Амбридж, не прекращая улыбаться, достаёт книжечку и пишет. Хммм, представляю, какую кучу дерьма можно расшевелить тем фактом, что профессор Бинс - призрак. Имеет ли он право преподавать, и если да, то значит ли это, что у призраков есть посмертные права? А раз они есть, то почему только у Бинса, где права остальных призраков Хогвартса? Если же Бинс не может преподавать, то значит, все эти годы нарушалась учебная программа, и в этом замешаны все, кто знал, но не мешал, и в первую очередь директор. Особенно пикантным вопрос становится, если окажется, что Бинс получал зарплату. О, тут уже тогда можно приплести финансовые махинации, пустить слезу, выдать статью, как директор наживался на беззащитных малютках, ну и так далее. Главное на эмоции давить, чтобы магов слеза прошибала до самого днища, а мозги наоборот отключались. Но даже если Бинс не получал зарплаты, то как он проходил по финансовым ведомостям? И проходил ли? В общем, обширное, обширное поле для исследований и махинаций, уловок, попыток подставить директора и прочей бюрократии.
Опять же предмет самой истории магии.
Не секрет, что он находится в полной жопе, из-за того, что Бинс читает его через жопу, уж простите мне эту тавтологию. Тут тоже можно прицепиться, под предлогом того, что учебная программа страдает, следовательно, из Хогвартса выходят не такие уж и специалисты. Главное, подать в нужном ключе, а то, что история магии в реальной жизни, как вышмат: "один раз пригодился, согнул проволоку знаком интеграла и вытащил шляпу из воды", это уже никого не волнует. Тут ещё Гарри пожаловался, и к гадалке не ходи, можно слоган к статье завернуть: "Мальчик-Который-Выжил хочет учиться истории магии у Профессора-который выжил", или ещё как-нибудь в таком духе. Обыграть можно всяко.
И всё это, буквально всё пойдёт в обвинения Дамблдора.
Если я прав, то здесь силами Амбридж будет готовиться колоссальное натягивание совы на колоссальный глобус, точнее говоря, информационное обеспечение такого натягивания. Собрать фактов "против", подать под нужным углом, и как следует укусить Дамблдора. Казалось бы, да, ты - Министр, бери и делай, что хочешь, снимай, назначай, приказывай, тут в сообществе магов, власть министра почти не уступает королевской. Если конечно, сам Министр готов к действиям, а Фадж, если вспомнить рассказ о "Соглашательском Министерстве", совершенно не готов. Поэтому готовит информационное обоснование и прикрытие своих действий, пусть даже такое, глобусотянутое.
Вывод? Амбридж будет собирать слухи, сплетни, любые претензии учеников, излюбленным способом натягивания, распространяя из частного в общего. То есть, если один ученик скажет, что в туалете, например, попахивает, то Амбридж преподнесёт это путём натягивания, как: "ученики недовольны запахами в туалетах". Передерг? Конечно, ещё какой! Очень все это знакомо по интернет-общению, а вот для магов будет внове.
Это опять возвращает к исходному вопросу. Вопросу вопросов, как говорится.
Насколько готов дедушка Альбус к таким вот приёмам и что он им противопоставит?
- Ну а вы, юная мисс…
- Грейнджер.
- Мисс Грейнджер, - улыбается розовая Чебурашка.
Почему у меня такое ощущение, что она специально подошла к нашей компании, с дальним прицелом? Хы-хы, интересно, она применит приём "поболтаем между нами девочками?", и если да, то надо ли приглашать с собой МакГонагалл, как научил нас директор?
- У вас есть какие-нибудь претензии, пожелания? - и улыбается прямо в лицо.
Так, так, похоже перед нами ханжа восьмидесятого уровня. Тут надо держать ухо востро, по крайней мере, пока непонятно, что за тётка эта Амбридж. Ладно, у неё есть право расспрашивать школьников, а отчислять? Или ей выдали права "только на чтение"? Интересно, а в инспекции с Блэком по вечерам она ходить будет, ведь там такой компромат на школьников можно собрать?
