Возраст от 2 лет
• "Перышко летит". Сидя на стуле у стола, ребенок должен легонько дуть на лежащее на столе перо, чтобы оно медленно двигалось по поверхности.
• "Свеча". Сидя на стуле у стола, ребенок должен легонько дуть на горящую свечу так, чтобы пламя не гасло, а мерцало, колебалось.
• "Конфетти". Сидя на стуле у стола, малыш должен легонько дуть на рассыпанное на листе бумаги конфетти, так, чтобы оно не разлеталось, а двигалось по листу.
• "Листок". Поднесите к губам малыша листок бумаги. Пусть кроха дует на листок, так чтобы он подрагивал. Медленно отодвигайте листок все дальше от губ ребенка.
• "Гудок". На выдохе имитировать сирену, округлив при этом губы.
• "АУ". На выдохе "перекликаться", слитно протягивая звукосочетание АУ.
• "УА". На выдохе имитировать плач младенца, слитно протягивая звукосочетание УА.
• "Надувной мячик". Сидя на стуле, ребенок должен вдохнуть животом (ладони лежат на брюшной стенке, фиксируя ее выдвижение вперед), затем медленно выдохнуть воздух, слегка надавливая на живот.
• "Лесенка". На выдохе считать "лесенкой":
1-й выдох: 1, 2
2-й выдох: 1, 2, 3
3-й выдох: 1, 2, 3, 4
4-й выдох: 1, 2, 3, 4, 5
5-й выдох: 1, 2, 3, 4, 5, 6
6-й выдох: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
7-й выдох: 1, 2, 3, 4, 5, 6
8-й выдох: 1, 2, 3, 4, 5
9-й выдох: 1, 2, 3, 4
10-й выдох: 1, 2, 3
11-й выдох: 1, 2
• "Звери и птицы говорят". Сидя на стуле, ребенок должен сделать вдох животом и на выдохе изобразить, как "говорят" животные:
МУ-МУ-МУ-МУ
БЕ-БЕ-БЕ-БЕ
УХ-УХ-УХ-УХ
КО-КО-КО-КО
МЕ-МЕ-МЕ-МЕ
ГА-ГА-ГА-ГА
ПИ-ПИ-ПИ-ПИ
КВА-КВА-КВА-КВА
и т. п.
Самое главное, чтобы между звукоподражаниями не было разрыва, чтобы они произносились слитно, а выдох был длительным и непрерывным.
• "Шарик лопнул". Сидя на стуле, ребенок должен вдохнуть животом и медленно выпускать воздух через губы: "ПФ-Ф-Ф-Ф".
• "Оса и шмель". Сидя на стуле, ребенок должен вдохнуть животом и медленно выпускать воздух, произнося слитно звуки в такой последовательности: "З-З-З-З-Ж-Ж-Ж-Ж".
Когда ребенок научится правильно дышать в положении сидя, можно выполнять упражнения стоя. Ребенок должен сам ладонью контролировать движения брюшной стенки.
Упражнения выполняются те же, что и раньше, только ребенок должен стоять. Можно слегка усложнить задачу и произносить слоги (слитно) на выдохе:
МА-МА-МА-МА
КУ-КУ-КУ-КУ
ФЫ-ФЫ-ФЫ-ФЫ
ША-ША-ША-ША
ЗО-ЗО-ЗО-ЗО
ЛУ-ЛУ-ЛУ-ЛУ
БА-БА-БА-БА
ДЫ-ДЫ-ДЫ-ДЫ
ГИ-ГИ-ГИ-ГИ
ТЕ-ТЕ-ТЕ-ТЕ
НУ-НУ-НУ-НУ
МИ-МИ-МИ-МИ
ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ
СВА-СВА-СВА-СВА
НУ-НУ-НУ-НУ
КЛО-КЛО-КЛО-КЛО
СПА-СПА-СПА-СПА
БЛУ-БЛУ-БЛУ-БЛУ
ДВА-ДВА-ДВА-ДВА
ПЛО-ПЛО-ПЛО-ПЛО
ФКА-ФКА-ФКА-ФКА
ТВУ-ТВУ-ТВУ-ТВУ
МНО-МНО-МНО-МНО
Дыхательную гимнастику нужно проводить ежедневно, чтобы закрепить навыки правильного, полноценного дыхания.
