Учите ребенка прислушиваться к вашему голосу и подражать ему. Ласково и протяжно произносите с определенными интервалами одни и те же звуки, побуждая малыша отвечать. Сначала кроха будет повторять за вами звуки, а позже – и звукосочетания.
Разговаривайте с малышом как с «настоящей личностью». Говорите как можно больше, называйте каждый предмет, который берете в руку. Во время ухода за ребенком, раздевая и одевая его, называйте предметы одежды; при купании рассказывайте ему, что вот сейчас вы моете пальчик, а теперь – личико, а сейчас – ножку и т. д.
Особенно важно разговаривать с малышом во время игры. Не забывайте о том, что малыш – это ваш собеседник и ваш разговор – это диалог.
Ласково поглаживайте малыша, целуйте его, пойте ему песенки. При таком общении малыш охотно начинает «разговаривать».
Итоги пятого месяца
Итак, ваш малыш уже:
● сидит, опираясь на пол или на подушку, в детском креслице;
● стоит, держась только для равновесия;
● переворачивается с живота на спину и обратно;
● делает «самолетик», раскачиваясь, лежа на животе;
● приподнимается, отрывая грудь и часть живота от поверхности, на которой лежит;
● вытягивает шею, чтобы лучше видеть;
● точно схватывает нужные предметы;
● дотягивается одной рукой до игрушки;
● осмысленно перекладывает игрушку из одной руки в другую;
● тянет игрушки в рот;
● начинает играть с кубиками;
● распознает форму предметов, тянется к предмету, заранее складывая кисть руки так, чтобы было удобнее его взять;
● делает озабоченное лицо во время игры руками;
● узнает близких;
● различает тон голоса;
● лепечет, привлекая к себе внимание;
● поворачивает голову к говорящему;
● наблюдает за движениями вашего рта, пытается имитировать звуки, жесты;
● снимает пищу с ложки губами.
В этом возрасте малыш любит:
● общество других людей, особенно маленьких детей;
● когда с ним разговаривают и играют;
● игрушки, издающие различные звуки;
● когда его поддерживают, отталкиваться ножками от опоры;
● купаться и брызгаться.
Взвешиваемся, измеряемся
Пятый месяц – это очередной рубеж физического развития, который характеризуется тем, что за это время масса здорового ребенка должна увеличиться вдвое относительно той, которая была при рождении.
Прибавка массы тела малыша за пятый месяц составит 0,9 кг, а роста – 2–4 см.
Средние показатели физического развития для детей пятого месяца жизни
Вес – 7,4–7,8 кг.
Рост – 64–68 см.
Окружность головы – 42,2-43,2 см.
Окружность груди – 43–44,3 см.
Шестой месяц
Двадцать вторая неделя
Первые зубы
У большинства малышей именно в этом возрасте начинается прорезывание зубов. Точного срока появления первых зубов нет. У одних это 4-й месяц, у других – 10-й, в основном это зависит от наследственности. Расспросите родителей, когда появился первый зуб у вас, у вашего мужа, у родственников.
Формирование зубов у ребенка начинается еще в утробе матери. Дети рождаются уже с полным набором из двадцати молочных зубов, которые находятся в деснах и ожидают своего часа.
Обычно порядок прорезывания зубов такой: сначала появляются центральные нижние резцы, затем центральные верхние резцы, далее – верхние боковые резцы, а вслед за ними и такие же зубы на нижней челюсти. Как правило, к году у ребенка прорезается 8 зубов. Впрочем, меньшее или большее их число в этом возрасте не является серьезным отклонением и не должно служить поводом для тревоги. В норме к 2,5–3 годам вырастают все 20 молочных зубов.
Это интересно!
...Каждый новый зуб обычно заявляет о себе задолго до прорезывания: у ребенка повышается слюноотделение, он с ожесточением грызет игрушки или кулачок. В момент прорезывания зуба самочувствие малыша меняется – он беспокоен, капризничает и плачет. Часто появление зубов сопровождается повышением температуры.
Чем помочь малышу
Дайте ребенку что-нибудь твердое и холодное для прикусывания – это снимает давление и напряжение в челюсти. Можно использовать большую хлебную корку (маленькую ребенок может проглотить), кусок моркови, яблока или свежего огурца из холодильника; охлажденное жевательное кольцо.
Нежно помассируйте десну чистым пальцем – это притупляет боль, улучшает кровоснабжение челюсти и нёба, ускоряет прорезывание зубов. Помогают также болеутоляющие гели, которые оказывают успокаивающее, анестезирующее действие, облегчая боль и избавляя малыша от зуда.
Это важно!
...Двадцать третья неделя
Вот и наступило время первых передвижений ребенка, когда он начинает учиться ползать. К этому возрасту ваш малыш уже умеет переворачиваться в обе стороны (с живота на спину и со спины на животик), он укрепил свою спинку, ручки и ножки.
Стоит учесть!
...Карапуз пытается вставать на четвереньки и медленно передвигаться, переставляя ручки, или немного подползать к игрушке, пытаясь ее достать. Малыш уже созрел не только физически, но и умственно для того, чтобы думать и двигаться вперед, осваивать пространство.
Пока ребенку еще тяжело ползать «классическим способом» – на коленях и вытянутых руках. И все же некоторые малыши начинают ползать именно так. Хотя иногда поначалу выходит ползание задом наперед. Нередко дети начинают ползать, как гусеницы, – лежа на животе, они сначала подтягиваются на руках, потом подтаскивают ножки, а затем отталкиваются ногами и преодолевают несколько сантиметров. Есть и те, кому удается передвигаться уникальным, своим способом. Они попросту перекатываются со спины на живот, потом снова на спину через другую сторону – и так через всю комнату.
Предоставьте малышу простор для исследования мира. Пусть он ползает по квартире. Чем больше он будет исследовать в этом возрасте, тем более пытливым и любознательным он будет потом. Новые впечатления очень радуют малыша и способствуют его развитию.
Упражнения, стимулирующие ползание
Возьмите малыша под мышки и поставьте на коленку сначала одну ножку, потом другую. Продолжая держать его под мышки, осторожно наклоняйте его вниз, побуждая опереться руками с раскрытыми ладошками. Теперь малыш стоит на четвереньках. Поддерживая его под животик, немного покачайте его в таком положении. Снова помогите встать ребенку на четвереньки и покачаться в таком положении, только теперь поддерживайте его под животик не рукой, а свернутой пеленкой или полотенцем. Пеленку пропустите под животиком, а потом возьмите оба ее конца сверху над малышом. В таком положении малыш может передвигать ручками. Также можно покачать ребенка на большом мяче, валике или на собственной ноге. Главное – дать малышу почувствовать положение «на четвереньках».
Помогаем малышу учиться ползать
1. Предоставьте малышу свободное пространство для ползания, обеспечив при этом безопасность : уберите на недоступную высоту предметы бытовой химии, лекарства, сигареты и пепельницы, все бьющиеся, колющие и режущие предметы, мелкие детали (которые можно проглотить), электрические провода, полиэтиленовые пакеты, комнатные растения. На электрические розетки стоит поставить специальные заглушки.
Помогаем малышу учиться ползать
1. Предоставьте малышу свободное пространство для ползания, обеспечив при этом безопасность : уберите на недоступную высоту предметы бытовой химии, лекарства, сигареты и пепельницы, все бьющиеся, колющие и режущие предметы, мелкие детали (которые можно проглотить), электрические провода, полиэтиленовые пакеты, комнатные растения. На электрические розетки стоит поставить специальные заглушки.
2. Заинтересуйте малыша : например, выделите в шкафу полку, с которой он сам сможет доставать игрушки или одежду. На кухне, пока вы готовите обед, дайте малышу возможность поиграть с кастрюльками и мисками.
3. Создайте потребность в ползании. Освоить новый способ передвижения малышу поможет привлекательная игрушка (желательно музыкальная). Сначала поставьте ее на небольшом расстоянии от ребенка, чтобы до нее было не очень сложно дотянуться. Когда малыш сможет достичь заветной цели, похвалите его. В следующий раз дистанцию можно немного увеличить.
4. Постарайтесь как можно меньше использовать манеж и ходунки и дайте ребенку возможность ползать, исследуя пространство квартиры.
5. Наглядный пример нередко срабатывает лучше всего. Но если у вас нет знакомых «ползающих» младенцев, которых можно было пригласить в гости для «показательного выступления», используйте личный пример – ползайте вместе с малышом!
Это интересно!
...Игра
Игра «Баррикада» развивает ловкость, координацию движений, стимулирует двигательную активность.
...Эта игра дает возможность малышу понять, что ползание – это полезное умение, позволяющее ему получить новые впечатления. Условия игры побуждают малыша выполнять сложные перемещения в пространстве и преодолевать препятствия – таким образом совершенствуется навык ползания, тренируется способность ребенка соотносить свои движения с особенностями пространственного поля (баррикада).
