1 балл – печаль… сокрушение… подавленное состояние из-за чего-нибудь… неприятная эмоция;
0 баллов – раздражение… что-то нехорошее… скажем, вас обижают и вы плачете… скорбь, как при потере любимого существа… досада… печаль, обусловленная иными, чем чувство вины, причинами.
28. Обдумывать (мысленно обсуждать, взвешивать, вникать во что-то):
2 балла – обстоятельно рассуждать… размышлять над чем-то… упорно раздумывать над чем-то… охватить логическим рассуждением с разных сторон… соображать в уме… глубоко вникнуть во что-нибудь… раскидывать умом… серьезно думать и разрабатывать план… изучать… думать над чем-то… мысленно возвращаться к одному и тому же… продумывать… обмозговывать;
1 балл – задаваться вопросом… сосредоточиваться… задерживаться на чем-то… решать задачу… раздумья о чем-то… работать над чем-то;
0 баллов – сомневаться, не решаться… люди, которые много беспокоятся… в сомнении, предпринимать что-то, мучиться чем-то.
29. Домашний (относящийся к дому, к семье, прирученный, не дикий):
2 балла – это значит ручной, как кошка… живущий при доме… принадлежащий к дому… приготовленный дома, не покупной… семейный, частный… член семьи, свой, близкий человек;
1 балл – родной… не хищный… местный… приручать… животное, используемое в сельском хозяйстве… домохозяйка… домосед… тот, кто остается дома и присматривает за детьми;
0 баллов – окультуренный… оседлый… цивилизованный… вроде животного... как цыпленок… общежитие.
30. Жалость (сострадание, сочувствие чужой беде):
2 балла – сострадание… соболезнование… эмпатия… проявление милосердия… нежное участие… сопереживание несчастью другого;
1 балл – забота… материнская нежность… понимание… заботливость… отзывчивость… снисходительность… утешать… сочувствовать другому человеку… щадить… огорчение;
0 баллов – терпимость… любовь… чувство… внимание к кому-то.
31. Регулировать (упорядочивать, вносить известный порядок, систему, налаживать, приводить в необходимое для работы состояние, добиваясь правильного воздействия, слаженности отдельных частей):
2 балла – приводить в соответствии с планом… упорядочивать… систематизировать… добиваться соответствия стандартам… налаживать что-то, чтобы был ровный ход… устанавливать определенный порядок, какую-то определенную последовательность… выполнять что-то быстрее, медленнее, громче, тише, добиваясь нужной силы, степени… подгонять что-то… добиваться согласованности;
1 балл – устанавливать что-то как следует… устанавливать что-то правильно… ускорять или замедлять… наводить порядок… сделать что-то точным… сделать регулярным… например, когда машина барахлит, наладить ее, чтобы работала ровнее… добиться, чтобы что-то работало с заданной скоростью; 0 баллов – заставлять делать… включать счетчик… распоряжаться… регулировать топку котла… назначить время… делать равномерно… все по часам.
32. Обозначать (помечать каким-либо знаком, меткой, значить, делать отчетливым):
2 балла – значить… означать… указывать на что-то… служить признаком или приметой чего-нибудь… отмечать что-то, чтобы отличать от других… называть, определять словами… помечать… делать отчетливыми основные черты… сделать хорошо заметными, видными;
1 балл – описывать… назначать… указывать на местонахождение чего-нибудь… различать между… вы определяете группе людей объем работы, которые они должны выполнить… задавать кому-нибудь работу;
0 баллов – устанавливать… расставлять… объяснять… выбирать… взять и обозначить какую-нибудь вещь.
33. Пародия (комическое или сатирическое подражание кому-нибудь или чему-нибудь, искажение образца, превращающееся в насмешку, издевательство):
2 балла – подражание, выставляющее что-то в комическом виде… литературная композиция с ироническим искажением… высмеивающее подражание… передразнивание, которое выставляет на посмешище… забавная переделка серьезного произведения… перелицовка сочинения, представление наизнанку… карикатура… шарж… искажение истинного смысла чего-нибудь, например пародия на правосудие… это что-то настолько непохоже на то, чем оно должно быть, что представляется насмешкой, карикатурой;
1 балл – шутка или розыгрыш… подшучивание над чем-то возвышенным… притворство… превращать в забаву… бороться против чего-то путем высмеивания;
0 баллов – достижение преимущества нечестным путем – путем дискредитации… несправедливость… что-то, связанное с парадом.
34. Начинать (приступить к чему-нибудь в первую очередь, проявлять первые признаки какого-нибудь состояния, быть первым в ряду чего-нибудь):
2 балла – приступать… стартовать… приступать к делу… приниматься… браться… сделать почин… положить начало… открывать собой что-нибудь… инициировать;
1 балл – возобновлять… приступать к выполнению плана… у истоков чего-то;
0 баллов – когда заканчиваешь учебу… вкладывать начинку.
35. Собрание (присутствие где-либо людей, чем-нибудь объединенных, заседание членов какой-нибудь организации для обсуждения чего-нибудь, совокупность собранного):
2 балла – митинг… форум… организованная встреча в соответствии с определенной системой… совет, совещание большого числа людей… организованный сбор людей для решения каких-то вопросов… подборка произведений, сочинений… коллекция;
1 балл – организованная встреча учеников… о чем-то спорят и что-то обсуждают… когда собираются что-то решить;
0 баллов – определенное количество народа… масса людей… люди.
36. Осязаемый (такой, который можно осязать, чувственно воспринимаемый, вещественный):
2 балла – воспринимаемый на ощупь… то, что можно потрогать руками… материальный, телесный… он реален, и его можно видеть… ощутимый… заметный;
1 балл – его можно увидеть… что-то, на что можно натолкнуться… он твердый… то, что можно увидеть, твердый;
0 баллов – осуществимый… то, что можно разрушать… что-то стоящее, например этот дом имеет вполне осязаемую стоимость.
37. Плагиат (выдача чужого художественного или научного произведения за свое, оглашение чужого изобретения без согласия изобретателя):
2 балла – присвоение авторства над чужими идеями, достижениями… использование какого-нибудь произведения без разрешения автора или без ссылки на него… незаконное опубликование чужого произведения под своим именем… заимствование чужого музыкального произведения и объявление его своим… выдача чужой работы за свою собственную… объявление себя автором чужих сочинений… присвоение чужих идей или художественных произведений;
1 балл – украсть сочинение, принадлежащее кому-то другому… использование чьего-то литературного труда… списать что-то, на что уже есть авторское право… использование идей другого человека… кража или копирование произведения;
0 баллов – лгать… что-то связанное с плакатами… украсть.
38. Зловещий (предвещающий зло, служащий дурным предзнаменованием, мрачный):
2 балла – предрекающий зло, несчастье, беду… являющийся дурным предзнаменованием… нависший неминуемой угрозой… угрожающий… вызывающий дурное предчувствие, ощущение, что вот-вот должно случиться что-то плохое… ужасающий... мрачный;
1 балл – опасный… предостерегающий… пугающий… страшный… предупреждающий о риске… таинственный с мрачным оттенком… недобрый, плохой, злой;
0 баллов – странный… темный… серьезный… что-то неизвестное… необычный… испуганный… осторожный.
39. Периметр (сумма длин всех сторон геометрической фигуры):
2 балла – протяженность внешней границы фигуры… все очертания фигуры… внешняя граница предмета… общая протяженность внешних сторон чего-либо;
1 балл – кромка… граница чего-либо… ограничительная линия… линия, обводящая что-то… ободок… наружные стороны чего-то;
0 баллов – расстояние… измерение чего-то… используется в геометрии… что-то круглое… по кромке… что-то доисторическое… поверхность предмета.
40. Тирада (пространное высказывание, произносимое в приподнятом тоне):
2 балла – длинная эмоциональная речь… напыщенная и многословная речь… высокопарная фраза… неудержимый поток слов… краткий и сильный монолог в драме;
1 балл – речь… предложение… фраза… изречение… поток слов… гневная речь… цитата… выдержка из речи;
0 баллов – ярость… сосуд.
Субтест 7
2 балла – длинная эмоциональная речь… напыщенная и многословная речь… высокопарная фраза… неудержимый поток слов… краткий и сильный монолог в драме;
1 балл – речь… предложение… фраза… изречение… поток слов… гневная речь… цитата… выдержка из речи;
0 баллов – ярость… сосуд.
Субтест 7
«ШИФРОВКА»
Испытуемому предлагается следующий бланк.
Ключ
В таблице «Ключ» каждой цифре соответствует определенный знак. Испытуемый работает с нижними таблицами: он должен вписать знак, который соответствует каждой цифре, укладываясь в 90 с. Выделенные клетки заполняются как тренировочные, время не регистрируется.
Если клетка заполнена правильно, испытуемый получает 1 балл. Необходимо вычесть полбалла, если налицо изменение знака.
Субтест 8
«НЕДОСТАЮЩИЕ ДЕТАЛИ»
Испытуемый начинает работу над тестом с первого рисунка. Помощь со стороны экспериментатора возможна лишь при работе с первым и вторым рисунками. Иногда тестируемый может просто показать на соответствующую часть. На выполнение каждого задания отводится 20 сек. За любой правильный ответ дается 1 балл.
Субтест 9
«ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫЕ КАРТИНКИ»
Картинки наборов, которые предъявляются испытуемым, расположены неправильно: они перемешаны. Их нужно расположить по порядку, чтобы получилась верная история. Если испытуемый не может выполнить задания 1 или 2, возможна помощь со стороны экспериментатора. Если и после подсказок тестируемый не может справиться с заданиями, испытания нужно остановить.
Оценки по субтесту
Задания 1-2:
– 4 балла с первой попытки;
– 2 балла за решение со второй попытки.
Задания 3-8 – 4 балла за правильное расположение за установленный отрезок времени.
Задание 1. «Поход в горы»
Задание 2. «Стройка»
Задание 3. «Романтический ужин при свечах»
Задание 4. «Устройство на работу»
Задание 5. «Обеденный перерыв»
Задание 6. «Большая стирка»
Задание 7. «Времена года»
Задание 8. «Квартирный вопрос»
Субтест 10
«СКЛАДЫВАНИЕ ФИГУР»
Для тестирования предлагается изображение фигуры, разрезанное на четыре части. Из этих частей нужно сложить целое.
Временной отрезок ограничен. Если задание выполняется быстрее положенного, начисляются дополнительные баллы.
Задания предъявляются в следующем порядке: «Нога», «Заяц», «Дерево», «Собака». Задание «Заяц» необходимо выполнить в течение 120 с, остальные – в течение 180 с.
При оценке учитываются все правильные соединения, которые были получены в течение установленного отрезка времени. Причем возможны небольшие отклонения. Даже если соединяются две части отдельно от фигуры, дается 1 балл, а если они правильно вставлены в фигуру – 3 балла.
Оценки за точное выполнение задания:
«Нога» – 5; «Заяц» – 9; «Дерево» – 7; «Собака» – 8 баллов.
7.2. КОЭФФИЦИЕНТ ИНТЕЛЛЕКТА (КИ)
В каждом из 8 приведенных тестов содержится по 40 задач; каждый тест представляет собой единое целое и может использоваться и оцениваться независимо от остальных 7.
Каждый тест состоит из нескольких серий задач различного типа, причем вначале задачи наиболее легкие, а в конце – наиболее трудные, хотя не следует считать, что уровень сложности возрастает равномерно. Каждый тест должен хронометрироваться желательно другим человеком, а не тем, который решает тест, причем каждый тест ограничен тридцатиминутным пределом. Поэтому через 30 мин после начала решения первой задачи работа с тестом должна быть прекращена.
Оценка, разумеется, представляет собой число правильных ответов, данных за это время.
Ответы приведены в конце подборки тестов вместе с разъяснениями того, почему именно этот ответ правильный.
Оценка за тест в очках должна затем использоваться для получения КИ с помощью таблиц из раздела «Преобразование очков в КИ».
С остальными 7 тестами следует работать точно так же. 8 отдельных оценок КИ можно усреднить для определения более точной оценки, чем та, которую может дать 1 тест.
Целесообразно делать не более 1 теста вдень.
Другой вариант использования тестов на определение КИ – тестировать 8 различных людей или дать по 2 теста 4 людям и т. д.
Инструкция. «Каждый тест содержит 40 задач. У вас есть ограниченное время для того, чтобы ответить на все вопросы, поэтому работайте как можно быстрее. Не засиживайтесь слишком долго над каким-нибудь вопросом, возможно, вы выбрали неверный путь решения, а следующую задачу вы сделаете лучше.
С другой стороны, не сдавайтесь слишком легко, большинство задач можно решить, имея немного терпения. Полагайтесь лишь на свой здравый смысл, чтобы решить, когда отказаться от нерешеной задачи. И помните, что в целом сложность задач возрастает к концу теста. Любой человек способен правильно решить некоторое число заданий, но никто не способен правильно решить все задачи в отведенное время.
Ваш ответ в каждом случае будет состоять из единственного числа, буквы или слова. Вы можете выбирать из нескольких предложенных вариантов или придумывать правильный ответ. Пишите свой ответ в указанном месте.
Если вы не можете ответить на вопрос, не стройте догадок, однако, если у вас есть идея, но вы не уверены полностью, что это действительно правильный ответ, все равно укажите ее.
В тестах нет «хитрых» вопросов, но вам всегда придется рассматривать множество путей подхода к решению задачи. Убедитесь, что вы понимаете, что от вас требуется, прежде чем приступать к решению задачи. Вы зря потратите время, если сразу перейдете к решению, не попробовав выяснить, в чем заключается задача.
Для некоторых задач существуют альтернативные ответы, которые действительно удовлетворяют всем требованиям, на которые случайно может натолкнуться читатель. В этом случае читатель может считать свой ответ правильным».
Примечание. Точки указывают число букв в пропущенном слове. Так, например, (....) показывает, что пропущенное слово состоит из 4 букв.
Тест 1
1. Вставьте пропущенное число.
2, 5, 8, 11, __
2. Подчеркните лишнее.
ДОМ, ИГЛУ, БУНГАЛО, КОНТОРА, ХИЖИНА
3. Найдите пропущенные числа.
7, 10, 9, 12, 11,__, __
4. Подчеркните лишнее.
СЕЛЕДКА, КИТ, АКУЛА, БАРРАКУДА, ТРЕСКА
5. Подчеркните слово, которое не является маркой автомобиля.
ГОЛАВ, УГЛИИЖ, ЧИВСМОК, АНРУЛС, КАЙАЧ
6. Вставьте слово, пропущенное в скобках.
ОБЛИК (ВИД) ЗРЕЛИЩЕ
ГЛУШЬ (….) ОТВЕРСТИЕ
7. Вставьте слово, которое заканчивает первое слово и начинает второе:
СТ (...) ЬЕР
8. Какая из 6 пронумерованных фигур подходит для свободного места в квадрате? (Напишите ее номер в квадрате.)
9. Какая из 6 пронумерованных фигур подходит для свободного места в квадрате? (Напишите ее номер в квадрате.)
10. Вставьте пропущенное число.
11. Подчеркните лишнее.
12. Вставьте пропущенные числа.
13. Вставьте пропущенную букву. Д Ж К Н С __
14. Вставьте слово, которому могут предшествовать буквы слева.
15. Подберите слова в скобках.
Д + (злак) = (мелкие сокращения мышц)
16. Вставьте пропущенное число.
17. Подчеркните слово в нижней строке, которое подходит ко всем словам в верхней строке:
ДАЧА, ДАТЧИК, ГОНКА
волна, вода, палка, птица, страх, макака