V. Неправильный порядок слов в сложном предложении с придаточным определительным: Студенты проходили практику в одном из цехов завода, который недавно был реконструирован – возникло искажение смысла: был реконструирован цех, а не весь завод. Отредактировать это предложение можно следующим образом: Студенты проходили практику в одном из заводских цехов, который недавно был реконструирован.
VI. Смешение прямой и косвенной речи: Я постоянно ругаю себя и говорю, что какая же я ужасная дочь! – придаточное предложение, образующее косвенную речь, сохраняет элементы прямой речи (формы личных местоимений и глаголов). Верно: Я постоянно ругаю себя и говорю: "Какая же я ужасная дочь/".
§ 7. Ошибки в употреблении деепричастных оборотов
Так как деепричастный оборот выражает добавочное действие подлежащего, то он семантически (по смыслу) соотносится не только со сказуемым, но и с подлежащим. Если это правило нарушается, возникает логическая ошибка, например: Живя и вращаясь в аристократическом обществе, у Онегина создались присущие этому обществу привычки и взгляды. Деепричастный оборот живя и вращаясь в аристократическом обществе соотносится со словами привычки и взгляды, а не с Онегиным, и получается, что в аристократическом обществе жили привычки и взгляды. Подобную ошибку легко исправить, если вместо деепричастного оборота ввести в предложение обстоятельственное придаточное: Когда Онегин вращался в аристократическом обществе, у него сложились привычки и взгляды, присущие этому обществу.
Деепричастный оборот не следует употреблять в неопределенно-личных предложениях, если сказуемое указывает на одно действующее лицо, а дополнение – на другое: Уходя из класса, нам сообщили о родительском собрании. Здесь сказуемое сообщили указывает на действующее лицо, а дополнение нам – на адресат сообщения, который оказывается субъектом действия деепричастного оборота уходя из класса. Устранить эту ошибку можно, если ввести в предложение обстоятельственное придаточное: Когда мы уходили из класса, нам сообщили о родительском собрании. Можно перестроить предложение, заменив неопределенно-личную конструкцию двусоставной: Уходя из класса, мы узнали о родительском собрании. Здесь субъект действия деепричастного оборота совпадает с подлежащим мы.
Употребление деепричастного оборота в безличных предложениях тоже приводит к логической ошибке, так как сказуемое безличного предложения обычно не указывает на действующее лицо, а деепричастный оборот выражает действие не названного в нем лица, которое должно быть конкретизировано формами подлежащего и сказуемого или только личной формой сказуемого.
Но если в сказуемое безличного предложения входит инфинитив, деепричастный оборот возможен, потому что деепричастный оборот и "инфинитив обычно относятся к одному и тому же лицу: Собираясь в школу, нужно уложить в портфель книги и тетради. Ср.: Когда собираешься в школу, собери в портфель книги и тетради.
Если сказуемое выражено глаголом или причастием страдательного залога, употребление деепричастного оборота также нежелательно, так как субъект действия деепричастного оборота и подлежащее страдательного оборота не совпадают: Встречая его на своем пути, вспоминаются образы Пушкина и Лермонтова. Здесь грамматическое подлежащее образы выражает реальный объект действия, что становится очевидным при преобразовании страдательного оборота в действительный: Встречая его на своем пути, вспоминаешь образы Пушкина и Лермонтова. В отредактированном предложении субъекты действия сказуемого вспоминаешь и деепричастного оборота встречая его на своем пути совпали.
Упражнения
Упражнение 12. Отредактируйте данные предложения.
1. Проработавшие всю жизнь учителя в школе, без сомнения, должны получать льготную пенсию. 2. Морские волны, энергично накатывавшиеся на берег и которые издавали волнующий шум, оказывали на нас магическое воздействие. 3. Прочитанная лекция для студентов о новых достижениях в медицине вызвала большой интерес. 4. Живущие родственники в Сибири, приехав в Москву, остановились у нас. 5. В бедственном положении находились жители соседних селений, отрезанные наводнением от внешнего мира и которые спасались на крышах домов. 6. Мы травы и цветы раскладывали в книгах сорванные утром. 7. Лесная лужайка понравилась мне насыщенная холодной росой.
Упражнение 13. Исправьте ошибки, связанные с употреблением деепричастного оборота (деепричастный оборот оставьте без изменения).