Для тренировки дыхания полезно надувать паруса корабликов, плавающих в ванне, дуть на свечку, чтобы пламя мерцало, гонять по столу ватку или бумажку, дуть в дудку, дуть в воду через трубочку. Главное, чтобы малыш не слишком напрягался, делая это.
Голосовой тренинг
Нужно избегать любого голосового напряжения, напряжения мышц шеи и в то же время постараться научить ребенка говорить выразительно, используя оттенки тембра голоса. Малыш должен уметь говорить тише, громче, с различной интонацией, повышать и понижать голос, усиливать и ослаблять его.
Возраст от 2 лет
• "Отзовись".
Предложите ребенку произносить "АУ" громче или тише в зависимости от того, "близко" или "далеко" он от вас находится.
• "Сирена".
Попросите малыша сымитировать звук сирены различной громкости.
• "Громче – тише".
Ребенок стоит и громко произносит гласные звуки, затем, медленно опускаясь на корточки, он говорит все тише и тише. Далее он поднимается, постепенно говоря все громче и громче. Покажите ребенку, как нужно выполнить задание. Все звуки произносятся слитно, переходя друг в друга.
А-у о-Ы
И-ю я-О
Э-ы е-Е
Ю-а
И-Ы
А-о-А
У-и-У
И-о-И
Ы-э-Ы
Я-о-Я
Е-у-Е
Э-о-Э
О-ю-О
О-е-У
И-а-Ы
Ю-о-Ы
А-и-Э
У-и-Е
Я-о-а
Ю-о-И
Э-а-Ы
• "Комарик и жук".
По вашей команде ребенок имитирует тонкий писк комара ("З-З-З") и грубое жужжание жука ("Ж-Ж-Ж").
• "Кто как кричит?"
Ребенок рассматривает картинки с изображением животных и птиц и имитирует их голоса.
цыпленок - пи-пи-пи лягушка – ква-ква-ква волк – у-у-у кукушка - ку-ку-ку кот – мяу-мяу-мяу собака – аф-аф-аф петух – ку-ка-ре-ку индюк – бла-бла-бла тигр – р-р-р свинья – хрю-хрю-хрю коза – ме-ме-ме баран - бе-бе-бе гусь – га-га-га утка – кря-кря-кря
• "Кого зовут?"
Сначала попросите ребенка сымитировать голос взрослого животного – громкий и грубый, а затем детеныша – тихий и нежный.
Взрослый: Корова зовет теленка:
Ребенок: МУ-МУ-МУ,
Взрослый: Теленок отвечает:
Ребенок: му-му-му.
Взрослый: Коза зовет козленка:
Ребенок: МЕ-МЕ-МЕ.
Взрослый: он отвечает:
Ребенок: ме-ме-ме.
Взрослый: Баран зовет ягненка:
Ребенок: БЕ-БЕ-БЕ,
Взрослый: а он отвечает:
Ребенок: бе-бе-бе.
Взрослый: Кошка зовет котенка:
Ребенок: МЯУ-МЯУ-МЯУ,
Взрослый: а он отвечает:
Ребенок: мяу-мяу-мяу.
Взрослый: Собака зовет щенка:
Ребенок: АФ-АФ-АФ,
Взрослый: а он отвечает:
Ребенок: аф-аф-аф.
Взрослый: Гусь зовет гусенка:
Ребенок: ГА-ГА-ГА,
Взрослый: а он отвечает:
Ребенок: га-га-га.
Взрослый: Утка зовет утенка:
Ребенок: КРЯ-КРЯ-КРЯ,
Взрослый: а он отвечает:
Ребенок: кря-кря-кря.
Взрослый: Лошадь зовет жеребенка:
Ребенок: ГО-ГО-ГО,
Взрослый: а он отвечает:
Ребенок: го-го-го.
• "Учим стихотворение".
Вы произносите текст, а ребенок продолжает звукоподражанием.
Взрослый: Что там слышно за углом:
Ребенок: бомм-бомм-бомм-бомм!
Взрослый: Может, это телефон:
Ребенок: динь-дон, динь-дон?
Взрослый: Может, часики спешат:
Ребенок: тик-так, тик-так!
Взрослый: Может быть, звонок звенит:
Ребенок: дзинь-дзинь, дзинь-дзинь?
Взрослый: Может, это просто стук:
Ребенок: тук-тук, тук-тук!
Взрослый: Может, это чей-то писк:
Ребенок: пи-пи-пи, пи-пи-пи!
Взрослый: Может, дует кто в дуду?
Ребенок: ду-ду-ду, ду-ду-ду!
Взрослый: Может, ежик к нам идет?
Ребенок: топ-топ, топ-топ!
• "Кто шумит?"
Вы называете ребенку действие, а он пытается озвучить его:
Взрослый: Как свистит ветерок?
Ребенок: С-с-с.
Взрослый: Как пыхтит чайник:
Ребенок: П-п-п.
Взрослый: Как шипит змея?
Ребенок: Ш-ш-ш.
Взрослый: Как стреляет пулемет?
Ребенок: Т-т-т.
Взрослый: Как фыркает ежик?
Ребенок: Ф-ф-ф.
Взрослый: Как воет волк?
Ребенок: У-у-у.
Взрослый: Как звенит комар?
Ребенок: З-з-з.
Взрослый: Как капает дождик?
Ребенок: Кап-кап-кап.
Взрослый: Как идут часы?
Ребенок: Тик-так.
Взрослый: Как квакает лягушка?
Ребенок: Ква-ква-ква.
Взрослый: Как поет птичка?
Ребенок: Цвинк-цвинк-цвинк.
Артикуляционная гимнастика
Для проведения артикуляционной гимнастики, или тренинга произносительных движений, очень полезно использовать зеркало. Движения, которые будет выполнять малыш, станут более наглядными, он сможет не только наблюдать за вашим лицом, но и контролировать собственные действия.
Возраст от 1 года
Упражнения для губ.
1. Складываем губы в трубочку, затем растягиваем в улыбочку.
2. Плотно смыкаем и размыкаем губы.
3. Вытягиваем вперед нижнюю губу.
4. Вытягиваем вперед верхнюю губу.
5. "Причесываем" верхними зубами нижнюю губу.
6. "Причесываем" нижними зубами верхнюю губу.
7. Улыбаемся правым уголком рта.
8. Улыбаемся левым уголком рта.
9. Втягиваем обе губы в рот.
10. Втягиваем уголки рта поочередно.
11. Втягиваем уголки рта одновременно.
12. "Шлепаем" губами, произнося сочетание "пф-пф-пф".
13. Вытягиваем губы "хоботком".
14. Вытягиваем губы "хоботком" и выполняем круговые движения по и против часовой стрелки.
15. Двигаем "хоботок" вправо и влево.
16. Надуваем щеки и медленно выдуваем воздух сквозь сомкнутые губы.
17. Надуваем щеки и быстро выдуваем воздух порциями сквозь сомкнутые губы.
18. Легко дуем сквозь сложенные трубочкой губы.
19. Посвистываем сквозь сомкнутые губы.
20. Покусываем верхними зубами нижнюю губу, затем нижними – верхнюю.
21. Закусываем верхними зубами нижнюю губу и удерживаем несколько секунд.
22. Захватываем нижними зубами верхнюю губу и удерживаем несколько секунд.
23. Имитируем поцелуй.
24. Посылаем воздушный поцелуй.
