Языкознание эпохи Возрождения
1. Эпоха Возрождения охватывает период
1) XIV–XVI вв.
2) X–XV вв.
3) XI–XVII вв.
2. Эпоха Возрождения раньше всего началась в
1) Испании
2) Греции
3) Италии
3. В эпоху Возрождения проявились три умственных и культурных течения -
1) ренессанс, реформация и просвещение
2) идеализм, материализм и позитивизм
3) субъективизм, объективизм и компаративизм
4. Реформация
1) разрушила папскую власть и создала простор для развития национальных сил европейских государств
2) связывала всю духовную жизнь Европы с философией рационализма и наукой
3) означала крушение феодальной церковной культуры и замену церковной культуры светской, она опиралась на античность
5. Ренессанс
1) разрушил папскую власть и создал простор для развития национальных сил европейских государств
2) связывал всю духовную жизнь Европы с философией рационализма и наукой
3) означал крушение феодальной церковной культуры и замену церковной культуры светской, она опиралась на античность
6. Просвещение
1) разрушило папскую власть и создало простор для развития национальных сил европейских государств
2) связывало всю духовную жизнь Европы с философией рационализма и наукой
3) означало крушение феодальной церковной культуры и замену церковной культуры светской, она опиралась на античность
7. В эпоху Возрождения наука и искусство
1) освободились от засилья церкви
2) находились под воздействием церкви
3) практически не развивались
8. В эпоху Возрождения возникла система взглядов на жизнь, именуемая
1) позитивизмом
2) идеализмом
3) гуманизмом
9. В эпоху Возрождения в языкознании
1) возродился интерес к античности
2) продолжились средневековые исследования
3) было создано "Новое учение о языке"
10. Латинский язык в эпоху Возрождения
1) стал мертвым языком
2) занял главенствующее положение в Европе
3) начал уступать место новым литературным языкам
11. Знакомство лингвистов с разнообразными языками мира натолкнуло их на мысль о том, что
1) все языки – варианты единого человеческого языка
2) все языки через определенный промежуток времени придут к единому языку
3) языки мира не имеют родственных корней
12. Выдвижение новоевропейских языков в качестве основных не только в устном, но и в письменном общении становится стимулом для создания
1) сравнительно-сопоставительных исследований
2) нормативных грамматик
3) философских грамматик
Языкознание Нового времени
1. В XVII в. появилось философское направление, оказавшее большое влияние на развитие языкознания, – это
1) позитивизм
2) рационализм
3) идеализм
2. Основной причиной создания многоязычных словарей в Новое время являлась следующая:
1) географические открытия
2) каталогизация языкового материала
3) решение вопросов, связанных с проблемой происхождения языка
3. "Всеобщая рациональная грамматика" была создана в
1) 1863 г.
2) 1660 г.
3) 1560 г.
4. Авторами "Всеобщей рациональной грамматики" являются
1) П. Абеляр, А. Арно
2) Э. Донат, Присциан
3) А. Арно, К. Лансло
5. Основным фундаментом, на котором строилась "Грамматика Пор-Рояль", является
1) рационалистическая философия Р. Декарта
2) эмпирическая философия Ф. Бэкона
3) философская концепция Г. Лейбница
6. Авторы "Грамматики Пор-Рояль" считали, что язык тесным образом связан с
1) психологией
2) естественными науками
3) логикой
7. Авторы "Всеобщей рациональной грамматики" считали, что
1) все люди мыслят одинаково; грамматики отдельных языков бессмысленны
2) все люди мыслят по-разному; необходимо составлять грамматики отдельных языков
3) нет никакой взаимосвязи между языком и мышлением
8. Во "Всеобщей рациональной грамматике" 2 части. Первая из них посвящена вопросам
1) морфологии
2) лексикологии
3) фонетики
9. Вторая часть "Всеобщей рациональной грамматики" посвящена вопросам
1) морфологии
2) лексикологии
3) фонетики
10. "Всеобщая рациональная грамматика" начинается с фразы
1) "Логика – искусство мыслить"
2) "Грамматика – искусство говорить"
3) "Я написал книгу, которая не имеет себе равных"
11. Авторы "Всеобщей рациональной грамматики" стремились к выяснению
1) принципов и законов, общих для всех языков
2) принципов и законов, характерных отдельным языкам
3) принципов и законов, характерных французскому языку
12. "Грамматика Пор-Рояль"
1) не оказала влияния на европейское языкознание
2) оказала незначительное влияние на европейское языкознание
3) оказала огромное влияние на развитие общей теории языка
13. Судьба "Грамматики Пор-Рояль" сложилась следующим образом:
1) ее предали забвению
2) ее отрицали
3) был создан ряд трудов, исходивших из ее основных положений
14. "Грамматику Пор-Рояль" критиковали в основном за то, что
