Для этого все они должны оставаться открытыми, а все члены принимать участие в жизни организаций.
Создание альтернативных систем:
– в экономике (общественные и частные, рабочие и потребительские кооперативы);
– в образовании (религиозные и светские, авторитарные и либеральные формы образования);
– в здравоохранении (ортодоксальные, гомеопатические, нетрадиционные методы);
– в социально-культурной сфере (разнообразные стили жизни).
5.6. Семья, ее функции и типы. Брак
Дж. Мэрдок рассмотрел формы семей в 250 культурах.
Семья – это социальная группа, имеющая общее место жительства, экономическую кооперацию, воспроизводство. Семья включает взрослых обоих полов, где по крайней мере двое поддерживают социально санкционированную сексуальную связь и имеют одного или больше детей собственных или взятых на воспитание. Семья отличается от брака. Брак – комплекс обычаев, основанных на отношениях между сексуально связанной парой взрослых внутри семьи.
Функции семьи:
1. Воспроизводство населения и регулирование сексуального поведения. Некоторые общества принимают секс вне семьи, другие нет. Но в любом случае пара, имеющая такое поведение, считается семьей.
2. Забота, воспитание и защита детей.
3. Социализация детей. Семья отвечает за раннее развитие личности. Она первая формирует у детей позиции, нормы и оценивает их поведение.
4. Любовь и эмоциональная поддержка членов семьи.
5. Передача частной собственности и экономической основы для производства семейных благ.
В аграрном обществе семье мало помогают другие институты. Индустриализация и урбанизация привели к передаче семейных функций другим институтам: школе, милиции, больнице, церкви. Стали говорить об упадке семьи.
Но семья совершенствует свои функции, которые не может взять на себя никто.
Типы семей. По родственной структуре:
– нуклеарная – муж, жена и дети. Это ядро расширенной семьи;
– расширенная – семья с родственниками, состоящая из нескольких поколений;
– полигамная – жена с мужьями или муж с женами.
По структуре распределения власти:
– эгалитарная – основные решения принимаются супругами совместно;
– традиционная – основные решения принимает муж.
По числу детей: – многодетная;
– среднедетная;
– малодетная;
– бездетная.
По характеру воспитания:
– с демократическим воспитанием;
– с авторитарным воспитанием.
По характеру распределения обязанностей:
– традиционная – обязанности в основном выполняют жены;
– коллективистская – обязанности выполняются совместно или по очереди.
По характеру проведения досуга:
– открытая – ориентирована на общение;
– закрытая – ориентирована на внутридомашний досуг.
По месту проживания:
– патрилокальная – молодые в семье мужа;
– матрилокальная – молодые в семье жены.
Форма брака:
– моногамия – один + один;
– полигамия – один + два и более.
В обществах, где разрешена полигамия, все равно превалирует моногамия, так как существует примерное равенство мужчин и женщин.
При неравном соотношении появляется полигамия.
Выбор брачных партнеров:
– эндогамия – партнеры внутри одной группы;
– экзогамия – между группами.
Форма власти:
– патриархат – муж во главе;
– матриархат – жена во главе;
– эгалитарность – равенство.
Происхождение и наследование:
– матрилокальное – по матери, родство по отцу не учитывается;
– патрилокальное – родство по отцу;
– билинейное – по матери и отцу.
Церковный и гражданский брак различаются по процедуре.
Брак и семья (в США). 87 % населения живет в нуклеарной семье. 77 % – муж и жена, 10 % – один из родителей, 7 % – одинокие, 6 % – другие формы. Тенденция: от расширенной семьи к нуклеарной. Американские семьи моногамны (только мормоны из Юты практикуют полигамию). Имеется элемент консерватизма. Межрелигиозные браки – исключение, как и межэтнические. Разрыв в возрасте 2 – 3 года, средний возраст жениха – 24, невесты – 22 года. В основном экзогамия. Табу на браки родственников. Живут отдельно от родителей, билинейные. Наследование двойное.
Распад браков и семей. Три вопроса:
– рост разводов;
– проблема матерей-одиночек;
– причины высокого уровня разводов.
Во многих семьях и браках наблюдаются неразрешимые конфликты, стрессы.
Напряженность – органическая часть повседневной жизни, разрыв между идеалом и реальностью. Большинство культур отрицательно относятся к разводам. В США самый высокий уровень разводов в мире.
Каждый второй брак распадается.
Факторы разводов. Зависят от социального класса. Больше – в низших слоях, меньше – в верхних слоях общества. Связи в привилегированных классах сильнее, а следовательно, труднее происходит развод.
Тенденции к разводам:
– живут в городах;
– женятся моложе 20 лет;
– имеют родителей, несчастных в браке;
– не посещают церковь, имеют разные веры;
– имеют друзей или родственников, несчастных в браке;
– имеют не "то" происхождение (не за того себя выдавал);
– имеют разногласия по поводу обязанностей.
Половина разведенных живут ниже уровня бедности (полмиллиона детей в США живут с отцами).
Причины роста разводов:
– рост мобильности ослабляет связи, особенно личностно-эмоциональные;
– изменение функций семьи.
Многие причины связаны с личными отношениями:
– жестокость;
– психологическое и эмоциональное взаимодействие;
– меняется роль женщины (экономическая независимость);
– жена не готова к роли матери, хозяйки, друга.
Структура семьи, сексуальные роли. От 40 до 60 % женщин работают (США, Россия, Польша, Япония). Перегрузка (70 ч общей работы в неделю у женщин оказывают влияние на сексуальные роли).
Планирование семьи. Это проблема социальная, демографическая, нравственная. Основные аспекты планирования семьи: возраст, профессия, жилье, здоровье. Есть медико-генетические консультации.
Семья и здоровье. В брак должны вступать здоровые люди. А могут ли больные и инвалиды создавать семью? Семья может и должна растить здоровых детей. Огромное значение имеет охрана материнства и детства.
Родительство, домашняя работа. Время на общение женщин с детьми сокращается. Мужчины 1,6 ч в день помогают по дому (независимо от того, работают или нет жены). Домашняя работа не сокращается: в 1925 г. – 52 ч, в 1993 г. – 55 ч в неделю.
Для равномерного сочетания работы и удовлетворения потребностей нужна симметричная семья (равные права и обязанности). Такие семьи часто встречаются у интеллигентов, квалифицированных рабочих. Оба супруга имеют лидерские функции. Карьера мужа для семьи более значима, но карьерный рост жены воспринимается тоже пложительно.
Три исторические стадии в развитии семьи:
– крестьянская – все в труде;
– ранняя индустриализация – отец работает;
– викторианский тип – оба работают.
Рождение второй семьи. Большинство разведенных вступают в брак повторно (за 40 лет число неполных семей среди афро-американцев удвоилось, а у "белых" американцев осталось без изменений). Нуклеарные семьи не в упадке, а в перестройке. Семья – результат роста гуманизма, развития личности и адаптации к социальным условиям. Люди в семье счастливее, удовлетвореннее жизнью. Но многие не способны к семейной жизни и ищут другие формы.
Коммуны. По Платону, дети должны воспитываться в общественных организациях. В США – 3 тыс. коммун (форма расширенной семьи). Они полагают, что уходят от одиночества, материализма и лицемерия. Нормы отношений разные. Отношение к сексу свободное – пробный брак или сожительство. Когда партнеры решат иметь детей – оформленный брак:
– колебательный – преднамеренная смена сексуального партнера;
– сериальная моногамия – несколько браков и разводов.
Семья занимает среднюю позицию между индивидуумом и обществом. Общество предлагает культуру, модели, необходимые для усвоения. Семья помогает их усваивать, но многие уклоняются от предлагаемой модели "благодаря" семейному воспитанию.
Ребенок не может выжить без кооперации и бескорыстной помощи взрослых.
Культура – это большая система. У живого существа одна цель – выживание. Человеческая культура может иметь вторичные цели, так как формирование привычек возможно только в определенных условиях среды. Культура как система включает в себя подсистемы (нация, семья).
То, что происходит в большой системе, влияет на них, и наоборот.
Культурные модели разрешения конфликтов. Семья живет не в вакууме. Культура предлагает выбор типов: конфликт или кооперация. Одни тяготеют к борьбе, другие – к кооперации.
Пример воспитания воинов в племенах Южной Америки. Мужчина бьет жен и даже может убить. Жена беспрекословно подчиняется. Мальчики бьют сестер.
Племена бушменов из Южной Африки – культура беззлобных людей. Они не сопротивляются "белым", убегают и прячутся. Оружие используется только против животных. В семье миролюбивы. В случае ссоры все мирят поссорившихся.
В одних культурах люди агрессивны, в других – миролюбивы. Американская культура включает несколько субкультур. Антрополог Фишер: "Дети должны бороться за свои права. Мальчики должны быть агрессивнее в деле, а девочки – языком". Старшие дети не заботятся о младших. Но агрессия против родителей немедленно наказывается. Родители воспитывают "агрессоров" для борьбы вне дома (Новая Англия). Различается воспитание мальчиков и девочек.
Рождение детей как кризис. В ряде культур рождение детей – проблема экономическая. В деревне нужны помощники и кормильцы (развивающиеся страны). Государство там мало помогает. Возникает проблема перенаселения: семья может вести нацию к катастрофе.
В США дети не рассматриваются как вкладчики в семейный доход. Не дети должны зарабатывать, а родители. Для родителей это проблема эмоциональной самореализации, сближения друг с другом. Но ребенок приносит новые стрессы: финансовые, профессиональные, личностные, имеется ряд кризисных точек:
– начало разумной речи;
– выход за пределы дома;
– юность;
– уход из дома, независимость;
– брак;
– внуки.
Консультирование семьи. Семейная терапия – это практика оказания помощи семьям с неявными бедами, внутренними конфликтами.
Неблагополучные семьи имеют: – низкий уровень самооценки;
– нечестные, неоткровенные отношения;
– грубые правила;
– робкое отношение к людям и институтам.
В каждой семье определяют порядок жизни: способы общения, правила поведения, уровни самооценки. Семье кроме материальных условий нужны общие представления об эмоциональной, интеллектуальной, духовной жизни. Каждая семья, как и вся система, имеет границы. Здоровая семья – открытая система. Самоуважение внутри важнее внешних признаков. В закрытых системах люди "липнут" друг к другу, даже когда это болезненно и не помогает. Такая семья сопротивляется изменениям, отношения регулируются силой.
Информация извне не пропускается.
Два основных подхода в семейной социальной терапии.
1. Акцент на типе коммуникаций. В напряженных семьях муж и жена не обсуждают свои проблемы, иногда только через детей. Дети – буфер. Каждый из супругов борется за власть и скрывает свои слабости. Слова у этих людей носят много специфических оттенков. Большую роль играют мимика и жесты. Это связано с тем, что люди имеют сильные индивидуальные отличия.
2. Негативное поведение отдельного члена семьи порождается проблемами семьи как целого. Поэтому улучшить положение одного можно через улучшение положения всей семьи. Не "прочистка" коммуникаций, а изменение структуры главных подсистем в семье (супруги, родители, дети). Пример: у мужа неудачи на работе, он опечален, жена переключает внимание на 8-летнего сына, уделяет ему слишком много внимания, подавляет его самостоятельность, и у него в школе начинаются неудачи. Отношение к семье как к целому, где надо помочь, смягчить, изменить поведение.
Тесты по теме 5
Культура как совокупность норм и ценностей. Семья и брак
Выбрать правильный ответ
1. Понятие культуры включает в себя:
А. Характеристику определенных эпох
Б. Характеристику конкретных обществ
В. То и другое
2. Культура включает в себя:
А. Продукты ремесел
Б. Идеологию, религию, язык
В. То и другое
Установить соответствие:
Выбрать правильный ответ
4. Признаки постиндустриального общества:
А. Деление общества на владеющих и не владеющих информацией
Б. Развитие промышленности
В. Урбанизация
5. Экология определяет жизнь общества:
А. Традиционного
Б. Постиндустриального
В. Индустриального
6. Признаки традиционного общества:
А. Снижение степени неравенства
Б. Рост населения, переход к сельскому хозяйству
В. Развитие информации
7. Новые социальные движения ("зеленые") в защиту человека от экономики и государства – это признак:
А. Индустриального общества
Б. Дикого общества
В. Постиндустриального общества
8. Демократические преобразования – это признак общества:
А. Индустриального
Б. Традиционного
В. Постиндустриального
9. Ценности: умение добывать пищу, совершать ритуалы – признаки общества:
А. Дикого
Б. Традиционного
В. Индустриального
10. Роль новых идей, протестантская этика – признак общества:
А. Традиционного
Б. Постиндустриального
В. Индустриального
11. Понятие социализации – это:
А. Усвоение социальных норм
Б. Вовлечение в культурную жизнь
В. То и другое
12. Совокупность способов и приемов деятельности, нормы, ценности – это:
А. Культура
Б. Способ производства
В. Тип общества
13. Аксиология – это наука:
А. О ценностях
Б. О нормах поведения
В. О социальной жизни
14. Вид культуры, ориентирующийся на общественную мораль:
А. Субкультура
Б. Девиантное поведение
В. Господствующая культура
15. Правила и стандарты ожидаемого поведения в конкретных ситуациях:
А. Нормы
Б. Законы
В. Табу
16. Ценности – это:
А. Формализованные нормы
Б. Оценка, представления о "добром" или "желанном"
В. То и другое
17. Социальная экология изучает:
А. Взаимодействие общества и природы
Б. Экологическое развитие общества
В. Законы развития природы
18. Интернационализм – это:
А. Уважение ко всем народам
Б. Борьба за социальную независимость
В. Интерес к своему народу
19. Космополитизм – это:
А. Отрицание национальных различий
Б. Национальная гордость
В. Отрицание религиозной принадлежности
20. Терпимость к чужому образу жизни, обычаям, чувствам:
А. Толерантность
Б. Плюрализм
В. Консенсус
21. Комплекс обычаев, основанных на отношениях между сексуально связанной парой взрослых внутри семьи, – это:
А. Брак
Б. Семья
В. Клан
22. Группа людей, объединенная по крови, браку или усыновлению детей, живущих вместе и экономически связанных между собой, – это:
А. Семья
Б. Община
В. Род
23. Проживающие вместе муж, жена и дети – это члены семьи:
А. Расширенной
Б. Нуклеарной
В. Моногамной
24. Совместное проживание жены с несколькими мужьями и мужа с несколькими женами – это тип семьи:
А. Полигамный
Б. Демократический
В. Открытый
25. В традиционной семье решение принимает:
А. Жена
Б. Муж
В. Совместно (жена и муж)
26. Расширенный тип семьи предполагает:
А. Многодетность
Б. Совместное проживание с родственниками нескольких поколений
В. Ориентацию на общение
27. Эгалитарность предполагает отношения в семье:
А. Муж во главе семьи
Б. Жена во главе семьи
В. Их равенство
28. Викторианский тип семьи предполагает, что:
А. В семье работает один отец
Б. Работают все
В. Работают муж и жена
29. При ранней индустриализации работали:
А. Один отец
Б. Муж и жена
В. Все члены семьи
30. Признаки неблагополучной семьи:
А. Низкий уровень самооценки
Б. Нечестные, не открытые отношения
В. То и другое
Вопросы семинара
1. Понятие культуры.
2. Материальная культура.
3. Духовная культура.
4. Теории развития культуры.
5. Духовная культура, ее компоненты.
6. Мир как система.
7. Семья, ее функции и типы. Брак.
Темы рефератов
1. Культура, ее социологическое понятие.
2. Структура культуры, ее функции.
3. Духовная культура, ее место в обществе.
4. Материальная культура, ее место в обществе.
5. Развитие культуры, основные теории.
6. Мир как социальная система.