Двадцать четвертая неделя
Малыш научился владеть своим телом, он может теперь наклоняться справа налево и наоборот – при этом он переносит всю тяжесть тела в соответствующую сторону. Кроха уже может удержать в каждой руке по игрушке. В это время он учится управлять одновременно двумя руками. Понаблюдайте за малышом, как он уже свободно и легко берет игрушки из разных положений, играет с ними – машет, стучит, пробует на вкус, перекладывает из руки в руку. Умение достать интересующий предмет без помощи взрослого – это важнейшее событие в жизни ребенка, с этого момента начинается новый этап развития его познавательной деятельности.
Дотянуться и схватить!
Недавно еще спокойный, ребенок становится активным, всюду лезет, старается ухватить предметы и засунуть их в рот. Перед малышом открываются новые возможности и способы познания окружающего мира. Не ограничивайте чрезмерную активность ребенка, способствуйте развитию его любознательности. Уберите все, что представляет ценность, и все, что опасно для малыша. Не помещайте в поле зрения малыша много разнообразных игрушек – ему трудно будет сосредоточиться на какой-то одной. Помните, что малышу интересны не только игрушки, давайте ему поиграть с деревянными ложками, пластмассовой посудой, маленькими кастрюльками. Предлагайте ему куски бумаги разного размера и фактуры. Для развития пальцев полезно мять и рвать бумагу (только следите за тем, чтобы малыш не брал ее в рот и случайно не проглотил).
Это важно!
...Завтраки, обеды и ужины тоже могут превратиться в приятную и любимую игру. С каким удовлетворением малыш тестирует содержимое тарелки! Поначалу пальчиком, потом всей пятерней, со временем ртом. Сколько радости приносят открытия, что картофельное пюре прекрасно размазывается по столу, а разлитый сок образовывает целую лужу. Для малыша это просто захватывающе! Понаблюдайте, как ваш кроха умеет хорошо кушать. Он уже уверенно открывает ротик и ест с ложки. Некоторые малыши к этому возрасту начинают хорошо пить из чашки.
С этого момента малыш может уже принимать участие в ваших семейных обедах. Так он будет набираться опыта общения в семье.
Это интересно!
...Двадцать пятая неделя
Если раньше ребенок любил, когда с ним разговаривают, то теперь он стремится сам принимать активное участие в разговоре. Появляются слоги, которые он старается произнести, повторяя за взрослыми. Это первый сознательный лепет. Малыш понимает обращенную к нему речь: ищет взглядом называемый предмет («Где мячик?») или человека («Где папа?»), внимательно смотрит на говорящего.
Малыш уже узнает свое имя. Он очень радуется, если к нему обращаются, оборачивается в сторону взрослого. Вы уже наверняка замечали, что малыш узнает себя в зеркале и отличает от других.
Ребенок учится узнавать человека по голосу. Это дает вам возможность общаться с ним на расстоянии. Например, если малыш заплакал в другой комнате, то вы можете просто отозваться, и он, узнав ваш голос, успокоится и будет ждать вашего прихода.
К чужим, наоборот, он относится теперь очень настороженно. Малыш может долго и внимательно рассматривать незнакомца, а потом или улыбнуться, или расплакаться. Оказавшись в новом помещении, начинает осматриваться.
Понаблюдайте, как ваш ребенок слушает музыку! Он чувствует ее, подпевает, воркует. Малыш при этом даже может смеяться, он уже способен воспринимать музыку эмоционально.
Любимое занятие в этом возрасте – конечно, игры. Но обязательно с участием взрослого. Причем малыш стремится к постоянному общению, он показывает это всеми способами: взглядом, движениями, звуками.
Чувства и эмоции
Ваше лицо по-прежнему остается объектом изучения. Пальчики исследуют ваши глаза, ноздри, рот… Малыш начинает осознавать, что он и вы – это два разных человека: если себя дергать за волосы – делается больно, а если дернуть вас, даже если сильно, то почему-то не болит!
Настает время, когда малыш, пусть поверхностно или интуитивно, начинает осознавать многообразие эмоций. Ребенок может огорчаться, если ему что-то не удается, или радоваться, если он завладевает каким-либо предметом. Он осознанно обижается, если у него отнимают игрушку или на него не обращают внимания. Именно в этом возрасте малыш лучше всего проявляет всю гамму своих настроений. При этом вы далеко не всегда сможете догадаться, почему именно надулся ваш карапуз в данный момент. Ведь только что он улыбался. Дело в том, что малыш научился переключаться с одного объекта на другой (предмет, звук), и каждое новое впечатление проявляется конкретной эмоцией.
Речь
У многих детей в этом возрасте начинают появляться и первые элементы так называемого лепета. Лепет – это произношение гораздо более трудных звуков и слогов.
Стоит учесть!
...