Результат четырехлетнего труда аннулирован, но любовь разбоем не погасишь.
В память о нашей дружбе я еще напишу, наверное, не один рассказ. В коробках - работы, они требуют осмысления. Хотя до сей поры дети и их работы были для меня неразрывным целым.
"Прелести" спят под моей подушкой. Фотографии Юты Дмитриади - на стене. Некоторые фотографии вы найдете в книге.
Пока же я - "машина вместе с дорогой" - езжу по Москве с памятью об отобранных детях и даю уроки рисования.
Февраль, 1987 г.
Примечания
1
[1] "Беспокою вас по поводу ничейной девочки из 5 номера "Работницы". Помогите узнать ее фамилию, я хочу навещать ее в больнице, извините за нескладность". Такое письмо получила я от Полины Макаровны Калмыковой. Я позвонила ей, объяснила, что, пока этот рассказик опубликовали, девочки и след простыл. Год прошел с того дня, а то и с лишком. Спасибо доброй душе, Полине Макаровне, приемщице в прачечной, с сотни оклада она готова на десятку в месяц покупать дитю фруктов, ездить к ней, ничьей. Она-то готова, да вот малышки не сыскать!.. "Горе-то какое, - вздыхает в трубку Полина Макаровна, - если еще кто такой обнаружится, скажите, хоть чем помогу".
2
Stupor (лат.) оцепенение
3
Моя кукла - маленькая, моя кукла - красивая (нем.).
4
Как долго издаются книги! Пока рукопись дошла до типографии, в мире многое изменилось. И не все к лучшему. В моем доме детства больше нет армян. Им едва удалось уцелеть при погромах. Соседку с первого этажа ударили утюгом, со второго этажа - кипятком обварили, а наши соседи с третьего спаслись бегством. Погромщики - это тоже наши дети. Дети, которым никто никогда не рассказывал ни дома, ни в школе о геноциде и антисемитизме, никто никогда не показывал документальные фильмы ужасов о жертвах газовых камер и турецкой резни. В четырех штатах Америки программа "Геноцид и еврейская катастрофа" обязательна для школьников. Дети, понимающие, сколько горя принесли миру геноцид и антисемитизм, не вырастут расистами. Наша школьная программа эти понятия даже обзорно не включает. При неразвитом воображении убивать и громить легко.
5
П. А. Флоренский (1882–1943) - выдающийся русский философ, богослов, математик, инженер, искусствовед. Родился в местечке Евлах (ныне - в Азербайджане), погиб на Соловках. Биография П. А. Флоренского очерчена в предисловии А. Гулыги к "Воспоминаниям" П. Флоренского, опубликованным в "Литературной учебе" (1988, № 2, 6). Жизнь П. А. Флоренского - пример подвижничества. Будучи священником, он совершил знаменитые открытия в науке ("Мнимости в геометрии", "Диэлектрики вих техническом применении" - вот только часть научных трудов, опубликованных в 20-е годы), обосновал правомерность "обратной перспективы". Главный богословский, философский труд П. А. Флоренского - "Столп и утверждение истины" (М., 1914). В 1933 г. был репрессирован. В 1956 г. реабилитирован посмертно. Теперь имя и творческое наследие П. А. Флоренского возвращаются в нашу науку и литературу.
6
Аутизм - патологическое нарушение контактов с окружающими.
7
Суггестия (лат. suggestio) - внушение.
8
Дизайн как вид искусства родился в Баухаузе в 1919 году, когда после пора жения Германии в первой мировой войне немецкая творческая интеллигенция поставила своей целью нести в жизнь искусство, преображатьим быт, окружающуючеловека среду: от рабочего стола до машин и домов.
9
Еврейский государственный музей в Праге.
10
Две другие работы Фридл (акварельный портрет девочки и букет цветов) я нашла недавно в музее "Беит-Терезин" в Израиле. Их сохранил замечательный человек, Вилли Гроаг. Ему-то мы и обязаны тем, что не погибли детские рисунки, - он вывез после войны из Терезина три чемодана рисунков. Благодаря Вилли до нас дошло последнее письмо Фридл, написанное ею в честь его дня рождения. Теперь удалось узнать, что в детском доме девочек в комнате № 25 висела работа Фридл - вид Праги. Пока она не найдена.