Знаю, что в этой книге я поделился с вами множеством идей, но, будь я молодым отцом, действующим в духе «пусть это будет просто», я бы сократил их до трех вещей, которые подготовят моего ребенка к новой реальности. Во-первых, я бы воспитывал в нем независимость. Мы все чаще слышим о поколении «бумерангов», которые в 20–30 лет возвращаются домой, потому что у них нет необходимых средств, чтобы независимо выжить в нашей новой реальности. В большинстве случаев это происходит потому, что их не научили принципам независимости, которые заключены в Первом, Втором и Третьем Навыках (и Седьмом, который одновременно является корнем и плодом всех остальных Навыков).
Во-вторых, я помог бы моему ребенку стать более взаимозависимым. Это значит, что он должен научиться объединяться с другими людьми, строить с ними отношения. Старая пословица гласит, что один в поле не воин. Никогда это не было вернее, чем сегодня. Люди все более связаны друг с другом. Никому не избежать необходимости работать с другими людьми, так почему же не научиться оптимизировать процесс совместной работы? Если вы хотите, чтобы ваш ребенок стал членом спортивной команды, вместо того, чтобы учить его ударять по мячу, научите его работать в команде — это принесет ему гораздо больше пользы, чем любая спортивная награда. Здесь вам помогут Четвертый, Пятый и Шестой Навыки.
В-третьих, я бы сфокусировался на обучении своих детей первичному величию — характеру и внесению вклада — и поощрении их к этому. Часто ненамеренно родители чрезмерно переоценивают вторичное величие — богатство, награды, должности и славу. Не имею ничего против вторичного величия, но оно не должно возникать за счет отсутствия у ребенка величия первичного. Поэтому стремитесь направить на достижение первичного величия его проактивности, его представления о конечных целях, его дел, которые необходимо делать сначала. Постарайтесь, чтобы его основные выигрыши, его самое глубокое понимание и самая мощная синергия были сосредоточены вокруг первичного величия. «Затачивайте четыре пилы», чтобы достичь первичного величия. И дети, и родители найдут в первичном величии величайшую награду. Поэтому пусть первичное величие будет вашим фокусом и фокусом для ваших детей.
В заключение хочу сказать, что все семьи разные — они отличаются размером, формой, цветом и чертами. Ни одна семья не идеальна, все иногда могут сгибаться или претерпевать переломные моменты. Мы с Сандрой ни в коем случае не утверждаем, что мы всё делали идеально. Но в то же время мы и не тратим времени на пустые причитания по прошлому. Мы смотрим вперед и разрабатываем планы на будущее. Мы хотим двигаться дальше, особенно потому, что сейчас строим отношения с нашими внуками и правнуками. Мы живем в прекрасном мире, он нам нравится. Да, многое изменилось, и не всегда к лучшему, но зачем думать о плохом, когда мы видим такое изобилие возможностей принести пользу? Как пустые жалобы на падение нравов помогут вашему ребенку подготовиться к будущему или сделать правильный выбор сегодня? Никакая общественная польза, принесенная вами, не превысит того хорошего, что вы можете сделать у себя дома. Воспользуйтесь этой возможностью. И делайте это с удовольствием.
Вы поймете, что самое трудное в семье, как и в школах, — начать, выйти из привычной зоны комфорта. Но вы должны верить, что вы и ваша семья справитесь с этим. Вы и сейчас уже многое делаете — просто поднимитесь на одну ступеньку выше. Лично я живу в соответствии с девизом «Проживать жизнь в крещендо» — это значит, что самая важная работа для вас всегда впереди. Семья — это ваша самая важная работа. Я чувствую, что это знание освобождает меня от прошлых проблем и успехов и дает возможность жить дальше и по-новому. Итак, смотрите вперед. Приготовьтесь идти. Начинайте с малого. Сделайте шаг. Получайте удовольствие от того, что приносите эти принципы домой. Вдохновляя на использование этих принципов детей, вы вдохновляетесь сами, это делает вас свободным. Ребенок, который учится этим принципам и в школе, и дома, получит еще большее удовлетворение.
Воодушевите детей на открытие «лидера в себе», и тогда вы навсегда измените своего ребенка и — в итоге — весь мир.
