- Поучимся разогревать обед и обедать са-мо-стоя-тель-но! - закончила Маша.-Это шесть! И еще ты нас научишь немножко готовить. Это семь! А меня вышивать и вязать. Восемь и девять! И еще ходить в магазин. Десять! Получится настоящая Калинкина школа. А в какое путешествие отправимся сегодня?
- За школьнописьменнымипринадлежностями,-выпалила Лёка.
Лёка убрала со стола и вымыла посуду мгновенно, потому что ей помогал Саша. Он поставил посуду на место, вытер вымытые ложки и ножи, аккуратно разложил их в ящике, где они обычно лежат.
Ровно в восемь часов ребята вышли из своего светлого дома и окунулись в зеленое, красное, синее, желтое море: золотых шаров, красных георгинов, синих колокольчиков. Еще ни одно дерево не пожелтело, трава изумрудной дорожкой бежала вдоль тротуара.
- Мы пойдем так, как вы будете ходить в школу. Сначала прямо, потом налево, мимо ворот большого дома, там приостановимся и посмотрим, нет ли выезжающей машины. Переходя через Весеннюю улицу, где большое движение, следите за светофором. А там уже за углом школа!
- Я знаю, как надо переходить улицу,- сказал Саша.-Только по "зебре", по широким белым полосам. Вот светофор. Для нас выскочил зеленый человечек, можно идти! А когда разрешается мчаться машинам, зеленый человечек убегает и вместо него появляется красный.
- Зеленый - иди, красный - стой! - заключила Маша.
И вдруг…
Помнишь, Читатель, что начинается, когда появляются эти два слова? Начинаются события. Иногда веселые, смешные, а иногда очень грустные и даже страшные. Когда появляются эти два слова, необходимы спокойствие и внимание!
…И вдруг через улицу побежал мальчишка в коричневых клетчатых шортах. Он состроил им гримасу, показав руками: "Лопухи вы, мол. Бояки! Стоите, когда дорога свободна".
Дорога действительно была свободна, но зеленый человечек на указателе уже исчез. И переходить улицу нельзя было ни в коем случае. А Саша решил… Что он решил, Лёке и Маше было неизвестно, но только он сорвался и побежал за этим коричнево-клетчатым мальчишкой через улицу. До середины он добежал спокойно, но там ему пришлось остановиться, потому что сразу мимо него понеслись автобусы, мотоциклы, грузовики, фургоны и разноцветные "Москвичи", "Жигули" и "Запорожцы".
Саша стоял ни жив ни мертв, как вкопанный. И это лучшее, что он мог сделать. А потом он испугался и завертелся из стороны в сторону. В какую-то секунду ему представилось, что огромный КамАЗ летит прямо на него и надо отступить назад. Саша оглянулся, а там зеленый "Жигуленок" обгоняет желтый автобус. И еще бы крошечное мгновение! Такое совсем крошечное, гораздо меньше секунды, только и успеешь сказать: "А…"
В отчаянии Саша оглянулся на Лёку, увидел ее побледневшее лицо, ее глаза. И глаза эти прижали его к мостовой-заставили, приказали не шелохнуться.
Лёка одной рукой крепко-накрепко сжимала Машину ладошку, а другую руку с деревянным колечком прило жила к щеке. Сейчас, если все кончится благополучно, она отругает этого глупого Сашку, она наподдаст ему хорошенько, она выдерет его за уши…
Читатель! Очень прошу тебя, если придется попасть в такую историю, прояви выдержку. Стой спокойно! Водители всё видят и объедут тебя. Запомнил?
…Автобусы, мотоциклы, грузовики, рефрижераторы, фургоны и разноцветные "Москвичи", "Жигули", "Запорожцы" как вкопанные остановились на красный знак светофора. Прохожие спокойно и уверенно зашагали по полосатой "зебре", такой безопасной, когда на указателе перед тобой светится зеленая фигурка. Лёка, крепко сжимая Машину ладонь, шла по полосатой дорожке в потоке прохожих и думала, что сказала бы Калинка или что бы она сделала в подобном служек
Лёка подождала, пока Саша подойдет к ним. Он низко опустил голову, и уши его постепенно все ярче краснели. Так он стоял перед ней, наверное, сто часов, пока наконец не прошептал:
- Надо не бояться…
- Надо! - Лёка все ещё сердилась.- Не на переходе "зебра" при красном свете светофора… Вечером мы нарисуем правила движения. Это будет ваш подарок вашему первому классу "А". А к школе адй уже не пойдем. Посмотрите на часы: 8 часов 30 минут.