1) в ней отсутствует идея исторического развития языка
2) в ней отсутствует идея генетического родства языков
3) в ней используется небольшой фактический языковой материал
Русское языкознание XVIII века
1. В XVIII в. лингвистические умы были заняты вопросом
1) создания литературного языка
2) создания многоязычных словарей
3) воссоздания праязыка
2. Одним из первых, кто поставил вопрос о создании "грамматики доброй и исправной, согласной во всем мудрых употреблению… и о лексиконе полном и довольном", был
1) Ф.П. Поликарпов-Орлов
2) В.К. Тредиаковский
3) М.В. Ломоносов
3. Первая русская грамматика, предназначенная для носителей русского языка, опубликованная в 1731 г. на немецком языке, принадлежала
1) В.Е. Адодурову
2) Ф.П. Поликарпову-Орлову
3) В.К. Тредиаковскому
4. Основоположником собственно русской лингвистической традиции являлся
1) Ф.П. Поликарпов-Орлов
2) В.К. Тредиаковский
3) М.В. Ломоносов
5. Слова "тупа оратория, косноязычна поэзия, неосновательна философия, неприятна история, сомнительна юриспруденция без грамматики" принадлежат
1) М.В. Ломоносову
2) Ф.П. Поликарпову-Орлову
3) В.К. Тредиаковскому
6. Основным лингвистическим трудом М.В. Ломоносова является
1) "Российская грамматика"
2) "Письмо о правилах российского стихотворства"
3) "Риторика"
7. "Российская грамматика" состоит из
1) 10 частей
2) 6 наставлений
3) 3000 сутр
8. Рассуждение "О пользе книг церковных в российском языке" развивало
1) актуальное членение предложения
2) систему частей речи
3) учение о трех штилях
9. М.В. Ломоносов уделял много внимания
1) фонетике русского языка
2) родственным связям языков
3) созданию искусственного языка
10. А.Н. Радищев рассматривал языковые явления с
1) логической точки зрения
2) философской точки зрения
3) семиотической точки зрения
11. А.Н. Радищев считал, что
1) речь и мышление неразрывно связаны
2) речь и мышление не связаны
3) речь и мышление немного связаны
12. В 1789–1794 гг. вышел в свет "Словарь Академии Российской". Он содержал примерно
1) 82 тыс. слов
2) 200 тыс. слов
3) 42 тыс. слов
13. Слова в "Словаре Академии Российской" (1789–1794) расположены по
1) азбучному принципу
2) гнездовому принципу
3) корневому принципу
Сравнительно-историческое языкознание
1. Ф. Шлегель выделил два типа языков
1) изолирующие и агглютинативные
2) флективные и аффиксальные
3) синтетические и аналитические
2. Два типа языков Ф. Шлегель выделял на основе
1) различия между значением и отношением
2) противопоставления корней и флексий
3) наличия или отсутствия изменения в корне
3. Ф. Шлегель считал, что
1) язык рождается и остается в том же самом типе
2) язык с течением времени переходит из типа в тип
3) языки в зависимости от структуры или остаются в том же типе, или переходят в другой тип
4. Брат Ф. Шлегеля – Август Вильгельм Шлегель – добавил к двум типам языков, выделенных братом, третий, который он назвал
1) агглютинативным
2) аморфным
3) полисинтетическим
5. Выделение языкознания в особую науку произошло в
1) первой четверти XIX в.
2) в конце XVIII в.
3) XVII в.
6. Следствием приложения сравнительно-исторического метода к европейским языкам было рождение
1) тюркологии
2) индоевропеистики
3) русистики
7. Долгое время считалось, что источником, из которого позднее развились другие индоевропейские языки, был
1) латинский язык
2) литовский язык
3) санскрит
8. Основоположниками сравнительно-исторического метода были
1) Ф. Бопп, Р. Раск, А.Х. Востоков, Я. Гримм
2) Ф. де Соссюр, Ф. Бопп, Ф.И. Буслаев, Я. Гримм
3) Ф. Бопп, Р. Раск, В. Вундт, А. Шлейхер
9. Годом рождения сравнительно-исторического метода считается
1) 1818-й
2) 1816-й
3) 1916-й
10. Объектом изучения у Ф. Боппа была
1) система наклонения
2) система спряжения
3) система склонения
11. Ф. Бопп создал
1) теорию агглютинации
2) теорию инкорпорации
3) теорию аналогии
12. Ф. Бопп создал
1) сравнительно-историческую фонетику
2) сравнительно-исторический синтаксис
3) сравнительно-историческую морфологию
13. Своей основной задачей Ф. Бопп считал
1) открытие закона сингармонизма гласных
2) создание теории агглютинации
3) открытие языка-первоисточника
14. Объектом изучения у Р. Раска являлись
1) скандинавские языки
2) славянские языки
3) германские языки
15. Своей основной задачей Р. Раск считал
1) открытие языка-первоисточника
2) установление происхождения исландского языка
3) установление родства германских языков
16. Р. Раск занимался преимущественно
1) фонетикой
2) синтаксисом
3) лексикологией и этимологией
17. Р. Раск выработал методику
1) лексико-семантического анализа
2) фонетического анализа
3) синтаксического анализа
18. Объектом исследования у Я. Гримма являлись
1) скандинавские языки
2) славянские языки
3) германские языки
19. Я. Гримм провозгласил девиз
1) "Наш язык – также наша история"
2) "Наш язык – также наша культура"
3) "Наш язык – также наше мышление"
20. Я. Гримм доказал и обосновал
1) теорию агглютинации
2) закон передвижения согласных
3) закон сингармонизма
21. Я. Гримм рассматривал происхождение языков. Его теория предвосхитила
1) логическое направление
2) психологическое направление
3) натуралистическое направление
22. Объектом исследования А.Х. Востокова были
1) восточнославянские языки
2) западнославянские языки
3) южнославянские языки
23. А.Х. Востоков внес большой вклад в изучение
1) синтаксиса славянских языков
2) фонетики славянских языков
3) этимологии славянских языков
24. А.Х. Востоков считал, что
1) праславянский язык нельзя отождествлять с церковнославянским языком
2) праславянский язык можно отождествлять с церковнославянским языком
3) праславянского языка не существовало
25. При употреблении лексического материала с целью установления языкового родства А.Х. Востоков призывал различать два типа слов:
1) прямые и переносные
2) первоклассные и второклассные
3) первичные и вторичные
26. К первичным А.Х. Востоков относил слова, обозначающие
1) части тела, родственные связи
2) названия орудий, ремесел
3) названия искусств
27. К вторичным А.Х. Востоков относил слова, обозначающие
1) части тела, родственные связи
2) названия главных объектов окружающей природы и их качества
3) названия орудий, ремесел; названия искусств
28. А.Х. Востоков считал, что важную роль при установлении языкового родства играет наличие звуковых соответствий
1) в первоклассных словах
2) во второклассных словах
3) как в первоклассных словах, так и во второклассных словах
29. Заслугами А.Х. Востокова являются
1) разгадка "тайны юсов", создание периодизации истории старославянского языка
2) реконструкция славянского праязыка
3) создание орфографических норм русского языка
30. Вслед за А.Х. Востоковым сравнительно-историческим изучением славянских языков занимались
1) И.И. Срезневский, Ф.И. Буслаев
2) И.И. Срезневский, М.В. Ломоносов
3) Й. Домбровский, Ф. Миклошич
31. В своих работах И.И. Срезневский
1) подчеркивал тесную связь между языком и говорящим на нем народом
2) отмечал, что существует некоторая связь между языком и говорящим на нем народом
3) отрицал взаимосвязь между языком и говорящим на нем народом
32. Рассматривая эволюцию языков, И.И. Срезневский считал, что необходимо принимать во внимание
1) только внешние обстоятельства развития языков
2) только внутренние обстоятельства развития языков
3) как внешние, так и внутренние обстоятельства развития языков
33. И.И. Срезневский поставил вопрос о (об)
1) включении славистики в общую сферу индоевропейского языкознания
2) исключении славистики из общей сферы индоевропейского языкознания
3) обособлении славистики
34. Создание научной этимологии, выявляющей происхождение и значение слов, связано с именем
1) Ф. Пота
2) Ф. Миклошича
3) Т. Бенфея
35. Первым, кто применил сравнительно-исторический метод к греческому языку, был
1) Ф. Пот
2) Г. Курциус
3) Ф. Миклошич
36. Основоположником сравнительно-исторических исследований романских языков был
1) Г. Курциус
2) Ф. Диц
3) Т. Бенфей
Вильгельм фон Гумбольдт
1. Важнейший лингвистический труд В. фон Гумбольдта -
1) "Немецкая грамматика"
2) "О языке кави на о. Ява"
3) "Всеобщая рациональная грамматика"
2. В трудах В. фон Гумбольдта были заложены
1) основы сравнительного языкознания
2) основы общего языкознания
3) основы германистики
3. Центральное место в философии языка В. фон Гумбольдта занимает
1) учение о языке и духе
2) проблема "действительность – мышление – язык"
3) проблема "язык как система"
4. В. фон Гумбольдт считал, что
1) язык – внешнее проявление духа народа
2) язык – внутреннее проявление духа народа
3) язык и дух народа не связаны
5. В. фон Гумбольдт считал, что
1) язык – законченное дело
2) язык – не законченное дело, а деятельность
3) нет взаимосвязи между языком и духом
6. В. фон Гумбольдт считал, что
1) язык – орудие образования мысли
2) мысль – орудие образования языка
3) нет взаимосвязи между языком и мыслью
7. В. фон Гумбольдт считал, что при изучении чужого языка
1) сохраняется родное мировоззрение
2) происходят незначительные изменения в мировоззрении
3) приобретается новое мировоззрение
8. В. фон Гумбольдт считал, что системность проявляется
1) на определенном этапе развития языка
2) не только на определенном этапе развития языка, но и в процессе его развития
3) в процессе развития языка