Приехали. Остановим нашу лошадку.
Произнести: «Тпру», за счет вибрации губ.
Надо нам лошадку напоить и накормить:
«На, лошадка, ешь сено».
Жует лошадка сено.
Пожевать кончик языка, одновременно произнося слоги: «Та-та-та…»
А теперь напоим лошадку водой.
Вытянуть губы трубочкой и втянуть в себя воздух.
А теперь послушай и отгадай, что я сейчас буду делать: кормить лошадку («На!») или погонять ее («Но!»).
Если взрослый говорит: «Но!», то малыш цокает языком и изображает, что держит в руках вожжи. Если взрослый говорит: «На!», то ребенок протягивает руки вперед, как будто кормит лошадку, а затем демонстрирует прием самомассажа языка — жует высунутый изо рта кончик языка.
КОРОВА
Вот коровка пришла —
Молочка принесла.
Подоим коровку.
Несколько раз произнести звук [С], одновременно совершая движения руками вверх-вниз, как при дойке коровы. Кулаки то сжимаются, то разжимаются.
Спасибо тебе, коровушка, за молоко,
А мы угостим тебя вкусным хлебушком. Ешь на здоровье.
Жует коровка хлеб. Вот так…
Зубами пожевать кончик языка, одновременно произнося слоги: «Та-та-та».
А вместе с коровкой пришел ее ребенок —
Маленький теленок.
Глупый маленький бычок,
Он жует свой язычок.
«Похлопать» кончик языка губами, одновременно произнося слоги: «Пя-пя-пя».
Ты не жуй свой язычок,
Глупый маленький бычок.
Попей лучше молока парного.
Попил теленок молока, почмокал губами,
Почмокать губами.
А потом замычал: «Му-у-у».
На птичьем дворе
Летом Таня была у бабушки в деревне. Там она увидела много домашних птиц: кур, уток, гусей и большого индюка. По утрам Таню будил голосистый петух. Взлетит он на забор, вытянет шею и поет: «Ку-ка-ре-ку-у-у!» Запрокинуть голову, вытянуть шею и произнести звукоподражание.
А вслед за ним и другие птицы на дворе начинают подавать свои голоса:
Кричат уточки с утра:
«Кря-кря-кря, кря-кря-кря!»
Улыбнуться и произнести звукоподражание.
Следом курочки в окно:
«Ко-ко-ко, ко-ко-ко».
Вытянуть губы трубочкой, изображая острые клювики, и произнести звукоподражание.
Наши гуси у пруда:
«Га-га-га, га-га-га».
Произнести звукоподражание, широко раскрывая рот при звуке [А].
А индюк всех распугал:
«Бал-бал-бал, бал-бал-бал».
Произнести звукоподражание, покачивая головой из стороны в сторону и нахмурив брови, при этом рот приоткрыть, производить широким кончиком языка движения вперед-назад по верхней губе. Язык как бы поглаживает губу, не отрываясь от нее. Сначала производить медленные движения, потом убыстрить темп и добавить голос, пока не послышатся звуки «бл-бл-бл…»
А вот выбежали цыплятки —
Малые ребятки.
Ротик открывают,
Как клевать — не знают.
Открыть рот, как можно шире, и подержать его открытым в течение нескольких секунд.
Цыплятки пищат,
Есть хотят.
«Пи-пи-пи, пи-пи-пи,
Нас скорее накорми».
Давай мы покажем цыплятам, как надо корм клевать. Сначала надо сделать вот такие «клювики».
Вытянуть губы трубочкой, а затем указательными пальцами сдавить губы слева и справа в направлении к центру — получатся смешные «клювики».
Вышла Таня во двор.
Стала сыпать зернышки и звать цыпляток:
«Цып-цып-цып, цып-цып-цып…»
Цыплятки бегут, зернышки клюют:
«Клю-клю-клю…»
Постучать указательными пальцами по столу.
ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ
В ЛЕСУ
Побывали мы в лесу,
Повстречали там лису.
У лисы мордочка острая, длинная. Вот такая…
Вытянуть губы трубочкой и подержать их в таком положении несколько секунд.
Видели за елкой
Пробегали волки.
Зарычал волчище —
Показал зубищи.
Длительно произносить звук [Ы]; для этого рот открыть, зубы оскалить, губы выдвинуть вперед рупором; при выполнении упражнения руки сжать в кулаки и, согнув в локтях, поднять их кверху.
А потом клыками — щелк!
Чтобы знали, кто здесь волк.
Наморщить нос, сделать оскал, обнажив два ряда зубов, а затем пощелкать зубами.
Под сосной дремал медведь.
Как проснулся, стал реветь.
Длительно произносить звук [Э], при этом рот открыть, губы слегка выдвинуть вперед.
Услыхал его зайчишка.
Задрожал в кустах, трусишка.
Он сидит и еле дышит,
Даже ушком не колышет. Вот так…
Сделать глубокий вдох носом и медленный выдох через рот, ладони рук положить на живот и следить за его движениями — увеличением в объеме при вдохе и уменьшением при выдохе.
