Много лет тому назад в Берлине разыгрался судебный процесс против одного богатого банкира, который обвинялся в неестественных отношениях с маленькими девочками. Процесс окончился тяжким осуждением обвиняемого. Я был экспертом в этом процессе, и до сих пор думаю, что банкир в главном не был виновен. В роли свидетельницы выступала двенадцатилетняя девочка, показания которой и послужили главным материалом для осуждения, хотя девочка и отказалась потом от этих показаний. Мы, эксперты, сейчас же выступили против тяжелых показаний девочки, и находили, что мы имеем дело не с неопытным ребёнком, как об этом думали прокурор и судьи, а с вполне сознательной, сексуально рано развитой свидетельницей, в фантазии которой половая жизнь занимает большое место. Мы также находили, что девочка уже раньше успела познать часть половых переживаний, как это и показывали свидетели со стороны обвиняемого. На прокурора же и судей девочка произвела такое хорошее впечатление, что они ей глубоко верили, объяснили отказ свидетельницы от своих показаний посторонним влиянием и отказались поэтому принять его. Было бы весьма желательно в таких случаях исследовать ребёнка также и физически, чтобы установить, имеются ли основания предположить уже пробужденную Vita sexualis, как, например, раздражения половых органов посредством мастурбации. Также необходимо в этом случае удостовериться в том, не знаком ли подробно ребёнок с проявлениями половой жизни вообще. Во всяком случае, надо сознаться в том, что эта область жизни ребёнка может остаться и не замеченной для окружающих, и потому судьи не должны дать себя ввести в заблуждение свидетельскими показаниями родителей, учителей и воспитателей, уверяющих в невинности ребёнка, в то время, как его сознание сильно охвачено половыми грезами. Поэтому в таких процессах защита часто предполагает, что лживые обвинения против подсудимого могли быть внушены ребёнку со стороны, каким-нибудь третьим лицом, полицейским или следователем, производящим дознание, или даже каким-нибудь личным врагом обвиняемого. Такое допущение для многих случаев совершенно излишне, если только оценить должным образом всю силу половой фантазии ребёнка. Французский врач Bourdin рассказывает в своей работе о лживых детях следующее:
"Одна девочка благонравием и ласковостью снискала горячую любовь приемных родителей. Однажды взрослые читали вслух статью о каком то скандальном процессе. Девочка тут же играла со своей куклой и, казалось, не обращала никакого внимания на беседу взрослых. Несколько же дней спустя, родители к ужасу своему заметили, как их приемная дочь придает своей кукле неприличные положения и подражает при этом неприличным движениям, очевидно где-то ей виденным. Спрошенная об её игре девочка объяснила, что она только подражает тому, что кто-то над ней самой проделывал. При этом следовал рассказ с такими подробностями, что не было никакого сомнения в чьем-то преступлении. Способный и опытный врач заинтересовался девочкой и исследовал ее, прежде чем передать дело соответствующим властям. И что же? Он не нашел никаких следов насилия, совершенно не поверил рассказам девочки и, в конце концов, девочка сама созналась, что все ею выдумано, и возведенное ею на кого-то обвинение совершенно ложно. Мотивом для своей лжи она объяснила, quélle avait voulu faire comme les dames que l'on avair mises dans le journal. Такая чрезвычайная работа фантазии может произойти у здоровых детей, тем более с нею надо считаться у болезненно предрасположенных к тому ребят. Таким образом со свидетельскими показаниями детей надо в этих случаях считаться, как с женщинами, одержимыми дегенеративной формой истерии, свидетельским показаниям которых всегда опасно придавать значение. Надо еще принять во внимание, что между свидетелями, в особенности же между свидетельницами, попадаются много слабоумных, а последние, как известно, особенно предрасположены как к преждевременной половой зрелости, так и к различным патологическим склонностям, обнаруживающимся иногда уже в раннем детстве. Слабоумие может легко ускользнуть от судей, хотя бы экспертное исследование и верно поставило диагноз, и тогда ссылка на достоверность показаний совсем теряет цену.
Все вышеприведенные соображения, разумеется, не имеют целью иллюстрировать лишь исключительную лживость и недостоверность детских показаний. Они относятся к нашей теме лишь постольку, поскольку они освещают способность детей к половой фантазии и их опытность в области половой жизни. Равным образом мне бы хотелось указать на серьезную ошибку родителей, упускающих совершенно из виду эту область жизни своих детей. Выше (стр. 23) я уже упомянул, что вместе с Hans Gross'ом я считаю, что девушки в известном возрасте совершенно не могут быть достоверными свидетельницами в их собственных переживаниях. Чтобы не делать несправедливых обобщений, я хочу указать, что во втором периоде детства девушка может оказаться весьма внимательной и достоверной наблюдательницей многих вещей, в особенности тех, к которым интерес пробуждается благодаря развитию половой жизни. Позволю себе процитировать пару относящихся сюда слов из Hans Gross'a:
"Надо признать, что для наблюдения и познания многих вещей нет способнее девочек-подростков; их не могут заменить люди, прошедшие известную школу, много пережившие и поработавшие над собой. У таких девушек рано рождается половой интерес и, когда они сами, может быть, еще далеки от половых приключений, они уже, наполовину бессознательно, ищут в окружающей среде переживания, обнимающие сферу любовных отношений. Никто не в состоянии так быстро открыть какую-нибудь отдаленную или близкую любовную интригу, как это делает живая, способная, еще только наполовину взрослая девушка. От её внимательного взгляда обыкновенно не ускользает ни одно движение наблюдаемых возлюбленных. Иногда еще раньше, чем последние успели объясниться, девушка уже знает об их чувствах. Она замечает момент их сближения, и знает в чем оно выразилось. А что следует затем, внутреннее ли сплочение, или расхождение, – наблюдающая девушка это давно уже знает, во всяком случае ближе и лучше, чем все окружающие. Этим, между прочим, объясняются факты усиленного наблюдения за известными лицами со стороны девушек. Какая-нибудь интересная красивая женщина, или молодой человек не имеет более прилежной наблюдательницы всех их поступков, чем в соседстве живущей двенадцатилетней девочке, причем от последней не ускользают не только внешности, но и душевные движения и настроения".
Половая жизнь детей имеет значение не только для правильного суждения о достоверности их показаний. Ее нужно принять во внимание и при обсуждении того или иного проступка из этой области. Так, неестественные отношения с детьми моложе четырнадцати лет наказуемы независимо от того, кто первый дал повод к преступлению, ребёнок или взрослый. Но для степени наказания не должно быть безразлично, идет ли речь о невинном, неиспорченном ребёнке, или же о ребёнке с известным половым прошлым. При этом надо было бы также задаться вопросом, не играло ли в том или ином случае половое побуждение самого ребёнка провоцирующей роли. Отсюда станет вполне понятным, со скольких важных и серьезных точек зрения надо рассматривать половую жизнь ребёнка.
Выше уже было упомянуто о проистекающих из этих преступлений серьезных опасностей для самого ребёнка. Германский свод законов различает при назначении наказаний различный возраст детей. Дети, которым не исполнилось еще двенадцати лет, вообще не могут подлежать судебному взысканию. Дети, в возрасте между 12-ю и 18-ю годами, подлежат оправданию, если они в момент совершения преступления не были осведомлены о преступности и наказуемости совершенных ими действий. Зато § 136 того же свода законов назначает самое тяжелое наказание для лиц, входящих в неестественные отношения с детьми моложе 14-ти лет, или вовлекающих последних в ненормальные половые сношения.
Таким образом, если два 11-ти летних мальчика вступают в ненормальные половые сношения, они оба остаются ненаказанными. Если же им минуло уже 13 лет они могут оба подвергнуться наказанию. В этом случае каждый из детей обвиняется в преступных сношениях в возрасте ниже 14 лет; но вопрос о наказуемости зависит исключительно от того, обладали ли они требуемой законом осведомленностью о преступности и наказуемости вообще. Это не значит, что обвиняемые должны предварительно знать, что данный поступок наказуем законом, они должны только обладать той степенью интеллектуального развития, которое создавало бы у них критерий преступности вообще и дало бы им представление о существовании кодекса наказаний. Следовательно, надо различать познавание преступности вообще и понимание того, что данный акт преступен [По немецки: Erhenntniss der Strafbarkeit и Kenntniss der Strafbarkeit – прим. перев.], и если дети и не знали, что их половое общение наказуемо законом, но при этом они обладали достаточным пониманием разрешенного и недозволенного, то они оба должны подвергнуться наказанию. В общем прокуратура не обязана в таких случаях возбуждать дело, именно потому, что предполагает, что здесь отсутствует требуемое законом сознание, о котором говорилось выше. Не исключена, впрочем, возможность и возбуждения таких дел, и практика знает такие случаи. В 1899 году в одном из областных городков разыгрался такой процесс против 23 школьных детей, мальчиков и девочек. Все эти 23 сидевших на скамье подсудимых детей достигли уже того возраста, когда они подлежали по кодексу известной ответственности за свои поступки; большое же количество мальчиков и девочек остались вне преследований, так как они были еще моложе 12 лет. Все обвиняемые были оправданы, по мотивам, указанным выше, т. е. Потому, что они не обладали требуемым сознанием преступности и наказуемости; многие же из обвиненных были по постановлению суда переданы в воспитательные дома. Итак, мы видим, что предание суду в таких случаях возможно, значит, возможно и осуждение. И мы ко всем вышеприведенным опасностям половой жизни детей должны прибавить опасность судебной ответственности, которая грозит всем детям, перешедшим двенадцатилетний возраст.
Что касается интеллектуальной стороны вопроса, то мы в первую очередь должны отметить, что благодаря развитию и раннему пробуждению половой жизни, ребёнок слишком предается половым грёзам и отвлекается поэтому от непосредственных занятий. Я наблюдал случаи, когда недостаточность и неконцентрированность внимания у детей объяснялись низким уровнем их общего развития, но что, по моему, гораздо, лучше объяснялось половыми грезами, которые овладевали данными детьми. Для учителя часто невнимательность его воспитанника остается неразрешенной задачей, так как он не имеет представления о силе эротической фантазии ребёнка, как и вообще он не знает всего внутреннего мира ребёнка. Как часто отвлекает мальчика от занятий жгучая мысль о любимом лице! Как часто причиной такого отношения к занятиям служит даже не половая фантазия, а уже настоящие половые переживания того или иного свойства. Один господин рассказывал мне, вспоминая свое собственное детство, что в то время, как учитель заставлял класс зубрить amo, amas, amat, он вместе со своими друзьями под партой практически штудировал значение этих слов. Разумеется, половая жизнь должна отвлекать ребёнка от работы тем более, чем она сильнее. И когда, как это бывает в некоторых случаях, половая возбудимость достигает ненормальной высоты, тогда опасности, угрожающие интеллектуальному развитию, особенно значительны. Bell с этим не согласен, он не учитывает преждевременных любовных склонностей при наследовании процесса духовного развития детей. Правда, наблюдались факты, когда мальчик, сильно любящий своего товарища, бывал невнимателен в классе в те дни, когда этот товарищ не являлся в школу, тем более эта невнимательность должна расти, когда объектом любви является не школьный товарищ, а постороннее лицо. Bell же основывает свои мнения на тех случаях, когда привязанностью ребёнка является его сотоварищ по школе, причем он говорит только о любви между мальчиками и девочками. В этих случаях могут даже получиться благоприятные последствия: Hebbel рассказывает о себе, с каким горячим прилежанием он маленьким мальчиком посещал школу, исключительно потому, что в классе он встречал девочку, которую любил. Таким образом присутствие любимого существа может поощрять честолюбие и увеличить работоспособность. Маленькая девочка, влюбленная в свою учительницу, всегда старается доставить ей удовольствие своей внимательностью и прилежанием, равным образом мальчик, влюбленный в своего товарища или подругу по классу всегда старается произвести на них впечатление своей исполнительностью в классе. Надо поэтому не просмотреть и этой хорошей стороны, тоже являющейся результатом детской сексуальности. По тем же причинам могут повыситься у ребёнка и чувства, альтруистического свойства. Нередки случаи, когда мальчик всем готов пожертвовать для любимого товарища. Его любовь поощряет его к благородным поступкам. Уже маленький мальчик ищет случая произвести на любимую девочку впечатление храбростью и благородством, как это делает позже более зрелый молодой человек. Прекрасно рисуете Gruenstein игру мальчиков в войну. Выжидательно стоят два лагеря друг против друга,
Nun kamen Mädchen auch herzu
Sie wollten schlachten schlagen sehen
Das ftnderte das Bild im Nu –
Zum Angriff hiess es übergehen!
Denn vor den Mädchen galt es jetzt
Zu zeigen, das mann muthig sei –
Und wird man tödlich auch verletzt,
Das ist im Kriege einerlei.
Aus beiden Lagern stürmten dann
Die Krieger mit Geschrei hervor. –
Da keiner wüsst, wann man gewann,
Drang vorwärts nur das wilde Korps.
So nahmen beide Siegsbewusst
Das gegenseitige Lager ein.
Mann schrie Hurra aus vollster Brust –
Und schielte nach den Mägdelein. –
[И вдруг являются девушки, желающие посмотреть на битву. Мигом меняется картина. Это сигнал к наступлению. Ибо теперь идет речь о том, чтобы проявить свою храбрость перед девушками, и если даже кто-нибудь будет разбит на голову, то в войне ведь это не беда. Оба лагеря бросаются с криком друг на друга. Никто не знает, кто победит, и все дико несутся вперёд. И обе стороны победоносно завладевают неприятельским лагерем. Из глубины сердец раздается "ура", – и глаза косятся в сторону девушек].
Как было выше упомянуто, можно уже в самом раннем детстве проследить проявления половой ненормальности, хотя отдельные случаи еще не определяют будущей половой жизни в зрелых годах. Однако мы встречаемся со случаями, когда уже в детстве половая жизнь становится на ясно выраженном пути ненормальности, объясняющая и определяющая и другие неестественные склонности, вплоть до особого склада всей душевной жизни ребёнка. Такой ребёнок чувствует себя несчастным в положении того пола, в котором создала его природа. Мальчик хотел бы лучше быть девочкой, девочка – мальчиком. Будущая профессия, призвание к какому-нибудь делу – уже определяются теми психическими свойствами, которые носят на себе печать характерной половой жизни. Возьмем, например, католическое духовенство. Так часто встречающаяся между последними гомосексуальные склонности объясняются обыкновенно вынужденным воздержанием от нормального полового общения. Но ценно и следующее соображение: не невероятно, что недостающее у этих господ естественное чувство к женщине и заставляет их пойти в ряды духовных пастырей. Один католический священник указал еще на следующие взаимоотношения между гомосексуальностью и выбором духовного призвания. Представим себе гомосексуально предрасположенного мальчика, который сталкивается с патером при совершении всевозможных религиозных обрядностей. Мы видели, что у таких мальчиков есть особая приспособленность к возбуждению похоти, и естественно, что они обращают на себя внимание священника. В результате, они подпадают гораздо раньше и сильнее, чем другие дети, под влияние духовных лиц, которые умело используют это влияние и убеждают своих маленьких друзей посвятить себя духовному служению. Не только гомосексуализм, но и другие ненормальности, могут иметь влияние на склонность и будущие занятия ребёнка. Один известный мне фетишист, который в 15 лет предстал пред судом, обвиненный в отрезании кос, показывал что уже на первом или на втором году жизни он замечал в себе своеобразную, возбуждающую прелесть, которую он испытывал от прикосновения к волосам. В других случаях фетишизма, которые я наблюдал, эта склонность выражается еще ярче. Один субъект, одержимый фетишизмом белья, уже в семилетнем возрасте охотно возился с бельем своей сестры или служанки, по возможности старался трогать его рукой и даже любовно прижимать к себе. Подбор чтения часто у детей определяется ненормальными чувствованиями, сексуальный диагноз некоторых мы часто в состоянии поставить лишь впоследствии. Я знаю мазохически и садистически чувствующих людей, которые детьми зачитывались романами из жизни разбойников или рабов, потому что они находили в них яркие описания истязаний и дурного обращения.