- Что за бред? Что ты за плотник, если клин из дерева не можешь сделать?
- Клин, это мы пожалуйста, это мы можем.
- Ну так бегом! Ты еще здесь?
Того как ветром сдуло, а я посмотрел на нашего 'лесоруба'
- Семен, ты ведь рудокоп?
- Да.
- Так должен каменюшки различать?
- Немного различаю, господин, я не шибко обучен.
- Знаю. Но не все сразу. Скажи, нет тут в округе камня, чтобы плоский был и шероховатый?
- Есть недалече.
- Неси кусок.
Я пока всех озадачил, прошелся к кучке бревен. Все они можно сказать были стандартные- метров шесть длиной и уже ошкурены. Понятно. Прибег вскорости Иван и клин мне протягивает.
- Чего ты его мне суешь?
- Так что делать с ним?
- Вбей в топорище и разклинь его, чтобы топор не слетал!
- Так не обучен... Я.
- Делай, что сказал (повышаю на него голос). Достал уже!
- Готово.
- Дай. Попробовал рукой, держится крепко, слетать не будет. Хорошо. Вскоре и Семен прибежал, запыхался. Я посмотрел на шкалу его здоровья она была полной на половину. Взял у него камень. Сейчас проверим. Положил на бревно и начал подтачивать топор, стараясь держать в одной плоскости. Стоят на меня смотрят. Шары выкатили. Минут пять тер, надо глянуть. Мда. Не очень.
- Господин, если хотите знать, заточка инструмента, особая специальность, и тут инструмент требуется, камень не каждый подходит. Специально для этого дела крошат особый камень в песок, просеивают через сито, чтобы одной величины крупинки были и склеивают в круг, а потом нужен станок, вращать...
- Заткнись! Сема, видел как я делал?
- Да.
- Вот, продолжай делать как я, мне просто кажется надо сильнее давить, чтобы лучше заточилось, а сил не хватает.
Семен сменил меня. Через десять минут проверил работу. Дело пошло! Сказал перевернуть. И повторить. Еще через десять минут поверил. Да, намного лучше. Кромка острая. А была как валенок. Протягиваю топор 'лесорубу'.
- Сема, продолжай от забора и до ужина.
- От чего?
- Неважно, работать говорю, до ужина без перекуров. Но только, если заметишь, что топор затупится, ты его опять подтачивай. Понял?
- Подтачивать?
- Ну, как сейчас делал. Ок?
- Я понял господин, работать и точить когда надо.
- Отлично. Так, а ты Ваня, получается без дела?
- Я сына менял когда устает...
- Ничего, поработает пока так. Для тебя у меня другое задание. На чем вы тягать бревна собрались до дома? На горбу? Нет, так дело не пойдет. Тачку можешь сделать?
-Да, могу.
- Отлично, делай чтобы хоть по два бревна можно было перевозить. И вот, что хочу тебя спросить, я прочитал что один дом рассчитан десять крестьян. Это правильно?
- Да, это если не прокачан.
- Хорошо, сколько надо древесины на него?
- Не считал как-то...
- Плохо. И я не посмотрел во вкладке.
- Ладно, это мелочи. Слушай меня сюда. Значить так. Вначале делаешь тачку- это первое, чтоб дрова тягать, потом возишь их к дому и строишь рядом с вашей халупой нормальное жилье потихоньку. Как закончишь с домом, можешь начинать строить амбар. Понятно?
- Понятно. Закивал головой так часто, что думал голова отвалится.
- А я, раз все заняты, пойду на рыбалку (это я сам себе задачу нарезал). Довольный такой. Рыбалка удалась опять. Видно это не везение, а просто безрукость местных виновата. Отдохнул опять хорошо. Смотришь на поплавок, и такая тишина на душе. Как я без этого раньше жил? Вернулся с уловом.
- Опять отдал штатной огороднице. Снова выслушал кучу благодарностей, и тут понял, что хочу пить. Во рту ощутимо пересохло.
