2002. - 268 с.
88. Королев Ф.Ф. Логическое и историческое в педагогических исследованиях. //Советская педагогика. - 1970. - № 3. - С. 83–94.
89. Костомаров Н.И. Домашняя жизнь и нравы великорусского народа. - М.: Экономика, 1993. - 399 с.
90. Костомаров Н.И. Славянская мифология. Исторические монографии и исследования. - М.: Чарли, 1994. - 688 с.
91. Круглов А.В. Господа крестьяне. Деревенские силуэты (1890–1891). - М.: Типография Э. Лесснера, 1897,- 409 с.
92. Кузьмин А.Г. Начало Руси. Тайны рождения русского народа. - М.: Вече, 2003.
93. Кукушин В.С. Этнопедагогика. Учебное пособие. - М.: Издательство Московского психолого- социального института; Воронеж: Издательство НПО "МОДЭК", 2002. - 304 с.
94. Лёвшин В.А. Русские сказки, содержащие древнейшие повествования о славных богатырях, сказки народные и прочие, оставшиеся через пересказывание в памяти приключения. Ч. 1. - М., 1780–1783.
95. Лихачев Б.Т. Введение в теорию и практику воспитательных ценностей (теоретико-исторический анализ воспитательных ценностей в России в XIX и XX веках). - Самара, 1997.
96. Лихачёв Д.С. Первые семьсот лет русской литературы/(сборник произведений литературы Древней Руси). - Л.: Худ. лит-ра, 1987.
97. Лихачев Д.С. Раздумья о России. - СПб.: LOGOS, 1999. - 672 с.
98. Лосский НО. Характер русского народа: Кн. 1,2 - Франкфурт на М.: Посев, 1957.
99. Любавский М.К. Лекции по древней русской истории до конца XVI в. - СПб.: Лань, 2000. - 480 с.
100. Мавродин В.В. Рождение новой России: Происхождение русского народа. Л.: ЛГУ, 1978. - 183с.
101. Межуев В.М. Культура как философская проблема // Вопросы философии. - 1982,-№ 10,-С.42–52.
102. Мещерский Н.А. Источники и состав древней славяно-русской переводной письменности IX–XV веков. Хроника Иоанна Малалы. - Л., 1978.
103. Мид М. Культура и мир детства: Избр. Произведения. - М.: Наука, 1988. - 429 с.
104. Мудрик А.В. Социальная педагогика: Учеб, для студ. пед. вузов. / Под ред. В.А. Сластенина. - М., 1999.
105. Мусин-Пушкин. А.А. О национальных задачах средней школы. // Мусин-Пушкин А.А. Сборник статей по вопросам школьного образования на Западе и в России, по личным наблюдениям. - СПб, 1912. - Т.2.
106. Народная мудрость и знания о ребенке. Этнография детства: Сб. фольклорных и этнографических материалов. / Запись, составление и нотация Т.М. Науменко. - М.: ЗАО. Издательство Центр-полиграф, 2001. - 431 с.
107. Нестурс М.Ф. Происхождение человека. - М, 1970.
108. Никандров Н.Д. Россия: ценности общества на рубеже XXI века. - М.: МИРОС, 1997. - 140 с.
109. Новиков А.М. Национальная идея России. - М., 2000.
110. Новиков Н.И. О воспитании и наставлении детей. (Для распространения общеполезных знаний и всеобщего благополучия) // Новиков Н.И. Избранные педагогические сочинения. - М., Учпедгиз, 1959.
111. Овсянико-Куликовский Д.Н. Психология национального. - СПб, 1922.
112. Нянькин А. Формирование этнокультурной личности: Учебное пособие. - М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО "МОДЭК", 2006. - 280 с.
113. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей. / Под ред. П.И. Н ил к ас истого. - М.: Рос. пед. аг-во, 1996.
114. Переломов Л. С. Конфуций: "Лунь юй". М.: Издательская фирма "Восточная литература" РАН, 1998.- 588 с.
115. Петрова Г.А. Отстаивание национальной идеи: историческая этнопедагогика. - М.: Прометей, 2000. - 201 с.
116. Платонов О.А. Русский труд. - М: Современник, 1991. - 335 с.
117. Покровский Е.А. Детские игры, преимущественно русские (в связи с историей, этнографией, педагогикой и гигиеной). - М., 1887. - 368 с.
118. Пословицы русского народа: Сборник В.Даля: В 3 т. - М.: 4 КРАСКИ, 2006.-416 с.
119. Потебня А.Л. Мысль и язык. - Харьков, 1913. - С. 222.
120. Пресняков Л.Е. Лекции по русской истории. - М., 1938. - Т.1.
121. Происхождение и этническая история русского народа по антропологическим данным. / Под ред. В. Бунака. - М., 1965.
122. Путешествия в восточные страны. Книга Марко Поло. М. Мысль. 1997, перевод: И. М. Минаев.
123. Путилов. Б.Н. Фольклор и народная культура. - СПб.: Наука, 2003. - С.27.
124. Пушкарева Н.Л. Частная жизнь русской женщины: невеста, жена, любовница. - М.: Лаломир, 1997. - 381 с.
125. Равкин З.И. Историческое и логическое в проблемных исследованиях по истории советской школы и педагогики. / / Советская педагогика. - 1970. - № 9. - С. 94–102.
126. Разумова И.А. Потаенное знание современной русской семьи. Быт. Фольклор. История. - М.: Индрик, 2001. - 374 с.
127. Ратцель Ф. Народоведение (Антропогеография) // Классика геополитики, XIX век. - М., 2003.
128. Ратцель. Ф. Земля и жизнь: сравнительное землеведение. - Т. 1–2. - СПб., 1903–1906.
129. Редкин П.Г. На чем должна основываться наука воспитания. / Антология педагогической мысли России первой половины XIX в. (до реформ 60-х г.г.) / Сост. П.А. Лебедев. - М.: Педагогика, 1987. - С. 373–385.
130. Рогинский Я.Я. Основные антропологические вопросы в проблеме происхождения человека. - М., 1951.
131. Росс Е. Русский фольклор в таблицах и схемах. - Самара: Издательский дом "Бахрам-М", 2008. - С. 9.
132. Русское устное народное творчество: Хрестоматия. / Сост. А.В. Кулагина. - М.: Изд-во РОУ, 1996. - 800 с.
133. Рыбаков Б.А. Первые века русской истории. - М., 1964.
134. Рыбаков Б.А. Язычество древних славян.-М.: Наука, 1994.- 608с.
135. Садохин А.П. Этнология: Учебный словарь. - М.: Гардарики,
2002.
136. Сапрыкин Б.А. Русская культура как самостоятельный, самобытный тип культуры. // Русская культура: ценности и архетип. - М., 1999.
137. Свадост Э. Как возникает всеобщий язык? - М.: Русский язык,1968. - 218 с..
138. Свято-Русские Веды. Книга Коляды. - 2-е изд., испр. и доп. // Воссоздание песен, обработка, переводы с разных славянских языков и диалектов А.И. Асова. - М.: Издательство ФАИР, 2008. - 576 с.