После такой речи с вашей стороны отец, конечно, поморщится, поскольку не сможет завтра выехать на рыбалку с самого утра. Ему придется еще в магазин заходить. Но сказать что-то осуждающее в вашу сторону у него язык не повернется.
Категория "Рабочие".
Достижение нашей цели путем минимизации общения с Гегемонами тет-а-тет.
Данная категория отговорок служит не только для освобождения от задач, но и для высвобождения личного времени!
Прежде всего, зададимся следующим вопросом - что является работой для школьника?
Мытье автомобильных окон на мойках? Или раздача листовок около метро (в летний период)? Нет! Это не работа! Это ваша попытка приобрести финансовую независимость от родителей в плане наличия карманных денег! Их нельзя назвать полноценной работой!
Так что же тогда можно назвать РАБОТОЙ для школьника? Ответ лежит на поверхности. Это сама школа! Сюда добавляются кружки/секции, на которые вы ходите.
Вам наверняка приходится периодически объясняться с учителями по поводу несделанных домашних заданий. Кое-кто пытается ответить на каверзные вопросы: "Где ты был вчера во время школьных занятий?" или "Почему твое поведение не соответствует нормам, принятым в нашей школе?". И получается, что вам приходится готовить для школы отговорки!
А что взамен? Ничего, кроме знаний? Знания, конечно, ценны. Но можно ли использовать сам факт посещения школы или кружков/секций для каких-либо иных целей? Для формирования отговорок перед родителями, например?
Конечно! Не только можно, но и в некоторых ситуациях школа может являться единственной правдивой отговоркой для семейного Гегемона! Или секция.
Нам нужно только понять, как именно это делать.
Для этих целей зададимся еще парой вопросов. Что родители хотят видеть в результате вашего посещения школы? Хорошие учебные показатели. Или, по крайней мере, хотят видеть стремление с вашей стороны к их достижению.
А что они хотят, записывая вас на тот или иной кружок/секцию? Они желают вашего всестороннего развития. Это, во-первых. А во-вторых, они хотят вашей занятости, дабы у вас не имелось лишнего времени, которое вполне может быть использовано вами в дурных целях (по их мнению!).
С учетом желаний родителей, и используя факт наличия школьных занятий, и сторонних кружков, можно формировать очень неплохие отговорки!
Допустим, вы договорились сходить с друзьями после школы в кино, и заранее знаете, что родители вас не отпустят. Им, видите ли, приспичило, чтобы вы пришли домой, вытащили из холодильника мясо, потом сходили в магазин и еще что-нибудь!
Вопрос снимется, если у вас по расписанию стоит кружок! Родители, не ожидая видеть вас свободным в это время, не зададут никаких дополнительных заданий. А вам достаточно позвонить преподавателю, и сказать, что вы сегодня не сможете прийти.
Отзвон в этом случае обязателен, чтобы преподаватель, начав волноваться, не позвонил вашим родителям, автоматически сорвав ваше участие в запланированном мероприятии.
Примечание:
Вы не ходите ни на один из многочисленных кружков? Зря! Срочно записывайтесь в какой-нибудь кружок с условным названием "Очумелые ручки"!
Только к выбору кружка/секции надо подходить с умом! Он должен отвечать следующим условиям:
- должен быть для вас интересным.
- преподаватель должен быть либерален по отношению к слушателям. То есть, не должен начинать наводить панику после ваших звонков по поводу того, что вы сегодня не сможете прийти.
Это даст вам больше возможностей самостоятельно распоряжаться своим временем, не отчитываясь при этом перед Гегемоном. Одним выстрелом вы поразите двух зайцев: и у вас свободного времени (в случае надобности, вы используете время, зарезервированное для кружка/секции) будет больше, и родители будут спокойны по поводу вашей занятости.
Но что делать, если у вы не ходите на кружок/секцию. Или они стоят по графику в другой день?
И здесь выбор отговорок достаточно широк!
У вас есть предметы, по которым вы не успеваете? Тогда говорите, что вы идете к Сидорову, который показывает в классе лучшие результаты по данному предмету, заниматься. Мол, он будет вам объяснять некоторые темы. Не забудьте только этого Сидорова заранее предупредить! А лучше его взять с собой, за компанию.
Тогда можно будет сказать, что вы проводили занятие либо в школьном классе, либо в кафе (не завязываясь на квартиру Сидорова и его родителей, которым могут позвонить ваши родители и так ненавязчиво спросить: "А был ли у Вас сегодня наш Василий?").
