- Ох, Димка, я ведь только сейчас реально представил, какую мы ношу на себя взвалили! - вздохнул Олег. - Ты думаешь, я над реформами не корпел? Корпел! И с умными людьми беседовал. Но тут такая жопа… Вот смотри! - Олег начал загибать пальцы: - Первое: для улучшения системы подготовки КАДРОВ необходима реформа системы образования. Отменять на фиг этот дурацкий указ моего папаши о кухаркиных детях! И перестать наконец преподавать в гимназиях греческий и латынь. Да там много всего! Второе: для мощной индустриализации опять необходимы кадры. На этот раз технические и управленческие. Их где взять? Третье: для проведения индустриализации необходимо решение проблемы энергоресурсов! Кто мне здесь и сейчас план ГОЭЛРО напишет? Для хоть сколько-нибудь масштабных перемен необходимо развитие транспортных сетей! Знаешь, сколько сейчас в России шоссейных дорог? Для решения управленческих проблем необходимы телекоммуникации.
- Ты еще об одном забыл, - вставил я, воспользовавшись паузой. - Для решения ВСЕХ проблем необходимы ДЕНЬГИ!!! Кто там из великих говорил: для победы в войне нужны три вещи - деньги, деньги и деньги!
- Ну и кто из нас миллионер? - усмехнулся Олег. - Небось все алмазные и золотые рудники и копи уже твои?
- Почти, - усмехнулся и я. - Но ты сам можешь приблизительно прикинуть - сколько времени займет их освоение. Да и вреден будет для мировой экономики одновременный выброс на рынок большого количества золота и алмазов. Но недра от нас никуда не убегут - а вот решать кадровую проблему нужно как можно быстрее!
- Ага! Признал, что и я хоть что-то стою как аналитик! - расхохотался Олег. - Я все-таки не только водку с подручными пил да Моретту щупал! Слушай сюда, салага! Итак… Промышленность, разведка и проект "Транссиб" у нас теперь руководителями укомплектованы. Да и верхушка ГБ моими усилиями сформирована. Но вот только нельзя забывать о том, что помимо топ-менеджеров в любой крупной фирме есть мощная прослойка менеджеров среднего звена, которые, собственно, и занимаются проведением в жизнь стратегических решений. И именно от их лояльности и квалификации, от их работоспособности и мотивированности зависит в конечном итоге, удастся ли все светлые идеи и грандиозные замыслы претворить в жизнь или они останутся невозможной к исполнению утопией. Но вот с этим у нас главная напряженка! А ведь им, в большинстве своем, придется воспринять наши методы и научиться более-менее по ним работать. А кто будет учить тому их подчиненных и подчиненных более низкого уровня? То есть мы сейчас имеем ситуацию, когда в армии гениальный стратег-командующий, - я не преминул ухмыльнуться, и Олег ухмыльнулся в ответ, - верные и хорошо обученные замы и… набранные с бору по сосенке командиры дивизий, дубовые командиры полков и комбаты вчера от сохи. Это образно, без желания обидеть или принизить наших нынешних современников. Просто задачи перед ними всеми мы будем ставить такого масштаба и сложности, к каким здесь еще и не подступались в большинстве своем. А главное, они чаще всего и понимать не будут, а ЗАЧЕМ им делать все совсем не так, как ОНИ ПРИВЫКЛИ И УМЕЮТ, а как-то совершенно иначе? А если не понимают, то и дров наломать могут до черта. Каждый на своем уровне по соломинке, а на выходе минус веник. Жаль, конечно, что всех людей в империи на "засланцев" из ХXI века не заменишь, да и незачем. Достаточно просто их обучить, благо время есть.
- И, конечно же, программа кадровой реформы у тебя уже сформирована? - заинтересовался я. Таругин всегда отличался способностью к тщательно проработанным планам.
- А то! - кивнул Олег. - Давай еще по одной накатим, и я тебе все расскажу!
