Все получившиеся рисунки можно разделить на пять категорий, такие как
1) абстрактная форма;
2) знаково-символическая форма;
3) конкретный образ;
4) сюжетные рисунки;
5) метафорическое изображение.
К рисункам абстрактного характера (А) психологи относят линии, по которым невозможно определить, что же нарисовано.
К знаково-символическим (З) специалисты относят изображения с помощью знаков или какой-то символики (квадратов, стрелок, треугольников и т. д.).
Конкретный образ (К) — изображение конкретных предметов.
Сюжетные рисунки (С) — образы и герои, представляющие собой единый сюжет. Или один персонаж занят какой-то деятельностью.
Рисунки с использованием художественного вымысла называют метафорическими (М).
Когда начинают обрабатывать полученные показатели, то около каждого рисунка ставят определенную букву (см. выше).
Далее можно приступать к характеристике мыслительных процессов человека, принимая во внимание то, какой вид изображения чаще всего употреблялся.
Если человек использовал абстрактные образы и какие-то знаки, то его можно назвать мыслителем. У этих людей хорошо развито умение обобщать, синтезировать, мыслить абстрактно и логически.
Если тестируемый использовал для запоминания рисунки сюжетного и метафорического характера, то ему присуще образное мышление. Также можно говорить о наличии у него художественных способностей, тяги к художественному творчеству.
Когда испытуемый отдает предпочтение изображению конкретного образа, это говорит о том, что у него доминирует конкретно-действенное мышление. Оно помогает человеку оперировать образами, которые он воспринимает. В данном случае можно говорить и о практическом мышлении, которое помогает решать различные проблемы, возникающие в практической деятельности испытуемого. Конкретно-действенное мышление присуще 10-летнему ребенку, а практическое чаще встречается у руководителей и педагогов.
О том, на каком уровне находится у человека понятийное мышление, говорит то, на сколько легко он находит связи между абстрактным понятием и конкретным изображением во время рисования и последующего припоминания слов по рисунку.
Результаты выполнения задания помогут человеку лучше узнать самого себя как личность. Если он чаще изображал человечков и точно воспроизводил слова и словосочетания, значит, человек общителен. И, наоборот, когда он воспроизводит слова с трудом, то можно говорить о его инфантильности.
Если к концу выполнения задания видна небрежность в исполнении, слабый нажим, то налицо факт истощаемости испытуемого.
Глава 7 ТЕСТ НА IQ[6]
7.1. ТЕСТ ВЕКСЛЕРА
Субтест 1
«ОСВЕДОМЛЕННОСТЬ»
Тестирование нужно начинать с пятого вопроса. В том случае, когда испытуемый не может справиться с пятым и шестым заданиями, ему предлагают с первого по четвертое. Если же ему не под силу и эти задания, то испытание необходимо прервать. Может случиться и так, что человек даст верный ответ на задания со второго по четвертое, в этом случае можно переходить к выполнению седьмого задания.
Если испытуемый дает 5 неправильных ответов подряд, выполнение заданий необходимо прекратить.
Каждый верный ответ оценивается в 1 балл. Если испытуемому не пришлось отвечать на вопросы заданий с первого по четвертое, к его показателю прибавляется 4 балла.
Субтест 2
«ПОНЯТЛИВОСТЬ»
Тестирование необходимо начать с третьего задания. Если испытуемому не удается справиться хотя бы с одним из заданий под номерами 3, 4 или 5, нужно вернуться ко второму и первому заданиям.
Если тестируемый не может дать ответ по прошествии 10-15 сек, вопрос нужно повторить.
Если последовательно дано 4 неправильных ответа, испытания необходимо прервать.
За выполнение заданий 1 и 2 испытуемому прибавляется 2 или 0 баллов, выполнение заданий 3-14 оценивается в 2, 1 или 0 баллов. Если испытуемый не выполнял первое и второе задания, ему добавляют 4 балла.
Вопросы субтеста 2 «Понятливость»
1) Зачем мы стираем одежду?
2) Зачем у поезда есть двигатель?
3) Что вы сделаете, если найдете на улице запечатанный конверт с надписанным адресом и наклеенной неиспользованной маркой?
4) Отчего в деревне воздух лучше, чем в городе?
5) Если вы заблудились в лесу днем, как бы вы пошли, чтобы выйти из леса?
6) Почему трудовое законодательство ограничивает рабочий день подростков?
7) Зачем нужно избегать плохой компании?
8) Что вы должны сделать, если, сидя в кинотеатре, вдруг заметили дым и огонь?
9) Что означает пословица «Куй железо, пока горячо»?
10) Почему по закону России не разрешается вступать в брак до достижения 18 лет?
11)Что означает поговорка «Много шума из ничего»?
12) Почему человек, родившийся глухим, как правило, не может и говорить?
13) Зачем нужно планировать?
14) Что означает пословица «Одна ласточка весны не делает»?
Примерные ответы и критерии оценок теста
1. Одежда:
2 балла — любой ответ, содержащий мысль очищения от грязи (чтобы была чистой; чтобы удалить грязь и т. д.);
0 баллов – ответ, не содержащий указаний на очищение от грязи (потому что начало месяца; так делать правильно).
2. Двигатель:
2 балла – ответ, свидетельствующий о том, что испытуемый знает о предназначении двигателя, который дает силу поезду (чтобы тянуть его, чтобы тащить поезд с пассажирами);
0 баллов – ответ, не содержащий идеи движения поезда (чтобы машинисту было тепло, чтобы обращали внимание на сигналы).
3. Конверт:
2 балла – любой ответ, где прослеживается мысль о понимании того, что письмо должно быть немедленно отправлено (вернуть на почту, послать по почте, опустить письмо в почтовый ящик);
1 балл – понимание того, что письмо может быть чьей-то собственностью, и испытуемый не знает, как им распорядиться (отдать милиционеру, отнести в стол находок, попробовать найти владельца);
0 баллов – полное незнание того, как нужно поступить с письмом (не прикасаться к нему, прочитать его).
4. Воздух:
2 балла – осознание того, что в сельской местности воздух чистый, а в городе его загрязняют;
1 балл – объяснение специфики или только городского воздуха, или сельского;
0 баллов – непонимание, по какой причине в городе воздух грязный, а в сельской местности чистый.
5. Лес
2 балла — любое объяснение использования природных явлений для выхода из леса (попытаюсь идти в одном направлении, буду ориентироваться по солнцу, мху, вместо компаса использую часы, найду ручей или тропинку);
1 балл – упоминание случайных ориентиров или одного из явлений предыдущего ответа (пойду по тропинке, пойду по солнцу);
0 баллов – использование ненадежных ориентиров или надежда на людей (попытаюсь найти милиционера, продолжу путь, подожду лесника, буду кричать).
6. Подросток
2 балла – упоминание двух основных причин: забота о здоровье и необходимость получения образования (чтобы дать подростку возможность получить образование);
1 балл – упоминание одной из причин;
0 баллов – неопределенное представление о причинах.
7. Плохая компания:
2 балла – любой ответ, где содержится мысль о том, что человек станет хуже, попадет под дурное влияние (она развращает образ мыслей человека, вводит в искушение, оказывает плохое влияние на поведение и мысли людей, человек подражает другим и становится похожим на них);
1 балл – разрушает репутацию, чтобы не попасть в беду, в итоге сам станешь преступником, научат человека плохому, сам будешь считаться дурным человеком и т. д.;
0 баллов – перечисление дурных сторон компании, ничего не объясняя и не уточняя, почему возникнут неприятности (от таких компаний нечего ждать хорошего, найти компанию с хорошей репутацией, ничему хорошему не научишься, от таких одни неприятности; случайные знакомые ни к чему).
8. Пожар:
2 балла – осмысление того, что это следует довести до сведения администрации (сообщу билетеру, скажу администратору, позову человека, который открывает и закрывает двери);
1 балл – понимание того, что необходимо предпринять какие-то ответные действия, может, и не столь эффективные (включу звонок пожарной тревоги, вызову пожарных или потушу сам);
1 балл – понимание того, что необходимо предпринять какие-то ответные действия, может, и не столь эффективные (включу звонок пожарной тревоги, вызову пожарных или потушу сам);
0 баллов – описание действий, которые будут способствовать созданию паники, а беду не предотвратят (закричу «Пожар!», поскорее выберусь оттуда, буду сохранять спокойствие, предупрежу рядом сидящих, убегу, принесу воды).
9. Куй железо:
2 балла — толкование переносного смысла пословицы (когда предоставляется возможность, нужно ее использовать, надо действовать, когда время пришло);
1 балл – конкретный пример или близкое, но не точное понимание переносного смысла (при нагревании железо становится мягким и легко куется, действовать надо сегодня, если в голове появилась ценная идея, надо реализовать ее, пока кто-нибудь ею не воспользовался);
0 баллов – абсолютное непонимание того, за что данное утверждение называют пословицей. Тестируемые могут вспомнить ковку железа и способы чеканки (идея сведения счетов, гладь одежду пока утюг горячий).
10. Брак:
2 балла — осмысление необходимости и физического, и социального созревания человека при вступлении в брак;
1 балл – упоминание только одной из упомянутых выше причин;
0 баллов – непонимание причин.
11. Много шума:
2 балла – объяснение переносного смысла пословицы;
1 балл – конкретный пример или близкое, но не очень точное понимание переносного смысла;
0 баллов – непонимание того, что это выражение является пословицей.
12. Глухой:
2 балла – понимание того, что необходимо сначала услышать звуки или речь, чтобы потом их повторить (чтобы подражать речи, ее необходимо слышать; им тяжело научиться говорить, потому что эти люди не слышат, как говорят остальные; нельзя научиться говорить без помощи слуха);
1 балл – испытуемый знает, что слух и речь взаимосвязаны, но не знает, каким образом (не могут слышать, потому и не говорят; не слышат, как произносятся звуки; неспособны правильно произнести слова);
0 баллов – абсолютное незнание того, что слух и речь взаимосвязаны (в этом случае имеется связь с гландами, может, нервы слабые, такими иногда рождаются).
13. Планирование:
2 балла – понимание того, что планирование необходимо для правильной, рациональной организации деятельности в любой сфере труда;
1 балл – уяснение, что отсутствие планирования приведет к нежелательным последствиям;
0 баллов – непонимание необходимости и сущности планирования.
14. Ласточка:
2 балла – объяснение переносного смысла пословицы (нельзя делать обобщение, используя один пример; поспешные выводы нежелательны; предсказания на основе единственного случая недопустимы);
1 балл – конкретный пример или близкое, но не очень точное понимание переносного смысла (единственный признак успеха не означает окончательный успех; одна часть не создает целого; если одна птица прилетит раньше остальных, то до лета все равно еще далеко);
0 баллов – абсолютное непонимание испытуемым того, что перед ним пословица, попытка перевести смысл пословицы на специфический уровень (если что-то 1 раз хорошо получилось, это не значит, что ты теперь главный; наступит лето, и ласточек еще больше будет).
Субтест 3
«АРИФМЕТИЧЕСКИЙ»
Если результаты отрицательные, испытание нужно остановить. Если испытуемый все же справится с одним из заданий, тестирование продолжается дальше.
Если при выполнении с 11-14 заданий тестируемый дает верные ответы в короткий срок, то ему даются дополнительные баллы. После 4 неверных ответов тестирование рекомендуется прекратить.
За все верные ответы дается по 1 баллу. Если тестируемый не выполнял первого и второго заданий, ему дополнительно добавляются 2 балла.
Субтест 4
«СХОДСТВО»
Тестирование нужно начинать с выполнения первого задания со слов: «В чем сходство…». Если подряд дано 4 неправильных ответа, то тестирование необходимо прекратить.
Задания теста
1. Пальто – платье
2. Собака – лев
3. Топор – пила
4. Апельсин – банан
5. Стол – стул
6. Север – запад
7. Поэма – статуя
8. Воздух – вода
9. Глаз – ухо
10. Поощрение – наказание
11. Яйцо – зерно
12. Муха – дерево
13. Древесина – спирт
Примерные ответы и критерии оценок теста
2 балла – любое родовое понятие, под которое попадают члены данной пары;
0 баллов – специфичные признаки каждого из членов пары, неуместные обобщения, различия.
1. Пальто – платье:
2 балла — одежда… предметы одежды… наряд;
1 балл – сделаны из ткани… помогают сохранить тепло… их носят… ими прикрывают тело… вещи, которые надеваются;
0 баллов – пальто теплее, чем платье… сделаны из одного и того же материала… пальто надевается поверх платья… оба имеют пуговицы.
2. Собака – лев:
2 балла – животные… млекопитающие;
1 балл – у них лапы… мех… хвосты… принадлежат к одному виду;
0 баллов – похожи внешне… лев рычит, собака лает…
опасны.
3. Топор – пила:
2 балла — инструменты… рассекающие орудия;
1 балл – используются плотником… ими расчленяют на части… металлические изделия;
0 баллов – сделаны из металла… люди боятся их… у них есть ручки… ими пилят и рубят.
4. Апельсин – банан:
2 балла – фрукты;
1 балл – пища… то, что едят… покрыты кожурой…
одинакового цвета… содержат витамины;
0 баллов – круглые… одинаковой формы.
5. Стол – стул:
2 балла – мебель… предметы мебели;
1 балл – предметы домашнего хозяйства… находятся на кухне и в столовой… используются во время еды;
0 баллов – стол, чтобы за ним есть, стул, чтобы на нем сидеть… имеют по четыре ножки… предметы из дерева.
6. Север – запад:
2 балла – направления… стороны света… компасные точки;
1 балл – указывают вам, куда вы идете… места на карте;
0 баллов – расстояние… можно пойти в обе стороны.
7. Поэма – статуя:
2 балла — произведения искусства… художественные творения… выражение художественных чувств;
1 балл – сделаны человеком… символичны… красивые вещи… волнуют чувства… являются памятниками – заставляют помнить… рассказывают о чем-то… выражают чувства или идею;
0 баллов – поэма описывает статую… созданы знаменитыми людьми… безжизненные… поэму читают, а на статую смотрят… нравятся людям… если хорошие, то сохраняются надолго.
8. Воздух – вода:
2 балла – необходимы для жизни… воздух необходим, чтобы жить, и вода необходима, чтобы жить… необходимы для функционирования человеческого тела… без них невозможно жить… стихии… составные части атмосферы… геосфера;
1 балл – элементы… содержат кислород… помогают нам жить… средства передвижения… нужны оба… текучи;
0 баллов – всюду на земле… продукты природы… содержат воду… дары природы… дышим воздухом и пьем воду… воздух – вещество и вода вещество… все время перемещается, точно так же вода перемещается.
9. Глаз – ухо:
2 балла – органы чувств или восприятия… рецепторы стимулов;
1 балл – органы… части тела… через них мы получаем знания;
0 баллов – необходимы человеку… глазом видим, ухом слышим… оба открываются наружу… сообщают нам о том, что говорится… читаем по губам и слышим ухом то, что произносится.
10. Поощрение – наказание:
2 балла — дисциплинарные меры… способы критической оценки… меры воздействия на поведение других… методы стимулирования;
1 балл – для воспитания людей… для выражения своего отношения… используются для того, чтобы привести людей в определенное эмоциональное состояние… способ добиться выполнения дела;
0 баллов – делать полезное человеку.
11. Яйцо – зерно:
2 балла – начало жизни… воспроизводят то, из чего сами произошли… зародыши… из того и другого происходит потомство;
1 балл – из обоих вырастают живые существа… производят… дают жизнь… могут создавать… покрыты оболочкой… из обоих что-то вырастает… средства размножения;
0 баллов – растут… пища… одно происходит из другого… то и другое можно есть… круглые.