Пример:
- Мам, я завтра после уроков иду к Ване Сидорову. Он обещал объяснить мне непонятную тему по математике. Или в классе с ним останемся. Там объяснит. Посмотрим.
Если вы успеваете по всем предметам, то будьте тем самым Сидоровым!
Пример:
- Мам, я завтра после уроков иду к Маше Подгузниковой. Она попросила меня объяснить непонятную ей тему по математике. Хотя… Может и в классе после уроков ей объясню.
Даже если вы не планируете никаких походов, приглашайте к себе домой на совместное выполнение домашнего задания одного из друзей! В этом случае ваши родители не будут сильно озадачивать вас, так как в доме гость, с которым вы занимаетесь. Не очень вежливо бросать гостя одного даже на короткое время! Пусть вы уже и не делаете уроки, а мирно играете в приставку!
Еще хорошими причинами могут быть:
- поход с друзьями за школьными принадлежностями (Пропала тематическая тетрадь.
Надо ее покупать. Будем искать по книжным магазинам) или необходимыми материалами для кружка/секции (На кружок "Очумелые ручки" потребовалась канва и заготовка для автомата Калашникова. Будем ходить, искать).
- Поход с друзьями В УЧЕБНЫХ ЦЕЛЯХ (якобы, нужно по истории) на одну из местных достопримечательностей.
- Поход в школу за, забытым там, учебником/тетрадью или чем-то иным.
- Сбор всех слушателей кружка/секции для обсуждения подарка преподавателю (выбираете произвольный праздник. Скажете потом родителям, что решили преподнести преподавателю в качестве подарка свои высокие результаты на данном кружке).
- Сбор всех одноклассников для обсуждения похода (куда и когда - дело ваше. Он все равно не состоится, так как это всего навсего отговорка).
Примеры я показал, а далее включайте фантазию. Поле для ее полета широкое!
Кстати, чуть не забыл! Данная категория отговорок относится к превентивным.
Категория "Оригинальные"
- Файзуллин! Опять опаздываем?
- Лилия Самодуровна, я из-за жадности своей опоздал. По сути, и не виноват вовсе!
- Что? Из-за жадности?
- Да. Я шел в школу. Передо мной мужчина! Неожиданно он вынул из кармана кошелек, начал в нем рыться, и надо же было такому случиться, но кошелек выскользнул из его рук и упал прямо в открытый люк! Мужчина побегал вокруг…
Спуститься вниз не смог, поскольку лестницы не было. Ругался. Потом развернулся и ушел!
- И?
- Что "и"? Как выяснилось, мужик негодяем оказался… Не мог в кошелек хотя бы сто рублей положить…
2) Прогул школьных занятий.
В наш век стремительно развивающихся технологий прогулять школу становится все сложнее и сложнее. Учителя имеют возможность разместить списки не посетивших занятия через всемирную паутину интернета ("В контакте", "Электронный дневник" и другие), тем самым ставя в известность родителей нерадивых прогульщиков. В итоге, приходится оправдываться и перед учителями, и перед родителями.
Соответственно, придумать толковые оправдания оказывается порой также сложно, как совершить какой-либо подвиг, что способен прославить вас на века (утрирую, разумеется).
В принципе, вы можете просто прогулять уроки, не особо утруждая себя поиском отговорок, но знайте - страшная кара настигнет вас! Поэтому, лучше все-таки потрудиться и продумать все заранее.
Планируя прогул занятий, готовьте отговорку тщательно. Учитывайте тот факт, что в идеале для родителей она должна быть превентивной (вводится ДО прогула), а для учителей - ответной (объясняетесь ПОСЛЕ прогула).
То есть, с утра говорите родителям, почему вы сегодня не пойдете в школу, а на следующий день - учителям, почему вы вчера не пришли в школу. Это в идеале и касается не всех категорий отговорок. Иногда будет происходить так - вы объясняете родителям уже после занятий, почему вы не были в школе, и на следующий день проводите аналогичную разъяснительную работу с учителями.
Постоянным должно оставаться только одно - родители должны узнавать о ваших прогулах первыми! И обязательно от вас! В этом варианте они, наверняка, примут вашу сторону в случае давления на вас со стороны учителей, если тех не устроят ваши отговорки.
Категория "Жизненные трудности".
Подкатегория "Здоровье".
Допускается оправдываться либо кратковременными болезнями, либо хроническими, но имеющими эпизодические обострения. В последнем случае не забываете упоминать врача, поход к которому вы планируете (мы с вами понимаем, что этот поход планируется только на словах).
Пример (для учителей - ДУ, для родителей - ДР):
(ДУ) - плохо себя чувствовал, а из-за одного дня брать больничный лист не имело особого смысла.
