Примечания
1
Впервые опубликовано в Варшаве в 1929 г. Наряду с "Как любить ребенка" эта работа в сжатой форме содержит кредо автора. В 1929 г. Корчак писал: "Каково мое теперешнее отношение к ребенку и к детскому обществу, представляет брошюра "Право ребенка на уважение".
2
Первая часть латинской пословицы "Ars longa, vita brevis est" – "Искусство вечно, жизнь коротка".
3
Декларация прав ребенка, принятая в Женеве Международной унией помощи детям и утвержденная затем Лигой Наций в 1929 г.
4
С. Маркевич (1857–1941) – врач и общественный деятель, инициатор организации летних колоний для детей Варшавы.
5
Английский генерал Баден-Поуэлле (1859–1941) – создателе системы бойскаутизма.
6
Впервые опубликовано в Варшаве в 1930 г. Корчак планировал также написать вторую часть книги – "Гигиена". В настоящем издании из 17 глав дается 11. Полностью работа публиковалась в предшествующих изданиях "Избранных педагогических произведений" Я. Корчака (М., 1966; М., 1979).
7
Надпись на оборотной стороне линейки гласила: "Кто не хочет учиться, заслуживает наказания".
8
Очевидно, имеется в виду герой книги французского писателя Ж. Ренара (1846–1910) "Рыжик".
9
Иоганн Штурм (1507–1589) – немецкий гуманист и педагог. Создал в 1538 г. гимназию в Страсбурге. В школе действовал курс обучения, базировавшийся на трех идеях: благочестие, красноречие и знание.
10
Роберт Герберт Квик (1831–1891) – английский педагог. Корчак опирается на его работу "Реформаторы воспитания".
11
Мишель Монтень (1533–1592) – французский мыслитель, юрист, политик эпохи Возрождения.
12
Вольфганг Ратке (1571–1635) – немецкий педагог.
13
Ян Амос Коменский (1592–1670) – чешский педагог-гуманист, писатель, общественный деятель, основоположник научной педагогики, систематизатор и популяризатор классно-урочной системы.
14
Джон Локк (1632–1704) – английский философ, теоретик воспитания.
15
Жан-Жак Руссо (1712–1778) – французский писатель, мыслитель, педагог.
16
Иоганн Бернхард Базедов (1724–1790) – немецкий педагог, основатель филантропинизма.
17
Иоганн Генрих Песталоцци (1746–1827) – великий швейцарский педагог.
18
Фридрих Вильгельм Август Фребель (1782–1852) – немецкий педагог, теоретик дошкольного воспитания, создатель понятия "детский сад".
19
Антон Станиславович Окольский (1838–1897) – ученый и публицист.
20
Казимеж Бродзиньский (1791–1835) – польский поэт, критик.
21
Тадеуш Чацкий (1765–1813) – польский публицист, историк, общественный и государственный деятель, библиофил.
22
Флориан Лаговский (1834–1909) – педагог и публицист, занимался историей и теорией педагогики и литературы.
23
Фабрикой ангелов назывался московский воспитательный дом, открытый в 1769 г.
24
Ad hoc (лат.) – для этого.
25
Memento (лат.) – помни.
26
Это доклад, сделанный Я. Корчаком 21 декабря 1925 года на пленарном заседании 1-го польского съезда учителей специальных школ.
27
Res sacra (лат.) – святое дело.
28
(Der) Geheimrat (нем.) – тайный советник.
29
Шарлотта Бюлер (1893–1974) – психолог, доктор философии, специалист по детской психологии.
30
Ziehen, erziehen (нем.) – тащить, воспитывать.
31
Во время пребывания в Англии Я. Корчак посетил образцовый детский приют в Лондоне.
32
Ян Владислав Давид (1859–1914) – польский педагог и психолог. Один из основателей экспериментальной педагогики и психологии в Польше. В 1890–1998 главный редактор журнала "Педагогическое обозрение". Разработал теорию начального обучения.
33
Шведский врач-педиатр Оскар Медина (1847–1927) – первым описал эпидемию полиомиелита.
34
Имеется в виду роман Я. Корчака "Кайтусь-чародей".
35
Lex dura (лат.) – жестокий закон.
36
Имеется в виду англо-бурская война 1899–1902 гг.
37
Status quo (лат.) – существующее положение.