передняя часть, которой "Чайка" раздвигает воду, называется "нос". Сзади у катера корма, там, за кормой, волны хлещут и разбегаются широкой пенной дорогой;
пол называется "палуба". Ограждение вдоль всей палубы- это поручни;
моряков на "Чайке" называют речниками. Ведь плывут они не по морю, а по реке;
комнаты на "Чайке" называются каютами, окна в них - иллюминаторами. Подвал называется - трюм;
на катере самый главный - капитан. Он веселый. У него белая фуражка, вкусные мятные леденцы во всех карманах. Он управляет катером из особой комнаты - рубки. Там столько приборов! По ним можно определить скорость, течение, ветер, погоду. Рыжая собака - его, капитанская. Ее зовут Рыжка. Она всегда с капитаном плавает и умеет считать.
- Помнишь, Лёка, Рыжка сказала три раза "гав"? Это она нас сосчитала,- сказал Саша.
А Маша дала Лёке мятную конфету в зеленой обертке:
- Это тебе, капитанская. Фантик не выбрасывай на пол, а то здесь ко-ра-бельная чистота. И в речку не выбрасывай. Реки загрязнять нельзя. Отдай его мне, я буду собирать фантики.
Они сидели в мягких креслах почти на самом носу. Пристань была уже далеко. Берега все наплывали и наплывали на них. Воздух был такой мокрый и свежий, как будто все время пьешь из кружки колодезную воду. А ветер дул и дул, забивался в уши и трепал волосы как хотел. Пассажиры вокруг держали руками свои панамы и шляпы, чтобы не улетели.
Заботливая Лёка достала из красной спортивной сумки белые козырьки на резинках и надела на головы ребятишкам, а себе повязала желтую в горошек косынку. И не обращая внимания на ветер, они стали рассматривать все, мимо чего проплывала "Чайка".
- Видите тот голубой дом, и пристань, и яхты? - показала Лёка на левый берег.-Здесь занимаются водным спортом - плаванием на яхтах.
- Очень красиво! - Маша не отрываясь следила, как плавно и легко скользит яхта с нарисованным красным солнцем на парусе.
- И очень трудно! - вздохнула Лёка.-Самое главное - научиться ловить ветер в паруса. Ветер часто меняется, замечали? Тех, кто занимается этим спортом, называют яхтсменами. Смотрите на яхту с красным солнцем! Изловчился яхтсмен, поймал ветер в свои паруса -лодка летит стрелой.
- Смотрите,-закричала Маша,-он крепко держится за веревки, наклонился, почти в воду падает! Ой, упадет!
- Не бойся! Он сильный. Веревки называются стропами. С их помощью он удерживает парус. Видишь, какая сила нужна. Все время приходится думать, как бы ветер перехитрить. Руки - железные, сердце - бесстрашное, а голова - ясная. Эти качества в любом виде спорта необходимы. Зато радость какая!
- А мы сможем на яхте? - спросила Маша.
- Я смогу,-ответил Саша.-Ой, Лёка, что это?
Мимо них стрелой пронеслась длинная блестящая коричневая лодка-игла. Восемь гребцов единым махом опускали весла в воду и упругим рывком выносили лодку вперед. Гребцы сидели друг за другом, а лицом к ним рулевой. Он показывал: "Чуть левее, чуть правее… Все вместе. Рывком". Гребцы слаженно взмахивали веслами! Рраз, рраз, рраз!
- И я так хочу! - Саша восхищенно следил за движением лодки.-Они сильные, загорелые, дружные!
Лёка засмеялась и повернула их головы в противоположную сторону.
- Смотрите! Самолеты стоят на аэродроме!
- Вижу,-захлопала в ладоши Маша.-Зеленые, со звездами.
- Вертолет летит! - показал Саша на небо.-Круг делает!
- Это спортивный аэродром. И летчики -еще ученики-учатся летать на самолетах. Смотрите, что сейчас будет!
Вертолет сделал круг, и из него посыпались парашютисты. Один за другим белыми колокольчиками раскрывались парашюты.
- Прекрасный спорт. Тоже очень трудный. Летчику необходимо точно выбрать место, где сбросить парашютистов, а парашютисту не только суметь вовремя раскрыть парашют, но и удержать его в правильном положении, и сесть не на дерево, не в реку, а куда намечено.