Начал грызть зайчишка
Корень-кочерыжку.
Поднять верхнюю губу, обнажив верхние зубы — резцы. Пощелкать зубами.
Без тропинок, без дорожек
По лесу шагает ежик.
Гриб несет огромный,
Фыркает довольно. Вот так…
Несколько раз подряд кратко произносить звук [Ф], для этого верхнюю губу приподнять, а нижней прикасаться к верхним зубам.
А по веткам, скок-поскок,
Белка — рыженький зверек.
Угостим ее орешком.
Смотрите, белка орешек за щеку кладет, а теперь за другую.
Вот так…
Кончиком языка упираться то в правую, то в левую щеку, оттопыривая ее изнутри.
Кто же в роще там стучит,
С силой дерево долбит?
Тук-тук, тук-тук-тук.
Всем деревьям верный друг.
Да это же лесной доктор — дятел.
Попробуем повторить его необычную песенку.
Взрослый произносит звукоподражания в разном ритме и просит ребенка сначала послушать, а затем повторить по памяти один из вариантов ритмического рисунка. Варианты ритмов: тук — тук-тук, тук-тук — тук, тук — тук — тук, тук-тук — тук-тук.
ЗООПАРК
В воскресенье Митя ходил с папой в зоопарк и видел там много необычных животных.
Узнаете?
Посмотрите — это слон,
Ростом он почти что с дом.
У него огромный нос,
Будто он лет тыщу рос.
Нос этот называется хоботом.
Я тоже могу сделать маленький хоботок. Вот так…
Вытянуть губы трубочкой и подержать их в таком положении несколько секунд.
У слона хобот большой и длинный.
Он в хобот воду набирает
И себя же поливает. Вот так…
Вытянуть губы хоботком и высунуть между ними язык, сложенный трубочкой, медленно выдуть изо рта воздух через эту трубочку.
Ну, а это бегемот.
Бегемот разинул рот.
Широко открыть рот и подержать его в таком положении несколько секунд.
Шире, бегемотик,
Открывай свой ротик.
Взрослый подносит руку ко рту ребенка и делает вид, что кладет ему что-то в рот.
Ну, а рядом обезьяна,
Угостим ее бананом.
Прячет обезьяна
За щекой бананы. Вот так…
Кончиком языка упираться то в правую, то в левую щеку, оттопыривая ее изнутри.
Сейчас я отгадаю, где же обезьянка прячет банан.
Взрослый указывает на щеку, которую в этот момент ребенок оттопыривает языком.
Наелась обезьянка и стала играть.
Смотрите, какие смешные рожицы она показывает.
Открыть рот и поместить кончик языка между нижней губой и нижними зубами, удерживать нижнюю губу оттопыренной в течение нескольких секунд. Затем поместить кончик языка между верхней губой и верхними зубами. Удерживать верхнюю губу оттопыренной также в течение нескольких секунд.
Кто там в клетке зашипел?
Пусть посмотрит тот, кто смел.
Вытянуть губы вперед в виде рупора и длительно произносить звук [Ш].
Вижу я веревку,
На конце головка.
Это же… змея.
Смотрите, как змея высовывает изо рта длинный тонкий язык.
Высунуть изо рта длинный, узкий, как жало, язык, а затем вновь спрятать его в рот, повторить движение несколько раз подряд в спокойном темпе.
Мите очень понравилось в зоопарке.
Он увидел там много необычных животных, и даже покатался на одном из них.
Вы узнали? Это пони.
Пони — маленькие кони.
Пони бегают с утра,
На них ездит детвора.
Поцокать языком, цокать можно в разном темпе: сначала быстро, а потом медленно.
ФРУКТЫ
Ах, как вкусно!
Вот персик (яблоко, апельсин).
Соедините кончики пальцев рук так, чтобы получился «шарик». Пальцы должны быть слегка согнуты (рис. 6).
Мы кусочек откусили.
Широко открыть рот, а затем закрыть и щелкнуть зубами.
Пожевали — та-та-та-та-та.
Пожевать зубами широкий кончик языка, одновременно произнося «та-та-та».
Проглотили — ам!
Широко открыть рот и произнести звукоподражание: «А-м-м-м».
Очень вкусно.
Почмокать губами.
Ароматно — ах!
Поднести ладони к лицу и сначала глубоко вдохнуть, а затем медленно выдохнуть: «Ах!»
Удивительно приятно!
Облизать губы круговым движением языка по часовой стрелке, сначала верхнюю губу, а потом нижнюю.
Мы ходили в магазин
И купили апельсин,
А еще арбуз —
Удивительный на вкус.
Улыбнулись. Улыбнуться.
Откусили.
Сохраняя на губах улыбку, открыть рот, а затем закрыть, щелкнув зубами.
Пожевали.
Пожевать зубами широкий кончик языка одновременно произнося «та-та-та».
Проглотили — ам.
Широко открыть рот и произнести звукоподражание: «А-м-м-м».
Много яблок наливных,
Сочных, сладких. Вот таких…
Надуть щеки и удерживать их так несколько секунд.
Съели яблочки,
Одни огрызки остались.