1. Глядя на эту ветку сирени, мне вспомнилась моя молодость. 2. Слушая музыку Моцарта, нас не покидает ощущение причастности к чуду. 3. Едва научившись ходить, у него возникла потребность рисовать. 4. Думая о ней, мне становится грустно. 5. На катке всегда весело и интересно, хотя, накатавшись, болят ноги. 6. Приехав домой, мне стало значительно лучше. 7. Войдя в воду, у меня все тело покрылось мурашками. 8. Живя в монастыре, Мцыри преследовали мечты о свободе. 9, Взобравшись на крышу, Павке хорошо был виден сад Лещинских. 10. Жизнь должна изображаться в книгах такой, как она есть, не приукрашивая ее. И. Увидев Марину в новом платье, у него дух захватило. 12. Услышав его голос, сердце у меня забилось чаще. 13. Проходя по дачному поселку, на меня пахнуло свежестью жасмина.
Тесты для самопроверки
Тест № 1
1. Отметьте предложения с синтаксическими ошибками.
1. Несколько птиц пролетели над домом.
2. Три дома на вечер зовут.
3. Большая часть домов в этом районе каменная*
4. Несколько пуль провизжало над моей головой.
2. Укажите предложения без синтаксических ошибок.
1. Мороз крепчал и щипал уши, лицо и руки.
2. Я всегда пью чай с лимоном и с удовольствием.
3. Троекуров обладал большим богатством, дочерью Машей и строптивым характером.
4. Лицо Николая, и голос, и тепло, и свет в комнате успокаивали присутствующих.
3. Определите, в каких предложениях не содержатся синтаксические ошибки.
1. Прочитав это письмо, мне стало даже смешно.
2. Взяв ее под руку, они пошли вместе.
3. Пиша тебе об этом, жду срочного ответа.
4. Достав из кармана спички, собеседник мой зажег свечу.
4. Найдите предложения без синтаксических ошибок.
1. Они вдвоем несли большой поднос с тарелками, ложками, хлебом.
2. На их лицах выражалась если не боязнь, то беспокойство.
3. Голова закружилась и опять потеряла сознание.
4. Полуголодные, полу холодные строили мы Турксиб.
5. Отметьте предложения, в которых нарушен порядок слов.
1. Всесторонне использовались возникающие ситуации в классе.
2. Ученик точно передал содержание прочитанного.
3. Родина Макара затерялась в далекой якутской тайге.
4. Для ритмической большей организации текста автор использует повторы.
6. Укажите предложения без речевых недочетов.
1. Гоголь страдал тройственностью, которая заключалась в том, что одной ногой он стоял в прошлом, другой приветствовал будущее, а между ног у него была страшная действительность.
2. Докладчик пытался убедить своих слушателей в том, что будто бы выдвинутые им положения проверены на практике.
3. Если эти положения принять, многое изменится к лучшему.
4. Я с детства занимаюсь всякими разными вещами: ансамблем, велоспортом, экологический кружок, танцы, макраме.
7. Определите, в каких предложениях нарушено согласование между подлежащим и сказуемым.
1. Пятерка истребителей бросилась на вражеские бомбардировщики.
2. Тысяча человек отправились в массовый поход.
3. На экскурсию пошли все десять школьников.
4. "Война и мир" написаны Л.Толстым.
8. Найдите предложения, в которых неверно согласованы определения с определяемыми словами.
1. Первых два года от них не было известий.
2. Дикий гусь и утка прилетели первыми.
3. Прекрасный урожай собран в западной и восточной частях страны.
4. Отряды встретились у мыса Сердце-Камень.
9. Отметьте фразы с ошибочным управлением.
1. В разлуке я так скучаю по вам.
2. И только мне нужно было заплатить за билеты.
3. В детстве мы любили бегать и прыгать на площадке, расположенной рядом с домом.
4. Я не пришел на экзамен благодаря болезни.
10. Укажите предложения без синтаксических ошибок.
1. Группа запорожцев написала письмо турецкому султану.
2. Так как он промотал состояние, ему нечего было оставить детям.
3. Когда он проснулся, ему сказали, что завтрак уже подан.
4. Река Днепр этой весной вышел из берегов.
Тест № 2
1. Отметьте предложения с синтаксическими ошибками.
1. Графиня со своими девушками пошла за ширмами оканчивать свой туалет.
2. Большинство дверей было низко для его роста.
3. Уже много карет проехало по этой дороге.
4. Зимой холодной нужда и голод настают.
2. Укажите предложения без синтаксических ошибок.
1. Глядел на все вокруг пытливыми глазами надежд и опасений.
2. На новогодней елке нас угощали конфетами и хлопушками.
3. Она с обожанием взирала на князя.
4. Пугачев пожаловал Гриневу шубу и лошадь со своего плеча.
3. Определите, в каких предложениях содержатся синтаксические ошибки.
1. Временами по реке пробегала от ветра мелкая рябь, сверкая на солнце.
2. Туманы, клубясь и извиваясь, сползли по морщинам скал.
3. Используя этот крем, кожа ваша станет нежнее.
4. Она посматривала в окно, мажа хлеб маслом.
4. Найдите предложения без синтаксических ошибок.
1. Вечерами он либо читал вслух книгу, либо рассказывал сказку.
2. Мал язык, да всем телом владеет.
3. Но это не мешает ему вести веселую жизнь: посещение балов, ухаживать за внешностью.
4. Мой дедушка любил читать книги и брошюры, газеты и журналы.
5. Отметьте предложения, в которых нарушен порядок слов.
1. Книгу для вас приобрел интереснейшую.
2. В порыве пламенном и смелом он затрубил в призывный рог.
3. Употребляет автор различные предложения по интонации: повествовательные, восклицательные, вопросительные.
4. Люди же, изумленные, стали как камни.
6. Укажите предложения без синтаксических недочетов.
1. Савельич попросил прощения за Гринева на коленях у Пугачева.
2. Тарас Бульба говорил своему сыну, что чем я тебя породил, тем я тебя и убью.
3. Стану я пса кормить… пес – животное умное, сам найдет себе пропитание.
4. Молчалин на лошадь садился: ногу в стремя, а лошадь – на дыбы.
7. Определите, в каких предложениях нарушено согласование подлежащего и сказуемого.
1. Ряд столов стояли посередине аудитории.
2. Двадцать две тетради, проверенные учителем, лежало на столе.
3. На совещание прибыли 51 делегат.
4. Пять учеников подошли к учительскому столу.
8. Найдите предложения, в которых неверно согласованы определения с определяемыми словами.
1. Меня в отделе кадров попросили написать свой адрес, имя и фамилию.
2. В деревне Владиславка сегодня ярмарка.
3. У реки возвышались два пятиэтажных дома.
4. У горы Эльбрус альпинисты разбили лагерь.
9. Отметьте фразы с ошибочным управлением.
1. В своих заметках автор детально описывает о путешествии на Кавказ.
2. Отец всегда удивлялся трудолюбием сына.
3. Необходимо оплатить все расходы.
4. Почему же он не принимает мер?
10. Укажите предложения без синтаксических ошибок.
1. Глаза его прикрывали стекла очков.
2. Не могу признать его правоту.
3. Чему я обязан вашим посещением?
4. Подписан договор с республикой Замбией.
Упражнения обобщающего характера
Упражнение 1. Устраните лексические, морфологические и синтаксические недочеты в приведенных предложениях.
1. Мне очень нравится героиня романа Льва Толстого "Война и мир", особенно когда она танцует на балу со Штирлицем. 2. На крыше много голубей: человек сорок. 3. Веселый котенок Мурка смешила нас каждый день. 4. Молодежь осталась довольна концертом, они просили почаще устраивать такие дебюты артистов. 5. Письмо датировано тысячей восьмисот тридцать первым годом. 6. Дайте сообщение в газету о свободных вакансиях. 7. Я очень люблю ловить рыбу и занимаюсь этим не только летом, а также и зимой. 8. Я люблю игру на скрипке и петь. 9. Об этом нам рассказала не кто иной, как Светлана. 10. Платье-халат висел на вешалке. И. На полу лежал и еле дышал труп, рядом сидела жена трупа. 12. Отелло рассвирипело и задушило Дездемону. 13. Охотник незаметно заметил зайца. 14. Вам предстоит увидеть величественные соборы, запомнящиеся навсегда. 15. Детвора с утра резвились во дворе. 16. Анна Каренина ехала в карете с поднятым задом. 17. Помогая писателю, подсказывал ошибки и заблуждения. 18. Аня не получила никакого образования, она проста, добрая, сердечна по своему характеру. 19. Он был демократом по происхождению и по привычкам. 20. Пьер был светский человек и поэтому мочился духами.
Упражнение 2. Отредактируйте данные предложения.