- Как же он может? - удивился Саша.-Небо вон где, а земля здесь!
- Учится о-ри-ен-ти-роваться. Геометрия помогает, физика, география. Все эти науки вы будете изучать в школе, но не сейчас, а в старших классах.
- "Нам разум дал стальные руки-крылья и вместо сердца пламенный мотор!" - запела Маша.
Саша и Лёка подхватили песню и спели всю от начала до конца. Песня эта боевая, веселая и удивительная, все пассажиры вокруг слушали и улыбались. Кто-то подпевал, и все смотрели, как опускаются белые цветы на зеленую траву аэродрома.
Все выше, выше и выше Стремим мы полет наших птиц.
"Чайка" плыла и плыла. Солнце грело жарко. На обоих берегах реки, в зеленых купах деревьев, белели дома- двенадцати- и шестнадцатиэтажные. Проплыли мимо строящегося здания новой школы, долго плыли вдоль корпусов завода "Электроника".
- Стадион "Юбилейный",-показала Лёка.-Здесь секции легкой атлетики. Можно бегать, прыгать, метать диск, ядро, стрелять из лука. Рядом со стадионом - зимний плавательный бассейн с шестиметровой вышкой. Зимой мы сдаем здесь нормы по физкультуре. Все ребята в нашей школе умеют плавать.
- Мы тоже всему научимся? На уроке физкультуры нас научат?
- Научат,-улыбнулась Лёка.-Обязательно.
- Ты, Лёка, умеешь замечательно плавать. В теннис всех переигрываешь. На коньках и лыжах катаешься. А почему ты не яхтсмен и не парашютистка? - спросила Маша.
- А почему ты не летаешь на самолете? - спросил Саша.
- Я выбрала теннис. Мне он нравится больше всего. Не стоит заниматься всем сразу. Не получится.
- Неужели нельзя сразу летать на самолете, прыгать с парашютом, плавать под парусом на яхте? Плавать самому, играть в теннис, играть в баскетбол? - спросил Саша.
- Нельзя.
- Ну-у, а мы хотели…- хором протянули ребята. Лёка подумала, покрутила деревянное колечко.
- Это только спортивные занятия! В школе много кружков: рисования, зоологический, фотографирования, пения, рукоделия - вышивки, аппликации. Наш хор занял первое место на городском фестивале. Есть Дом юного техника, там учат строить модели самолетов, кораблей, космических аппаратов. Занятных кружков не счесть. Есть театральный. Настоящие спектакли с декорациями ставят. Есть кинокружок. Можно настоящий кинофильм снимать. Есть кружки специально для вас, первоклассников.
- И нас примут? - обрадовался Саша.-Так много интересного! И в футбол хочу, и кино снимать!
- А я…-задумалась Маша.- Вышивать. И… прыгать с вышки. И в теннис, конечно.
- Можно собирать разные коллекции,- продолжала Лёка.-Марки, значки, открытки. Разводить аквариумных рыб. Можно воспитать пограничную собаку… Но все успеть нельзя. Да и не может быть, чтобы всего одинаково хотелось. Подумаете и выберете…
А ты, Читатель, что выберешь? Лёка не рассказала еще про дельтапланеризм. Представь себе: спортсмен надевает огромные крылья и, прыгнув с высокого холма, летит. Парит в воздухе, как птица! Ты думаешь, это только для взрослых? Нет. Я сама видела десятилетнего мальчика в полете. Дельтаплан он смастерил вместе с отцом. Крылья ярко раскрасил. Он бесстрашно летал и даже поставил рекорд точности приземления. Ты хочешь сказать - ему десять, а тебе всего семь? Но ведь я его видела на соревнованиях! Значит, до этих соревнований два, а может быть, и три года он упорно тренировался. Я его спросила, с чего он начинал? Оказывается, с утренней зарядки, с бега и игры в мяч…
…Через три часа "Чайка" вернулась к пристани. Когда ребята сходили с трапа, Рыжка с удовольствием подала им поочередно лапу: "Гав?.. Поплаваем еще?"
Маша и Саша с надеждой посмотрели на Лёку, и она кивнула:
- Обязательно. В следующий раз. До свидания, Рыжка! Хорошего плавания.