25. Целуемся с зеркалом.
26. Причмокиваем губами.
27. Беззвучно произносим звуки:
А-О-И-У-Э-Ы-У-И-Э-О-А
28. Отрывисто, коротко и четко повторяем звуки:
П-П-П-П-П
М-М-М-М
Б-Б-Б-Б-Б
В-В-В-В-В
Ф-Ф-Ф-Ф-Ф
29. Надуваем щеки и утрированно произносим звуки "П" и "Б".
30. Мычим, плотно сжав губы.
31. Поплевываем на бумажку или на зеркало.
32. Сплевываем с губ нитку.
33. Сплевываем с губ бумажку.
34. Удерживаем губами резиновое или пластмассовое кольцо.
35. Удерживаем губами трубочки различного диаметра.
36. Посасываем жидкость через трубочку.
37. Дуем в трубочку, опущенную в стакан с водой, вызывая на поверхности пузырьки ("бурим").
Упражнения для языка.
Когда ребенок выполняет упражнения, следите, чтобы его рот полуоткрыт. Лучше всего заниматься перед зеркалом.
1. Высовываем язык изо рта и убираем назад.
2. Поочередно касаемся кончиком языка то левого, то правого уголка рта.
3. Кладем "широкий" язык на нижнюю губу, удерживаем несколько секунд.
4. Кладем "узкий" язык на нижнюю губу.
5. Кладем поочередно то "широкий", то "узкий" язык на нижнюю губу.
6. Касаемся кончиком языка верхней губы.
7. Касаемся кончиком языка поочередно то верхней, то нижней губы.
8. Касаемся кончиком языка верхних зубов.
9. Касаемся кончиком языка нижних зубов.
10. Касаемся кончиком языка альвеол (область за верхним центральными зубами).
11. Прижимаем язык к небу в течение 5 секунд.
12. Прищелкиваем языком.
13. "Чистим" зубы с внутренней стороны кончиком языка.
14. Проводим кончиком языка по верхушкам зубов по кругу вправо и влево.
15. "Колем" кончиком языка поочередно правую и левую щеки с внутренней стороны.
16. Складываем язык трубочкой, а потом распластываем широким на нижней губе.
17. Прикусываем "широкий" язык зубами.
18. Зажимаем высунутый язык губами.
19. Поочередно зажимаем "широкий" язык губами и прикусываем зубами.
20. Посасываем высунутый и зажатый губами язык.
21. Облизываем верхнюю губу.
22. Облизываем нижнюю губу.
23. Облизываем губы по кругу.
Возраст от 1 года
Упражнения для мягкого неба.
1. Покашляем с широко открытым ртом.
2. Утрированно с придыханием произносим несколько раз сочетание "ХА-ХА-ХА".
3. Многократно произносим звук "А", широко открыв рот: "А-А-А-А-А".
4. Позевываем.
5. Плотно закрыв рот, глотаем слюну 3 раза, отдыхаем и выполняем упражнение еще 2 раза.
6. Полуоткрыв рот, проглатываем несколько капель воды из пипетки.
7. Проглатываем поочередно несколько капель воды и слюну.
8. Глотаем слюну, широко открыв рот.
9. Поем, широко открыв рот:
А-А-А-А
Э-Э-Э-Э
АЭ-АЭ-АЭ-АЭ
ЭА-ЭА-ЭА-ЭА
10. Повторяем несколько раз:
АЙ-ЯЙ-ЯЙ
ОЙ-ЕЙ-ЕЙ
11. Повторяем несколько раз сочетания:
МПА-МПА
МБА-МБА
12. Имитируем храп.
Упражнения для нижней челюсти.
Желательно заниматься перед зеркалом.
1. Широко открываем рот на несколько секунд, затем закрываем.
2. Рот приоткрываем, затем открываем, открываем широко и медленно закрываем.
3. Позевываем.
4. Открываем и закрываем рот.
5. Сидя за столом, упираем подбородок в сжатые кулаки (локти на столе) и с усилием открываем и закрываем рот.
6. Медленно открываем рот как можно шире и быстро закрываем.
7. Опускаем подбородок к груди, открываем рот, упираясь нижней челюстью в грудь, удерживаем 5 секунд.
8. Двигаем нижней челюстью вправо и влево.
9. Медленно открываем рот, удерживаем несколько секунд открытым, затем медленно закрываем.
10. Выдвигаем нижнюю челюсть вперед и возвращаем в исходное положение.
Жевательные упражнения.
Эти упражнения стимулируют работу всех произносительных органов.
1. Жуем с "чавканьем".
2. Жуем с широко открытым ртом.
3. Жуем с плотно сжатыми губами.
4. "Жуем" язык.
5. Жуем и говорим одновременно.
6. Жуем и считаем вслух.
7. Жуем и произносим звуки:
К-К-К
Т-Т-Т
В-В-В
С-С-С
А-О-У-И-Ы-Э
8. Жуем, стараясь при этом высовывать язык изо рта.
9. Жуем, активно двигая губами и языком.
"Вкусная" гимнастика.
"Вкусная" гимнастика способствует активизации движений органов произношения. Главное, тренироваться регулярно и выполнять правильно все движения и действия.
Во время занятий не оставляйте малыша без присмотра, следите за тем, чтобы он не поперхнулся, чтобы крошки не попали в дыхательные пути.
Возраст от 1 года
• Вылизываем ложку.
Курс упражнений рассчитан на три месяца. Ежедневно малыш должен вылизывать по три ложки после еды. Следите за тем, чтобы ребенок как можно активнее высовывал язык изо рта и работал кончиком языка, не приближая голову к ложке.
В течение первого месяца ребенок вылизывает сначала внутреннюю сторону столовой ложки, а затем наружную. Ложку можно обмакнуть в соус, сироп или другую тягучую жидкость. В течение второго месяца малыш вылизывает десертную ложку, а на протяжении третьего – чайную.
• Снимаем капельку с ложки.Обмакните столовую ложку в соус, сироп или другую тягучую жидкость. Поднимите ложку, на ее кончике образуется капля. Попросите ребенка снять каплю кончиком языка. Не подносите ложку слишком близко к лицу малыша – он должен по–стараться достать капельку языком. Упражнение нужно выполнять 10 раз в день в течение трех месяцев.
• Сплевываем крошки.Распределите на губах ребенка крупинки сахара или крошки печенья. Предложите ему избавиться от них без помощи рук, шевеля при этом губами и языком. Упражнение надо выполнять 5 раз в день в течение трех месяцев.
• Слизываем крошки.Распределите на губах ребенка крупинки сахара или крошки печенья. Попросите слизать их с губ как можно быстрее. Выполняйте 5 раз в день в течение трех месяцев.
• Сплевываем ниточки.Положите на нижнюю губку ребенка ниточку и предложите ему избавиться от нее без помощи рук, шевеля при этом губами и языком. Выполняйте 5 раз в день в течение трех месяцев.
• Отлепи мякиш.Скатайте шарик из хлебного мякиша и прилепите его за верхними зубами малыша. Предложите ему отлепить шарик кончиком языка, при этом рот должен быть полуоткрыт. Малыш может тренироваться перед зеркалом. Упражнение нужно выполнять 5 раз в день в течение трех месяцев.
• Вылизываем зубы. Намажьте ребенку десны и зубы вареньем или сиропом и предложите вылизать их языком. Пусть малыш выполняет это "сладкое" упражнение 3 раза в день в течение одного месяца.
• Рассасываем конфетку.Приготовьте леденцы цилиндрической формы и предложите ребенку рассосать конфету до размеров концевой фаланги его мизинчика. Положите конфету под верхнюю или нижнюю губу малыша и попросите рассосать ее, активно двигая кончиком языка. Упражнение нужно выполнять 3 раза в день в течение одного месяца.