- Варя, у тебя воды попить нет?
- Да есть, недавно от родника свежей принесла. Сейчас вынесу. И скрылась в избушке. Смотрю, у нее коса красивая, тугая, только вместо ленты шнурок какой-то. Вынесла чашку. Я отпил, вроде ничего, вода как вода. Напился, полегчало.
- Спасибо.
- Что вы, господин. Мне в радость.
Пошел на теплый камень, выходить из игры. Сегодня много сделал. Блин, опять колючка под ногу попала. Завтра посмотрю сколько сапоги стоят, может хватит, куплю даже за все мои 10 золотых. Хрен с ними с деньгами, надоело босиком ходить.
Вышел из игры, отписался кратко что багов не заметил, и в игре все хорошо. И решил на ночь порнушку посмотреть перед сном грядущем. Включил один клип, там актриса на Веру Аросову чем-то похожа. Ну может тем, что два хвостика на голове белых? Ну не знаю, есть что то общее... посмотрел как чувак, лица которого не видно хорошо натянул 'Верку' в киску, потом попку продрал потаскушке и под конец на ротик дал. Да, так, так! С ними блядями так и надо! И тут он уже додрачивал руками, она на колени встала, рот открыла глотать, и я заметил, какие у нее плохие зубы! Дырок куча, почти все коренные черные, как я раньше не замечал? Передние белые, когда улыбалась, а задние- ужас. Чет-то настроение пропало. На видео актриса подобрала с лица сперму пальцем, и в рот обсасывать, делает вид типа, как ей хорошо. А мне стало вообще нехорошо. Раньше вспомнил, заводил этот момент, всегда представлял себя на месте чувака, типа я сам актрису- Верку имею, а теперь почему такое отторжение? Да и она, как присмотрелся, на Верку совсем непохожа. Да конечно, Верка хоть и крученая вся из себя, типа такая, но не такая же шмара беззубая! Лады спать.
========== Глава 4 Хозяйские хлопоты ==========
Глава 4 Хозяйские хлопоты
Первой парой было обществознание, пока препод бубонела невнятно, какую-то фейню про различные религии, и то, как важно уважать чужие религиозные чувства в современном обществе (я так понимаю, что не должен зла держать на тех оленей, что по утрам, в воскресенье в свои медные тазики начинают стучать и мне спать не дают?). Зашел с телефона на сайт игры почитать, очень важная тема открылась.
Мир игры хоть и проработан качественно, но не лишен острых углов, и кстати то, что революционное в этой игре- это то, что игроки будут изменять его так, как считают важным. В шлеме есть специальная приблямба, которая следит за одной важной областью в мозгу игрока. Так эта часть мозга отвечает за то, верит человек в то что он видит, чувствует или он что, что-то не так, неправильно, замечает то, что ситуация не так развивается. И на основании этого чувства вносятся коррекции, кстати раньше, чем сам человек осознал. Подсознание игрока шлифует вирт мир, для придания ему максимального сходства с реальностью!
О блин, это ж какие технологии, а я даже не слышал об этом! То есть мозг человека выступает, как важная часть железа, обеспечивающего такой эффект от игры! Конечно, человек не сможет летать как птица, даже если будет твердо верить в это, привила игры жестко расписаны на так называемый каркас законов, но влияние может оказывать. Над этим стоит подумать хорошо.
Самостоятельная по математике не заладилась. Из пяти заданий, хорошо если, сделал пару правильно. Одним заданием было ужас, какое здоровое выражение, его надо было сократить, я до сокращался до нуля. Буквально у меня в конце получился ноль! Я засомневался и настроение ухудшилось. Надо было хоть чуть подготовится. Последним пошел сдавать свой листок, все уже разбежались. Отдаю листок.
- Что, решил все?
- Почти. Вздыхаю так уставше.
Ну не дается мне это игреко-иксорешательство!