Домой они не бежали по кривым переулкам и пустырям. Лёка повела их совсем другой дорогой: мимо школы-интерната и ПТУ, где учатся на электриков и механиков, мимо научного центра, где ученые производят сложные опыты. Миновали они и больницу, мимо которой не ездят шумные машины: больным необходим покой.
По дороге они заглянули в окна парикмахерской, где стригут очень обросших за лето школьников. И с большим вниманием рассматривали на витрине фотографии школьных причесок, для мальчиков и девочек.
Заглянули в окна детской библиотеки. Все стены там уставлены полками, а все полки - книгами.
- Столько книг для детей? - удивилась Маша.- И всё сказки?
- Нет. Разные. Сказки, рассказы, путешествия, приключения, стихи, загадочные истории, научные. Есть фотокниги, которые надо и смотреть, и читать. Книги тоже выбирают. Читают, что нравится, что самому интересно. Я люблю читать книги Гайдара, Матвеевой. Из прошлого века - Лермонтова и Диккенса. Нравятся книги о всяких открытиях, о разных странах. Читаю книги о теннисистах. Люблю смотреть альбомы по живописи.
- Ты все сама прочла, тебе их вслух никто не читал?- Маша уставилась на Лёку, как на чудо-юдо.- А мы "Приключения Незнайки" читаем, никак не дочитаем. Интересно,- вздохнула она,- да трудно.
Лёка засмеялась.
- Не вздыхай! Каждый день читай по тридцать минут, по полчаса. За двенадцать оставшихся до школы дней успеешь прочитать "Незнайку".
- Да-а, а сколько еще интересных книг! - Маша широко развела руками. Вон их сколько. А может, там самые интересные, еще интереснее "Незнайки"!
- Ну-у.-Лёка нахмурилась.-Бывают такие горе-читатели, хватают книгу за книгой: туда заглянут, сюда посмотрят. Ничего толком и не прочтут.
Маша подумала и сказала:
- Нет, я не буду горе-читателем. Мы обязательно дочитаем "Незнайку" вместе с Сашей по очереди. Даю честное слово.
- Принимаю,-серьезно сказала Лёка.
- Я тоже такое слово даю! - сказал и Саша, а немного погодя спросил: - Можно просто прийти в библиотеку и посмотреть, какие книги на полках? Полистать их и найти интересную?
- Можно.
- Тогда я приду сюда.- Саша подошел к углу дома и посмотрел, что написано на табличке: "Улица Планеров, 16".- Запомню,- сказал Саша.- Я и раньше видел такие таблички на улицах. Значит, наша детская библиотека находится на улице Планеров, в доме под номером шестнадцать. Это называется "адрес".
- Раньше мы были малыши и везде ходили с мамой, папой, с тетей Наташей или с дедом Василием,-сказала Маша.- Не обращали внимания, где какая улица и какой дом. А теперь мы станем школьниками. Са-мо-стоя-тель-ными. Нам надо знать, что и где находится. Давайте сделаем план нашего района, Лёка!
- Молодец, Машенька! Прекрасная мысль! Наша учительница математики Анна Васильевна в таких случаях говорит: "Пятерку за идею!" Нарисуем план на большом листе. Сегодня же.
- Лёка, Лёка! - Саше тоже хотелось получить пятерку за идею.- Мы нарисуем на плане все, что уже знаем, и постепенно будем добавлять новое - что узнаем.
- Получай и ты свою пятерку. Молодец! Так и сделаем… Пробежимся-ка по краешку парка да поторопимся домой. Сколько времени на часах? -Лёка показала на придорожные часы.
- Через три минуты будет двенадцать,- вместе ответили Маша и Саша.
- Перевожу на язык часов: без трех минут двенадцать.
И они побежали по тропинке вдоль главной аллеи парка, узкой, но достаточной как раз для одного человека, и хорошо, просто отлично утоптанной, потому что много разных людей бегает по этой прекрасной тропинке.
Сейчас за Машей бежит Саша, а за Сашей Лёка. В таком беге перегонять друг друга не стоит, гораздо интереснее бежать вместе, друг за другом. Маша слабее Саши и Лёки, поэтому бежит первая, в меру своих сил, а остальные к ней подстраиваются. За ними бежит девушка в красном спортивном костюме. За девушкой -дед с бородой и в очках. Бегут, не торопятся, сил набираются.