Втянуть щеки.
А теперь покушаю
Сладенькую грушу.
Почмокать губами.
Надо губки облизать
Облизать губы.
И «спасибо» всем сказать.
ОВОЩИ
РЕПКА
Вот репка!
Пальчиковое упражнение «Шарик», (рис. 6).
Мы кусочек откусили.
Широко открыть рот, а затем закрыть и щелкнуть зубами.
Пожевали: та-та-та-та-та.
«Пожевать» зубами широкий кончик языка, одновременно произнося «та-та-та».
Проглотили — ам!
Широко открыть рот и произнести звукоподражание: «А-а-а-м!»
Очень вкусно!
Почмокать губами.
Ароматно — ах!
Поднести ладони к лицу и сначала глубоко вдохнуть, а затем медленно выдохнуть: «Ах!»
Удивительно приятно!
Облизать губы круговым движением языка по часовой стрелке — сначала верхнюю губу, а потом нижнюю.
Слово «репка» может быть заменено на слово «морковка» или «огурец», но тогда пальчиковое упражнение «Шарик» надо исключить. А вместо него показать другое упражнение, изображающее овощ вытянутой формы. Для этого следует поставить два кулачка один на другой и поднести их ко рту.
Посмотри-ка — помидор,
Толстый, сахаристый,
Красный и мясистый.
Улыбнулись.
Улыбнуться.
Откусили.
Сохраняя на губах улыбку, открыть рот, а затем закрыть, щелкнув зубами.
Пожевали.
Пожевать зубами широкий кончик языка одновременно произнося «та-та-та».
Проглотили — ам!
Широко открыты рот и произнести:
«А-м-м-м!»
Рис. 6
«СЛАДКО» И «ГОРЬКО»
Как зайчишка, ловко
Погрызем морковку. Вот так…
Поставить два кулачка один на другой и поднести их ко рту, поднять верхнюю губу, обнажив верхние зубы и в быстром темпе пощелкать зубами.
А того, чьи зубки крепки,
Угостим мы спелой репкой.
Выросла у нас на грядке.
Круглая
Надуть щеки.
Да сладкая.
Улыбнуться.
Можно губки облизать
Облизать губы.
И «спасибо» всем сказать.
А бывают овощи не сладкие, а горькие и даже едкие на вкус — это лук и чеснок.
Поморщиться.
Дайте задание ребенку с помощью мимики изобразить разные на вкус овощи. Если вы назовете сладкий овощ, то малышу надо улыбнуться, а если горький, то поморщиться. Названия овощей можно произнести в следующей последовательности: лук, морковь, помидор, чеснок, лук, горох, чеснок, репа, лук.
ЧЕЛОВЕК, СЕМЬЯ
МОЕ ЛИЦО
Где же ротик? Вот он ротик.
Широко открыть рот.
Где же губки? Вот они.
Указательными пальцами погладить губы в направлениях от центра к уголкам.
Где же зубки? Вот и зубки.
Улыбнуться, показать два ряда зубов, а потом пощелкать зубами.
А за зубками — язык,
Он облизывать привык.
Высунуть изо рта язык и облизать губы.
ВОДИЧКА, ВОДИЧКА
Водичка, водичка, умой мое личико.
Потереть лицо ладонями.
Чтобы глазки блестели,
Потереть глаза кулачками,
Чтобы щечки краснели,
Потереть ладонями щеки,
Чтобы смеялся роток.
Широко улыбнуться.
СЕМЬЯ
Папа, мамочка и я —
Вместе дружная семья.
Папа улыбается,
Мама улыбается,
Улыбаюсь я.
Широко улыбнуться, обнажив зубы.
Папа удивляется,
Мама удивляется,
Удивляюсь я.
Поднять брови, губы сложить, как при произнесении звука [О].
Папочка ругается,
Погрозить указательным пальцем, нахмурить брови, губы поджать.
Мамочка ругается,
Извиняюсь я.
Сделать виноватое лицо, глаза опустить, закусить нижнюю губу.
МЕБЕЛЬ
Мы давно не убирали.
Нахмуриться.
Беспорядок увидали.
Провести указательным пальцем по столу, а затем подуть на палец.
Дома все кругом протрем
И порядок наведем.
Мы достали пылесос,
У него внутри насос: «У-у-у…»
Вытянуть губы трубочкой и длительно произносить звукоподражание.
Под столом и под диваном
Всюду мусор он достанет.
Протирал я стены,
Рот открыть, заостренным кончиком языка изнутри погладить в направлении сверху вниз сначала правую, а затем левую щеку.
Пол.
Рот открыть, заостренным кончиком языка погладить в направлении вперед-назад дно ротовой полости.
Стол журнальный мы протрем.
Проводить ладонью по воображаемому столу.
В шкаф одежду уберем.
Протянуть ладони вперед.
Все игрушки уберу!
Нет игрушек на полу.
Потянуться языком к подбородку.
Нет их больше слева,
Потянуться языком к левой щеке.
Справа.
Потянуться языком к правой щеке.
Нам уборка, как забава.
Надо дома убирать,