В этой книге опубликовано много фотографий, которые сделали талантливые и великодушные фотографы — профессиональные и те, что только учатся. Особую благодарность выражаю Рэндалл Миллер из начальной школы А.Б.Комбс, Лори Ли из начальной школы Инглиш Истейтс, Тому Тромбли из Impact Photo, что в городке Медицин Хэт канадской провинции Альберта, и Сэму Бракену из FranklinCovey.
Похвала методике «Лидер во мне»
Что говорят родители«Философия 7 Навыков создала в нашей школе атмосферу лидерства, коммуникации, уважения и бережного отношения ко времени. Прививая детям навыки самодисциплины, уверенности в себе и самостоятельности, учителя дают им возможность научиться тому, что необходимо для активной взрослой жизни. Моим детям показывают, как открыть дверь в будущее, а не ждать, пока она откроется перед ними сама».
Дженнифер Коллинз, мать учеников начальной школы Стюард, Аледо, штат Техас«Мне очень повезло, что мои дети учатся в Инглиш Истейтс, потому что в ходе программы лидерства школьникам здесь прививают принципы лидерства. Конечно, мы хотим, чтобы они получили знания в области общеобразовательных предметов, но эти — лидерские — навыки, например, умение налаживать отношения с людьми и еще многое из того, что выходит за рамки школьных дисциплин, обязательно пригодятся им в жизни. Мне самой было 24, и я уже несколько лет работала, когда впервые получила возможность научиться этим вещам».
Лора Кэролл, мать ученика начальной школы Инглиш Истейтс, Ферн Парк, штат Флорида«В Сингапуре на детей влияет множество негативных факторов — будь то средства массовой информации или просто плохая компания. Многие родители сегодня боятся, что их дети станут принимать неправильные решения, начнут ценить не те качества или видеть успех не там, где следует. 7 Навыков закладывают правильную основу, которая поможет им всегда принимать верные решения. Эти принципы поддерживают усилия родителей, которые стараются вложить в сознание детей — в очень восприимчивом возрасте — надлежащие ценности, стремление к эффективности. Со своей стороны мне жаль, что я не приобрел эти навыки раньше, еще до того, как вступил в мир бизнеса».
Лай Фонг Йи, отец ученика начальной школы Чуа Чу Канг, Сингапур«Впервые переступив порог А.Б.Комбс, мой сын был очень застенчив. Но здесь разглядели его сильные стороны и дали ему возможность использовать их. Одна из его сильных сторон — удивительно хорошая память, поэтому ему поручили учить тексты и выступать с ними перед публикой, например, в Торговой палате. Такие задания заставили его „вылезти из раковины“ — ведь это и правда дается ему легко. Оказалось, что он достаточно умен, и благодаря этой школе он расцвел».
Пол Зевголис, отец ученика начальной школы А.Б.Комбс, Роли, штат Северная Каролина«Моя четырехлетняя дочь уже знакома с 7 Навыками. Она слышит о них дома от своей сестры-второклассницы и когда посещает с нами школьные мероприятия. Моя старшая дочь раньше все время пряталась по углам и читала. Она была достаточно интровертна. 7Навыков помогли ей стать более общительной. Они помогают всем школьникам не бояться пробовать новое».
Кристи Вудворт, мать ученицы начальной школы Дюуи, Куинси, штат Иллинойс«Иногда нам звонят из школы, и наше сердце замирает: „Что случилось?“ Но оказывается, что учительница звонит, чтобы рассказать, как прекрасно в этот день поработала одна из наших дочерей: „Как жаль, что вас не было, когда Симона читала“, или „Тиффани справилась с таким трудным заданием!“ В этой школе все время пытаются обращать наше внимание на хорошее».
Вернон и Тоня Мик, родители учениц начальной школы А.Б.Комбс, Роли, штат Северная Каролина«Чувство собственного достоинства, которое ученики получают благодаря 7 Навыкам, феноменально. Недавно в гости к моему сыну пришли друзья, и вскоре оказалось, что один мальчик хочет играть в бейсбол, а другие — прыгать на батуте. Тогда все решили играть в бейсбол на батуте, потому что так никто не будет обижен. Рассказывая мне об этом, мой ребенок сказал: „Мы думали в духе „Выирал-Выиграл“, поэтому все были довольны“.»
«Мой сын учится в третьем классе. Одна маленькая девочка в группе продленного дня не смогла обуться. Другие дети начали дразнить ее, но мой сын встал и сказал: „Вы, ребята, не лидеры. Мы должны думать в духе „Выиграл-Выиграл“. Давайте поможем ей“. Он помог девочке надеть туфли, и все отправились играть на улицу. Я подумала: „Ух ты, и это мой ребенок!“ Удивительно, что он научился этому в школе, а потом стал использовать это за ее стенами. Программа лидерства становится основой его жизни».
Джоетта Мур, мать ученика начальной школы Инглиш Истейтс, Ферн Парк, штат Флорида«Когда наш пятилетний сын, приходя из школы, стал произносить запоминающиеся фразы типа „Думать в духе „Выиграл-Выиграл““ или „начинать, представляя конечную цель“, меня это задело за живое. Я тоже решил пройти обучение, и теперь мы постоянно используем их в нашей семье. Они помогают проживать каждый день моему сыну, мне, моей жене и всей нашей семье».
Дин Гаррисон, отец ученика начальной школы Крествуд, Медицин Хэт, провинция Альберта, Канада«Когда дело касается моих детей, у меня как будто просыпается шестое чувство. И оно подсказывает мне: „Вот место, где процветает прекрасная воспитательная атмосфера. Здесь я хотела бы учиться, если бы сама была ребенком“.»
Хелен Воззо, мать учеников начальной школы А.Б.Комбс, Роли, штат Северная Каролина«Навыки, которым их учат, и вдохновение, которое они черпают из программы лидерства, неоценимы, они являются величайшей помощью родителям».
Мелани Адамс, мать ученика начальной школы Стюард, Аледо, штат Техас Что говорят бизнесмены и общественные лидеры«Программа „Лидер во мне“ создает лидеров будущего. С самой начальной школы детям позволяют быть лидерами, их заставляют поверить, что они смогут стать ими во взрослой жизни. Поэтому, рассказывая своим друзьям о школе, которую мы спонсируем, я говорю им, что это — наш вклад в будущее. Таким образом мы можем отдать свой долг обществу, которое было так добро к нам».
Пегги Чернг, соучредитель Panda Express и Panda Cares, Роузмид, штат Калифорния«Когда я учился в школе, внимание обращали только на успеваемость. Поэтому когда я вижу, что детям рассказывают об этике, участии в общественно полезных делах и лидерстве, на меня это производит очень большое впечатление, кажется стоящим делом».
Кэтлин Крессуэлл, представитель Rotary International, штат Флорида«Здесь самое важное то, что эта программа не только детей элиты или проблемных детей. Она для каждого школьника. Неважно, какова экономическая ситуация в их семьях или их социальное происхождение, она — для всех».
Пегги Крим, член совета директоров организации «Общий путь», городской казначей, Куинси, штат Иллинойс«Нам нужно, чтобы наши сотрудники хорошо разбирались в технологиях, но мы также считаем, что для хорошей работы необходима крепкая основа — навыки межличностного общения. Часть наших сотрудников прошли обучение 7 Навыкам, поэтому, когда один из нас услышал, что их преподают в начальной школе Крествуд, мы поняли, что между тем, что пытается сделать эта школа, и тем, чего мы стремимся достичь на нашем производстве, может возникнуть настоящая ситуация в духе „Выиграл-Выиграл“. Для нас это была хорошая возможность отдать свой долг сообществу. Жизненные навыки, которым учат этих детей, так важны для их успеха в будущем!».
Рик Редмонд, вице-президент Criterion Catalyst and Technologies, Медицин Хэт, провинция Альберта, Канада«Наша компания выступила спонсором программы лидерства в начальной школе Честнат Гроув. Школа добилась такого большого успеха в первый же год, что мы решили провести там одно из заседаний совета директоров Торговой палаты графства Декейтер Морган. Дети приняли в нем участие, выступив перед нами. В конце их выступления никто не остался равнодушным. Наши глаза были на мокром месте, мы не могли вымолвить ни слова. Взрослые были просто потрясены тем, насколько эти малыши верят в себя. Это вызвало широкий интерес в обществе, и сегодня мы работаем с местными производствами и бизнесами, чтобы поддержать эту инициативу в масштабе всего округа. Мы начали с детских садов, и через 13 лет сможем изменить образ мыслей всей округи. Всего за 13 лет!»