…День продолжался, как и положено хорошему светлому дню, полный радости и забот.
Ровно в 2 часа 30 минут Маша и Саша сели за уроки. Сначала читали вслух, по очереди. Права Лёка - к 1 сентября они, пожалуй, дочитают "Незнайку". И Маша даже пожалела, что скоро придется расстаться с Цветочным городом и малышами.
- Не горюй,-утешила ее Лёка.-Есть три книги - продолжение "Приключений Незнайки": Вы запишетесь в библиотеку и возьмете их почитать.
На переменке - двадцать минут -Маша и Саша чистили пылесосом ковер.
- Пылесос такой ловкий, сильный,-похвалила Маша,-все пылинки-соринки собирает. Только щеткой надо водить умело. Смотри, Саша, вот так!
Саша начал водить щеткой, как показала Маша. "Если он пыле-сое,-решил Саша,-пусть он и занавески пы-ле-сосит. Проведу по ним щеткой. Р-раз и готово". И Саша - р-раз - провел щеткой по тем самым легким занавескам с желтыми цветами, по которым скачет утренний солнечный зайчик. Пылесос вдруг страшно зарычал, занавеска в одну минуту втянулась в пылесосовую трубу и… быть бы беде! Да Лёка подоспела. Пылесос поскорее выключила, занавеску осторожно освободила, расправила. И все вздохнули с облегчением. Хотя Саша знал: Лёка не станет сердиться. Он ведь не нарочно!
- Я не нарочно! - сказал Саша.
- Знаю. Теперь будешь помнить, что пылесосом легкие вещи не чистят. Запомнил?.. Переменка кончается, даю первый звонок.-И Лёка позвонила в маленький колокольчик.-Начинается второй урок. Сегодня тоже будете писать школьные правила?
- Будем.-Маша открыла тетрадь.-Ведь правила уличного движения необходимы? - И она строго посмотрела на Сашу.-Школьные правила тоже нам необходимы. Ты, Лёка, говорила: чем внимательнее слушать учительницу в школе, тем скорее выучишь уроки дома. Тогда я буду успевать все, что захочу? Рассказывай правила, Лёка, мы будем их записывать.
ШКОЛЬНЫЕ ПРАВИЛА ДЛЯ ЗАНЯТИЙ В КЛАССЕ
В школе любят активных, аккуратных, веселых ребят.
Учитель - старший добрый друг, он во всем тебе поможет. На уроках слушай учителя и ответы учеников. Сравнивай ответы с тем, что знаешь сам.
Ребята в классе - твои товарищи. Кто-то ответил плохо -не смейся, не выкрикивай обидные слова.
Хочешь спросить учителя или ответить - подними
Задания учителя записывай в дневник и выполняй точно.
На уроках не вставай, не ходи по классу. Необходимо выйти - подними руку, спроси разрешения.
Не разговаривай с соседом. Твои разговоры мешают всему классу. На переменке можешь поговорить и посмеяться.
Опоздал - постучи в дверь, объясни, что случилось.
Дежурь по классу аккуратно. Открой форточку или окно. Полей цветы. Вытри доску.
Твой класс -твой второй дом.
-…Ребята -товарищи. Учитель - друг, а класс - дом!- повторил Саша.- Это школа.
- У- тебя красивый класс, Лёка? - спросила Маша.-И цветов много?
- Красивый. Солнечный. Светлый. И цветов много. И ребята дружные… У вас будет тоже хороший, дружный класс. Ведь вы этого хотите?
- Да! Еще как хотим!
- Значит, так и будет! Очень важно, с каким настроением каждый ученик приходит в класс. Запомните это! "Иди в школу с радостью и интересом…" К сожалению, бывают плохие классы, ребятам таких классов не позавидуешь. Они идут в школу с плохими мыслями: обидеть, подраться, не дать спуску, наябедничать, позлить… Представьте себе, если бы мы, трое, друг на друга сердились бы, ссорились между собой. Дразнили бы друг друга. Маша толкала бы Сашу, когда он пишет. А Саша подставлял бы мне подножку, когда я несу горячий чайник. Или я на вас кричала бы, раздавала подзатыльники. Какая это была бы жизнь?