Мы накатили, и Таругин продолжил:
- Значится, так… В следующем году я открываю два новых учебных заведения. Это Сухопутное кадетское училище имени генералиссимуса Суворова и Морское кадетское училище имени адмирала Ушакова. Оба новых учебных заведения формируются под моим личным патронажем. Отбор туда будет производиться из числа мальчиков, достигших 14 лет. При этом, за редчайшим исключением, НИКАКИХ детей знатных и просто богатых семей в училище брать не будем. Все исключения такого рода только с моего личного разрешения и только для действительно талантливых детей. Наоборот, основной набор осуществляется из НИЗОВ империи; предпочтение отдается сиротам и детям солдат и матросов. Критерий оценки кандидата: ум - оценить его можно и у неграмотного гавроша, варианты есть, здоровье - максимально близко к совершенному, желание учиться и устойчивость к внешним воздействиям и угрозам - иначе говоря, личная храбрость и психологическая упругость. Отобранные таким образом ребята зачисляются на казенный счет, живут и учатся 7 лет - то есть до 21 года - на полном государственном обеспечении. С ними работают специально отобранные старшины - из старых солдат - и офицеры. Тут главное - отобрать офицеров с педагогическими способностями и любящих свое ремесло; такие часто из-за природной честности и несгибаемости наглухо застревают на уровне капитанов-майоров, и их гнобят в мирное время. А тут возможность реализоваться и работа с самыми благодарными слушателями - детьми. Цель воспитания и обучения - к совершеннолетию сделать из воспитанников качественно обученных, грамотных и лояльных офицеров, способных работать по-новому на своих местах и подбирать себе соответствующих людей по мере их роста по карьерной лестнице. Таких офицеров, для которых армия и флот - их дом родной, а государство и лично наследник - со временем и император - родной отец. Таких, которые с детства будут регулярно видеть наследника, учиться у него многому и служить ему потом не за страх, а за совесть до последнего вздоха. И при том это не будет тупая преданность безграмотных людей, отнюдь. За эти семь лет их обучат не только грамоте, но и всему тому, что сделает их ПРОФЕССИОНАЛАМИ в своем деле. Причем тут огромный простор для внедрения всего того нового, что мы знаем и умеем. Во взрослые головы с их собственным жизненным опытом это не так-то просто вложить, а тут практически чистый лист и некритическое восприятие всего нового.
- Нормально! - одобрил я. - Отличная задумка! Жжош, кросавчег!
- И через семь лет мы будем иметь около двух тысяч - часть отсеется при учебе - свежих выпускников с отличным уровнем подготовки и абсолютной лояльностью своему шефу. То есть мне. Две тысячи тех самых низовых исполнителей. Через десять лет первые выпускники поднимутся по карьерной лестнице, а уж я лично позабочусь о том, чтобы у них была реальная возможность сделать это без зажимов! Дальше работает эффект снежного кома - за первым выпуском идут второй, третий и так далее. В результате в армии и на флоте мы имеем крепкий офицерский костяк, на профессионализм и верность которого можно положиться. Понятно, что даже в отдаленной перспективе они не составят сто процентов офицерского корпуса, ведь остальные военные училища не будем закрывать. Но они станут сплоченной силой, которая даст костяк новой армии и флота.
- Неплохо! - Я тихонько зааплодировал. - Теперь наше предприятие уже не кажется мне таким безнадежным! За ЭТО следует выпить!
Мы выпили, уже забыв закусить. В голове немного шумело, но зато поток фантазии попер, поднимая высокую волну.
- Кстати, можно провернуть аналогичную задумку в гражданской жизни! - внезапно пришло мне на ум. - Техническое училище имени Кулибина! А? Звучит! И набирать детей рабочих и служащих. Точно - завтра же переименую наше ФЗУ! При переименовании поприсутствуешь? Чтобы, так сказать…
- Свадебным генералом? - хихикнул Олег. - А почему бы и нет? Задержусь еще на денек. Один хрен все гадают - чего я у тебя второй день торчу! Еще коньячку хряпнем - он у тебя отменный! Давай еще по маленькой!
- Давай!
И эта порция пролетела соколом. В голове появились еще более интересные мысли.
- Слушай, Олегыч! - крикнул я. - Еще одна идея есть! Все то же самое, только ребятишек из простых семей, ну, может, еще и особо одаренных из купеческих, будут принимать в Училище государственной службы имени… ну, допустим, Петра Великого! Там их тоже будут полностью содержать на государственный счет, одевать в форму - гражданские, но служащие - и готовить из них будущих управленцев низового и среднего звена империи. То есть тех грамотных, профессиональных и лояльных - ну и честных по возможности, - которых всегда так не хватает России и без которых реформирование государства невозможно!
- Оп-па! - удивленно выдал Олег заплетающимся языком. - Ну-ну! Продолжай!
- Создать касту не берущих взятки чиновников! - с пьяным воодушевлением воскликнул я. - Да за одно это нам после смерти по золотой статуе отольют!
- Главное, чтобы наша смерть не была безвременной! - Олег снова наполнил рюмки. - Ну, вздрогнули!!!
Эпилог
Владимир Альбертович Политов, военный пенсионер, генерал-лейтенант ГРУ в отставке, сидя в удобном мягком кресле перед голографическим монитором иновремян, внимательно досмотрел до конца сцену встречи своего внука с наследником престола Российской империи, одобрительно хмыкнул в финале и тихо произнес: "Вот и славно, что у вас так сладилось, ребятки!" Все шло как надо.
Политов, не выключая ноутбук, встал из любимого кресла и сделал несколько энергичных махов руками, разгоняя застоявшуюся кровь. Хотя никакой надобности в поддержании тонуса тела не было - через крайне непродолжительное время старое тело генералу уже не понадобится.
Уже второй день Политов готовился к исходу. Туда, куда уже ушел его внук и еще шесть человек, включая "засланца" из будущего. В предпоследнее десятилетие XIX века…
Владимир Альбертович в последний раз обошел свою старенькую дачу, прикасаясь к мебели, стенам, словно пытаясь запомнить ощущение. Бесцельно и бездумно перебрал бумажки на рабочем столе. Поняв, что подсознательно оттягивает последний шаг, Политов решительно прошел на маленькую кухоньку и открыл краны на газовой плитке. Затем, повторно обойдя свой дачный домик, Владимир Альбертович свернул вентили на трех баллонах с пропаном, расставленных в разных помещениях (чтобы уж наверняка!). Потом он проверил, закрыты ли форточки и открыты ли внутренние двери. Вернувшись в комнату, гордо называемую "кабинетом", он снова сел перед монитором.
Ну что же… Пора! Генерал взял лежавший на краю стола таймер и выставил на нем временную задержку в пять минут. Провода от таймера шли к небольшой толовой шашке, прикрепленной непосредственно к ноутбуку пришельцев из будущего. После "ухода" хозяина дома взрывное устройство разнесет вдребезги, на мельчайшие, не подлежащие никакому восстановлению осколки ценный прибор. И последующая за этим детонация бытового газа и пожар полностью скроют все следы.
Стремянную на плавный шаг винта? Хмыкнув, Политов достал из ящика стола бутылку коньяка и поискал глазами, куда бы налить. Идти на кухню за рюмкой решительно не хотелось. А пить из горлышка отличный армянский коньяк - моветон. На глаза попалась чашка с остывшим, недопитым чаем. Выплеснув чай прямо на пол, Владимир Альбертович наполнил чашку до краев и одним махом (к черту условности!) влил в себя спиртное. Напиток сразу разбежался по телу приятной горячей волной и мягко ударил в голову.
- Хорошо пошла! - выдохнул генерал и застучал пальцами по клавишам мнемотранслятора.
"Укажите интересующую вас страну". Россия. - Ввод.
"Введите необходимую личность". Виталий Платонович Целебровский. - Ввод.
"Введите интересующий вас год". 1887-й. - Ввод.
"Введите интересующую вас дату". 25 декабря. - Ввод.
"Зафиксируйте свой взгляд на визире". - На голограмме появился "клубок", переливающийся всеми цветами радуги.
Владимир Альбертович застыл, пристально глядя на визир. Через полминуты его тело расслабилось, и генерал упал лицом вниз на стол, опрокинув с него чашку и бутылку.
Некоторое время бутылка, позвякивая, катилась по полу, в направлении двери. Но добраться до нее не успела - на таймере высветилась цифра "ноль". Мощный взрыв буквально вывернул дачный домик наизнанку. Отдельные доски потом находили в 200–300 метрах. Заключение комиссии свелось к следующей версии: выживший из ума военный пенсионер возился с каким-то устройством, так оно у него в руках и рвануло. А в домике по недоразумению, то есть совершенно случайно, оказалось несколько газовых баллонов.
Примечания к первой книге
1
Данилович Григорий Григорьевич (1825–1906) - генерал от инфантерии, военный педагог, был воспитателем Николая II и великого князя Георгия Александровича.
2
Драгомиров Михаил Иванович (1830–1905) - российский военный и государственный деятель, генерал-адъютант, генерал от инфантерии, видный теоретик военного искусства.
3
Куропаткин Алексей Николаевич (1848–1925) - генерал от инфантерии, военный министр (1898–1904), в РЯВ главнокомандующий всеми сухопутными и морскими вооруженными силами, действующими против Японии (1905). После поражения при Мукдене Куропаткин был отставлен от должности главнокомандующего. После Октябрьской революции преподавал в основанной им сельской школе и заведовал Наговской волостной библиотекой в с. Шешурино Тверской области.
4
Ренненкампф Павел-Георг Карлович фон, барон (1854–1918) - военачальник, генерал от кавалерии (1910). С 1899 г. был начальником штаба войск Забайкальской области. Участник Китайской кампании 1900 г., за боевые отличия награжден орденом Св. Георгия 4-й степени. С июля 1901 г. - начальник 1-й отдельной кавалерийской бригады. Во время Русско-японской войны Ренненкампф - командующий Забайкальской казачьей дивизией. В Мукденском сражении, возглавляя Цинхеченский отряд, проявил большое упорство и стойкость. С июня 1905 г. состоял в распоряжении главнокомандующего на Дальнем Востоке. За боевые отличия в 1906 г. награжден золотым оружием, украшенным бриллиантами. Во время революции 1905 г. командовал карательным отрядом в Восточной Сибири. В начале Первой мировой войны 1914–1918 гг. командовал 1-й армией. После октября 1917-го арестован. Расстрелян в Таганроге по приговору ревтрибунала.
5
Васильчиков Сергей Илларионович, (1849–1926) - князь, военачальник, генерал от кавалерии (1910). Участник Русско-турецкой войны 1877–1878 гг. Награжден орденами Св. Станислава 2-й ст. с мечами и Св. Владимира 4-й ст. с мечами и бантом. В 1890–1896 гг. командир лейб-гв. гусарского полка. В 1902–1906 гг. командир гвардейского корпуса. Крупнейший землевладелец (ок. 27 тыс. десятин). Умер в эмиграции.
6
Звание лейб-гвардии ротмистра приравнивалось к армейскому подполковнику.
7
Имеется в виду "рукопашный бой пластунов", сложившееся уже к 1840 году боевое искусство, созданное на основе более древнего рукопашного боя "спас".
8
Хабалов Сергей Семенович (1858–1924) - генерал-лейтенант (1910). С 2.10.1903 начальник Московского, с 27.4.1905 - Павловского военного училища. 24.1.1914 назначен военным губернатором, командующим войсками Уральской области и наказным атаманом Уральского казачьего войска. Зарекомендовал себя хорошим администратором и 13.6.1916 был отозван в столицу и назначен главным начальником Петроградского военного округа. С 6.2.1917 командующий войсками Петроградского ВО. 28.2.1917 арестован и заключен в Петропавловскую крепость. В 1919-м уехал на Юг России. 1.3.1920 эвакуировался из Новороссийска в Салоники. Умер в эмиграции.
9
Эссен Николай Оттович (1860–1915) - адмирал флота (1913). Командир броненосца "Севастополь" при обороне Порт-Артура. В 1909–1915 гг. командующий Балтфлотом. В начале Первой мировой войны по плану Эссена в Финском заливе была создана глубоко эшелонированная оборона, опиравшаяся на минно-артиллерийские позиции, в результате чего силы германского флота в 1914–1916 гг. были скованы.
10
Титов Петр Акиндинович (1843–1894) - русский кораблестроитель-самоучка. Трудовую деятельность начал с 12 лет, работая подручным у отца, пароходного машиниста. В 1859-м поступил в кораблестроительную мастерскую Невского судостроительного завода в Петербурге, где прошел путь от рабочего до корабельного мастера. Руководил строительством фрегата "Генерал-адмирал" (1873), клиперов "Разбойник" (1878), "Вестник" (1880) и др. кораблей. С 1882 г. главный инженер франко-русского завода в Петербурге, где были построены крейсеры "Витязь" (1884), "Рында" (1885), броненосцы "Император Николай I" (1889), "Наварин" (1891). Разработал ряд прогрессивных технологических процессов (обработка судостроительной стали, разметка и проколка отверстий в листах, клепка и др.), изобрел кессон для ремонта подводной части корпуса судна без ввода его в док. Под руководством А. Н. Крылова в конце жизни Титов освоил основы математики, сопротивления материалов и теории корабля; разработал проекты броненосных кораблей, получивших в 1892 г. на закрытом конкурсе Морского министерства 1-ю и 2-ю премии.
11
Тонняга - задающий тон, законодатель мод и стиля поведения в своем кругу.
12
От этой "болезни" скончался, по официальной версии, Петр III.
13
Кривой кинжал. С 1907 года состоял на вооружении русской армии под наименованием "кинжал кривой солдатский обр. 1907 года".
14
Перовский Борис Алексеевич (1815–1881) - граф, генерал-адъютант, начальник Корпуса путей сообщения (1858–1860), наставник старших сыновей Александра II, в том числе Александра III.
15
Фиксация психоматрицы в сознании реципиента (англ.).
16
Да, действительно медведь (англ.).
17
Доктор, быстро зовите вашего чертова невозвращенца (англ.).
18
У нас мало времени! (англ.).
19
Не дергайся, большой парень. Я уже скрутил тебя, а позже, так же легко, скручу твоего чертова сыночка (англ.).
20
Молись. Пей свою водку из блюдца, русский медведь, и полезай к себе в берлогу. Вы все должны знать свое место (англ.).
21
Ну, вот и спекся. Чертов сукин сын не вытащит вас за уши из вашего болота. Я сам вышибу из него ублюдка, решившего все изменить (англ.).
22
Мама - мать Александра III, императрица Мария Александровна (1824–1880) - урожденная Максимилиана-Вильгельмина-Августа-Мария, принцесса Гессен-Дармштадтская, дочь Людвига II, Великого Герцога Гессенского, при крещении в православие получила имя Мария Александровна.
23
Папа - император Александр II.
24
Будущий император Александр III командовал Рощукским отрядом во время Русско-турецкой войны 1877–1878 гг.
25
Министерство иностранных дел Великобритании. В те годы занималось и внешней разведкой.
26
В 1900–1910 гг. командир лейб-гвардии конно-гренадерского полка.
27
Романова Ксения Александровна (1875–1960) - дочь Александра III и Марии Федоровны, великая княжна.
28
Гирс Николай Карлович (1820–1895) - государственный деятель, дипломат, с 1882 г. министр иностранных дел. Сторонник укрепления связей с Германией.