- Татьяна Васильевна, можно вопрос? Училка удивилась, я раньше к ней ни по таким поводам ни обращался. Только по теме, типа можно выйти из класса?
- Да, что хотел?
Так прямо и говорю, в игру начал одну играть, и там такой вопрос с количеством крестьян, посчитать не могу. Она на удивление, на слово 'игра' отрицательно не отреагировала, я думал фыркнет сейчас. Нет. Спокойно так говорит. Все игры написаны программистами, а их работа основана на математике. Понятие алгоритма- основу всякой программы вообще разработали математики еще тогда, когда никаких ПК не было и в помине. Ну, а данный случай - это на тему прогрессии, прям в учебнике есть формулы, и я все могу легко подсчитать.
- Да? А я даже не догадался об этом.
- Плохо. Это она теперь вздохнула, точно так как я до этого.
- Понимаешь, Андрюша, в учебнике нет ничего такого, что тебе не могло бы пригодиться в жизни, только практические, реальные вещи. К сожалению, в школе этому недостаточно, я считаю, уделяют внимание, именно практическому применению. С нас требуют, как обезьян дрессировать вас на сдачу егэ и все. Баллы прежде всего!
- То есть, задача о поездах из пункта А в пункт Б мне пригодиться?
- Зря ты так. Не в этом дело. Послушай, математика это прежде всего мышление, красота человеческого мышления. Пойми, все то, что в твоем учебнике, и даже то ,что нам, педагогам, в институте преподавали, это все кусочек в огромном мире, маленький, худо-бедно знакомый нам остров, в большом неразведанном океане! Математика - это не иксы и игреки, как думают многие, и даже не цифры, есть большие разделы математики, где нет ни одной цифры!
- Да?
- Да. Скажу тебе, в школе математику преподают преступно мало! Ты думаешь вам тут такие сложности преподносят? Смотри, если школьнику задают задачу, то за редчайшим исключением она имеет решение. А в математике, большая, основная часть сформулированных проблем не имеет решения. То есть, все наоборот! Второе, если тебе в условии дали какие то данные, значить они все будут использованы в решении. Ничего лишнего там не будет, если ты решаешь задачу про поезд из пункта А, то там не будет про цену огурцов на рынке или про вес спутника земли. Эти данные там- лишние. Это следствие того, что задачу не просто прорешали, ее составили таким образом, чтобы ученик мог ее решить, и решить единственно правильным образом. И то, это не всем удается. Хотя, два главнейших этапа в решении задачи уже сделали ее составители, а вы даже не замечаете этой работы!
- Это составить задачу и дано написать?
- Да. Самое главное в решении - это обозначить проблему и понять, какие она затрагивает объекты, переменные, предметы и явления, а что не важно, и в решении и не участвует. В этом и есть главная интеллектуальная работа. А вы даже и не догадываетесь! Да мы вас этому и не учим, к сожалению.
- Я об этом не думал как то. А дальше с задачей что?
- Да все, с задачей, остался третий- последний этап, что собственно и делает ученик. Он прочитал условие, осознал что дано, что надо найти и теперь просто подбирает метод для решения.
- Метод?
- Грубо говоря формулу, по которой эти данные связаны и можно найти неизвестное.
- Подставить в формулу вместо букв известные цифры и найти икс!
- Да, когда метод решения определен, задача считается решенной, если ты это расписал все и ошибся уже на этапе подстановки цифр, учитель по-хорошему и оценку снижать сильно не должен. Арифметика вторична- главное правильная логика решения. Хотя, чтобы не было придирок, учителя всякие бывают, как ты знаешь, лучше не спешить и аккуратно писать без помарок и ошибок.
- Вы так все понятно рассказали сейчас! Почему же вы об этом раньше молчали?
- Ты что? Я какой раз про это распинаюсь, уже со счета можно сбиться! Вы не хотите меня слушать.(Татьяна Васильевна кажется немного обиделась).