- Ой! Ой! -замахали руками Маша и Саша.-Не хотим! Не надо. Так не бывает! Это очень страшно! Пусть наш класс будет дружный, как наша Калинкина школа.
И они, обнявшись все втроем, и от этого с трудом протискиваясь в дверь, и даже немного толкаясь и смеясь, отправились на кухню пить молоко. Выпили по полной кружке-кружище молока с горбушками-горбушищами черного, вкусного хлеба. Они ведь снова отправляются в путешествие - продолжение утреннего, но теперь на велосипедах. Оба "Дружка" и "Орленок" всегда готовы к любому путешествию - за картошкой и капустой в магазин "Овощи - фрукты", или за последним августовским солнышком на песчаные откосы, или вот в такое - неизвестное и заманчивое.
Саша проверил шины и подкачал заднее колесо на Машином "Дружке". И они отправились.
Промчавшись мимо пустыря, заросшего цветущим цикорием и лютиками, спустились к реке под железнодорожный мост. Мост выгнулся красивой дугой высоко над головой, в синем далеком небе. Они слушали стуки-перестуки рельсов под бесчисленными колесами электричек, пассажирских поездов и товарных составов. Вот из-за дальних деревьев и дальних домов показался товарный состав. Электровоз мчится стремительно и усердно тащит за собой длинный хвост:
вагоны с зерном, чтобы смолоть его и испечь из муки на хлебозаводе вкусные школьные булки и разный другой хлеб;
вагоны с металлом, кожами, пластмассами для разных фабрик и заводов;
платформы с углем для тепловых электростанций, откуда приходит горячая вода в водопроводные краны и батареи для отопления домов и школ;
платформы с досками, мелом, песком, дробленым камнем для различных строек;
платформы с машинами, станками, тракторами;
цистерны с нефтью, бензином, техническими маслами для автобусов, трамваев и поездов метро;
и еще вагоны, и еще цистерны, и еще платформы…
Саша, конечно, пересчитал товарный состав. Оказалось сорок девять вагонов, платформ и цистерн.
- Ого-го-го-го! До свидания вагоны, ваго-о-оны! - закричали Саша и Маша.
"Ого-ого-го"-го-го-о… До-о сви-дани-я…"-вторило эхо. Товарный состав простучал и затих вдалеке. Саша спросил:
- Лёка, а водитель поезда один управляет электровозом?
- У него есть помощник. Вообще управлять любой машиной - дело сложное: и знать ее надо, и любить, и беречь. У любой машины - простой или сложной - есть свой водитель. Хотите, я покажу вам парад таких машин, какие вам и во сне не снились? - Лёка взлетела на свой "Орленок" и махнула рукой: вперед!
Вперед! Мимо футбольного поля, на котором играли пять мальчишек и одна девчонка.
- Мы не с вами. Мы - вперед!
Мимо большой песочницы с загорелыми малышами, песочными пирогами и красно-зелеными формами для них.
- Мы не с вами. Мы -вперед!
Мимо рыбаков, сидящих на самом берегу, на пожелтевшей слегка траве, с тихими удочками и жужжащими спиннингами.
- Смотри, Лёка! Они рыбу ловят! А мы?
- Только вперед! Туда, I где строится Новый, Широкий, Крепкий Мост через реку! Он будет не такой узкий, как железнодорожный. Широченный! По нему побегут скоростные трамваи, автобусы, троллейбусы" и автомобили. А для пешеходов - спокойные тротуары.
- А вдруг движущиеся? Как в метро. Становись и поезжай? - фантазировал Саша.
- Вполне возможно,- согласилась Лёка.
Новый Мост строят давно: два лета и зиму. Уже берега почти соединились в крепком рукопожатии. Почти. Это значит, сотни строителей, сотни машин находятся в постоянном движении, в постоянной работе.
- Смотрим отсюда. Дальше ехать нельзя. Сколько машин строят мост! Бульдозеры, краны, скреперы, экскаваторы, грузовые машины, тягачи, путеукладчики. Каждой управляет водитель.
Экскаватор! Такой машины Саша и Маша никогда не видели. Громадной лапой-ковшом экскаватор захватил столько песка, что хватило загрузить мощный самосвал. А там кран укладывает блоки. Подцепил и поднял легко.
- Лёка, а блок этот можно сдвинуть ногой? - спросил Саша.