- Опоздали! - огорчилась Маша.
- Но ведь это понарошку,- сказал Саша.- Когда мы будем ходить взаправдашно, я никогда не буду перебегать улицу… Завтра мы придем в школу без опоздания. Хочешь, я завтра буду за тебя дежурить?
- Хитренький какой! - возмутилась Маша.- Два дня подряд дежурить нельзя! Разве можно, Лёка?
- Если одному интересно, а другому нет, то можно.
- Это мне-то неинтересно?! - Машиному возмущению не было границ.- Если хочешь знать, я сама могу сегодня за тебя додежурить!
- Чур-чур! - захлопала в ладоши Лёка.-Покрутитесь каждый на пятке. В одну сторону и другую. Раз, два, три! Мир и тишина.
Саша и Маша покрутились на пятках. Сначала в одну сторону, затем в другую… И вся злость ушла. Они взялись за руки и зашагали к троллейбусной остановке.
Запомни, Читатель! Это очень хороший, разумный Калинкин рецепт против ссор. Конечно, Маша переволновалась за Сашу, когда автобусы мчались, и мчались, и мчались. Волнение это ранд или поздно должно было проявиться. А ссору погасить просто. Не выяснять, кто прав, кто виноват, а подумать про что-то другое или попрыгать, пробежаться или вот так покрутиться на пятке.
Подошел троллейбус. Они вошли в среднюю дверь, пропустив вперед старушку в очках. Пробили компостером билеты и сели все втроем на переднем сиденье рядом с кабиной водителя.
Троллейбус бежал, как хороший, сильный зверь, пружиня на упругих шинах, и. Оииа мечтал, что, когда вырастет, станет водителем троллейбуса. Замечательно! Весь день мчаться на таких упругих шинах и объявлять торжественно: "Музыкальная школа. Стадион. Следующая - метро. Не забудьте приготовиться к выходу".
- Не забудьте приготовиться к выходу,-повторил Саша, сложив ладони трубочкой, и они вышли через переднюю площадку. Рядом с входом в метро.
- Купи, Маша, пожалуйста, жетоны.
Саша тоскливо посмотрел, как важно прошествовала Маша к кассе, вытянулась повыше у окошечка. И развела руками в ответ на какие-то вопросы кассирши, и улыбалась, и кивала головой, и оборачивалась, показывая на Лёку и Сашу. Так же улыбаясь, вернулась и отдала Леке и Саше жетоны, а свой опустила в пропускной турникет с горящей-красной стрелкой. Лёка и Саша тоже опустили жетоны. Тут же зажглись зеленые стрелки, и турникет звонко щелкнул:
"Та-ак, хоро-шие идут пасса-ажиры. Не толка-ются, не меша-ют друг другу…"
А чего толкаться и мешать? На такой лесенке проехать - удовольствие! Саша и Маша ступили на эскалатор очень просто. Шагнули широко и по-о-оехали вниз. И сразу оба забыли: Маша - важность, а Саша - обиду. На что обижаться? Даже мама наказала бы строже! А Лёка вроде и не наказала, а получается, что думаешь об этом и сам себя наказываешь. Как надо переходить улицу -он запомнил навсегда! Саша снизу вверх посмотрел на Лёку. Какая их Лёка! Большая, все умеет, везде может ездить. В путешествие взяла с собой!
Саша поднялся выше на ступеньку, встал рядом с Лёкой. Так они и ехали весь долгий прекрасный путь на движущейся лестнице и улыбались всем едущим навстречу. Так вместе и сошли с эскалатора.
- Метро, как дворец! - сказала Маша.-В книжке про Золушку такой нарисован. Давайте походим и посмотрим.
Лёка согласилась. Рассматривая уходящие ввысь потолки, стены, выложенные из разноцветного мрамора, сложный узор пола, они удивлялись, как все красиво.
- Наше метро самое замечательное в мире. Давно, когда бабушка была молодая, она участвовала в строительстве станции "Площадь Революции". Бабушка рассказывала, что строили метро тысячи людей: инженеры, геодезисты, художники, проходчики, каменщики, маляры, камнерезы. Строить метро очень почетно.
На платформе Лёка показала им светлую полосу, выложенную из камня.
- Не подходите к краю платформы, за эту границу. Поезд едет быстро и может сбить вас воздушной волной. Посмотрите: на стене, вон там, указаны станции горьковского направления. Наша - "Маяковская".
- Давайте совершим путешествие по всем станциям, метро! Будем ездить, выходить и смотреть,- предложил Саша.
- Молодец! Хорошо придумал. Но только не по всем станциям. Знаешь, их сколько? Больше ста…
Из тоннеля брызнул ослепительный свет, к платформе подкатил сверкающий сине-красный поезд. Двери бесшумно раздвинулись, все выходящие из вагона вышли, и тогда только все входящие вошли. И Лёка с Сашей и Машей тоже. Они сели на мягкий диван в конце вагона, где как раз было три места. Но за ними вошла высокая худенькая девочка с розовыми бантами, с большой и, видно, тяжелой спортивной сумкой. Лёка посмотрела на Сашу, Саша взлетел пружинкой:
- Садитесь, пожалуйста!
А сам встал в проходе боком, чуть расставив ноги, чтобы не падать, когда поезд набирает скорость. Так интересно! Поезд мчится, и кажется, удержаться на ногах невозможно. Но удержаться можно! Надо не бояться, и все! И слегка пружинить то на одной, то на другой ноге.
Выйдя из метро, они шли по широкой улице, переходили подземным переходом и по полосатой "зебре", пока не остановились у высокого дома с яркими витринами.
- "Школь-ник",- прочитал Саша.
- Ой,- сказала Маша.- Смотрите, в каждой витрине сидит Буратино. Один - с карандашом-великаном. Рядом-Буратино с азбукой. Помните? Эту азбуку купил ему папа Карло, а Буратино сменял ее на билет в кукольный театр. Лёка, у нас будет путешествие в кукольный театр?
- Будет.
- Будет! Будет! - на разные голоса запели Саша и Маша и забегали-запрыгали вдоль витрин.
- Еще один Буратино пишет в тетрадке! Сейчас прочитаю. "Я хо-чу учи-ться в шко-ле".- Саша счастливо засмеялся.-Мы тоже хотим учиться в школе. Очень!
- Очень, очень! - подхватила Маша, перебегая к новой витрине.-Здесь Буратино считает на разноцветных счетах и пишет на доске: 2 + 2 + 2 = 6. 6 + 4 = 10. Прибавим десять к шести, получится… шестнадцать!
- Отнимем от десяти шесть… будет четыре. Ой, смотрите, что делается вокруг Буратино! - Саша показал на витрину.
Чего там только не было! Тетрадки тонкие, из нескольких листков, и тетрадки толстые. Ручки шариковые, с перьями, разноцветные. Фломастеры - отдельно и в наборах. Зеленые, белые, желтые ластики. Тюбики с клеем. Точилки для карандашей - домики, точилки-кошки, точилки-космические ракеты! Альбомы для рисования, акварельные краски. Цветная бумага. Цветные карандаши. Цветные счетные палочки… Даже цветные мелки в плоской коробочке.
Рядом с каждым предметом был приколот желтый кленовый листок с ценой.
- Это наше путешествие? - засмеялся Саша. Он никак не мог отогнать смешинку, она так и вертелась, и юлила, и дергала его.
- Да,-сказала Лёка.-Путешествие за школьно-письменными при-над-леж-но-стя-ми. Здесь можно купить все для школы. Но бегать и хохотать в магазине не полагается. Мама дала мне деньги. Мы купим необходимое для всех нас троих.
Маша и Саша успокоились, и они вошли в магазин. Здесь всего было больше, чем на витринах: стопки тетрадей, горы ластиков, штабеля карандашей, заборы линеек, гирлянды портфелей и ранцев…
- Это нам нужно в первую очередь,-сказала Лёка, рассматривая ранцы.
- А я хочу сумку.-Саша показывал на гирлянду спортивных сумок.- Я видел школьников с такими сумками.
- У меня тоже такая сумка,-сказала Лёка,-она уже, правда, не новая и даже ремень оборвался, но я сумею его починить… Первоклассникам необходимы ранцы.
Продавщица в фирменном голубом платье, с удовольствием и удивлением посматривая на Машу и Сашу, спросила:
- Старшая сестра привела будущих первоклассников за покупками?
Маша хотела сказать: "Нет, Лёка не сестра". Но не сказала. Кому не хотелось бы иметь сестру. Старшую! Да еще такую, как Лёка! И Маша засияла своими васильковыми глазами.
- Мы хотим купить ранцы. Мне нравится красный с самолетом. А Саша хочет сумку.
Продавщица покачала головой.
- Нет, сумку носить ни первоклассникам, ни второклассникам нельзя. У вас еще косточки окончательно не окрепли и помеха может их искривить. Портфель или сумка с книгами для вас тяжесть значительная. Есть такая болезнь - сколиоз. Искривление позвоночника.
- В теннис нельзя будет играть,-сказала Лёка.
- Ни в теннис, ни в хоккей! А мне ранцы очень нравятся! - Продавщица принесла три ранца: красный с самолетом, что выбрала Маша, другой красный с гоночной машиной и синий с Чебурашкой.- Хочешь примерить?- Она помогла Маше надеть ранец, застегнула ремешки. - Удобно!
- А самолет видно? - спрашивала Маша.
- Видно. Удобно тебе? Подними руки.
- Удобно,-Маша подняла руки, развела их в стороны.- Очень удобно.
- В теннис-то хорошо играешь?
- Нет, только учусь. Мне так нравится носить ранец! А можно, я не буду его снимать? И пойду с ним домой?
- Можно. Носи на здоровье! - Продавщица подтянула левый ремешок и улыбнулась.- Собирай в этот ранец, "хорошо" да "отлично".
Саша ревниво сравнивал Машин ранец с теми, что лежали на прилавке, и с теми, что были в гирляндах. И наконец выбрал:
- Я хочу синий ранец с красной военной звездой.
- Носи на здоровье! - Продавщица надела на него ранец, застегнула ремешки.
И они отправились дальше, спокойно, как взрослые покупатели. На большой полке выбрали по десять тетрадей в клетку и в линейку, по два карандаша "ТМ" и по два карандаша "ЗМ"…
Кстати, о карандашах и тетрадях. Знаешь ли ты, Читатель, из чего их делают! Из деревьев. В основном из ели, той самой пушистой зеленой елки, которую ты ждешь не дождешься к Новому году… Я всегда с печалью смотрю, как бросают едва начатые карандаши. Как из-за невнимательно написанной буквы вырывают страницу за страницей, и вот уже тетрадка летит в мусор. Давай заключим соглашение! Ты, Читатель, не станешь ломать карандашей и рвать попусту тетрадей, а я попрошу Деда Мороза принести тебе к Новому году самую пушистую во всем лесу, самую зеленую елку. Между прочим, именно поэтому Маше и Саше купили каждому всего по десять тетрадей в клетку и линейку, всего по четыре карандаша. Чтобы берегли! На весь год первокласснику надо примерно тридцать пять тетрадей и четыре карандаша. Два - всегда дома, а два -всегда в ранце, чтобы не забывать их.
…Каждому еще купили:
Две ручки, одна - всегда дома, вторая - всегда в пенале, в ранце.
Счётные палочки.
Пять цветных обложек для тетрадей.
Счеты.
Дневник и цветную обложку для него.
Пять обложек для учебников.
Две точилки, одну для дома, вторую в пенал.
Два ластика.
Пенал, чтобы носить всю эту мелочь: ручку, карандаши, ластик, точилку.
Два альбома для рисования.
Цветные карандаши, двенадцать цветов.
Акварельные краски "Ленинградские" и кисть для акварели, мягкую, беличью № 16.
Ножницы.
Тюбик казеинового клея.
Цветную бумагу для уроков труда.
Подставку для карандашей и ручек и всей мелочи на письменный стол. Маша выбрала зайца с барабаном, а Саша - медвежонка. Оба были очень довольны.
Складывающуюся подставку для книг.
Пластмассовую прозрачную линейку длиной тридцать сантиметров.