(ДР) - Мам, я плохо себя чувствую. Очень. Сильная слабость, и голова побаливает. Если к вечеру состояние ухудшится, надо вызывать врача. (разумеется, речи о посещении школы уже и не ведется).
(ДУ) - очень сильно болел зуб. Планирую идти к врачу.
(ДР) - Мама, у меня зуб сильно болит. У основания десны. Есть болеутоляющие лекарства? - после такого есть вероятность, что родители поведут вас к стоматологу. Если боитесь его, то вечером говорите, что зуб болеть перестал. Если не боитесь, то воспользуйтесь отговоркой еще пару раз, после чего вы НАВЕРНЯКА угодите к врачу. А уж тот какой-нибудь кариес у вас точно найдет.
(ДУ) - страдал сильным расстройством желудка. Думаю, отравился чем-то.
(ДР) - Папа, у меня живот сильно болит. И в туалет часто бегаю! Может, печенюшкой отравился? - не забывайте предварительно забаррикадироваться в туалете. Заранее! Чтобы никто из домочадцев после подъема туда не попал длительное время! Так они гораздо лучше поймут ваши доводы.
Подкатегория "Травматизм".
Получение различных травм. Не тяжелых! Никаких переломов, разрывов и тому подобного! А то и такое встречается, когда учащийся, придя в школу, заявляет:
"Слушайте сюда, бандерлоги! Я позавчера себе сухожилие на ноге порвал! До сих пор побаливает!".
Учащийся по всей видимости и не подозревает, что порванное сухожилие болит ничуть не менее сломанной ноги! И ходить в этом случае не представляется возможным по простым физиологическим причинам.
Пример:
- выходя из дома, подвернул ногу. Она у меня даже слегка опухла. Видимо, сухожилие чуть потянул.
Смело об этом говорите, так как вашу ногу или другие части тела, называемые вами, вряд ли кто-то будет разглядывать, но имейте в виду, что сославшись на травму, придется потом несколько дней изображать болевые ощущения.
Кстати, про другие части тела! Упоминаем их, не стесняемся. Выбитое плечо, отбитая об косяк голова (которая после этого чрезвычайно болела), разбитое колено (внешних следов не осталось, но болело так, что вы хотели обращаться к врачу!) и многое другое будет являться прекрасным оправданием.
На вопрос учителя о справке, справедливо замечаете, что к врачу не обращались. Отмечаете, что "вот если бы и сегодня болело, тогда бы да! Обратился бы!".
Как и говорил ранее, родителей предупреждаете перед тем, как объясняться с учителями. В случае с данной отговоркой - сразу по их возвращению с работы.
Примечание:
Не сочту за лишнее напомнить про аккуратность в использовании данной категории. Необходимо со снайперской точностью определить травму и потом разыграть ее симптомы, чтобы вас на завтрашний день оставили дома, или не наказали за день предыдущий (если вы его прогуляли), или не поперли вас к травматологу.
Нельзя допускать следующей ситуации:
- Васенька, сыночек мой. А ты чего не в школе-то? - удивилась с утра мать, увидев своего ненаглядного Васятку дома.
- Мам! Я это… Ногу сломал! - с абсолютно невозмутимым видом "обрадовал" наш Васятка свою мать. Поглядывая при этом на часы в ожидании того момента, когда мама уйдет, наконец, на работу, оставив его один на один с родным компьютером.
- В смысле??? - всплеснула руками мать.
- В прямом! Ох… - до Васятки только сейчас дошло, что не помешало бы пару раз охнуть. Что он и сделал, старательно изображая святого мученика. Затем Василий аккуратно вздевает одну из задних лапок вверх, навстречу бодро прыгающей в его сторону "маман", и демонстрируя щедро измазанную раствором зеленки ступню (слабый раствор зеленки придает ноге зеленовато-синюшный оттенок. Наносить следует ватным диском, очень аккуратно и только в паре мест - местах сгибов ступни. После чего надо это же место, пока раствор зеленки не обсох, слегка подтереть уже чистым ватным диском).
- ОХ!!! - в унисон с Васенькой выдохнула потрясенная мать, любуясь на синюшную лапку сыночка. - Собирайся! Поедем в травмпункт!
И как наш Васятка не упирался бы, но в больницу его доставят. То есть, у него на выбор осталось два выхода (оба хреновые) - либо сознаться самому, либо его разоблачат врачи…
В обоих вариантах следуют санкции - политического, экономического и морально-психологического характера.
Вывод: придумывая отговорку, четко взвешивайте все "за" и "против" ее применения в данной конкретной ситуации.