- Извините, я не то хотел сказать.
- Ладно, главное, что ты может прозрел наконец. Давай еще раз повторим. Первый этап: внимательно прочитать условие, задаваясь вопросом о чем вообще тут речь? Запомнил?
- Да.
- Второе, смотри внимательно, какие данные в дано и что надо найти? Усек?
- Ага.
- Третье, после того, как ты хорошо рассмотришь данные, что есть и что надо найти, ты подберешь метод.
- Формулу?
- Да расписываешь, подставляешь числа, пишешь ответ, получаешь пятерку. Алгоритм простой, как видишь?
- Да, теперь мне представляется все в ином свете!
- Еще бы! Слава богу! Только как ты понял, ученик делает сам третью часть решения, для этого надо помнить формулу. Если ты не знаешь формул- не решишь задачу. Формулы придется учить. Делай так. Внимательно рассмотри ее, что в ней записано и как что с чем связано, как можно выразить одно через другое. Формула это тоже выражение и его по правилам для выражений можно изменять. Потренируйся и будет легко запомнить. Если ну никак, не получается, тупо зазубри наизусть. Если подумать, за тему дают одну, максимум три формулы. Даже если все школьные предметы собрать: физику, химию, алгебру, геометрию и т.д. Ну сколько их там будет?
- Много?
- Думаю сотня, может чуть больше. Но это не так много на самом деле. А зная формулу, ты железно решишь задачу! И никаких проблем! Вам по правилам, в контрольной работе не могут дать задачу, для решения которой нужна формула, которой нет в школьном учебнике. Это основное правило.
Тут ребята начали входить на урок, а математичка ушла в другой класс. Я подумал почему-то, смотри, выглядит как синий чулок в очках, а наверное умная женщина. Как то не думал о ней так. А как думал? Ну что она нудная, скучная. А как про нее думать? И тут возник образ из раздела порно 'в очках' типа я стою ширинку расстегнул, а моя училка передо мной на коленях, и трудится над моих хозяйством, старательно так. Я достаю член у нее изо рта и кончаю на нее: на волосы брызнул, на лицо, на очки. Она рот открыла, а я концом по губам шлепаю и в рот пихаю- пусть оближет. Мда, одергиваю себя тут, ты о чем? Она почти втрое старше? Бры. Ладно замнем тему. И кстати, такое чувство, что хочется вокруг посмотреть типа никто не догадался о чем я сейчас подумал? Бредовая мысль да? Урок, кстати начался.
Английский, Вовка безбожно гекает у доски ландон из вэ вэ.... Кэпитал... Одно и тоже из года в год про этот Ландон. А еще есть с утра- ве вева из файн... Как попугаи, не пойму зачем этот предмет нужен? Я живу в России и никуда из нее ехать не собираюсь, зачем мне тратить время на этот басурманский? Ехать туристом в моей семье денег таких нет, и наверное не будет никогда, чтобы свободно по европам мотаться. Не если, кто че планирует, есть у нас в классе две девчонки, учат его специально, так для этого все возможности есть: каналы по кабелному специальные, интернет, да даже не проблема по скайпу общаться, с живыми так сказать, носителями. Так к чему эта обязаловка, для всех? Да еще, если так убого, заниматься как в школе, ясно результата не будет хорошего. Я учебник математики листаю, просматриваю. Да, должен сказать, в голове как что то щелкнуло после разговора с Васильевной. Англичанка рассказывает что-то, по рядам ходит, интересно англичане ее произношение поймут?
- Сомов , ау! Чем ты занят, повторяй вслух с классом! Что, математику читаешь на уроках Английского языка? (Лицо сделала удивленное донельзя).
- Оригинал. Нет, было-было, но такого не припомню... Давай закрывай непрофильный учебник, и еще рра-аз, повторяем...
Повернулась, пошла по проходу к доске. В коротком пиджаке, рубашке и штанах в полоску. Да видела бы она свою жопу сзади! Тридцать два- конечно старушка, но загляденье, попка еще та, такая ладненькая вся, аккуратная. Нет, марку держит.
На ужин салат и что-то мясное, что именно, разобрать невозможно, мама опять экспериментирует, но вкусно. Я за стол, прям на кухню, притянул учебник- просматриваю, целый день теперь от него не могу оторваться. Раньше, пока брат не съехал, мы всегда ужинали втроем, мать за столом брата пытала, как то, се, всегда его делами интересовалась. Да и он не чурался общения, можно сказать прямо- трещали как две сороки. Я вообще не такой, как говорят, из меня слово клещами тянуть надо, больше слушаю. Может поэтому старший- ее любимчик. А теперь, когда любимчик воркует с подругой на съемной квартире и дома носа не кажет, чувствую материнская забота и внимание рухнут на меня безраздельно.
Вначале зашел на сайт, поковыряться в описании игры. Мне не понравился такой момент. Знаете, противоречие в чем? В игре моих крестьян отличить нельзя от настоящих людей. Они выглядят как люди, с ними разговаривать можно как с людьми, как настоящие отличаются друг от друга. Староста такой, с хитрецой, Семен простофиля, а Варя... Варя да тут ... Но не за это хотел сказать. Как то они безынициативные, что ли? То есть на простые вещи им надо указывать. Подумал, наверное у меня переоценка ресурсов игры? Не может же бить, чтобы игровой персонаж, действовал как живой человек. На сайте о персонажах рылся -порылся, ничего толком не нашел, кроме того, что огромное древо развития есть с навыками и профессиями. Что из крестьянина- заготовки можно вырастить кучу разных спецов, при затрате ресурсов, сил и времени.
Из солдат, у меня самый супер- пупер, будет рыцарь, это просто танк на поле боя, но чтобы его получить, такой головняк: и лошадь специально растить надо, обучать выездке, можно готовую купить (за гору золота), еще надо оружие, латы. Купить все это тоже можно, но все страшно дорого. Надо организовывать производство. Но для этого, следует обучить специальности крестьянина, чтобы оружие делал - одной, чтобы латы - другой, сбрую - третьей, и т.д. Для каждой специальности, своя постройка нужна, да еще ее уровень прокачивать надо, как и уровень мастерства. Ужас. Плюс еще понял, что нельзя сделать так, чтобы один юнит мог делать и то и се, так не выйдет, если одной специальности учить, то можно и нужно в принципе, а если второй - накладно получается (цена для последующей профессии для одного юнита возрастает), а третей - глупо, дорого и не окупится. Во-первых, он не сможет само-собой одновременно работать по трем профессиям, а только по какой-то одной. Во-вторых, дешевле другого обучить новой профессии, прокачать ему ее, и пусть работает только по ней.
Но тут тоже проблемам: население быстро не растет,а при увеличении численности надо больше жилья, пищи и т.д. Одна проблемам тянет за собой другую. На игру я здорово подсел, без нее будет скучно, такая природа там, рыбалка, но вот повоевать мне не удастся я чувствую. Через месяц с меня как новичка спадет защита и соседи просто разорят, и все. Защищаться мне нечем, армию построить и развить мне не удастся за это время. Игра видимо рассчитана не на один год, чтобы тут весь задел реализовать. У новичка, походу нет шансов. Я решил эти свои соображения и написать вместо сегодняшнего отчета. Чем и занялся.
После душа наконец вошел в игру. Куча впечатлений и поначалу все приятные! Прошел сначала к управлению замком, с целью покупки хоть какой обувки. И тут БИНГО! Я не догадывался, а тут как и в других играх, типа за достижения дают плюшки. Немного, но приятно. Раз достижения у меня только за экономическое развитие, то плюшек дали за него. А именно:
Получено достижение: Дровосек- спустя рукава.