– развивать меткость, ловкость, выносливость.
Индивидуальная работа
Прыжки через скакалку.
Цель: развивать двигательную активность.
Прогулка 6
Наблюдение за снегирем
Цели:
– формировать представления о зимующих птицах, заботе человека о них;
– знакомить с характерными особенностями снегиря.
Ход наблюдения
Воспитатель задает детям вопросы, предлагает отгадать загадку.
● Как выглядит снегирь?
● Чем питается?
● Где зимует?
● Как человек заботится о нем?
● Почему снегирь прилетел к нам зимовать?
Каждый год я к вам лечу -
Зимовать у вас хочу.
И еще красней зимой
Ярко-красный галстук мой. (Снегирь.)
Есть примета: если снегирь под окном чирикает – это к оттепели.
Трудовая деятельность
Подкормка птиц на участке детского сада.
Цель: воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение к зимующим птицам.
Подвижные игры
"Ловишки", "Бездомный заяц".
Цели:
– упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга;
– воспитывать ловкость и выносливость.
Индивидуальная работа
"Сбей флажок".
Цели:
– учить метать снежки в цель;
– развивать меткость, внимание.
Прогулка 7
Наблюдение за снегом и льдом
Цели:
– формировать реалистическое понимание неживой природы;
– закреплять знания о том, что вода может быть в твердом состоянии (снег, лед).
Ход наблюдения
Ой ты, зимушка-краса!
Побелила все леса,
Горы снега намела,
Нас кататься позвала.
Воспитатель проводит опыт, задает детям вопросы.
В один стакан кладем лед, в другой – снег.
● Какой лед по цвету, на ощупь? Назовите его свойства.
● Какой снег по цвету, на ощупь? Назовите его свойства.
● Из чего состоят снег и лед?
Теперь ставим оба стакана в теплое место, через время посмотрим, что стало со льдом и снегом.
Трудовая деятельность
Уборка участка от снега.
Цель: закреплять представления о защитных свойствах снега.
Подвижные игры
"Затейники", "Пожарные на ученье".
Цель: закреплять умение бегать, увертываться от ловушки, пролезать под препятствием.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: учить метать снежки вдаль.
Прогулка 8
Наблюдение за голубями
Цель: закреплять представления о птичьем мире (чем питаются птицы, где живут, как человек ухаживает за ними).
Ход наблюдения
Воспитатель задает детям вопросы.
● Кто часто прилетает к нам на участок?
● Откуда они к нам прилетели?
● Где они живут?
● Кто их кормит?
● Что они любят клевать?
● Как называется домик, где живут голуби?
● Голуби перелетные или зимующие птицы?
Трудовая деятельность
Изготовление горки для кукол.
Цель: учить работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата.
Подвижная игра
"Мы – веселые ребята".
Цели:
– учить внимательно слушать команду воспитателя;
– развивать внимание, следить за правильностью выполнения заданий.
Индивидуальная работа
"Не сбей флажок".
Цель: учить ходить змейкой между предметами, не сбивая их.
Прогулка 9
Наблюдение за автокраном
Цели:
– продолжать знакомить с разными видами грузового транспорта;
– закреплять знания об особенностях грузового транспорта, его значении в жизни человека.
Ход наблюдения
Он работает на стройке,
Поднимает грузы бойко.
Однорукий великан -
Это наш … (подъемный кран).
Воспитатель задает детям вопросы.
● Где используется подъемный кран? (В строительстве, ремонте дорог.)
● Какую работу он выполняет? (Поднимает тяжелые грузы.)
● Чем отличается он от самосвала?
● Кто управляет подъемным краном? (Крановщик.)
Трудовая деятельность
Уборка снега на участке.
Цель: учить коллективному выполнению задания.
Подвижная игра
"Погляди на улицу".
Цель: выполнять движения согласно содержанию игры.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: закреплять умения ходить с высоко поднятыми коленями.
Прогулка 10
Наблюдение за синичкой
Цели:
– формировать представления о зимующих птицах, о заботе человека о них;
– учить узнавать их по внешнему виду.
Ход наблюдения
Зерен хочется синице,
Но в кормушку сесть боится.
"Будь смелее, не робей!" -
Приглашает воробей.Г. Ладонщиков
Воспитатель задает детям вопросы.
● Как выглядит синичка?
● Как передвигается и чем питается?
● Где зимует синичка?
● Как она кричит?
● Как человек заботится о ней?
● Почему синичка осталась на зимовку?
● Как люди отмечают "Синичкин день"?
Трудовая деятельность
Строительство горки на участке.
Цель: воспитывать трудолюбие, желание трудиться сообща.
Подвижные игры
"Кто лучше прыгнет", "Хитрая лиса".
Цель: развивать ловкость, быстроту бега, внимание.
Индивидуальная работа
Упражнять в прыжках в длину с места.
Цель: развивать ловкость, выносливость.
Февраль
Прогулка 1
Наблюдение за сезонными изменениями
Цели:
– формировать представления об изменениях в природе;
– учить различать характерные приметы конца зимы (первая капель);
– закреплять умение воспринимать поэтическое описание зимы.
Ход наблюдения
Снег да вьюжные узоры,
В поле вьюги, разговоры.
Холод, полутьма…
День – коньки, гора, салазки,
Вечер – бабушкины сказки.
Вот она – зима!
Воспитатель загадывает детям загадки.
● Гуляет в поле – да не ночь.
Летает на воле – да не птица. (Вьюга, метель.)
● Лежал, лежал, а весной в грядку убежал. (Снег.)
Есть приметы:
● В феврале зима с весной встречается впервой.
● Бледная луна – к снегопаду.
● Если вокруг солнца туманный круг – к метели.
● Февраль – бокогрей.
Февраль – конец холодной поры, морозотрескучий и метельный месяц, полный неожиданностей и разных перемен. В нем звенит первая робкая капель, вытягиваются длинные хрустальные сосульки, стекленеют южные склоны сугробов, появляются затайки у одиноко стоящих деревьев. Февраль – месяц волчьих свадеб. В феврале сугробы, частые поземки и бураны, вьюги да метели. На один бок февраль греет, на другой – студит. В оттепель окна покрываются слоем воды. В мороз из этой воды образуются причудливые узоры.
Воспитатель задает детям вопросы.
● Назовите все зимние месяцы.
● Зачем мы засыпали корни деревьев снегом?
● Назовите признаки февраля.
Трудовая деятельность
Украшение участка цветными льдинками.
Цели:
– учить работать в коллективе;
– развивать эстетический вкус.
Подвижные игры
"Хитрая лиса", "Кто сделает меньше прыжков?".
Цели:
– продолжать учить прыгать гигантскими шагами;
– начинать игру по сигналу воспитателя.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цели:
– упражнять в скольжении;
– учить приседать во время скольжения.
Прогулка 2
Наблюдение за ивой
Цели:
– наблюдать за ивой зимой (как можно позаботиться о ней, чтоб не поломались гибкие ветки на морозе);
– воспитывать бережное отношение к деревьям и кустам как к живому объекту.
Ход наблюдения
Воспитатель задает детям вопросы.
● Как называется это дерево?
● Расскажите о его строении.
● А чего зимой нет у ивы? Почему?
● Что делают деревья зимой?
● Как можно спасти их от сильного мороза? (Укрыть толстым слоем снега.)
Трудовая деятельность
Утепление корней деревьев и кустов снегом.
Цели:
– формировать положительное отношение к труду на участке;
– воспитывать экологические представления о взаимосвязи живой и неживой природы.
Подвижные игры
"Собака и воробьи", "На санки".
Цель: упражнять в беге в разные стороны, умении ориентироваться в пространстве, быстро добегать до санок и садиться на них.
Индивидуальная работа
Конкурс на лучшую фигуру из снега.
Цель: учить слепить из снега простые фигурки, схожие с простыми предметами.
Прогулка 3
Наблюдение за елью
Цель: показать детям, что разные обстоятельства и люди могут повредить или помочь живой ели.
