• внутренние – те, что возникают в процессе взаимодействия (в терминах психологии – собственно межличностные детерминанты аттракции).
К внешним факторам относят следующие:
1. Высокая степень выраженности у человека потребности в аффилиации. Потребность в аффилиации – это потребность создавать и поддерживать удовлетворительные отношения с другими людьми, это желание нравиться, привлекать чье-то внимание, вызывать чей-то интерес, чувствовать себя ценной и значимой личностью. Человек со слабо выраженной потребностью в аффилиации производит впечатление необщительного, избегающего людей. И наоборот: тот, у кого данная потребность выражена явно, постоянно ищет контакта с другими людьми, стремится к людям, старается сделать так, чтобы его заметили.
2. Положительное эмоциональное состояние партнеров по общению. Внешним фактором аттракции может выступать хорошее настроение человека, в том случае когда оно распространяется на все вокруг, включая окружающих людей. Человек, переживающий положительные эмоции, смотрит на окружающих чаще, чем когда он пребывает в нейтральном, агрессивном или подавленном настроении.
3. Пространственная близость – еще одна внешняя детерминанта межличностного предпочтения. Чем ближе пространственно находятся люди друг к другу, тем вероятнее их взаимная привлекательность. Пространственная близость выступает фактором межличностной аттракции потому, что люди, живущие неподалеку, находятся в сходной среде (социальной, эмоциональной, бытовой), пользуются сходной социальной инфраструктурой. В результате они имеют общую информацию, общие вопросы и проблемы, что способствует их социальным контактам и взаимопомощи. Продолжительность дружеских отношений, отношений влюбленности, ухаживаний прекращается под воздействием пространственной разделенности.
К внутренним факторам относят следующие:
1. Физическая привлекательность. Существует ряд гипотез, объясняющих наличие связи между внешней красотой и аттракцией:
• нам приятно видеть красивое, в силу чего красоту можно рассматривать как положительное подкрепление;
• красивые люди могут обладать более развитыми коммуникативными навыками, что может объясняться различными условиями социализации красивых и внешне малопривлекательных людей;
• определенная выгода общения с красивыми людьми: красивый человек повышает уровень физической привлекательности своего партнера;
• действие эффекта ореола: красивый – значит, хороший.
Когда человек уверен в себе, он выбирает наиболее красивого из возможных претендентов; если не уверен – ориентируется на средний или даже низкий уровень физической привлекательности. Влияние внешней привлекательности обычно более высоко в начале знакомства и снижается по мере того, как мы узнаем о других чертах этого человека.
2. Стиль общения. Общение с одними людьми приносит нам большее наслаждение, чем с другими. Те, кто проявляет щедрость, решительность, великодушие, энтузиазм, нежность, живость, коммуникабельность, нравятся нам больше, чем те, у кого данные качества выражены в меньшей степени.
Как правило, нам неприятны люди, обладающие такими чертами, как самовлюбленность, высокомерность, заносчивость, самодовольство, тщеславие, догматичность, постоянная склонность не соглашаться, противоречить своему собеседнику.
3. Сходство. Нам чаще нравятся те люди, которые похожи на нас, и напротив: нам не нравятся те, кто отличается от нас. Это верно по отношению к нам: нравимся мы кому-то или нет, связано с тем, насколько кто-то нас воспринимает похожим или не похожим на себя. В основе этого утверждения лежит принцип так называемого когнитивного соответствия: люди имеют сильно выраженную потребность в согласованности, последовательности.
Межличностная коммуникация – один из способов поддержания состояния когнитивного баланса, или симметрии. Простой акт коммуникации может быть представлен как ситуация, в которой один человек (А) сообщает информацию другому человеку (Б) относительного какого-то предмета (В). Если А и Б имеют сходные взгляды и чувства относительно В, их отношения симметричны.
Симметричные отношения желанны, так как:
• чем выше уровень согласия, тем легче предсказать поведение другого человека;
• чем более схожи установки А и Б, тем сильнее ощущение реальности и значимости их взглядов, что является важным условием положительной "Я" – концепции, источником поддержания уверенности в себе и повышения самооценки.
Факторы, усиливающие воздействие сходства на аттракцию:
• число вопросов, по которым люди достигают согласия;
• важность, значимость тех или иных взглядов;
• взаимность.
Теперь давайте представим, что чувствует ребенок, если его чувства безответны. Это взрослые люди со своим жизненным опытом понимают, что это не конец света и все еще впереди, но подросткам все представляется совершенно иначе.
Переходный возраст часто сопровождается непринятием собственной внешности, поскольку изменения в ней, по представлениям подростка, его только портят. Он еще не знает, что в будущем его ждет значительное преображение. Неудачи на любовном фронте наносят сокрушительный удар по самооценке, оправляться после которого очень сложно. Подросток ищет проблемы в себе, экспериментирует с внешностью и готов на отчаянные поступки, лишь бы обратить на себя внимание объекта любви.
Вопрос о том, стоит ли обсуждать с подростком его чувства и события личной жизни, достаточно спорный. Ответ на него зависит от атмосферы в семье. Если у вас с ребенком теплые и доверительные отношения, скорее всего, он расскажет вам о своих переживаниях и обратится за советом. Но если между вами серьезная дистанция, то любой вопрос может быть воспринят как попытка ограничить его свободу и стать поводом для агрессивной реакции. Тогда, возможно, вмешиваться не стоит, но даже в этом случае нельзя терять бдительность.
Главное – не оттолкнуть подростка, если он решил чем-то поделиться, ни в коем случае не критиковать, не высмеивать его возлюбленного (возлюбленную) и не утверждать, что все это ерунда и само пройдет. Попробуйте вспомнить, как вы себя чувствовали когда-то в подобной ситуации, расскажите ребенку о своей первой любви. Так у вас куда больше шансов достичь взаимопонимания.
Что нужно знать и понимать родителям (кое-что важное с точки зрения практической психологии)
Будь испокон веков отношение родителей к подростковой любви психологически грамотным, адекватным и терпимым, классика мировой литературы и индустрия кино потеряли бы немало своих шедевров. Однако в книгах и на экране истории происходят с вымышленными подростками (пусть даже имеющими вполне реальных прототипов). Но ваша собственная жизнь – и жизнь вашего подростка – не кино и не роман; и чтобы преодолеть подростковый возраст без душевных и прочих травм и драм, нужно осознать некоторые важные с точки зрения практической психологии моменты.
• У мальчиков, особенно поначалу, влечение к девочкам выражается в грубой форме. Но за внешней грубостью часто скрывается противоположное чувство. Происходит это от незнания, неумения выразить свои симпатии к девочке, от боязни выглядеть смешным перед сверстниками своего пола. Именно поэтому мальчишки стараются показать себя хуже, чем они есть на самом деле: дергают девчонок за волосы, щиплют, толкают, бросают в них бумажками и пр., обзывают, чтобы привлечь к себе внимание. Все это чаще всего лишь попытка замаскировать новые, неизвестные пока чувства нежности.
• Девочки, на которых мальчишки не обращают внимания – пусть даже таким грубым способом, – чувствуют себя так, будто их обделили, обидели, и стараются сами обратить на себя внимание, спровоцировать мальчиков на ответную реакцию.
• Вполне естественно, что подростки чувствуют симпатию друг к другу, которая часто означает начало дружеских отношений между мальчиком и девочкой. Эта дружба, которой так боятся некоторые родители, может многое дать детям: опыт общения с противоположным полом, что будет особенно важным в более зрелом возрасте, проявление нежности, заботы, внимания к близкому человеку, умение ради него поступиться своими желаниями.