Пластмассовый прозрачный треугольник.
Самый простой циркуль.
Блокнот в твердом переплете. Маше -в синем, а Саше- в зеленом.
Пять листов плотной бумаги и два - цветной, зеленой.
- А зачем блокноты? - спросил Саша, перелистывая множество белых плотных страниц.
- В них можно делать записи для себя. Вести не школьный, а свой дневник. Что ты видел, что читал, какие у тебя друзья, что тебе нравится, что - нет. Можно записывать песни. Можно записать школьные правила.
- Ты нам расскажешь эти правила? - спросила Маша.- Их много?
- Много. Расскажу.
- А я… буду записывать эн-ци-кло-пе-дию,-важно сказал Саша.
- Что? - удивилась Лёка.
- Эн-ци-кло-пе-ди-ю. Я видел такую книгу. Мне было очень интересно ее рассматривать. Слова записаны по алфавиту. "Автомобиль". Что такое? Рассказано и даже нарисовано. И я так буду…
- Ну, что же,- согласилась Лёка.- Пиши свою энциклопедию.
- А зачем бумага? - спросила Маша.-Что мы с ней будем делать?
- Мы напишем расписание. Нарисуем правила уличного движения. И вот еще для чего… Когда я училась в первом классе, мне все время хотелось рисовать или писать не только в тетрадях, но и…-Лёка лукаво засмеялась,-на письменном столе. Мама была права, когда сердилась на меня за это. Испортила хороший новый стол. Пока не привыкнете - постелим бумагу.
- И будем на ней рисовать, сколько захотим! - обрадовался Саша.
- Как хочешь! Нравится заниматься за грязным столом? Пожалуйста!
- Я на столе ни рисовать, ни писать не буду.-Маша повыше задрала нос и отправилась дальше к большой горе коробок с заманчивой надписью: "Пластилин".
- Пластилин необходим,-одобрила Лёка.-Для уроков рисования и труда.
Все покупки сложили в красный и синий ранцы, причем Саша рыцарски предложил в его ранец положить пластилин и пеналы, чтобы Маше было не так тяжело.
Другая продавщица, такая же славная, в таком же голубом платье, завернула выбранные Лёкой для себя общие тетради, ручки и карандаши. А большие листы чертежной бумаги свернула в плотный рулон.
Нагруженные и очень довольные, они отправились в обратный путь. По улицам, подземному переходу и на эскалаторе. В летящем, как ветер, поезде метрополитена, в неторопливом троллейбусе. И снова по злополучному полосатому переходу через Весеннюю улицу!
Саша никуда не убегал, а шел рядом с Лёкой независимо и гордо. Когда человек идет через улицу на зеленый огонек светофора, машины терпеливо ждут. И не приходится замирать всем сердцем, и не приходится страшиться автобусов, троллейбусов и разных машин.
Дома Маша и Саша долго рассматривали покупки из магазина "Школьник", и Саша серьезно подумывал, не выйти ли ему на прогулку, надев ранец.
Он хотел было уже отправиться в путь, но в это время Маша попросила:
- Лёка, покажи, как учить домашние уроки.
- Хорошо,- согласилась Лёка.- Сначала организуем письменный стол. Стол надо поставить так, чтобы свет из окна был слева. Настольную лампу тоже поставим слева. Абажур на настольной лампе лучше всего зеленый. Это самый спокойный цвет для глаз… Почему свет должен быть слева? Кто хочет ответить - поднимите руку!
Ребятишки задумались. Саша взял лист бумаги, сел к столу так, чтобы свет падал слева. И написал на листе:
Мы пойдем учиться в школу.
Потом сел так, чтобы свет падал справа и опять написал:
Мы пойдем учиться в школу.
- Знаю! - захлопала в ладоши Маша.- Если свет справа, то тень от руки падает на то слово, которое пишешь. Смотри, Лёка! Первая строчка красивая и четкая, а вторая - кривая, буквы прыгают.
- Молодцы!-Лёка была довольна.-Каждому по пятерке. Саше за проведение опыта, Маше за разъяснение. Только на уроке не хлопают в ладоши и не кричат: "Знаю, знаю",-а молча - молча! - поднимают руку.
Маша, довольная своей пятеркой, молча согласно кивнула. А Лёка продолжала: