Четвертый тур позволяет играющим вжиться в образ "преступника". Здесь ведущий зачитывает словесное описание предполагаемого "преступника", а кто-то из команды пытается вжиться в образ этого "хулигана". Словом, он должен соответствующим образом загримироваться и, используя мимику и пластику, изобразить "подозреваемого". В описании обязательно должны быть некоторые малозаметные, но играющие большую роль детали. Грим и элементы костюма персонажу помогают наносить другие члены команды. Предлагаем вам возможные описания:
1. Этот мальчик слегка прихрамывал на одну ногу. Одна рука у него перебинтована, а вторая покачивалась из стороны в сторону, словно ее забыли пришить. По всему его виду становилось понятно, что он не умеет ждать – и все делает спустя рукава. На одной щеке у него небольшой порез, а нижняя губа сильно кровоточила от полученных в драке повреждений. Одет он в школьный костюм, грязные кроссовки и кожаные перчатки. На шее прикреплена весьма потрепанная бабочка. Вместо портфеля на спине висел порезанный и залепленный наклейками старенький рюкзачок, из дыр которого выглядывали углы учебников.
2. Этот мальчишка все время трясся как осиновый листок. Он немного косой на один глаз – причина этого в полученном ранее фингале. Шея у него периодически подергивалась, а сам он заикался. А вот улыбка, как ни странно, весьма обаятельная. Одет он в коротенькую куртешку, широкие, вечно завернутые снизу штаны и шапочку-панамку, которая делает его похожим на нищего, хотя по всему видно, что он из хорошей семьи.
И, наконец, пятый тур – поиски "преступника". Ведущий объявляет поиск по известным приметам. Задача "детективов" обеих команд – самостоятельно составить фоторобот и по нему найти среди присутствующих "подозреваемого". Описания должны быть точными, но не слишком выразительными, чтобы нельзя было определить разыскиваемого сразу. Роль "преступника" может взять на себя любой из ребят и даже ведущий. Побеждает та команда, которая справится с заданием быстрее.
"Телевидение в школе"
Ведущий объявляет, что в школе решено провести вечер любопытных. Но предварительно все играющие должны распределить между собой следующие роли: "директора", всем в школе заправляющего; "девочек-художниц"; "завучей", всем задающих вопросы; "учеников-шутников"; двух "гардеробщиц"; "уборщицы"; "хулиганов", постоянно шумящих на уроках; "учителя литературы", пишущего в свободное время книги; "учеников, посещающих актерский кружок"; "учеников-спортсменов".
Каждому играющему ведущий дает свое задание и время на его выполнение – это может быть один школьный день. Вся игра проводится в течение трех-четырех дней и представляет собой творческое соревнование и показ талантов. Подобное состязание может проводиться между несколькими классами или просто среди желающих.
Первый день свою работу проводят "завучи", "художники", "шутники" и часто шумящие ребята. Так, "завучи" получают следующие задания:
1. Взять интервью у настоящих учителей школы на тему: "Мои любимые детские игрушки".
2. Приготовить информационный выпуск на тему: "Школьные шалости".
"Шутникам" можно предложить выпустить стенную газету "Ералаш" или "Крокодил" на тему: "Нелепые ситуации в коридорах школы", а также сделать выписки нелепостей из школьных сочинений.
"Ученики", любимым занятием которых является шум, должны записать на магнитофон характерные для школы звуки – звонок, смех детей, топот ног бегущих на урок, и прочее. Их впоследствии необходимо использовать при показе итоговой сценки. Задача "художников" – сделать наброски на тему: "Из жизни школы", "Урок и перемена", "Веселые лица", представляющие собой карикатуры на "учащихся" и "учителей".
Весь материал в конце дня сдается "учителю литературы", который должен составить из него сценарий школьного вечера, а по нему на следующий день начинают работать остальные игроки: "ученики-актеры"; "гардеробщицы", изготавливающие костюмы; "уборщицы", готовящие сцену; "директор", выполняющий роль направляющей силы и режиссера; "хулиганы", они же постановщики школьных трюков; а также "специалисты" звукового и шумового оформления. Сценарий должен объединять в себе всю проведенную ранее работу и использовать всю имеющуюся информацию.
Когда вся эта работа будет проделана, играющие приступают к заключительному туру игры – выступлению. На совместном вечере каждый представляет итоги своей "многотрудной" деятельности: "художники" – выставку, "завучи" – статьи, заметки и интервью, "шутники-юмористы" – журнал или газету о школьной жизни, "ученики-актеры" – сценку на тему: "Веселый урок".
Победителей определяют зрители, которые вносят заметки в общем журнале и указывают, что им больше всего понравилось. Если в игре участвовали команды, то победитель определяется зрительскими аплодисментами.
"Автографы"
Играющие делятся на две команды – мальчиков и девочек. При этом ребята должны распределить между собой еще и роли "соседа по парте", "друга", "подруги" или "учителей". Таким образом, каждый игрок выбирает, какого персонажа из ближайшего окружения ему хотелось бы представлять и как обменяться с ним ролями так, чтобы остальные не слышали. Единственное условие для вживающихся в образ кого бы то ни было другого – хорошо знать изображаемого.
После этого все участники – "ученики" рассаживаются по одну сторону зала, а "учителя" по другую. Задача "учеников": не зная, кто и какую роль себе выбрал, задавать вопросы "учителям" и постараться отгадать, кто из них кого представляет. При этом, отвечая на вопросы, "учителя" должны помнить о манерах изображаемого и стараться передать их как можно точнее. Так, если тот или иной учитель часто произносит одно и то же слово, то и они должны делать то же самое.
Вопросы же, задаваемые "учениками", должны быть свойственными прототипу их образа, ребятам при ответах надо стараться воспроизводить его голос и манеру спрашивать. Они также не должны быть прямыми, например: "Вы ведете уроки литературы и русского языка?" или: "Детки мои, послушаем новую тему". Можно спросить так: "Не нравится ли вам читать книги и писать письма?" или: "Называли ли вы когда-нибудь своих учеников детками?". Вопросы "ученики" задают по очереди и только одному из "учителей", а не всем сразу.
После проведенного опроса "учителя" представляют на суд зрителей любой номер из своего репертуара, то есть проводят урок в стиле прототипов своих образов. "Ученики" же одновременно воспроизводят на этих "уроках" поведение своих изображаемых друзей.
По окончании игры в классный журнал (его имитацию) "учителя" выставляют оценки каждому играющему, оценивая не только поведение и артистизм, но и сходство с реальным человеком. Затем то же самое делают и "ученики". Можно даже оформить целую газету, в которой каждый оставит свои впечатления. В нее неплохо вклеить и карикатурные изображения "учителей" и "учеников", а под ними воспроизвести почерк настоящих персонажей.
"Взятие приступом буфета"
Эта игра представляет собой соревнование между командами. Победителю игры достается приз в виде торта или любой другой еды. Играющие делятся на две команды – "учеников-вегетарианцев" и "учеников-обжор". Затем внутри каждой команды ребята распределяют роли между собой. У "вегетарианцев" это будут "быстроходы", "романтики", "вертуны" или "спортсмены", а для "обжор" подойдут роли "верзилы", "трещотки", не умолкающей ни на минуту; "сони" и "тугодума".
После этого ведущий объясняет игрокам особенности каждой роли. Так, "тугодумы" должны передвигаться на четвереньках, то есть так медленно, как и думают; у "романтиков" связаны за спиной руки, у "спортсменов" и "прыгунов" в руках находится по мячу, и они все время прыгают, а "сони" носят повязку на глазах, то есть они в некотором роде слепые. "Верзиле" следует все время стоять на одной ноге, чтобы не мешать действиям окружающих.
Можно по аналогичному типу придумать и другие ограничения: например, игрок, якобы наступивший на гвоздь, должен все время прихрамывать, а "первоклассники" – шествовать гуськом, чтобы соответствовать маленькому росту. Таким образом, каждое препятствие игрок должен преодолевать с учетом своей роли.
Расстояние от одной стены до буфета разбивается на участки, каждый из которых представляет собой препятствие, которое командам предстоит преодолеть. Первое препятствие – окрашенный пол. Спокойно его пересечь может только "первоклассник": поскольку он самый маленький, ему делается поблажка, остальным же не обойтись без переправы. Для этого каждой команде выделяется по две дощечки или картонки. По сигналу ведущего стоящие первыми в каждой команде игроки встают на одну картонку, а вторую помещают перед собой, перешагивают на нее и перекладывают вперед ту, что находится сзади, и так до тех пор, пока весь участок не будет пройден.
Команда, переправившаяся быстрее, приступает к покорению следующей преграды – пролома в полах. Этот участок следует подготовить заранее. На нем на разных расстояниях раскладываются картонные кубики-кирпичики, по которым данный участок можно перескочить. Труднее всего здесь придется тем, у кого связаны ноги и кто передвигается ползком. Не справившиеся с заданием, как и в первом случае, выбывают из игры. При этом команды могут помогать своим игрокам: переносить их на руках или на спине.
Следующим препятствием являются "стулья", их роль здесь будут выполнять кегли. Этот участок пути заставляется кеглями, а вокруг них прокладывается тропинка в виде тонкой нити, по которой и нужно все "стулья" аккуратно обойти. Но наступать мимо тропинки ни в коем случае нельзя. Как и в предыдущих случаях, "прыгуны" должны преодолевать препятствие по нити, "ползуны" – ползти и т. д. В этом состязании помогать друг другу нельзя.
И последним этапом является покорение "буфетчицы". Здесь, чтобы усыпить "злобную буфетчицу", команда должна исполнить ей колыбельную. При этом "вегетарианцы" должны исполнять песню, шелестя какими-либо листами или издавая другие негромкие звуки, а "обжоры" – стуками по посуде. Если "буфетчица" угадывает песню, команда побеждает. Песни даются командам заранее, и менять их они не могут.
Глава 9.
Телевидение
"Кинопробы"
Тем, кто слабо представляет, как проходят кинопробы, нужно для начала объяснить это, чтобы суть игры стала понятной. Итак, чтобы подобрать наиболее подходящего кандидата на ту или иную роль, требуется собрать в прямом смысле слова побольше народу. Число участников в этой игре, как и на кинопробах, ограничивается только размерами помещения, в котором планируется проводить соответствующее действие.
Перед началом игры требуется выбрать человека на роль консультанта режиссера. В его обязанности будет входить непосредственный просмотр и оценка творческих способностей кандидатов и выбор лучших. Он с небольшой группой других "телевизионных работников" определяет задания, которые должны выполнить кандидаты на ту или иную роль. Тот игрок, который справится с заданием лучше всего, считается победителем.
"Фильм, фильм, фильм..."
В начале этой игры нужно выбрать ведущего или даже нескольких. Ведущие выбирают какой-нибудь известный фильм и показывают часть сюжета в виде сценки, а остальные должны отгадать, что это был за фильм.
Следует заранее обговорить условия и правила, которые необходимо соблюдать в этой игре. Прежде всего не стоит изображать сценки из каких-нибудь бразильских мыльных сериалов. Их смотрят далеко не все, да и запутаться в существующем многообразии весьма несложно. Опять же не стоит обращаться к малоизвестным кинокартинам, тем более к каким-нибудь научным или документальным. Замечательно подойдут для данной игры культовые фильмы как отечественного, так и зарубежного производства.
Группа игроков, "показывающая фильм", вначале распределяет роли между собой. Показывая сценку, они стараются передать характер собственных героев.
"Репетиция хора солдатской песни"
Эта игра чрезвычайно интересна и смешна. В качестве примера для подражания можно взять какой-нибудь номер из концерта, посвященного празднику военных. Все помнят, что на таких концертах множество песен обязательно исполняют солдаты. Перед этим они старательно репетируют. Как раз это в данной игре и нужно воспроизвести.
Все желающие разделяются на три группы. Им лучше встать рядами, как на концерте, чтобы каждый следующий ряд возвышался над предыдущим. Для этого в домашних условиях можно использовать всяческие подручные средства в виде табуреток, скамеечек и прочих возвышений. Дальше нужно взять листочки с текстом какой-нибудь песни, лучше военно-патриотического направления. Затем первая группа поет первую фразу песни, вторая – другую, третья – следующую. Припев песни исполняется коллективно.
Одним из условий является то, что группы поют на разные голоса. Например, первый ряд исполняет отрывок песни басом, второй – сопрано, третий растягивает слова. Для руководства ансамблем можно выбрать "дирижера", а также "солиста".
"Мастера жанра"
Эта игра заключается в том, чтобы научиться показывать отрывки из известных фильмов разных жанров: мелодрамы, комедии, детектива, фильма ужасов, детского фильма и т. д. Следует брать только те фильмы, которые являются доступными и известными.
Для начала следует разделиться на две команды. Первая – команда ведущих, а по совместительству и актерская группа.
Ее члены на время удаляются за пределы видимости второй (зрительской) команды, выбирают фильм, из него берут любую наиболее яркую сценку и распределяют между собой роли для ее исполнения. Затем в срочном порядке репетируют и представляют номер на суд зрительской команды.
"Одинокий актер"
Эта игра похожа на предыдущую, с единственным отличием: продемонстрировать какой-нибудь сюжет из известного фильма должен один человек. В гордом одиночестве он показывает тот сюжет, который выбирает сам. По желанию, он может экранизировать отрывок из известного произведения.
Остальные игроки выступают в качестве зрителей и отгадывают тот фильм, отрывок из которого им показали, или то произведение, по которому ставился экспериментальный фильм. Актер должен постараться наиболее полно передать характер каждого изображаемого героя.
"Пойми меня"
Не так давно в телевизионном эфире была передача, которая называлась "Пойми меня". Суть этой передачи, несколько переделанная, лежит в основе данной игры, состоящей из нескольких туров.
Перед началом игры выбирается ведущий, который встает в центр заранее обозначенной площадки. В его основные обязанности будет входить руководство процессом игры и определение победителя, а также контроль за тем, чтобы все правила исполнялись должным образом.
Первый тур игры заключается в следующем. Ведущий распределяет между игроками роли – предстоит изображать различных птиц или животных. Каждому игроку он называет того зверя, которого надо будет "сыграть", но остальные слышать задания не должны. Наконец, после распределения ролей ведущий начинает вызывать по очереди каждого игрока на середину комнаты. Приступая к изображению заданного животного, игрок может махать руками, вращать туловищем, прыгать или ползти. Совершаемые телодвижения должны быть похожи на манеры изображаемого животного.
Все остальные игроки внимательно смотрят и стараются угадать, какую птицу или какого зверя так усердно пытается "сыграть" им их товарищ. Тот, кто угадывает, получает очко наряду с тем, кто изображал. Если же никто не может угадать изображаемое существо, очко не присуждается никому.
Во втором туре ведущий снова дает игрокам задания, которые они должны выполнить, но теперь в их качестве выступают неодушевленные предметы. Это могут быть, например, вещи, которые находятся в той комнате, где проходит игра. Когда каждый игрок изобразит заданный ему предмет, все участники могут попытаться создать общую картину помещения. Для этого каждому нужно будет занять положение, соответствующее предмету, и в том месте, где он находится.
"Угадай мелодию"
Суть игры заключается в следующем. Один человек выступает в качестве ведущего. Остальные игроки разделяются на три команды или – если их всего трое – играют каждый за себя. Ведущий дает послушать всем присутствующим отрывок из какой-нибудь песни. Они каким-нибудь образом сигнализируют ему о готовности ответить, причем каждый старается обогнать другого.
Если песня угадана верно, выигравший получает определенное количество очков. Если ответ был неправильным, этот игрок лишается на два хода права принимать дальнейшее участие в угадывании мелодий.
Выигрывает тот игрок или команда, кто наберет более всего очков. Призы и подарки для игроков определяет сам ведущий. О продолжительности игры по времени игроки договариваются между собой.
"Любимый герой"
Каждый игрок выходит на середину комнаты и изображает любимого литературного или художественного героя. Это может быть персонаж какого-то фильма или личность, известная в телевизионной среде. Один человек изображает, а остальные пытаются отгадать, кого он показывает. Если это удается сделать, правильно угадавший зритель получает очко. Если никто не угадывает, очко присуждается тому, кто изображал.
В конце каждый игрок должен оказаться на месте того, кто изображает своего любимого героя. Победившим считается тот, кто набирает более всего очков.
"Конкурс пародии"
Для конкурса пародии выбирается ведущий. Пародисты могут подражать известным личностям, таким, как Максим Галкин, Михаил Грушевский или Николай Лукинский. В качестве объекта изображения могут быть использованы личности популярных политиков или творческих деятелей. Главное, чтобы зрители отгадали, что за человека им пытаются показать. Для этого пародистам нужно постараться передать характерные черты изображаемого, его манеру разговаривать, двигаться, отстаивать свои убеждения. Тот, кого зрители сочтут самым способным пародистом, становится победителем и награждается каким-нибудь призом.
"Видеоклипы"
Несколько человек изображают какой-нибудь известный видеоклип, а остальные пытаются угадать, что им показывают. Для наибольшего соответствия участникам игры следует заранее распределить роли. Один игрок выступает в роли певца. Если решено изобразить видеоклип с записью какой-нибудь группы, то участники решают, кто кем из них будет. Оставшиеся игроки выполняют роли благодарных зрителей.
Игроки, изображающие певцов, должны воспроизвести манеры знаменитости, чтобы клип был максимально похож на оригинал. Победителей и проигравших в этой игре нет, но при желании можно учредить специальные правила, по которым победителя все-таки определят.