Подкатегория "Дорожные".
Одним единственным происшествием (из данной категории), объясняющим прогул занятий, является ваша утеря какой-либо ценной вещи, которую вы "нашли" в результате длительных и обстоятельных поисков - ключи, деньги, кольцо с бриллиантом вашей мамы, которое вы взяли без спроса показать подружкам или что-то иное, столь же ценное.
Объяснитесь с родителями вечером, после их прихода домой. Если "утерянным" предметом стала без спросу взятая вещь (которую вы могли, в принципе, даже и не брать с собой!), вам следует буквально рассыпаться в многочисленных извинениях.
Потеря должна состояться "где-то по дороге". Исключение составляют только ключи от дома, которые, при определенных обстоятельствах, вы можете потерять и дома.
(ДУ) - Извините, но вчера я не смог прийти в школу, поскольку не нашел ключи от квартиры. Родители были уже на работе. Не оставлю же я квартиру открытой.
(ДР) - Мама, я сегодня в школу не попал! Кто мои ключи бросил за шкаф?
Подкатегория "Семейные".
К применению строго запрещена! Подкатегория является уделом взрослых. Почему ее упоминаю? Потому, что вы ее наверняка увидите в первом разделе, и можете попытаться использовать самостоятельно.
Не применяется она по простой причине - слишком легко проверяется вашими родителями. Шанс попасться - практически стопроцентный!
В случае, когда вы решите использовать ее только для учителей, имейте ввиду, что они имеют одну вредную привычку - иногда общаться с вашими родителями!
Слышал один курьёзный случай, когда восьмиклассник обосновал свой прогул следующим образом (отговорка относится к "семейным"):
"Папа вчера ночью пил, и всю ночь семью гонял. Уснули все лишь под утро. Я проснулся после обеда, когда занятия в школе уже кончились". На что он надеялся - непонятно. Учителя молчали неделю, после чего пригласили-таки папу к себе. И участкового на беседу вызвали! Во время приватной беседы между учителями, отцом восьмиклассника и представителем органов правопорядка выяснилось следующее - глава семейства не пьёт в принципе. Активно занимается спортом (кандидат в мастера спорта по бегу)! Естественно, семью свою никогда не притеснял…
На этом категория "жизненные трудности" заканчивается, и мы переходим к следующим:
Категория "Нравственные"
Опять же, будучи закованными в определенные временные рамки, здесь вам необходимо подбирать только такие отговорки, действие в которых у вас занимает две трети учебного времени, после истечения которого смысл в посещении школы в этот день пропадает.
Минуя все промежуточные умозаключения, выведу только окончательную формулировку: в данной категории следует активно спасать представителей животного мира, пострадавших в результате действий человека.
Описывая несчастья, выпавшие на долю бедного зверька, вы вызываете у человека жалость по отношению к нему. Соответственно, у него пропадает всякое желание применять к вам то или иное наказание, поскольку трудно наказывать человека, действия которого ты внутренне одобряешь.
Отговорка больше подходит для девушек. Тем не менее, ею могут пользоваться и представители сильной половины человечества.
(ДУ) - простите пожалуйста, но по дороге в школу я нашла на улице котенка с поврежденной лапкой. Я не смогла пройти мимо. Подобрала и повезла к ветеринару. Потом отвезла его в питомник.
Адреса подобных заведений посмотрите заранее, на случай, если спросят, куда отвозила).
(ДР) - Сегодня с утра котенка с перебитой лапой на улице нашла. Отвозила его к ветеринару и в питомник. Бедный… Ему видимо камнем по лапке попали… - А школа? - наверняка нахмурятся родители.
- Объясню завтра, - пожимаете плечами вы. - Поймите меня, я не могла бросить котенка. Он бы погиб.
После этого родители только разведут руками. Возразить нечего. Внутренне они целиком и полностью одобряют ваше действие!
Примечание: Как уже писал выше, подобные действия с вашей стороны периодически должны иметь место и на самом деле, а не только в тех случаях, когда вам понадобилась отговорка. После совершения пары таких спасательных операций, вас будут знать и ветеринары, и работники питомников. После второго визита к ним, попросите их написать какую-нибудь благодарственную записку в вашу сторону.
Покажите ее родителям и учителям. Все! Никто и никогда не посмеет усомниться в ваших словах относительно спасения животных, даже если это будут простые отговорки!
Категория "Неприятности или угроза их возникновения у близких людей (у друзей и знакомых)".
Упираете на человеческие качества о взаимопомощи. Здесь лучше будем разбирать на примерах: