Содержание:
-
Генри Луис Менкен 18
Вакантное место наверху 18
"Кто сотворил творца?", В.Р.Дольник 18
"Агрессия", Конрад Лоренц 18
2 процента людей - думает, 3 процента - думает, что они думают, а 95 процентовлюдей лучше умрут, чем будут думать.
Бернард Шоу
Худший враг любой пропаганды - интеллектуализм.
Йозеф Геббельс
Сирена грубо вырвала Лизу из сна. И она, вздрогнув, открыла глаза иприслушалась. Не может быть! Боевая! Лиза выскочила из стазисной люльки ипонеслась к креслу пилота. Впрыгнув в него, она тут же взяла управление насебя. В голове было пусто и ее не оставляло ощущение какой-то нереальностипроисходящего.
- Нет! - категорически заявил тридцатидвухлетний учитель Алан Дюпре.
- Это очень важно, - мягко, но твердо возразил Граф.
- А я говорю - нет! - повторил Дюпре, - Я не буду нянчиться с этой избалованнойкуклой из Содружества, у которой в голове вместо мозгов опилки.
- А разве не это входит в ваши профессиональные обязанности? - улыбнулсясоветник, - Нянчится с детьми, у которых в голове опилки? Вы ведь, в концеконцов, учитель.
- Да, - флегматично согласился Дюпре, - Я прежде всего учитель. И я не считаюцелесообразным тратить львиную долю своего рабочего времени на одну ученицу вущерб другим ученикам. По итогам равного для всех обучения она пройдет тест иполучит строго тот уровень гражданского доступа, который заслуживает. Вамвообще не ко мне. Экзамены принимает экспертная система "Аристотель". Вот с ееоператорами и договаривайтесь. Я всего лишь преподаю "Основы социальной этики ирационального мышления".
- Всего лишь! - всплеснул руками Граф, - С каких это пор преподавателиобязательной государственной школьной дисциплины стали склонны ксамоуничижению?!
- С тех пор как к ним зачастили назойливые дипломаты? - ехидно предположилДюпре.
- Так ведь не от хорошей жизни, - вздохнул советник, - Вы ведь сами знаете,вмешиваться в процесс сдачи экзаменов на уровень гражданского доступа этоуголовное преступление. А вот если бы какой-нибудь учитель решил уделить однойзаблудшей девушке немного больше внимания… - Граф выдержал паузу.
- И с чего бы мне это делать?
- Ради своей страны?
Алан Дюпре фыркнул.
- Не знал, что мою страну зовут Александр Граф, и она является старшимдипломатическим советником.
- Ну, можно сказать, что на данном этапе интересы Графа и Мирры совпадают, -безмятежно улыбаясь, ответил советник.
- Да неужели?! А вот в конституции Мирры сказано, что преподавателиобязательной школьной программы являются одной из ветвей государственной властии блюдут стратегические интересы государства. Вы же мне тут пытаетесь доказать,что некая мелкая тактическая выгода для Мирры важнее, чем один из столпов еегосударственного устройства. Как непатриотично.
- Да я же не прошу вас присягу учителя нарушать! Но ситуация такова, что…
- Вот и славно, что не просите, - прервал Дюпре советника, - А что доостального - получайте официальную санкцию комитета национальной безопасности.Договаривайтесь с конституционным советом. И я с исполненным радости сердцемпомогу нашему любимому государству в вашем лице.
- Вы же понимаете, что это абсолютно нереально. Даже если чудом удастсяподобную санкцию получить. На следующий же день об этом будет трубить всяпресса Мирры. Это юрисдикция департамента образования. А у них паранойя на счетнезависимости от других госструктур. Ваш министр протокол о секретности неподпишет никогда. С таким же успехом можно просто по всем центральным новостнымканалам объявить, что мы считаем Лизу Сивот полной дурой. И что в результате?Девчонку просто заклюют насмешками сверстники. А ее родители, схватив обожаемуюдочурку в охапку, тут же покинут Мирру.
- Конечно, понимаю, - легко согласился Дюпре, - Я не понимаю лишь, почему этодолжно быть моей проблемой.
- Но у вас как у преподавателя обязательной школьной госпрограммы огромныеполномочия. Вы сами можете принимать решение о том, кому из учеников вашегокласса требуется повышенное внимание, и всем остальным придется с этимсмириться.
- Я и руку себе отрезать могу. Теоретически. Но то, что я что-то могу,абсолютно не означает, что я буду это делать.
- Вот взгляните, - Граф включил голопроектор своего найзера, положил на стол инад его поверхностью заплясали различные графики и диаграммы, - Это прогнознаших пси-аналитиков. Если Лиза Сивот не получит хотя бы начальный гражданскийдоступ, она устроит своим родителям грандиозную истерику и заявит, что не можетжить в таком гадком-прегадком государстве, которое не признает за ней дажеэлементарных гражданских прав. И, конечно же, души не чающие в дочуркеродители тут же начнут паковать чемоданы. Вы знаете, чем занимается ее отец?Когерентные волновые удары через микроизмерения пространства. Один из ведущихспециалистов галактики. Он нужен Мирре. Очень нужен.
Дюпре мысленно отдал команду своему искину на ассоциативный кластерный розыск исоставление аналитического отчета. Пару секунд выждал. Ознакомился срезультирующей матрицей поиска слегка покореженной в местах, где его искинуотказали в допуске к секретной информации. Затем не спеша достал из карманасвой найзер и тоже включил голопроектор.
- Парло Сивот конечно хорош, но как бывший военный аналитик я вижу, что выможете пойти и другим путем, - Дюпре ткнул пальцем в одну из диаграмм, - Вотэти несколько специалистов плюс дополнительные вложения в программуисследований вполне могут его заменить. Или я еще чего-то не знаю?
- Да это же сотни миллионов кредитов!
- Ну, можете заплатить мне где-то одну десятую от этой суммы, - не скрываясарказма в голосе, ответил Дюпре, - И тогда можно будет подумать о вашейпросьбе насчет Лизы. С поста учителя мне, разумеется, придется уйти. Но я и какрепетитор очень хорош. Представьте, какая будет экономия для страны. Толькосправочку от антикоррупционного комитета мне выдать не забудьте. Во избежаниенедоразумений.
- Очень смешно! - буркнул Граф, - Министерство никогда не пойдет на созданиеподобного прецедента. Даже если в этом частном случае государство и понесетпотери. Стоит один раз раскошелиться и очередь желающих доить бюджет выстроитсядо горизонта. Меня за такие фокусы финансовый отдел живьем сожрет. И кстати упреподавателей обязательной школьной госпрограммы и так зарплаты зашкаливают.Одни из самых высоких среди федеральных служащих. Военные и то меньше получают.
- Какова работа такова и оплата, - равнодушно пожал плечами Дюпре, - Ктовладеет умами детей - тот владеет будущим. Инвестировать деньги в будущеевполне разумная стратегия для тех, кто собирается в нем жить. Миррскиеналогоплательщики собираются.
- Да-да… Я в курсе важности вашей работы, но не могли бы вы…
- Не мог бы. Мы учителя очень не любим, когда в нашу работу вмешиваются другиеведомства. Как вы очень верно заметили, стоит уступить одному подобномупросителю и очередь из пронюхавших об этом последователей выстроится догоризонта.
- А может вы просто боитесь эту девочку? Не верите в свои силы? Нет, она,конечно, получила прекрасное образование у себя на родине. Была участницейшкольного ораторского клуба. Победила в дебатах в рамках школьной олимпиады.Опасный противник в дискуссии… Но вы?! - Граф округлил глаза, - Профессионалтакого уровня?!
- Именно что профессионал, - лениво согласился Дюпре, - И если вы не забылизаглянуть в мое досье, то должны быть в курсе. До того как стать школьнымучителем, я был военным пси-аналитиком. Специализация на сообществахфеодально-кланового типа. Думаете, я не знаю, как стимулировать объект спомощью лести, упирая на иерархические социальные инстинкты? Или не знаю, какподобным попыткам противостоять? Боюсь, вашего вводного курса дипломатическойпсихологии тут явно недостаточно.
- Да. Кажется, так и есть, - на удивление легко согласился Граф, - Явнонедостаточно. Что ж - последняя попытка, - Граф взял свой найзер со стола инажал на клавишу вызова, - Ты был прав, Красс, - сообщил он невидимомусобеседнику, - Твой парень меня только что послал. Относительно вежливо, нонепреклонно. Твой выход.
Дверь распахнулась, и в кабинет вошел полковник Красс.
Дюпре вскочил, замерев по стойке смирно, но потом опомнился и, нахмурившись,сел назад в свое кресло, жестом указав полковнику на свободный стул.
- Вообще-то я уже давно на гражданке, - пробурчал он, - И твоим приказам большеподчиняться не обязан.
- А я тебе, капитан в отставке Алан Дюпре, приказывать и не собираюсь, - веселоответил Красс.
- Знаю, - мрачно заверил его Дюпре, - Все еще хуже - ты меня просто попросишь.
* * *
Когда за советником закрылась дверь, Дюпре помолчал немного, а потомусмехнулся.
- Этот твой Граф, как бульдог - вцепится, не отдерешь. В министры метит?
- Ему не нужно. Министры приходят и уходят, а он остается, - ответил полковник.
- А что ему нужно?
- А тебе? Вот ты лично, Алан, почему стал учителем? - спросил Красс улыбаясь.
- Это намного безопаснее, чем бегать с тобой под пулями, - буркнул Дюпре.