1. Раздался звонок на обед, и рабочие пошли ужинать. 2. Пушкин вращался в высшем свете и вращал там свою жену. 3. Диван-кровать стоял у правой стены. 4. Сборник рассказов Бабеля "Конармия" произвели бурю в литературном мире. 5. Он всегда полон бодростью. 6. Эти фотографии сохранила моя очень бережная бабушка. 7. После заморозок ягоды рябины становятся сладкими. 8. Мальчик добился пересиления чувства страха. 9. Готовя домашнее задание, меня все время отвлекал телефон. 10. Коренным образом ведется борьба со взяточничеством, что нередко мешает выполнению планов. И. С самого детства ему впали в голову слова отца. 12. Работая на уборке урожая, особенно надо отметить красоту рассвета. 13. Руки у Базарова были большие и черствые. 14. Через три года она обратно встречает Онегина. 15. В конгрессе принимали участие тридцать одна страна. 1£. В столице туристы ходили в театры, музеи, концерты. 17. Онегин вышел через задний проход и ушел. 18. По своему имущественному составу жители хутора весьма разношерстны. 1§. Сквозь щели в крыше проникает два солнечных луча.
Упражнение 3. Отредактируйте предложения.
1. По дороге в лагерь мы очень замерзли и, забыв про все достопримечательные места, про которые нам говорили ребята, побежали отогреваться в корпус, который нам отвели. 2. Во весь опор мчались лошади казаков, которые были покрыты пеной. 3. Неизменным успехом пользуются книги писателей, которые отражают нашу современность.
Упражнение 4. Отредактируйте приведенные ниже предложения.
1. Автор сгоряча сказал рецензенту, что как же вы можете не замечать того нового, что имеется в книге! 2. Посетители выставки подолгу задерживались у картин наших молодых художников, которые показывают радость повседневного труда. 3. Но цитаты эти неизвестно откуда автор их заимствовал. 4. К Тамаре Владимировне я привыкла, что даже ее не замечала. 5. Шукшин использовал такую лексику, которая наиболее выразительна. 6. Наше экономическое развитие идет такими темпами, что можно смело утверждать, что годовой план будет выполнен. 7. У нас состоялась беседа с руководителем драмкружка, который недавно поставил новую пьесу. 8. Хорошее впечатление производит фильм, созданный как документальный и который вместе с тем воспроизводит приемы художественной ленты. 9. Заведующий клубом сослался на плохое помещение и сказал, что в связи с этим условий для работы у меня нет.
Упражнение 5. Отредактируйте предложения, приведенные ниже.
1. Солнце закрыло облако. 2. Мы далеко еще не использовали всех возможностей нового мощного станка. 3. В это время в реках и водоемах области ловля рыбы запрещена всеми способами. 4. Сегодня эти изделия вырабатываются при в два раза меньшей затрате труда. 5. Все от нас зависящие меры для повышения успеваемости в классах были приняты. 6. Трудно понять, какие эстетические задачи перед собой ставят художники-абстракционисты. 7. Велосипед разбил грузовик. 8. Богданов отказался вместе со всеми студентами сдавать экзамены в зимнюю сессию, ссылаясь на загруженность общественной работой.
Упражнение 6. Отредактируйте предложения, устранив лексико-стилистические и другие речевые ошибки.
1. Автомат находится в процессе ремонтирования. 2. Герой сбежал из Сибири, прибежал в Нижний Новгород и поступил в лавку Кириллова. 3. В отношении употребления местоимений картина в эпилоге также иная. 4. Мой дед первоначально работал в области свиней, теперь он трудится в сфере колхозной кооперации. 5. Когда Давыдов связался с Лушкой, люди помогли ему распутать этот морской узел. 6. В годы Великой Отечественной войны была создана "Катюша", которая наводила шорох на фашистов. 7. Салтыкову-Щедрину приходилось всячески изловчаться, чтобы цензура его пропустила. 8. Сначала Онегин завлекает Татьяну, а потом сам по уши влюбляется в нее. 9. Мы считаем, что наше управление взяло правильное направление в организации строительных работ. 10. Раскольников первым поднялся на борьбу с этой старой, дряхлой старушкой. 11. Во время прогулки все ребята играли либо кормили птиц, вследствие чего было очень интересно. 12. Товарищеское расследование постановило: паренек вымогал у одноклассников книги и сбывал их втридорога, потом выносил вещи из отчего дома, а затем из квартир соседей. 13. Огромные толпы фанатов, страждущих увидеть своего кумира, выстраиваются у городского Дворца спорта.