- Конечно, - улыбаюсь в ответ тоже прямо в лицо, - инспектор. У меня есть целая масса пожеланий. Во-первых, в Хогвартсе остро не хватает специальной решётки у входа, чтобы очищать обувь от грязи. Ведь вы только подумайте, сколько грязи несут с улицы ученики, а бедные домовики убирают и убирают за ними.
Хмм, а тётка, похоже, не ожидала такого. Даже морщины на лице как-то резче стали. Всего-то использую идею из четвёртого фильма про борьбу за права домовиков. Сейчас эту темку надо пропедалировать, и надеюсь Розовая Чебурашка ни в жисть ко мне больше не подойдёт. Понятно, что в реальной жизни домовиков трогать не собираюсь, находят они своё нехитрое счастье в труде, и пусть находят, не будем им мешать. Но словесно изобразить борьбу за их права, ха, пусть Амбридж такие претензии выдвинет, её же оборжут всем Министерством, да что там, даже кентавры будут ржать в своих лесах, услышав такое!
Поэтому с невозмутимым видом продолжаю.
- Во-вторых, необходимо построить крытую галерею до поля для квиддича, а сами трибуны оборудовать навесами. Погода здесь отличная, то снег, то дождь, и часто ученики, да и сами игроки в квиддич приходят обратно в школу в мокрой одежде. Благодаря нашей прекрасной целительнице, мадам Помфри, они не болеют, но вы подумайте о бедных домовиках! Сколько лишней одежды им приходится стирать своими маленькими ручками с маленькими пальчиками…
- Хватит! - рявкает Амбридж, но тут же цепляет улыбку. - Хватит, мисс Грейнджер, я поняла! Вижу, вам очень плохо преподавали историю магии, раз вы не знаете, кто такие домовики, как они появились и чем занимаются! Отлично, я укажу это в своём отчёте!
Она и вправду достаёт блокнот и пишет. Хммм, и вправду нужно держать ухо остро, вон как умело повернула мою речь в защиту домовиков. Один-один или наше мелкое сражение не в счёт общей борьбы? Ладно, похоже, мне нужно повидать директора, иначе точно куда-нибудь вляпаемся. Допускаю, что замысел Дамблдора может охватывать все варианты наших ляпов, обращая их на пользу дела, но проще спросить. Тем более, что ещё ряд вопросов остался не раскрыт, да и занятия с Омутом надо бы продолжить.
Но всё равно Долорес - да какая она в жопу Долорес, британка в розовом? - отстаёт, тем более что мы уже пришли. В классе истории магии парты выставлены по порядку, то есть хочешь слушать лекцию и писать, садись ближе. Хочешь пошептаться о своём - садись на последний ряд. Бинсу абсолютно всё равно. Он влетает через стену ровно с началом урока и с ходу начинает бубнить о древних вампирах, и о том, как маги с ними воевали.
Амбридж не пытается его прервать или привлечь внимание, а жаль.
Было бы очень забавно наблюдать, как она скачет вокруг призрака, а тот продолжает читать лекцию. Сам я этого не видел, но школьная молва утверждает, что близнецы Уизли так однажды развлеклись. Сами близнецы тоже важно подтвердили этот факт, добавив, что Бинс спокойно продолжал бубнить о великанах прямо им в лицо, и это был их сокрушительный позор. Последние слова они произносили шёпотом, оглядываясь, потому что, как уже говорил, этот "позор" считается одной из грандиознейших проделок близнецов.
Бинсу же просто похер, вот он и перетроллил близнецов, сам того не желая.
Но сегодня у него просто аншлаг. Все усердно пишут, слушают, кивают, мимоходом оглядываясь и косясь на сидящую в углу Амбридж. Школьный инспектор что-то строчит в блокноте, нагнетая страха на учеников. Может на это и расчёт? Вроде и обязанности выполнила и страху нагнала, глядишь, кто из учеников ещё что ляпнет, так фактик к фактику и наберётся на полсовы для натяжки.
Интересно она с нами на Зелья пойдёт?
- И поэтому вампиры были истреблены, - скрипит Бинс. - Урок окончен, к следующему прочитать три главы из учебника, с двенадцатой по четырнадцатую, и подготовить сочинение на два свитка о причинах конфликта магов с вампирами. Класс может быть свободен.
И под возмущённый гул учеников - сочинение на два свитка! - которых в этом вопросе не могло остановить даже присутствие Долорес, наш "горячо любимый" профессор улетает обратно в стену. Интересно, а где живёт Бинс? Есть у него кабинет, как у остальных профессоров? И если есть, как он в нём работает? Читает призрачные книги и пишет призрачные лекции? Невольно представляется, что помимо обычного Хогвартса есть ещё и призрачный, подпольный Хогвартс, который никто не видит, но там учатся привидения и прячутся от магов также как, те прячутся от людей. Этакая школа-матрёшка, потому что вполне может выяснить, что от призраков ещё кто-нибудь прячется.
Тут бы впору злобно захохотать в такт безумным мыслям, но нельзя.
Школьный инспектор, не хуй собачий, рядом сидит! Не будем подводить Орден и дедушку Альбуса, своими дурацкими выходками. Ученики собираются, и Долорес тоже встаёт.
- Что у вас дальше, ребятишки? Зелья? Чудесно! Это очень важный предмет! Как он вам?
- Очень плохо! - в унисон заявляют Гарри и Невилл.
- О, - Амбридж делает вид, что очень удивлена. - Расскажите мне подробно, пока мы идём туда.
- Да что там рассказывать, вы сами все увидите! - заявляет Поттер.
Хммм, ну хоть так. Без прямых обвинений от учеников докопаться до Снейпа будет сложнее. Хотя вот уж кому точно всё равно, будет ли у него на уроке Чебурашка или нет. Наверняка, будет ещё троллистее, чем обычно, с этаким лицом аристократа, вынужденного указывать толпе крестьян, как правильно драить деревенские сортиры в разгар лета. Кстати, вот уж кто-кто, а Северус точно получил инструкции от директора. Надо будет присмотреться к зельевару, как он поведёт себя. Пока спускаемся в кабинет Зелий, Амбридж продолжает источать сахар и вопросы.
- Он придирается к Гриффиндору! - заявляет Гарри. - Представляете, берет и снимает баллы. Просто так!
- Ужас, ужас, - качает головой инспектор, вытягивая губы. - Как так можно?
- А своим любимчикам со Слизерина, ведь он декан Слизерина, просто подыгрывает, представляете? Хвалит за любые зелья, начисляет баллы, постоянно твердит, какие они молодцы!
Гарри, по-моему, малость несёт, но если предположить, что Сириус ему наплёл о том, что Снейп добивался руки его мамы. Хммм, при нелюбви Гарри к зельевару, это вполне может пересилить инстинктивное отвращение к Чебурашке. Ведь если подумать и реконструировать ход мыслей, то вот как оно всё может выглядеть со стороны Гарри. Амбридж - инспектор, и приехала проверять школу. Если сейчас ей рассказать о Снейпе, всего лишь рассказать, что тот творит на уроках, то его вполне могут сместить и назначить нового преподавателя.
- Это недопустимо, конечно же, недопустимо, - кивает Долорес и пишет на ходу.
Гарри сияет, как начищенный галлеон. Невилл, хвала магистрам, молчит.
Подходим к кабинету Зелий. Это будет интересный и познавательный урок, о да.
Глава 6
Зелья у нас проходят обычно на пару со слизеринцами, так что можно ожидать зрелищного зрелища.
Ведь оно обычно как, Снейп, в своей манере Дартаньяна пишет задание взмахом палочки, указывает, мол, трудитесь, и будет вам счастье, и садится за стол. Дети, причём в основном гриффиндорцы, молчать не могут, и начинается шоу. С учётом того, что мало кто способен сварить нормально незнакомое зелье с первого раза, у Снейпа всегда есть широкое поле для троллинга.
Разумеется, это говорит не пользу Снейпа как учителя, будь он хоть сто раз профессионал зельевар.
Но сейчас интереснее, что скажет розовая Чебурашка. Гарри прямо весь в предвкушении, победно поглядывает на слизеринцев, мол, ух сейчас вашему декану влетит! Амбридж садится в уголке, ученики по столам, я, как обычно, в паре с Невиллом, и начинается урок. Выдав задание, Снейп садится за стол и открывает учебник. Молча.
Ученики тоже молчат. Дело в том, что зельевар выдал на доске задание и рецепт на варку Уменьшающего зелья, которое мы проходили в прошлом семестре. Происходи дело в обычных условиях, тот же Гарри, уже сказал бы об этом, получил минус баллы и урок бы продолжился. Хотя нет, вру, в обычных условиях, Снейп бы ни в жизнь не повторил рецепт, который мы уже проходили. Хочет покрасоваться перед Амбридж? Или ждёт возмущения учеников, чтобы иметь формальный повод затроллить их даже в присутствии инспектора?
- Что будем делать? - шёпотом спрашивает Невилл.
- Тренироваться, - отвечают тоже шёпотом, и пожимаю плечами. - Вари зелье.
- Сам??!
- Конечно! Мы же его проходили, ты справишься. Я буду ассистировать, ты варить. Пора тебе уже переходить к зельевой самостоятельности!
Невилл, как во сне, медленно начинает двигаться. Ставит котёл, придвигает ингредиенты, и это служит спусковым крючком для остальных. Ученики тоже начинают готовиться к варке зелья, рабочий шум постепенно нарастает. Снейп молча читает учебник, поглядывая в кабинет краем глаза. Амбридж строчит в свой блокнот как из пулемёта. Исписав определённый объем или выразив все мысли, она встаёт и подходит к Снейпу.
- Скажите, - елейно-сахарным голоском с нотками визгливости, - у вас все уроки так проходят?
- Нет, обычно ученики задают очень глупые вопросы, - приподнимает бровь Снейп, - но сегодня, как видите, они спокойнее, чем обычно.
- То есть вы, всегда пишете рецепт на доске и потом не контролируете школьников, даже если они варят что-то незнакомое им? - Амбридж сама сахарность, но даже я слышу в её голосе хорошо спрятанную угрозу.
- Конечно, - Снейп невозмутим и спокоен. - Только тот, кто способен прочесть, понять и повторить, способен идти дальше по тяжёлой тропе зельеварения. Спокойствие, выдержка и самоконтроль вкупе со способностью думать и понимать, к сожалению, встречаются в наше время слишком редко, и поэтому я предоставляю ученикам право самим произвести отсев.
- Простите?
- Те, кто неспособен к самостоятельной работе, зельеварами не станут, и уж точно не сдадут мне экзамен. Кто чего стоит, вы вполне можете увидеть на этом уроке, обычном уроке Зелий. Сейчас я задал им повторение зелья, которое варили в начале учебного года. Убедитесь сами, многие ли смогут сварить его на отлично!
- Непременно, - улыбается Долорес.
Стол наш неподалёку, и пока Невилл занят готовкой ингредиентов, с удовольствием прислушиваюсь к беседе инспектора и зельевара. Снейп не выходит из отработанного образа, типа он профессионал, а ученики должны самостоятельно стремиться к вершинам. Не, ну в принципе такой подход работает, в университетах, где уже половозрелые совершеннолетние особи сидят. Да и те, больше дурниной маются, кто не слышал про весёлые студенческие годы? Часть студентов, конечно, учится, но только часть.
Чего уж говорить про несовершеннолетних учеников и их отношение к нелюбимому предмету?
С другой стороны, может магическому сообществу и не нужно столько зельеваров? Вот Снейп и не напрягается. Надо бы вообще уточнить, как зельевар дошёл до жизни такой. Нет, я помню, что там были какие-то тёрки с родителями Гарри, и на этой почве он потом начал метаться, как укушенный, но в чём именно соль? Суть, как говорится, где?
Амбридж успокаивается и снова садится в угол, снова пишет и наблюдает за учениками.
Урок проходит в целом спокойно. Понятно, что потом, когда к Амбридж привыкнут, будет шумно, весело, с взрывающимися котлами и прочими прелестями зельеварения, но на этом уроке все спокойно. Можно ли извлечь какие-то уроки из поведения Снейпа? Пока неясно, ведёт он себя как обычно, ну не троллит, так инспектор на уроке. Ладно, какие наши годы, ещё успеется.
Невилл вполне успешно справляется с зельем, на твёрдую четвёрку с минусом.
Для человека, которому два года назад расплавить котёл было, как чихнуть, и который не мог сварить вообще ничего из стандартного курса, Лонгботтом офигительно прокачался. Опять же Снейп молчит, и это благотворно сказывается не только на Невилле, но и на остальных учениках. То есть школьники просто варят, кхех, не отвлекаясь и не нервничая.
- Молодец, Невилл, думаю, теперь можешь попробовать сварить неизвестное тебе зелье.
- Ммм, совсем совсем неизвестное?
- Ну, ингредиенты чтобы знакомые были, а зелье нет.
- Думаешь, я справлюсь?
- Если начнёшь самостоятельно работать, то точно справишься, рано или поздно, - понижаю голос перед следующей фразой. - Особенно, если зельевар над душой стоять не будет.
- Я все слышу, мисс Грейнджер, - меланхолично замечает Снейп, не отрываясь от учебника. - Две недели отработок, жду вас вечером.
- Да, профессор.
Могу только вздохнуть. Невилл смотрит сочувственно, но что поделать. Хочется зельевару шифроваться, пусть шифруется. В конце концов, и вправду не стоило такого говорить, в его присутствии.
- Сдавайте зелья, класс, и можете быть свободны, - замечает Снейп. - К следующему уроку подготовьте сочинение на три свитка об изученных нами медицинских зельях, и их применении в повседневной жизни.
Ученики стонут, сжав зубы. Амбридж опять что-то пишет. Интересно, она привезла с собой ящик блокнотов? Потому что этот уже почти закончился, а Чебурашка всего лишь четвёртый день в Хоге. Или ей спецдоставку из Министерства делают, с особой курьерской совой? Воображение немедленно дорисовывает министерским совам мигалки, и "крякалку", чтобы орать на сов, не желающих уступать дорогу.
Дальше у нас Нумерология, и хвала магистрам, Амбридж идёт на Прорицания вслед за Гарри.
Интерес Министерства к Мальчику-который-выжил и всем показал, вполне понятен. Плохо при этом, что в область повышенного внимания попадают все, кто находится возле Гарри, и я в том числе. Пусть у магов государство с приставкой квази, всё равно мощь госмашины чрезмерна. Слишком хорошо представляется, что могут сотворить в министерстве, если вдруг сообразят, и займутся целенаправленно не только Гарри, но и его окружением. Мягкий, опосредованный шантаж, и вот уже друзья Гарри убеждают самого Гарри, что министерство - это хорошо, и Поттер добровольно меняет сторону конфликта.
Учитывает ли Хитрый План дедушки Альбуса контригру на этих уровнях?
Септима Вектор начинает урок с давно ожидаемого объявления, что мы, наконец, закончили проходить базовые числа, и теперь будем изучать их сочетания и приёмы расчёта в простейших ситуациях. Попутно будут изучаться ещё и большие числа, которые нет смысла разбирать отдельно, в отличие от ряда от 0 до 9. Если я правильно её понял, то большие числа не сводятся только к сумме составляющих, то есть для числа 555, например, нельзя в расчётах просто утроить воздействие цифры 5, и успокоиться на этом. Появляются дополнительные эффекты, которые должны быть учтены.
Объяснив насчёт больших чисел, профессор Вектор переходит к первому из методов расчёта судьбы.
Самый простой и самый ненадёжный из коротковременных расчётов. Судьба на день, основанная на полной дате этого самого дня, с учётом даты вашего рождения, и коррелирующим коэффициентом в виде числа, которое первое попадётся вам случайно на глаза или придёт в голову. Точность метода, навскидку так, Вектор оценивает в 25 %, но всё равно добавляет, что это хороший способ "набить руку" в расчётах, и, мол, вообще некоторые метода пора бы уже и улучшить, почему бы нам и не заняться этим?
Мы вчетвером гудим в ответ, мол, ага, обязательно, рады стараться и все такое.