Донни Лейн, генеральный директор Enerslov, Декейтер, штат Алабама«Они создают в школах позитивную, может быть, даже превосходную культуру. Они не связаны с религией, идеологией или чем-то подобным. Они не принадлежат ни к одной конфессии. Они лишь рассказывают о том, как каждый человек может стать хозяином своей судьбы и отвечать за свои поступки. Думаю, эта методика лидерства дает нам то, чего мы хотим для каждого ребенка».
Дэвид Пенн, президент исполнительного совета United Way, юрист, Куинси, штат Иллинойс«Наша Торговая палата занимается тем, что называется „бизнесом после работы“, в округе мы проводим презентации местных коммерческих компаний. Два года назад произошло необычное событие, поскольку мы провели презентацию не бизнеса, а начальной школы Инглиш Истейтс. На нее пришло более сотни человек — представителей деловых кругов. Ученики этой школы рассказывали нам о лидерстве и 7 Навыках, мы переходили из класса в класс. Не могу выразить словами то, что мы, взрослые, чувствовали. Глаза ребенка — это окно в его душу, и мы видели, как этих детей изменило то, чему их учат. Надеюсь, что это не исчезнет в средней школе и будет создана непрерывность лидерских навыков, которые, все мы знаем, так важны для бизнеса».
Карлос Джиральдо, член Торговой палаты, штат Флорида Что говорят учителя«Впервые войдя в эту школу, я сразу понял, что хочу здесь работать. Школьники здесь уважают учителей и друг друга. Это стало возможным благодаря навыкам лидерства, которые необходимы детям в реальной жизни. Мы действительно подтягиваем школьников до более высоких стандартов, но делаем это с любовью. Мне нравится помогать детям обрести веру в себя».
Рик Вебер, учитель третьего класса начальной школы А.Б.Комбс, Роли, штат Северная Каролина«Сегодня, наблюдая жизнь детей, я порой чувствую, что им не хватает чего-то важного, в частности, навыков межличностного общения или работы в команде. В Сингапуре общество развивается с очень большой скоростью, и в нашей системе образования огромное внимание уделяется командной работе. Часто, когда дети приходят домой, их родители слишком заняты, домашней работы у них невпроворот, а семьи маленькие. В результате у ребят действительно нет возможности общаться со сверстниками и развивать эти навыки в игре. Поэтому как учитель, я чувствую свое преимущество — ведь я работаю в школе, где могу научить детей таким навыкам, как думать в духе „Выиграл-Выиграл“ и синергии. Это помогает школьникам лучше учиться и справляться с проблемами, которые ставит перед ними жизнь».
Миссис Лимменгкванг, учительница начальной школы Чуа Чу Канг, Сингапур«Мы начали внедрять лейтмотив лидерства всего год назад. Но произошедшие перемены потрясают и вдохновляют. Каждый день я вижу детей пяти-шести лет, которым доверили важное дело — они искренне заботятся о том, какой будет атмосфера в нашей школе. Это ситуация „Выиграл-Выиграл“ для наших детей и для всей страны».
Мэгги Лозано, учительница детсадовского класса, начальная школа Стюард, Аледо, штат Техас«В преподавании 7 Навыков мне нравится, что это не нечто „помимо прочего“. Это метод, стратегия. Я работаю учителем уже 16 лет, и с тех пор, как мы начали обучение 7 Навыкам, мои ученики получают только самые высокие оценки. Люди часто спрашивают: „Как 7Навыков могут повысить успеваемость?“ Ну что ж, когда дети учатся в атмосфере безопасности, которой удалось достичь благодаря применению этих навыков, они спокойны и гораздо больше внимания уделяют тому, чему их учат».
Дана Фаррис, учительница детсадовского класса, начальная школа Честнат Гроув, Декейтер, штат Алабама«7 Навыков очень помогают поддерживать дисциплину и управлять классом. Часто мне даже не приходится вмешиваться, когда дети ссорятся. Благодаря полученным навыкам они могут сами, без моего участия, пройти все этапы решения проблемы. Когда помощь все-таки требуется, мы спрашиваем друг друга, что важнее всего, что нужно сделать сначала и какие идеи могут помочь нам достичь взаимопонимания».