Хамид Эф
(Самигуллин Хамид Кашипович)
Заповедник сказок
© Хамид Самигуллин, 2016
© Интернациональный Союз писателей, 2016
Самигуллин Хамид Кашипович
Родился в 1951 году. В 1966 г. окончил 8-летнюю школу в р/п Приютово (Белебеевский район, Республика Башкортостан), в том же году поступил на очное отделение Октябрьского нефтяного техникума в г. Октябрьский, РБ (учился по специальности «Геология, поиски и разведка нефтяных и газовых месторождений»), который закончил в 1970 году. Трудовой стаж начался с апреля 1969 года. Работал лаборант-коллектором 2 разряда в конторе бурения № 4 геологоразведочного треста объединения «Саратов-нефтегаз» во время производственной практики после 3 курса техникума.
После окончания техникума направили по распределению в Западную Сибирь. Работал (1970-74 г.г.) в Западной нефтегазоразведочной экспедиции глубокого бурения Томского территориального геологического управления – техником геологом и оператором по испытанию скважин. Бурили и испытывали поисково-разведочные скважины, летали на вертолётах за 100–250 километров от базы экспедиции (с. Новый Васюган). Кругом тайга и огромные Васюганские болота. Зимой морозы под минус 40–50 градусов. Летом не давали покоя ни днём, ни ночью комары и мошкара. Зато в свободное от работы время великолепная охота и рыбалка.
Поступил в 1971 году на заочный геолого-химический факультет Томского политехнического института (учился по специальности «Геология, поиски и разведка нефтяных и газовых месторождений»), который закончил в 1977 году.
Следующий жизненный этап был среднеазиатский.
– С марта 1974 г. по май 1975 г. техник-геолог, геолог и старший геолог Алатской экспедиции по опробованию и креплению скважин треста «Бухаранефтегазразведка» и экспедиции по креплению и опробованию скважин объединения «Узбекнефтегазразведка» (базы контор в п. Алат и п. Гузар, соответственно). Приходилось постоянно ездить на скважины на спецавтостранспорте по пескам Кызылкумов, летом жара в тени под плюс 50 градусов.
С мая 1975 г. по сентябрь 1976 г. работал старшим инженером сектора по комплексному исследованию скважин Туркменского филиала института «ВНИПИ-газдобыча» и старшим инженером Туркменского комплексного научно-исследовательского отдела института «ВНИПИ-ГАЗ» (г. Ашхабад). Также были постоянные поездки на исследования газоконденсатных скважин на спецавтотранспорте, самолетах (Ан-2) и вертолетах теперь уже по пескам Каракумов, и также летом жара под плюс 50 градусов.
Далее, с октября 1976 г. по сентябрь 1978 г. работал в Заполярье (север Архангельской области) геологом и старшим геологом в Варандейской нефтегазоразведочной экспедиции глубокого бурения Архангельского территориального геологического управления (база экспедиции – п. Варандей). Кругом тундра да берег Баренцевого моря. Сильные ветра, морозы, резкие перепады температуры в течение суток и нехватка кислорода. Два месяца в году полярная ночь, примерно столько же летом полярный день.
В 1978 году вернулся в Башкортостан (г. Октябрьский). Проработал немного геологом тематической партии № 3 Туймазинской геолого-поисковой конторы объединения «Башнефть», а затем 24 года (с января 1979 г. по сентябрь 2003 г.) работал геологом, старшим геологом, старшим геофизиком, ведущим геофизиком, заведующим группой, заведующим лабораторией разработки аппаратурно-методического обеспечения геофизического комплекса «приток-состав», врио. зав. отделом комплексных геолого-геофизических и нефтепромысловых исследований «Всесоюзного научно-исследовательского и проектно-конструкторского института геофизических исследований геологоразведочных скважин» (ВНИИГИС). Занимался геолого-методическим обеспечением разрабатываемого институтом геофизического комплекса «Приток-состав» для исследования действующих нефтяных, газовых и водяных скважин. Автор (соавтор) 55 научных публикаций, в том числе, монографии «Нижнепермский нефтегазоносный комплекс Западной Башкирии» (опубликован в 2002 году в Москве издательством «Недра»), 5 авторских свидетельств на изобретения. В 1990 году защитил диссертацию на соискание ученой степени кандидата технических наук по специальности «Геофизические методы поисков и разведки месторождений полезных ископаемых».
После прекращения госбюджетного финансирования ВНИИГИС пришлось вновь вернуться на геологическое производство. С сентября 2003 г. по 2014 год работал в Оренбургской области геологом, ведущим геологом, главным геологом, начальником геологической службы в разных частных нефтяных предприятиях (ДООО НГДП «Абдулинскнефтегаз»; ООО «Трубостроитель»; ООО «ПРОМГЕОТЭК; ООО «Петро-Менеджмент-Бурение»; ООО «Башкирское УБР»; ООО «ЭРИЭЛЛ НЕФТЕГАЗ-СЕРВИС»; ООО «Бурнефть». Женат, вырастил дочь и сына, есть внук и внучка.
Тяга к писательству проявилась довольно рано. Однако на создание произведений уходило очень много времени, так как заниматься этим творчеством приходилось в свободное от основной работы время. Также писал иногда статьи в Октябрьскую городскую газету про работу и хобби сотрудников ВНИИГИС.
В 1994 году опубликовал в газете «Советская Башкирия» (г. Уфа) научно-фантастический рассказ «Коллапсирующий взрыв».
Опубликовал малыми тиражами следующие произведения:
– в 2010 году – фантастические сказки для малышей;
– в 2012 году – сборник «Фантастика и приключения», куда вошли: научно-фантастический рассказ «Коллапсирующий взрыв»; романы приключений и фантастики «Отшельник» и «Кооператив SOS»;
– в 2015 году – детский роман приключений и фантастики «Заповедник сказок».
В настоящее время работаю над романом приключений и фантастики «Шоу инопланетян».
Часть 1
Страна летающих домиков
1. Дома-непоседы
Домик наш летит по небу,
Все на свете я объеду.
До чего же он хорош —
Самодомолетовоз!
В недалеком царстве, неизвестном государстве, и даже не знаю когда, люди перестали строить громады многоэтажных зданий и переселились в небольшие летающие домики. А это очень удобно жить в домах-непоседах. Надоело быть на одном месте, раз – и улетели в горы, а затем на берег моря. А хочешь – в дикие джунгли или в жаркую пустыню. Да, да. Не удивляйтесь, ребята. Иногда из цветущего сада хочется попасть на раскаленный песок, а оттуда – на холодный айсберг.
Теперь немного об этих удивительных домиках. Они хотя и были небольшие, в каждой из них были и спальня, и кухня, и гостиная, и даже небольшой спортзал с бассейном.
Летали домики с помощью подушек, но не обычных, пуховых, а антигравитационных, то есть когда домик падает не вниз, а вверх или вбок. В общем, как ты захочешь, так как управлять полетом домика можно мысленно. Нужно просто пожелать, куда и как лететь, быстро или медленно, высоко или низко.
Дома все были красивые и разной формы, похожие то на юлу или медузу, то на грушу или яблоко, то на цветок или лепешку. А сверху размещалась прозрачная пилотская кабина, чтобы было видно, куда лететь, если захочешь, конечно. Потому что лететь можно было и никуда не глядя, с помощью роботов и всевозможной автоматики.
В каждом домике был робот, но не обычный, железный. Вид у него был довольно своеобразный. Представьте себе, ребята, легкую светящуюся дымку, которую сквозняком тянет из кухни в гостиную. Но вот дымка превратилась в сияющий шар, с апельсин величиной, а затем, например, в осьминога с множеством длиннющих щупалец. Таких роботов назвали мудреным словом – плазмоандроидами. Но люди обычно их звали просто пандами.
Работы в домиках пандам хватало. Надо было включать и выключать аппараты сухой и влажной уборки, приготовления пищи и мойки посуды, стирки белья, а также обеспечивать безопасность полетов домиков и много еще чего. И вы поймете, ребята, что людям просто было пожелать то или другое, а роботам, аппаратам и приборам приходилось много трудиться, чтобы выполнить эти желания.
В этой стране нет городов, но зато есть любимые места обитания. Чтобы все желающие здесь разместились, сделали специальные соты-этажерки, в ячейки которых залетали летающие домики.
В этих этажерках также были оранжереи, большие бассейны, сады и огороды. Фабрики и заводы тоже делали из нескольких больших летающих домов, которые после перелета на новое место соединяли друг с другом, так как рабочим и инженерам надоедало работать на одном месте или кончались материалы, добываемые из рудников.
В стране летающих домиков не было общественных школ и университетов, так как и дети, и взрослые учились у себя дома самостоятельно, по телевизору. Только телевизор этот был необычный, точнее – его вовсе не было. Для этого опять же использовались панды. Они обволакивали человека своим электромагнитным полем и, воздействуя на его мозг, глаза, органы осязания и обоняния, передавали ему всю необходимую информацию. Причем у человека создавалось такое ощущение, как будто он реально видит и слушает море и небо, физические и химические процессы.
Ввиду того что у людей в раннем возрасте очень хорошая память, учить детей начинали тогда, когда им исполнялось всего год-полтора. И поэтому, к пяти-семи годам они уже знали очень много, в том числе и высшую математику, физику, химию, биологию, астрономию. Кроме того, они изучали еще одну науку – фанстасталогию, которая заключалась в изучении и управлении процессов мышления. Эта была очень важная наука, так как вся применяемая техника и аппаратура управлялась человеком с помощью мысленных приказов.
В этой стране жила-была маленькая девочка по имени Дзинь-Дзинь. Ей завтра исполнялось шесть лет, а всем детям в этом возрасте дарили летающие домики. И поэтому она сегодня улеглась спать пораньше, чтобы поскорее настал день рождения.
Дом родителей Дзинь-Дзинь был сделан в виде большой и пышной лепешки золотистого цвета, с прозрачной пилотской кабиной изумрудно-зеленого цвета. Папа с мамой сидели в гостиной и о чем-то говорили. Они так увлеклись разговором, что не заметили светящуюся дымку, втянувшуюся в форточку сквозняком.
Околонаучные разговоры– Пойми, – убеждала папу мама, Мила-Лю, – что это очень опасно.
Но папа, Фум-Ди, не соглашался.
– Наши дети избалованы чудесами современной техники и совершенно потеряли интерес ко всему живому. Они очень рационализированы, эгоистичны и чересчур рано взрослеют. У них быстро теряется детское мироощущение, желание творить чудеса, искать, дерзать. Со временем это приведет к тому, что они могут стать не только беззащитными в других, порой очень жестких условиях обитания, но и бездушными и жестокими к живой природе, разрушая тем самым окружающий живой мир, который дает людям возможность жить, превращаясь в технократов и жестоких монстров Вселенной.
– Но ты же понимаешь, что, создавая параллельные миры, ты нарушаешь экологическое и морально-этическое равновесие!
– Заповедник сказок будет локализован границами острова Дракон. И потом, ведь дети здесь не только будут общаться со сказочными персонажами, но и творить, создавать добрых и злых, смелых и трусливых. Это будет самая лучшая школа жизни для них.
Ведь в сказках говорится только о том, о чем хотят говорить, о чем мечтают. И люди, порой бессознательно, сказку стремятся превратить в действительность. Весь наш мир, вся наша история – это творение людьми собственного мира, собственных взаимоотношений. Не Бог сотворил мир, а сами люди. Для этого они строили и разрушали, любили и убивали. Убивали все и вся – людей и животных, птиц и рыб, растительный мир. Хорошо, что у нас сейчас бережно относятся ко всему, а ведь в других странах зачастую дела очень плохи. И поэтому в заповеднике мы создали хорошие и плохие результаты деятельности человека. Но есть еще один мир, ирреальный. Мир злых духов, дьяволов и ведьм.
– Зачем!? Мне страшно! Ведь в заповеднике будут дети.
– Затем, что они должны знать и эту сторону бытия. Но ты не бойся. С ним буду я, панды. Мы их подстрахуем. А завтра на домике нашей дочери полетим на остров, и она сама сможет поэкспериментировать.
– Не позволяй ей ничего трогать в твоей лаборатории…
2. Остров Дракона
В синем море остров есть.
В нем чудес тебе не счесть.
На дракона он похож
И не всякий туда вхож.
Дзинь-Дзинь проснулась очень рано, но солнце уже поднялось над горизонтом. Она подбежала к окну и ахнула от восторга. Рядом на четырех пружинистых ножках стоял домик, похожий на бутон красной розы, в котором лучи восходящего солнца струились как пламя костра.
Под ними раскинулась зеленым ковром земля, с голубыми лентами рек и речек, синих капель озер. Мимо них стремительно проносились дома диковинных форм и расцветок. Небо было безоблачно. Ярко светило солнце. Во время полета Фум-Ди рассказывал дочери про заповедник сказок.
Околонаучные разговоры– Под землей весь остров опоясан тороидальным термоядерным генератором пространства. Мы называем его для удобства сокращенно ТОРом. Он создает особые эпилептонные поля, которые, подвергаясь мысленному воздействию человека, способны генерировать любые живые существа и неживые предметы.
– Но, папочка! Квазивиртуальное состояние материи не позволяет осуществлять направленную поляризацию эпилептонных частиц! Как же вы сумели разрешить эту проблему!?
– Ты не совсем точно выразилась, доченька. Не позволяет только при существующих энергетических возможностях установки. В нашем ТОРе мы подняли энергетический потолок на три порядка и таким образом преодолели это препятствие.
– А за счет чего?
– Мы поляризовали энергию термоядерной реакции.
– Какие же вы молодцы!
Домик приземлился на узкой полосе пляжа. Только вместо песка берег был усыпан крупным галечником. Сразу же за пляжем вздымались высоченные темные горы. Папа с дочкой не заметили, как следом за ними быстро пронесся по небу голубой домик в виде медузы и исчез за небольшим мысом.
Фум-Ди открыл черный чемоданчик, и девочка увидела в обитых красным бархатом углублениях три золотых обруча с крупными диадемами из разноцветных кристаллов. На каждом обруче диадема состояла из трех крупных, с грецкий орех, драгоценных камней – изумруда, рубина и бриллианта.
– Это материализаторы-утилизаторы пространства и нуль-транспортировки, – сказал Фум-Ди. Мы их зовем РИБом, в честь трех камней, являющихся излучателями усиленной мысленной энергии человека. Усилитель мыслей смонтирован в золотом обруче и представляет собой такой же генератор, как и ТОР, только миниатюрный.
Морской прибой залетал солеными брызгами в открытый иллюминатор, и хозяева не заподозрили в приставших к стеклу приоткрытой створки окна светлых каплях шпиона-панда, который жадно вслушивался в каждое слово.
С помощью РИБа можно создавать или уничтожать любые живые существа, предметы, вещи, перемещаться самим или перемещать других в чужие миры, проходить через горы и любые предметы.
– А как он действует?
– Очень просто. Надеваешь РИБ на голову, и он выполнит все, что пожелаешь. Диадему надо располагать посреди лба и, если кого хочешь переправить в параллельный мир или парамир, как мы обычно говорим, то смотришь на него и мысленно указываешь на тот или иной кристалл, из которого тотчас же вырывается усиленный луч мысленной энергии, мы называем его мысоном. И когда он попадает на человека, другое живое существо или на какой-нибудь неодушевленный предмет, то сзади него открывается «окно» в парамир. Окно автоматически захлопывается ровно через тридцать секунд. Если же ты сама захочешь переместиться в парамир, то тоже надо об этом пожелать и когда «окно» появится перед тобой, то, не мешкая перешагнуть через него.
Теперь о РИБе. Красный кристалл – рубин, открывает путь в Ир-мир, где обитают черти и ведьмы, зеленый – изумруд, в Эко-мир, где нарушена нормальная экологическая обстановка, а бесцветный – бриллиант, – это наш мир.
– А как попасть обратно?
– Точно так же. Стоит только пожелать. Но помни. Без РИБа ты никогда не сможешь переместиться из одного мира в другой. Поэтому никогда не теряй его.
Фум-Ди помог Дзинь-Дзинь надеть РИБ. Обруч был упругим и плотно обтянул голову девочки. Затем он водрузил другой РИБ себе на голову и, оставив чемоданчик открытым, пошел к выходу, увлекая за собой дочь.
Они подошли к небольшому углублению в каменистом склоне горы, над которой были высечены крупными буквами:
ЗАПОВЕДНИК СКАЗОК
ЛАБОРАТОРИЯ ПАРАПРОСТРАНСТВ
И НУЛЬ-ТРАНСПОРТИРОВОК
Внимание! В зоне заповедника
антигравитационные
двигатели, радио– и телевизионные
сигналы блокируются!
– А где же дверь?! – удивленно спросила девочка.
– Мы сделаем в горе тоннель с помощью РИБа. Только он будет невидим. Иди со мной рядом и не направляй диадему на меня, иначе я могу дематерилизоваться.
– Как это, дематерилизоваться!?
– Понимаешь, внешне я останусь таким же, но буду в газообразном состоянии, и ты сможешь свободно проходить через меня, как, например, сквозь дым.
– И ты погибнешь!?
– Нет. Дематерилизующее действие РИБа прекращается через 30 секунд, если отвернуть диадему в сторону или если перестанешь желать о том, чтобы пройти через меня или другой предмет. Я в этом случае моментально восстанавливаю свою белковую структуру. Но если превысить время более одной минуты, то живое существо гибнет безвозвратно. Материя восстанавливается, но жизнедеятельность клеток прекращается, а это означает смерть для живых существ.
– А как далеко распространяется действие луча-дематерилизатора?
– До 5 метров. Дальше его действие практически равно нулю.
– А если вдруг РИБ внутри горы сломается? Тогда мы будем замурованы в камне?
– Нет. Весь остров пронизан эпилептонными полями, которые постоянно контролируются автоматикой, и если РИБ вдруг откажет, что практически невозможно, то подключается энергия главного ТОРа, чтобы избавиться из каменного заточения и выбраться наружу. Все это будет происходить автоматически, помимо нашего желания или нежелания.