Ход наблюдения
Ель хоть и колючее дерево, но и его подстерегают опасности. Сильный ветер может сломать ствол, ветки, вырвать дерево с корнем из земли. Если мало снега, ель и ее корни могут промерзнуть в холодную зиму. Человек может повредить ели, если будет резать ее ножом, задумает спилить к новогоднему празднику. Ели можно помочь: прикопать к стволу снег, чтобы ей было теплее, осторожно стряхнуть снег с веток, чтобы они не сломались.
Трудовая деятельность
Прикопка к стволам деревьев снега, чтобы ели было тепло зимой.
Цель: воспитывать гуманно-деятельное отношение к растениям, умение своевременно заботиться о них.
Подвижные игры
Обучение детей ходьбе на лыжах.
Цель: упражнять в ходьбе на лыжах, делать повороты на месте и в движении.
Индивидуальная работа
"Сбей кеглю".
Цель: развивать ловкость, быстроту реакции.
Прогулка 4
Наблюдение за легковым автомобилем
Цели:
– продолжать различать автомобили по их назначению (легковые, грузовые);
– формировать интерес к профессии водителя, умение отличать грузовой и легковой транспорт.
Ход наблюдения
Воспитатель предлагает понаблюдать за автомобилями, движущимися по улице города, рассмотреть их внешний вид, организует беседу.
● Какие виды транспорта вы знаете?
● Чем отличается легковой автомобиль от грузового и от автобуса?
● Что спереди у автомобиля? (Фары.)
● Для чего они нужны? (Для освещения дороги.)
Еще у машины есть противотуманные фары. Они необходимы, чтобы машину было видно в период тумана и дождя.
● Кто управляет машиной? (Водитель.)
● Любой человек может управлять машиной? (Нет.)
Их видно повсюду,
Их видно из окон,
По улице движутся длинным потоком,
Они перевозят различные грузы
И люди в них ездят.
За эту работу мы их полюбили.
Они называются … (автомобили).
Трудовая деятельность
Сгребание снега в определенное место, очистка дорожек на участке, подкормка птиц.
Цели:
– приучать к чистоте и порядку;
– закреплять умение трудиться в коллективе;
– воспитывать заботливое отношение к животным.
Подвижные игры
"Попади в коробку".
Цель: тренировать меткость бросков.
"Золотые ворота".
Цель: развивать внимательность.
Индивидуальная работа
Хождение по буму; прыжки с места на двух ногах (энергичное отталкивание и правильное приземление).
Цель: развивать чувство равновесия.
Прогулка 5
Наблюдение за ветром
Цели:
– формировать представление об одном из признаков зимы – метели;
– учить определять направление ветра.
Ход наблюдения
Кружится и хохочет
Метель под Новый год.
Снег опуститься хочет,
А ветер не дает.
И весело деревьям
И каждому кусту.
Снежинки, как смешинки,
Танцуют на лету.
Обратить внимание: ветер переносит снег с одного места на другое, не дает снегу опуститься на землю – это метель.
Трудовая деятельность
Сгребание снега в общую кучу для постройки горки.
Цель: работать сообща, получать радость от выполненной работы.
Подвижные игры
"Сбей мяч", "Пронеси мяч, не задев кеглю".
Цель: учить метанию мяча в беге, выполнять задания по команде.
Индивидуальная работа
Игровые упражнения при ходьбе по буму.
Цель: закреплять умение держать равновесие.
Прогулка 6
Наблюдение за осиной
Цель: закреплять знания об осине, уметь выделять ее среди деревьев.
Ход наблюдения
В лесу стоят осины
И под ноги глядят.
В лесу стоят осины
И тихо говорят:
– Простите, виноваты…
Что ветки горьковаты…
А зайцы под осинами
Знай ветками хрустят,
А зайцы под осинами
Сидят и говорят:
– Осиновые ветки
В мороз вкусней конфетки.В. Мусатов
Существует народная примета, если листья осины лежат на земле кверху лицом – зима будет холодной, а если кверху изнанкой – теплой.
Наступила зима, стоит наша осина без листьев, веточки от мороза стали хрупкие, ломкие. Веточки у осины горькие, но их очень любят зимой грызть зайцы в лесу. Ведь зимой зайцам голодно, вот они и питаются ветками осины.
Воспитатель задает детям вопросы.
● Как зимует осина?
● Что нового вы узнали об этом дереве?
● По каким внешним признакам можно определить осину?
Трудовая деятельность
Сгребание снега к деревьям, кустарникам.
Цель: воспитывать гуманно-деятельное отношение к растениям.
Подвижная игра
"Пятнашки".
Цель: упражнять в беге врассыпную.
Индивидуальная работа
"Не потеряй мяч".
Цель: закреплять умение выполнять упражнение согласованно.
Прогулка 7
Наблюдение за сосульками
Цель: закреплять знания о различных состояниях воды.
Ход наблюдения
Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.
Если сели на карниз,
То растут все время вниз. (Сосульки.)
● Из чего состоит сосулька?
● Какие свойства льда вам знакомы?
Сосулька – замерзшие капельки воды, превратившиеся в лед. Они образуются только с солнечной стороны дома. Почему? Снег подтаивает и стекает в капельки, которые не успевают упасть с крыши и замерзают.
● В морозный день сосулька растет или уменьшается? А в солнечный?
● Чем отличается место, где есть сосульки, от другого участка?
● Почему сосульки растут "головой вниз"? (Когда капелька стекает вниз по сосульке, она вытягивает кончик, и он становится тонким.)
Если появляются сосульки – это первый признак приближения весны. Капель – борьба весны с зимой.
Трудовая деятельность
Расчистка дорожек и скамеек от снега.
Цель: воспитывать желание помогать взрослым в уборке участка.
Подвижные игры
"Дорожка препятствий", "Охотники и зайцы".
Цели:
– учить согласовывать движения друг с другом;
– развивать глазомер.
Индивидуальная работа
Катание на санках.
Цель: учить выполнять повороты при спуске.
Прогулка 8
Наблюдение за сосной
Цель: уточнить знания о хвойных деревьях, их сходстве и различиях (сосна, как и ель, всегда зеленая, у нее тоже есть иголки, только длиннее).
Ход наблюдения
Была ли малым деревцем?
Сосне совсем не верится:
Давно с высокой кручи
Достала кроной тучи
И с другого берега
Достала тень от дерева.В. Могутин
В народе говорят: "Сосна там красна, где взросла", "Всякая сосна своему бору шумит".
Сосна – высокое дерево, ствол у нее прямой, веточки только на макушке. Внизу сосновая кора грубая и шершавая, а наверху тонкая. У сосны длинные и узкие хвоинки, поэтому сосну называют хвойным деревом. Хвоинки располагаются парами. Размножается сосна шишками.
Воспитатель задает детям вопросы.
● Как выглядит сосна?
● Почему про сосну говорят: "Зимой и летом одним цветом"?
Трудовая деятельность
Расчистка участка от снега.
Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать другим.
Подвижные игры
"Кто лучше повернется" (на лыжах), "Охотники и зайцы".
Цель: упражнять в ходьбе на лыжах с поворотом.
Индивидуальная работа
"Сделай фигуру", "Попади в обруч".
Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу.
Прогулка 9
Наблюдение за пешеходной дорожкой
Цель: формировать знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения.
Ход наблюдения
Выйти с детьми на пешеходную часть дороги и спросить их, где положено ходить пешеходам? Вспомнить, что придерживаться надо правой стороны, чтобы не сталкиваться, не обходить встречных, сворачивая в сторону. Напомнить, что по улице надо идти спокойным шагом, переходить дорогу только при зеленом сигнале светофора.
Подвести детей к переходу, спросить, как они узнали, что именно здесь пешеходный переход через дорогу? Правильно, потому что здесь стоит знак "Пешеходный переход" и на дороге начерчены широкие белые полосы.
Трудовая деятельность
Очистка участка от снега.
Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.
Подвижная игра
"Попади в цель".
Цель: учить бросать мяч в цель, развивать меткость, соблюдать правила игры.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: закреплять умение двигаться приставным шагом.