Красс приподнял бровь, не отводя взгляда от лица Дюпре и продолжая молчать.
- Ты хоть знаешь, сколько мне теперь платят?! - повысил тот голос.
Красс продолжал безмятежно улыбаться.
- Ну ладно! - сдался Дюпре, - Просто эта работа мне нравится! В этом все дело.
- Вот и Графу нравится его работа, - спокойно объяснил полковник, - И в этомвсе дело. А еще Граф плохо тебя знает. Он не видел, как ты вербуешь людей. Самосуществование неглупой, но несогласной с тобой девчушки для тебя вызов. Ведь неуспокоишься, пока не вобьешь ей в голову свой образ мыслей. Так? Вижу что так.Советник лишь зря время тратил на уговоры. Эта Лиза тест на гражданский доступсдаст. Для тебя это дело чести.
- Что ж ты советнику об этом не рассказал?
- А зачем лишать человека вкуса пусть маленькой, но победы? Уж ты-то как бывшийпси-аналитик должен понимать. К тому же выходит я оказал Графу услугу, и он мнетеперь должен.
- Ну, полковник! Ну, хитрец! - Дюпре восхищенно покачал головой.
- Мне об этом уже говорили, капитан в отставке Алан Дюпре.
* * *
- 7-й, выхожу на заданную траекторию. Цель слева по курсу. Выпускаю пчел, -отрапортовала Лиза и вышла из пике. От подвески ее когга аккуратно отделилисьдве ракеты с боеголовками, начиненными наноботами радиоразведки, и умчались кцели.
- Понял 16-й. До прояснения обстановки действует паттерн 3. Если на объектеотсутствуют нонкомбатанты, переходите к первому паттерну и запроситедополнительные инструкции.
- Принято, - подтвердила Лиза.
* * *
Дюпре стоял, упершись руками в кафедру и ждал, пока под его тяжелым взглядомкласс затихнет. Ждать ему пришлось недолго.
- Я Алан Дюпре, - представился он, - Вы класс, сформированный из детеймигрантов. Я буду преподавать вам то же, что и миррским ученикам, но болееуглубленно, поскольку вы пропустили начальную школу. Я буду учить вас думать.Зачем? Потому что мне за это очень хорошо платят. Кто платит? Наше государство.Почему наше государство так много мне платит? Потому что оно во мне сильнонуждается. Почему Мирра так сильно нуждается в преподавателях "основ социальнойэтики и рационального мышления"? Потому, что у нас демократия. Демократияозначает власть народа. И в этом вся проблема. Народ вполне может бытьбезграмотен, ленив и фанатичен. Народ может ошибаться. Доверить такому народувласть все равно, что доверить обезьяне плазменную гранату - может она и неподорвет себя или окружающих, но лучше обойтись без подобных экспериментов. УМирры сильнейшая армия в галактике. У нас мощнейшая экономика. Самые передовыетехнологии. Это вам не граната. Это транспространственная ракета с боеголовкойиз антиматерии. И наше государство не хочет, чтобы на кнопке запускающей этуракету лежал заскорузлый палец обезьяны. Или какого-нибудь идиота, за которогопроголосовало большинство недалеко ушедших от обезьян. Как этого избежать?Отказаться от демократии, отдав безвозвратно власть достойным и надеяться на ихдобросовестность и неподкупность? А кто сказал, что эти достойные инеподкупные, получив неограниченную власть, не перестанут быть ими? И что тогдаделать? Власть это как оружие - ее легко отдать в чужие руки, но забрать потомназад крайне сложно. В особенности, если у тебя самого оружия уже нет.
- Очень странно слышать подобное от учителя на планете, которой больше сотнилет правил диктатор. Тем более что навязанная им с помощью насилия и вопрекиволе народа безжалостная политическая система действует до сих пор. Иначе бы мыздесь не сидели, - Лиза Сивот обворожительно улыбнулась замолчавшему учителю иостальным ученикам, с нескрываемым почтением уставившимся на посмевшую осадитьсамого Дюпре, о суровом нраве которого шепотом рассказывали байкистаршеклассники, - Или я не права? Вы что передумали и теперь считаете, чтонастоящая демократия все-таки лучше миррской пародии на нее и так называемыйоснователь ошибался?
Дюпре сосчитал про себя до десяти и улыбнулся в ответ.
- Отличный вопрос, - согласился он, - У тех, кто знает, как на Мирре возникла"новая система" и имеет перед глазами пример ее основателя, может создатьсявпечатление, что наиболее прямой путь к процветанию это вручить неограниченнуювласть какому-нибудь подходящему человеку. Если это сработало у нас, то почемубы подобному не сработать и в других государствах галактики? Однако все имеетсвою цену. С какого именно события на Мирре началась революция? Роберт?
- Со взрыва террористами гигазвездолета "Антарес" во время проходившей на немдетской олимпиады.
- Верно. Этот взрыв устроенный террористами из братства истинно верующихавахитов взорвал и политическую систему Мирры. В то время мы мало отличались отСодружества. Более того мы двигались в его авангарде гордо неся над головойстяги псевдогуманизма, политкорректности и прочей утопической и опасной дряни.На планете вовсю свирепствовала позитивная дискриминация, а любым сомневающимсяполитики и традиционно леволиберальная пресса затыкали рот и подвергалиостракизму. Мигранты из бедных стран, прибывающие бесконтрольно в огромныхколичествах. Этническая преступность. Религиозные фанатики готовые убиватьвсякого кто с ними не согласен и звучащие параллельно заклинания онедопустимости критики любой религии, поскольку это, видите ли, задеваетчувства верующих. Погромы и грабежи, которые нельзя называть погромами играбежами, поскольку в них участвовали национальные меньшинства. Никакойвозможности прямо и честно говорить об этих проблемах не заработав клеймонациста, расиста или шовиниста. И растущее подспудно недовольство коренногонаселения. Недовольство, выливающееся периодически в омерзительные нацистскиевыходки и угрожающее привести к власти самых отвратительных маргиналов,поскольку только нациствующие изгои не боялись тогда запятнать свою репутацию,открыто выступая против бесконтрольной иммиграции, свободы вероисповедания дажедля чудовищно агрессивных и мракобесных религий и позитивной дискриминации,которая делала коренное население людьми второго сорта. Предприниматели,бегущие из страны, так как зарабатывать деньги стало позорным, а вести бизнеснерентабельным из-за огромных налогов. Безработица. Экономические кризисы,следующие один за другим. Клокочущий котел, у которого перекрыты всепредохранительные клапаны. Рано или поздно он должен был взорваться. Нужен быллишь повод. И таким поводом стала гибель тысяч детей от рук религиозныхфанатиков. Мирра тогда балансировала на краю пропасти, рискуя рухнуть в нее истать еще одним государством, в котором нацизм закрутит свою кровавуюмясорубку. Но этого не произошло. Бывший военный, а впоследствии успешныйученый-физик и независимый сетевой журналист, пробудивший своими статьями уобщества здравый смысл и самоуважение, не допустил этого. Человек известный вамтеперь как основатель. Когда по всей Мирре начались погромы мигрантов, когдаармия, брошенная на подавление беспорядков, отказалась подчиняться политикам -люди пришли к нему. Как ученый с мировым именем он пользовался уважениеминтеллектуалов. Его любили армейские, помня, что он бывший офицер спецназа икавалер ордена мужества полученного за спасение заложников во время Салимскогоинцидента. Его обожал народ за его публикации, которые, несмотря на тотальныйбойкот в прессе, сотнями миллионов расходились по сети. Ему симпатизировалипредприниматели, снова обретающие самоуважение благодаря его статьям,разъясняющим, что в стремлении к обогащению нет ничего постыдного. Все этооснователь. Однако история имеет свойство повторяться. И это многому можетнаучить. Вспомните президента Кусами из системы Мидори. В частных беседахКусами отдавал должное основателю и восхвалял миррскую "новую систему". Называлсебя его последователем. Так кем же он был? Этот Кусами? Он был бывшим военным.Как и основатель. Он был преподавателем математики и имел докторскую степень.Фактически его тоже можно назвать ученым, как и основателя. Он, как иоснователь, выступал против засилья политкорректности. Кусами, как иоснователю, обожающий его народ вручил неограниченные полномочия. Все вы вкурсе, чем это закончилось. Одним из самых чудовищных геноцидов за всю историюгалактики. А потом показательным судом и казнью всех причастных к организацииэтого геноцида. Так что раз на раз не приходится. Это как револьверная рулетка.Можно сорвать куш, а можно вышибить себе мозги. И последнее с гораздо большейвероятностью - патронов в барабане много, а голова у вас одна. Потому-то, передтем как делать поспешные выводы о пользе диктатуры, весьма полезно прислушатьсяк мнению самого основателя. Дюпре взмахнул рукой, и перед классом повисла ввоздухе переливающаяся голографическим огнем цитата:
"Только после восстановления на Мирре избирательного права и передачи мнойполномочий переходному совету я смог вздохнуть спокойно. Неограниченная властьэто страшный наркотик для любого человека. А полагаться лишь на силу воли ипорядочность наркомана занятие опасное и неблагодарное. Уж я-то знаю, о чем яговорю"
Повинуясь жесту учителя буквы медленно растаяли.
- Это основатель заявил во время официальной пресс-конференции посвященной егоотставке. А вот эта аудиозапись была сделана уже в гораздо более приватнойобстановке, - Дюпре улыбнулся. Шевельнул рукой. И аудиторию заполнил чутьхриплый исполненный иронии голос: